江蘇名校蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第九單元《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)計劃及全部教案(共5課時)_第1頁
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數(shù)學(xué)第9單元教學(xué)進(jìn)度計劃教材簡析這部分內(nèi)容是全冊教材的整理和復(fù)習(xí)。按照書的世界、圖形王國、統(tǒng)計天地、應(yīng)用廣角、自我評價五個板塊。前三個板塊主要復(fù)習(xí)本冊教材中數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率三部分內(nèi)容,應(yīng)用板塊引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題。重點是整數(shù)四則混合運算、解決問題的策略、三位數(shù)除以兩位數(shù)難點是整數(shù)四則混合運算順序、分析數(shù)量關(guān)系解決問題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法,能正確地進(jìn)行口算和筆算;理解和掌握商不變的規(guī)律,能用簡便方法計算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法;掌握混合運算的運算順序,能正確合理的進(jìn)行計算,形成必要的計算技能,提高運算能力。2.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固升和毫升的認(rèn)識,能正確進(jìn)行簡單的單位換算;掌握從前面、右面和上面觀察物體的方法,理解觀察位置和視圖之間的相對關(guān)系;理解和掌握直線、射線、角、垂線和平行線的特征;掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關(guān)系,會用量角器量角和畫角;知道兩點間的距離、點到直線的距離,會過直線上或直線外一點畫已知直線的垂線,會畫已知直線的平行線,形成必要的操作技能;培養(yǎng)借助直觀進(jìn)行簡單推理的能力,發(fā)展空間觀念。3.使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的過程,進(jìn)一步掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法,能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);理解平均數(shù)的意義,能正確計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),能應(yīng)用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析、比較或解釋;感受數(shù)據(jù)分析的一般過程,發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。4.使學(xué)生結(jié)合具體的實例,進(jìn)一步感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象,能正確列舉出簡單隨機(jī)事件中所有可能的結(jié)果,能正確判斷簡單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小。5.使學(xué)生經(jīng)歷用學(xué)過的運算解決連除、兩積之和(差)、歸一(總)等實際問題的過程,進(jìn)一步體會列表整理條件和問題、從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的策略,鞏固解決問題的一般步驟,提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。6.使學(xué)生經(jīng)歷回顧并整理本學(xué)期所學(xué)知識、反思學(xué)習(xí)過程和方法,評價自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的過程,進(jìn)一步培養(yǎng)反思、質(zhì)疑、評價的意識和能力,激發(fā)主動參與學(xué)習(xí)活動的愿望,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)起止日期備注例題練習(xí)數(shù)的世界(1)11、6數(shù)的世界(2)11、9圖形王國11、10統(tǒng)計天地11、11應(yīng)用廣角11、12第1課時(1月6日)№:71教學(xué)內(nèi)容數(shù)的世界(1)教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)、比較,幫助學(xué)生回顧、整理筆算除法的方法,進(jìn)一步提高試商的能力。2.進(jìn)一步理解和掌握商不變的規(guī)律,能較熟練地運用除法解決一些實際問題,并提高估算的應(yīng)用能力。重點難點重點:回顧、整理筆算除法的方法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程個案修改一、整理回顧1.揭示課題。這學(xué)期很快就要結(jié)束了,我們學(xué)了不少知識,今天開始我們將這學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行一定的整理并加以復(fù)習(xí)。(板書課題)2.整理回顧。(1)引導(dǎo)學(xué)生看目錄,自己先回憶一下所學(xué)的知識有哪些。(2)分小組討論、交流每一個章節(jié)有哪些內(nèi)容,用自己的話簡要說一說。(3)組織交流。3.教師做適當(dāng)小結(jié),并提出復(fù)習(xí)的要求。二、復(fù)習(xí)除法計算1.口算復(fù)習(xí)。