說聲謝謝教案

說聲謝謝教案【篇一：說聲謝謝教學(xué)設(shè)計(jì)】《說聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)高縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校：況永富、蘇虹宇教學(xué)目的：1、懂得接受了別人為自己提供的服務(wù)或者協(xié)助后,要表達(dá)感謝。2、懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，懂得如何體現(xiàn)自己的謝意。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、音樂：《感謝》《感恩的心》一、故事導(dǎo)入，感受謝謝師：孩子們，初次見面，老師給你們帶來了一種有趣的故事——《粗心的小豬》，趕快坐端正，聽好了。師講故事：有一天，小豬提著蛋糕去給外婆過生日，它走了不大一會(huì)兒，口渴了，到處找水喝，可是怎么也找不到。這時(shí)，它看見小兔哥哥挑著一擔(dān)水過來，小豬連忙說：“小兔哥哥，我能喝一點(diǎn)水嗎？”小兔立刻停住了腳步，隨手舀了一碗水給小豬，小豬接過碗，咕嚕咕嚕地喝下去了，它喝完水，放下碗轉(zhuǎn)身就走了。它一邊走，一邊哼著小曲，一不留神，絆到一塊石頭，摔了一跤，小猴剛好從這兒路過，趕忙把它扶起來。小豬起來后，頭也不回地就走了。師：孩子們聽得很認(rèn)真，聽了這個(gè)故事，你想說點(diǎn)什么？生：我想說小豬沒有禮貌。師：你是從哪里懂得的？你覺得小豬應(yīng)當(dāng)怎么做？生：由于小豬碰到了困難，小兔和小猴熱情地協(xié)助了它，小豬應(yīng)當(dāng)對它們說謝謝。師：你們的見解同樣嗎？師：看來大家都是懂禮貌的孩子，是啊，小兔和小猴那么熱情地協(xié)助了小豬，小豬應(yīng)當(dāng)對它們說聲謝謝！今天我們就以謝謝為話題來進(jìn)行交流?。◣煱鍟n題）一起來讀讀課題吧！二、談話交流，感知謝謝師：中華民族是一種泱泱大國，從古至今，我國就是文明之國，禮儀之邦。忠孝、誠信、禮儀、廉恥是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。別人協(xié)助了我們，我們應(yīng)當(dāng)說聲——謝謝！禮儀這種美德始終傳承延續(xù)，在我們生活中隨處可見，讓我們一起看看生活中的這些情境吧！請大家輕輕地翻到課本第48頁，認(rèn)真看看這四幅圖。想想每幅圖上都畫了哪些人物，他們之間是什么關(guān)系？認(rèn)真觀察他們的表情，想一想他們在干什么？又可能說些什么呢?趕快用自己的話把整個(gè)場景敘述成一段連貫的話吧！注意這些場景就發(fā)生在我們的生活中，用我們的語言把畫說活，再現(xiàn)生活情境。師：老師也把這四幅圖帶來了，你喜歡哪幅圖，就給大家講哪幅圖吧！生：我看懂了第一幅圖，（出示一幅圖）有一天，小明和他父親媽媽到餐廳去吃飯，服務(wù)員阿姨熱情地為他們端茶倒水，小明有禮貌地說：“謝謝你，阿姨?！卑⒁搪犃苏f：“不用謝，你們請喝茶吧！”師：小明可真是有禮貌的孩子啊！別人為我們提供了服務(wù)，說聲謝謝這也是人與人之間最起碼的禮儀。生：我看懂了第三幅圖。（點(diǎn)課件）演員們表演完節(jié)目的時(shí)候，觀眾用掌聲表達(dá)對他們的祝賀和感謝。師：演員們臺(tái)上幾分鐘的表演，臺(tái)下不知付出了多少汗水和辛苦，我們應(yīng)當(dāng)用掌聲體現(xiàn)對他們的感謝。生：我看懂了第二幅圖，（點(diǎn)課件）小明生病了，媽媽帶小明去醫(yī)院看病。臨走前，媽媽和小明有禮貌地對醫(yī)生說了聲謝謝。醫(yī)生說：“不用謝，這是我應(yīng)當(dāng)做的?！睅煟横t(yī)生救死扶傷，解除了好多人的痛苦，怎么不值得我們感謝呢？（來到醫(yī)院，人們有了親切的話語，也是親如一家。）