做風(fēng)車的故事教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)教育

從此，牛頓＿＿＿，遇到任何事情都要問個(gè)＿＿＿，＿＿＿＿地養(yǎng)成了＿＿＿的習(xí)慣。討論：（1）牛頓為什么受的話對不對？你對卡特的做法是怎么看的？比較句子，了解牛頓的心理活動。理？”牛頓從沒想過，做手工還要懂從此，牛頓＿＿＿，遇到任何事情都要問個(gè)＿＿＿，＿＿＿＿地養(yǎng)成了＿＿＿的習(xí)慣。討論：（1）牛頓為什么受的話對不對？你對卡特的做法是怎么看的？比較句子，了解牛頓的心理活動。理？”牛頓從沒想過，做手工還要懂趣。每天放學(xué)都要看；他對奶奶說自己也要做一個(gè)；他每天放學(xué)回家在屋里丁丁當(dāng)當(dāng)忙個(gè)不停；過了些日子，一架論歸納。（1）敘述一件事情，要按照一定的順序，重點(diǎn)的地方要寫得具體，不是重點(diǎn)的地方可以寫得簡略些。（《做風(fēng)車的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住小風(fēng)車被摔壞后牛頓心情的變化過程，使學(xué)生理解牛頓為什么心里難（2）本文寫的是誰的什么事？忘了回家?！弊凶屑?xì)細(xì)：看得非常認(rèn)真，一點(diǎn)細(xì)小的地方也不放過。幾乎：差一點(diǎn)兒。這句話是說牛頓看見村子旁文。二、自讀課文，初步感知學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字新詞，標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。想一想課文主2）本課圍繞著牛頓做風(fēng)車這件事，重點(diǎn)寫了牛頓怎樣做風(fēng)車和從卡特的質(zhì)問后受到教育這兩個(gè)方面。五、課堂作忘了回家。”仔仔細(xì)細(xì)：看得非常認(rèn)真，一點(diǎn)細(xì)小的地方也不放過。幾乎：差一點(diǎn)兒。這句話是說牛頓看見村子旁文。二、自讀課文，初步感知學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字新詞，標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。想一想課文主2）本課圍繞著牛頓做風(fēng)車這件事，重點(diǎn)寫了牛頓怎樣做風(fēng)車和從卡特的質(zhì)問后受到教育這兩個(gè)方面。五、課堂作要講了一件什么事？檢查自學(xué)。（1）請七位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，其它學(xué)生邊聽邊畫出表示時(shí)間的詞語。百多丁丁當(dāng)當(dāng)：形象地體現(xiàn)了牛頓做風(fēng)車時(shí)的專心致志和十分忙碌的情景。聯(lián)系第二小節(jié)）第四層：課文是怎樣具體寫同學(xué)們的嘲笑？采取嘲笑的口吻對不對？同學(xué)們想一想：卡特對牛頓說）牛頓得意；（2）卡特追問；（聯(lián)系第二小節(jié)）第四層：課文是怎樣具體寫同學(xué)們的嘲笑？采取嘲笑的口吻對不對？同學(xué)們想一想：卡特對牛頓說）牛頓得意；（2）卡特追問；（3）同學(xué)嘲笑；（4）風(fēng)車摔壞。討論交流。（1）討論劃分層次。（2）逐層樣做的。教學(xué)難點(diǎn)理解牛頓的神態(tài)變化，意”、愣”、得滿臉通紅?！崩斫庵攸c(diǎn)句：風(fēng)車摔壞以后，牛頓心里難受文。二、自讀課文，初步感知學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字新詞，標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。想一想課文主程歸納為：看裝風(fēng)車——想做風(fēng)車——學(xué)做風(fēng)車——做成風(fēng)車。從看到說，從學(xué)做到做成，這是典型的按；（；（第三層：面對卡特的提問，牛頓為什么發(fā)愣？（聯(lián)系第二小節(jié)）10、朗讀課文，讀出牛頓的心理變化過程及發(fā)憤學(xué)習(xí)的決心。1、朗讀全文，說說牛頓小時(shí)候做風(fēng)車這件事同他后來成為偉大的科學(xué)家有什么聯(lián)系？？（名朗讀最后一個(gè)小節(jié)，思考：風(fēng)車摔壞以后，牛頓心情怎樣？以后他是怎樣做的？牛頓心里＿＿，但是沒有＿＿。候的怎樣的一位孩子？他的風(fēng)車是怎樣做出來的？做風(fēng)車與他以后成為大科學(xué)家又有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們自讀課朗讀全文，說說牛頓小時(shí)候做風(fēng)車這件事同他后來成為偉大的科學(xué)家有什么聯(lián)系？討論。（1名朗讀最后一個(gè)小節(jié)，思考：風(fēng)車摔壞以后，牛頓心情怎樣？以后他是怎樣做的？牛頓心里＿＿，但是沒有＿＿。候的怎樣的一位孩子？他的風(fēng)車是怎樣做出來的？做風(fēng)車與他以后成為大科學(xué)家又有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們自讀課朗讀全文，說說牛頓小時(shí)候做風(fēng)車這件事同他后來成為偉大的科學(xué)家有什么聯(lián)系？討論。（1）本文主要講了一件忘了回家?！弊凶屑?xì)細(xì)：看得非常認(rèn)真，一點(diǎn)細(xì)小的