(1)出示,85÷177×1272÷418×566÷3316×554÷35×1390÷1833÷365÷524×3指名學(xué)生口算,并說說其中兩、三道題的計算過程。(2)完成第100頁第1題。在規(guī)定時間內(nèi),注意學(xué)生錯誤比較集中的地方。2.筆算復(fù)習(xí)。(1)出示:192÷30990÷60192÷34990÷62192÷38990÷66①請同學(xué)們分組計算,指名板演。②比較:第一組中192÷34,192÷38你分別是怎樣求出商的?第二組中990÷62求商時,先在個位上試的幾?合適嗎?不合適是怎么做的?990÷66求商時,先在個位上試的幾?后來呢?③說說除法筆算的方法是什么。(2)完成第100頁第3題。讓學(xué)生按要求計算并驗算,指出:計算時要養(yǎng)成驗算、檢查的好習(xí)慣。3.復(fù)習(xí)商不變規(guī)律?;貞浬滩蛔円?guī)律,說說怎樣運用商不變規(guī)律進(jìn)行簡便計算。完成第100頁第4題。組織交流,說說每道題要在被除數(shù)和除數(shù)的末尾同時去掉幾個0,當(dāng)算出的結(jié)果有余數(shù)時應(yīng)該怎樣確定余數(shù)。三、實際應(yīng)用1.出示第100頁第5題。(1)學(xué)生讀題,列綜合算式解答。(2)反饋,說說是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的。(3)怎樣列式解答,列式時為什么會用到小括號。四、作業(yè)幫助學(xué)生回顧、整理筆算除法的方法,進(jìn)一步提高試商的能力。回憶商不變規(guī)律,說說怎樣運用商不變規(guī)律進(jìn)行簡便計算。第2課時(1月9日)№:72教學(xué)內(nèi)容數(shù)的世界(2)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握三步混合運算的運算順序,提高正確進(jìn)行整數(shù)混合運算的能力。2.通過應(yīng)用學(xué)過的計算解決實際問題,進(jìn)一步提高分析和解決實際問題的能力。重點難點重點:掌握三步混合運算的運算順序,體驗分析數(shù)量關(guān)系的策略,解決問題的一般步驟。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程個案修改一、四則混合運算復(fù)習(xí)第101頁第6題。(1)先讓學(xué)生說說運算順序。指出:不能簡便計算的就要按一定的運算順序計算。(2)各自計算。(3)請說一說每題的運算順序是怎樣的。(4)提醒:計算時根據(jù)算式的特點選擇口算和筆算。二、解決問題復(fù)習(xí)提問:解決問題時,我們一般按照什么步驟解答題目?依據(jù)學(xué)生回答,板書:弄清題意→分析數(shù)量關(guān)系→列式計算→檢驗反思1、完成第101頁第7、8題。學(xué)生讀題,思考解題方法。教師提示:可以用不同的方法列綜合算式解答。組織交流:說一說解題時是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的,列出的算式是怎樣的,每一步計算表示的是什么意思。2、完成第101頁第9、10題。先讓學(xué)生列表整理題中的條件和問題,再獨立完成解答。第10題,說一說題中哪個數(shù)量沒有變化,哪些數(shù)量變化了,列式的依據(jù)是什么。3、完成第101頁第11題。提問:題目中有哪些已知條件?再問:可以怎樣整理這些條件?再問:根據(jù)題中的問題可以提出哪些問題?學(xué)生提出問題,并列式解答。反饋與交流。說說你是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的,解決問題時要抓住怎樣的關(guān)鍵。三、課堂總結(jié)四、布置作業(yè)掌握三步混合運算的運算順序,多請同學(xué)起來說。通過應(yīng)用學(xué)過的計算解決實際問題,進(jìn)一步提高分析和解決實際問題的能力。第3課時(1月10日)№:73教學(xué)內(nèi)容圖形王國教學(xué)目標(biāo)1.鞏固對升和毫升的認(rèn)識,掌握角、垂線和平行線的特征,會用量角器量角和畫角。能畫出已知直線的垂線和平行線,進(jìn)一步豐富圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。2.鞏固觀察物體方法,進(jìn)一步體會物體與相應(yīng)平面圖形之間的聯(lián)系。重點難點重點:掌握角、垂線和平行線的特征,角的度量和分類。教學(xué)準(zhǔn)備木板、尺、圓柱形物體等教學(xué)過程個案修改一、揭示課題二、復(fù)習(xí)升和毫升1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪兩個容量單位?2、完成書上第102頁第12題。(1)學(xué)生獨立填寫。(2)反饋,聯(lián)系生活經(jīng)驗思考。(3)按容量的大小從小到大排一排。3、完成書上第102頁第13題。完成填空,交流思考過程。補(bǔ)充:EQ\F(1,4)升=()毫升0.1升=()毫升20升=()毫升400毫升=()升三、復(fù)習(xí)觀察物體完成書上第102頁第14題。根據(jù)左邊的組合圖想象從前面、右面和上面看到的各是怎樣的圖形。完成連線。反饋。四、復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行和相交1、復(fù)習(xí)線段、直線、射線請學(xué)生畫一條3厘米長的線段,再畫一條射線、一條直線。提問:從線段怎樣得到射線?從線段怎樣得直線?射線能量出長度嗎?直線呢?說說它們各自的特點及相互聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)角。(1)出示:提問:這是個什么圖形?怎么表示角?(2)讓學(xué)生指一指角的各個部分,提問:什么是角?角是哪幾部分組成的?(3)提問:要想知道這個角的度數(shù),應(yīng)怎樣測量?指名一學(xué)生用量角器測出這個角的度數(shù)(4)完成第102頁第16題,同學(xué)們量一量角的度數(shù)。