生：（點(diǎn)課件）有一天，蘭蘭和奶奶乘坐電梯出去玩，是電梯工人為我們打開了電梯門，蘭蘭和奶奶對電梯工人說了聲謝謝，電梯工阿姨笑著說:“不用謝！”師：奶奶和蘭蘭多有禮貌?。‰娞莨と艘埠苡卸Y貌，他們親切的話語讓他們的心更近了，使他們不是一家勝似一家。師：（點(diǎn)課件）看，——（剪發(fā)師在給顧客修剪頭發(fā)）有了他們的勞動(dòng)，人們的儀表更顯得端莊、精神，充滿了活力。（點(diǎn)課件）這是——（修車師傅在修車）他們的辛勤快動(dòng)，為我們的出行帶來了方便，難道我們不該給他們說聲謝謝嗎？師：除了剪發(fā)師、修車師傅，我們的身邊尚有許許多多的人也在默默地為我們服務(wù)，（課件出示省略號(hào)）誰能把省略號(hào)省去的內(nèi)容說一說？（生報(bào)告）生：送水的阿姨每天為我們送水。師：孩子你看見過阿姨送水嗎？你覺得阿姨送水容易嗎？師：是啊，一桶水可是幾十斤啦，他們是一步一步扛上來的，怎么不值得我們感謝呢？生：郵遞員叔叔風(fēng)里來雨里去，不辭辛苦地為我們傳送信件或者報(bào)紙。生：清潔工人不怕臟、不怕累，為我們發(fā)明舒適美麗的環(huán)境，我們也理當(dāng)對他們說謝謝。生：農(nóng)民伯伯通過辛勤快動(dòng)，種出了人們賴以生存的糧食、蔬菜。他們可是最值得我們感謝的人啊！生：我們親愛的老師引領(lǐng)著我們學(xué)做人，學(xué)知識(shí)。關(guān)心著我們的點(diǎn)滴成長，他們也是值得我們感謝的人。生：交警叔叔、阿姨們，每天都堅(jiān)持在十字路口指揮車輛，無論是炎熱的酷暑，還是凜冽的寒冬，他們一站就是好幾個(gè)小時(shí)，有了他們，擁擠的道路暢通了，出行的人們更方便了，難道不值得我們說謝謝嗎？生：我們的保安李叔叔每天總是第一種到學(xué)校，晚上總是最后一種離開，他也是值得我們感謝的人。師：是呀，一聲聲謝謝道出了我們的心聲（板書“言為心聲”）。三、調(diào)查采訪，感悟謝謝那么，說聲謝謝終究能給別人帶來什么呢？讓我們走進(jìn)生活百味小欄目，去聽聽來自不同崗位的人們內(nèi)心最真實(shí)的感受。師：同窗們，看到這里，相信你們一定有諸多話想說吧？師：是呀，清潔工人的工作即使看起來不起眼，是那么平凡，可是平凡之中見偉大，如果沒有他們的勞動(dòng)，我們的生活又會(huì)是如何呢？生：沒有清潔工人的勞動(dòng)，我們周邊必定垃圾遍地，臭氣熏天，都市將不再美麗。（他們真是平凡而偉大的人?。。煟汉⒆觽儯埬汩]上眼睛靜靜地想一想，生活中你都協(xié)助過哪些人？你協(xié)助了別人，你是什么心情呢？當(dāng)你協(xié)助了別人，得到別人的感謝時(shí)，你的感受如何？（感謝的作用可真大啊!）求別人感謝嗎？師：即使你的付出沒有得到別人口頭上的感謝，但確實(shí)給別人帶來了方便，帶來了愉快，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，協(xié)助別人，愉快自己，相信你也是愉快的。師：看來，一聲謝謝能讓人感到愉快，增強(qiáng)人的自豪感，能讓社會(huì)變得越來越和諧，越來越美麗！那就讓我們多對別人的付出說聲謝謝吧！孩子們，面對給我們提供服務(wù)的人，僅僅說聲謝謝就夠了嗎？請看生活情境表演，邊看邊想，小主人公真的學(xué)會(huì)感謝了嗎？四、情景表演，辨析謝謝！生表演小品師：孩子們，看了剛剛的小品，你覺得這個(gè)小男孩有做得好的地方嗎？你是從哪里看出來的？師：說聲謝謝是人與人之間交流的最基本的禮節(jié)，那他有局限性的地方嗎？為什么這樣做不對？師：他把書架翻得很亂，沒有尊重阿姨的勞動(dòng)成果，給別人增添了負(fù)擔(dān)。你認(rèn)為小男孩該怎么做？生：把書擺放整潔。師：是呀！對于那些協(xié)助我們?yōu)槲覀兲峁┓?wù)的人，我們除了真誠地對他們說謝謝外，更應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)去尊重他們的勞動(dòng)成果（板書“化為行動(dòng)”）。