教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

PAGEPAGE3三里崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱:觀察植物的種子實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實(shí)驗(yàn)器材：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、解剖種子，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察到的現(xiàn)象：蠶豆外面有，解剖后有瓣，叫、內(nèi)部有和。玉米的結(jié)構(gòu)分實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子由、、、構(gòu)成。三里崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱:觀察溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)溫度計(jì)，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上的數(shù)。

實(shí)驗(yàn)器材：體溫計(jì)（1）、氣溫計(jì)（1）、水溫計(jì)（刻度范圍-20℃——110℃）（2）、自制溫度計(jì)模型（刻度范圍在-20℃——110℃）實(shí)驗(yàn)步驟：觀測(cè)溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。1．觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。2．識(shí)讀溫度計(jì)（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三里崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱:測(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要,選擇不同的溫度計(jì)和正確使用溫度計(jì)。測(cè)讀溫度。實(shí)驗(yàn)器材：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計(jì)（刻度范圍在-20℃——110℃），水溫測(cè)量記錄表實(shí)驗(yàn)步驟：1．觀察不同溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選擇合適的溫度計(jì)（刻度范圍在-20℃——1102．間隔相同時(shí)間連續(xù)測(cè)量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（3）視線與溫度計(jì)液面持平（4）在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三里崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單三年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱:磁鐵能吸引的物體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍洲q磁鐵能吸引的物體實(shí)驗(yàn)器材：1.磁鐵和被測(cè)試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2.橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。3.鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的)、圓珠筆。4.幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。實(shí)驗(yàn)步驟：1.用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能