根據(jù)要求,將角分一分類,并說說分類的理由。(5)說明:根據(jù)角的度數(shù)大小,可以將角分為以下幾類:小于90度的角是銳角,等于90度的角是直角,大于90度而小于180度的角是鈍角,等于180度的角是平角,360度的角是周角。3、畫角。(1)用量角器畫出一個75度的角。(2)畫一個90度的角。(引導(dǎo)同學(xué)用不同的工具畫)(3)畫一個135度的角。4、復(fù)習(xí)平行和垂直。(1)提問:兩條直線根據(jù)位置不同,有哪兩種情況?(相交、不相交)相交兩條直線所成的夾角為90度,這兩條直線什么關(guān)系?平行指什么?(2)畫出下面已知直線過A點的垂線。(小黑板出示).AA.A.(3)畫出下面已知直線并且過A點的平行線。.A.A五、課堂總結(jié)鞏固對升和毫升的認(rèn)識。會用量角器量角和畫角。能畫出已知直線的垂線和平行線,進(jìn)一步豐富圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第4課時(1月11日)№:74教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計天地教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特點,能根據(jù)需要分段整理數(shù)據(jù),能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),感受數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的意義。2.進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義,會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的總體情況。3.進(jìn)一步感受簡單隨機(jī)現(xiàn)象的特點,能正確判斷簡單隨機(jī)事件的可能性的大小。重點難點重點:能根據(jù)需要分段整理數(shù)據(jù),能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備尺、黑板教學(xué)過程個案修改一、復(fù)習(xí)可能性1.第103頁第18題。先出示題中的轉(zhuǎn)盤圖,讓學(xué)生說說每個轉(zhuǎn)盤被平均分成了多少份,紅色、黃色和藍(lán)色部分各占了多少份。學(xué)生回答題中的問題,并說明理由。2.第19題。讀題,弄清題意。觀察、比較表中摸到紅球的次數(shù)和摸到黃球的次數(shù),有什么發(fā)現(xiàn)?看圖說一說每個口袋里分別有幾個紅球和幾個黃球,從每個口袋里任意摸出1個球,結(jié)果怎樣,從表中數(shù)據(jù)可以看出小洪他們從哪個口袋里摸球的可能性最大。二、復(fù)習(xí)分段整理數(shù)據(jù)完成第20題。學(xué)生用畫“正”字整理數(shù)據(jù),把整理的結(jié)果填入表中。反饋,說說整理的過程和結(jié)果。觀察表中數(shù)據(jù),說一說從中知道了什么,想到了什么。三、復(fù)習(xí)平均數(shù)完成第21題。先讓學(xué)生說一說男、女生立定跳遠(yuǎn)的平均成績各在哪個范圍,并估計是男的平均成績好一些,還是女生的平均成績好一些。學(xué)生分別算出平均成績。四、復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖完成第22題。先組織學(xué)生討論怎樣開展調(diào)查和統(tǒng)計活動,以小組為單位制定調(diào)查計劃,再按調(diào)查計劃活動。完成統(tǒng)計圖后,對調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)分析,說說自己的收獲和體會。五、課堂總結(jié)進(jìn)一步感受簡單隨機(jī)現(xiàn)象的特點,能正確判斷簡單隨機(jī)事件的可能性的大小。能根據(jù)需要分段整理數(shù)據(jù),能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),感受數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的意義。第5課時(1月12日)№:75教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用廣角教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步感受整理條件和問題、分析數(shù)量關(guān)系的策略,能綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題。重點難點重點:能綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備卡片、小黑板教學(xué)過程個案修改一、揭題。這節(jié)課我們運用所學(xué)的知識來解決生活中和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。二、完成書上第23—26題。1.第23、24題。學(xué)生讀題。對題中的條件和問題進(jìn)行整理。列綜合算式解答。組織交流,說說整理條件和問題的方法,分析數(shù)量關(guān)系的思考過程,列式計算的結(jié)果。2.第25題。(1)出示題中的條件和示意圖,提問:觀察示意圖,圖中是怎樣表示燈光明暗變化的,列舉出前14秒燈光明暗變化的情況,你能找出其中的規(guī)律嗎?(2)回答書上前兩個問題。(3)解答第(3)個問題,根據(jù)照明燈明暗變化的規(guī)律作出判斷,并說明理由。(4)讓學(xué)生按5秒一個周期,設(shè)計一個照明燈明暗變化的規(guī)律,并照樣子畫一畫。組織交流,說說設(shè)計規(guī)律時的思考過程,表示規(guī)

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