2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊《致云雀》課件(共17張PPT)

致云雀

詩人：雪萊譯者：江楓雪萊（1792-1822），英文原名PercyByssheShelley，享有世界聲譽的英國著名作家、浪漫主義民主詩人，被認為是歷史上最出色的英語詩人之一，第一位社會主義詩人、小說家、哲學(xué)家、散文隨筆和政論作家、改革家、柏拉圖主義者和理想主義者。1822年在海上遭遇風(fēng)暴去世，他的墓志銘是音字莎士比亞的《暴風(fēng)雨》語句：他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶。1811年，詩人因為寫作哲學(xué)論文推理上帝的不存在，宣傳無神論思想，被學(xué)校開除。1818年遷居意大利，與拜倫成為好友。1822年7月8日逝世。恩格斯稱他是“天才預(yù)言家”。此外，還被譽為“詩人中的詩人”。代表作有《西風(fēng)頌》《麥布女王》《解放了的普羅米修斯》等。

雪萊的詩歌象征意義很強，常通過描寫大自然的力量以寄托自己對光明、自由的追求。雪萊作品中的幻想性、描寫大自然的自由手法、奇妙無窮的比喻與語言的音樂性，構(gòu)成了雪萊抒情詩復(fù)雜多變的藝術(shù)風(fēng)格。

創(chuàng)作背景：《致云雀》詩人在寫這首詩的時候，黑暗恐怖籠罩著英國。大規(guī)模的“圈地運動”使百姓流離失所，大批工人流落街頭，到處都是弱肉強食；嚴重的經(jīng)濟危機使國家物價飛漲，工人工資驟降，人民生活貧困；憤怒的工人因此起來罷工，搗毀經(jīng)濟，游行請愿。然而這一切都遭到統(tǒng)治階級的鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來。因此，人們對光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪萊的這首詩，在一定程度上反映了當時人們的迫切的愿望。梳理詩歌第1節(jié)第2-4節(jié)第5-14節(jié)第15-17節(jié)第18-20節(jié)第21節(jié)詩人總體評價云雀及其歌聲云雀的飛翔云雀的歌聲云雀鳴聲甜美的原因人雀對比詩人表達心愿1.第5-14節(jié)，作者運用了哪些手法描寫云雀的歌聲？①第5-7節(jié)，比喻、通感。通感：甲、乙為五感（視、聽、嗅、味、觸）之二，用甲感覺來寫乙感覺即為通感。如：你笑得很甜。（用觸覺“甜”來寫視覺“笑”）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（用聽覺“歌聲”來寫嗅覺“清香”）比喻：星光比作利劍、明燈。通感：云雀的歌聲比作星光、光芒/清輝、雨（甘霖）1.第5-14節(jié)，作者運用了哪些手法描寫云雀的歌聲？通感：云雀的歌聲比作星光、光芒/清輝、雨（甘霖）手法：通感內(nèi)容：云雀的歌聲比作星光、光芒/清輝、雨（甘霖）表達效果：以視覺寫聽覺，化抽象為形象，表現(xiàn)出云雀沖破黑暗、向往自由、無私普惠的高尚精神。1.第5-14節(jié)，作者運用了哪些手法描寫云雀的歌聲？①第5-7節(jié)，比喻、通感。②第8-9節(jié)，比喻；第10-11節(jié)，比喻、通感。云雀的比喻：云雀比作詩人、少女、螢火蟲、玫瑰云雀歌聲的比喻：云雀歌聲比作詩韻、歌曲通感：云雀歌聲比作流光、芳菲總結(jié)：第8-11節(jié)運用了比喻、通感手法，概括云雀的歌聲帶給人的獨特的審美體驗和其如甘霖般的無私與普惠。1.第5-14節(jié)，作者運用了哪些手法描寫云雀的歌聲？①第5-7節(jié)，比喻、通感。②第8-9節(jié)，比喻；第10-11節(jié)，比喻、通感。③第12-14節(jié)，對比（反襯）。云雀的歌聲——草地、春霖、花蕾、頌歌、合唱、歡歌云雀與自然界和人類活動中的景物或樂、音進行對比，反襯出云雀歌聲的無與倫比。2.第15-17節(jié)，詩人解讀出云雀鳴音甜美的原因是什么？①同類的愛、痛苦的絕緣②歡快、不倦怠、無煩惱、愛③深刻真切理解死亡原因：云雀充滿愛意，超越痛苦，充滿歡樂；不倦怠，無煩惱；坦蕩泰然。3.第18-20節(jié)，人雀對比，詩人得出了什么結(jié)論？人：瞻前顧后無事自擾歡笑中苦惱哀思憎恨、傲慢、恐懼灑淚云雀：歡愉鄙棄塵土3.第18-20節(jié)，人雀對比，詩人得出了什么結(jié)論？人：瞻前顧后、無事自擾、歡笑中苦惱、哀思、憎恨、傲慢、恐懼、灑淚云雀：歡愉、鄙棄塵土結(jié)論：云雀的歡愉在于追求自由（鄙棄塵土），人的痛苦在于不自由（瞻前顧后……灑淚）。4.第21節(jié)，詩人表達出了怎樣的心愿？詩人想學(xué)習(xí)云雀的歡欣，用自己的和諧、熾熱的激情，給世界帶來歡樂與自由。詩人與云雀相似點：都追求光明，追求崇高，向往理想的世界。詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實間的巨大差距，卻仍以不斷飛升的積極情態(tài)去超越感傷。全詩基調(diào)雖然明快而雀躍，但詩中出現(xiàn)讓人讀來感到沉重的詞語：荒涼、寂寞、摧殘、倦怠、哀思、憎恨、恐懼等。這些詞語從多層面揭示著人間嚴酷的現(xiàn)實。歡樂的云雀的形象與嚴酷的現(xiàn)實形成鮮明的對比，共同構(gòu)筑了雪萊的詩歌境界。雪萊創(chuàng)作出云雀的意象，其目的是教導(dǎo)人們要保持樂觀的精神去戰(zhàn)勝痛苦與悲哀，更是呼喚更多的讀者像云雀一樣，沖破舊世界與舊世界的藩籬，最終達到個人的全面自由。我國清末新興啟蒙思想家嚴復(fù)在其譯著《天演論》“譯例言”中提出：“譯事三難：信、達、雅。求其信，已大難矣！顧信矣，不達，雖譯，猶不譯也，則達尚焉。”“信”指譯文準確、不悖原文，不偏離、不遺漏，不能隨意增減意思；“達”指譯文簡明、通順、流暢，不拘泥于原文形式，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣；“雅”則指選用詞語得體、自然、優(yōu)雅，盡量完美地表達原文的寫作風(fēng)格。嚴復(fù)提出的“信、達、雅”被翻譯界公認為翻譯的基本要求詩歌的形式長短句的編排是全詩的重要特點。每一小節(jié)都分為五行，四短一長。是雪萊在創(chuàng)作的時刻特意模擬了云雀飛翔的形