媽媽是我們身邊最親近、最熟悉的人，為了我們的健康成長，媽媽每天起早貪黑地忙碌著，簡直操碎了心。當(dāng)媽媽累了時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)如何做呢？（為媽媽錘錘背、按摩按摩，幫媽媽做些力所能及的事）當(dāng)媽媽生病時(shí)，我們又應(yīng)當(dāng)如何做？（為媽媽拿藥、倒水）當(dāng)媽媽回到家時(shí)——（我們可覺得媽媽拿拖鞋）父母無微不至地關(guān)心著我們、照顧著我們，為了我們年復(fù)一年地操勞著；老師毫無保存把知識(shí)傳授給我們，為了我們的健康成長，老師的辛苦也是日復(fù)一日；警察叔叔為了我們的人生安全甚至舍棄了生命-----生活中尚有農(nóng)民伯伯、郵遞員叔叔、清潔工阿姨、送水的叔叔那么多人為我們提供了服務(wù)，如何做才是對他們的尊重呢？現(xiàn)在就讓我們選擇一位你最想感謝的人在小組內(nèi)討論討論吧！師：我們親愛的老師引領(lǐng)著我們學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，關(guān)心著我們的點(diǎn)滴成長。我們應(yīng)當(dāng)如何做才干體現(xiàn)對老師的尊重和感謝之情呢？（上學(xué)時(shí)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)舉手講話，這是對老師最大的尊重，也是對老師的感謝）師：（吃飯時(shí)，不浪費(fèi)一粒糧食，）這是對農(nóng)民伯伯的尊重，尊重就是感謝，這是對農(nóng)民伯伯的感謝。）由于誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！師：過公路時(shí)，恪守交通規(guī)則，這是對（交警叔叔的尊重，也是對交警叔叔的感謝。）師：師：不亂扔果皮紙屑，這是對環(huán)衛(wèi)工人最大的尊重，也是對環(huán)衛(wèi)工人的感謝。（當(dāng)同窗把教室的衛(wèi)生清掃干凈了，我們?nèi)绾巫霾攀菍ν暗淖鹬啬?）五、制作感謝卡，學(xué)會(huì)謝謝師：感謝看似簡簡樸單的兩個(gè)字，體現(xiàn)方式卻是千千萬萬。今年三八婦女節(jié)，我的學(xué)生親手做了一張感謝卡送給我，讓我激動(dòng)萬分，那幸福的感覺至今都讓我回味！我們一起來看看吧?。c(diǎn)課件）師：誰樂意為老師讀一讀？（抽生讀）師：孩子們，讀到這里，相信你們心中一定有千言萬語在涌動(dòng)，你最想感謝誰？為什么？那趕快拿出準(zhǔn)備好的卡片，把想說的話寫下來吧！生制作感謝卡（配音樂）師：哪個(gè)孩子想第一種為大家展示！（生展示）師：孩子們，你們真誠的話語非常讓人感動(dòng)，可是，一聲謝謝怎么能道盡我們心中的情感，更重要的是要用行動(dòng)來感謝，尊重別人的勞動(dòng)成果。六、升華主題，懂得謝謝師：感謝是一種人性的美德，學(xué)會(huì)感謝，我們的生活就會(huì)有溫暖；學(xué)會(huì)感謝，我們?nèi)伺c人之間心更近，情更濃；學(xué)會(huì)感謝，社會(huì)就變成一種大家庭，人類就會(huì)更和諧！讓我們一起深情誦讀詩歌《感謝》。課件出示：配樂詩歌《感謝》）師生一起大聲朗誦師：感謝，應(yīng)當(dāng)用心來體現(xiàn)，用情來傾注師：感謝父母、老師、服務(wù)員、醫(yī)生和全部協(xié)助我們的人。感謝，不僅僅在語言中，更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在行動(dòng)上。一種眼神、一聲問候；一種微笑、一種動(dòng)作，無處不閃著愛的火花，讓我們將這份愛不停傳遞，就會(huì)燃燒起一片熊熊大火，溫暖每個(gè)人，溫馨每個(gè)家，溫情整個(gè)社會(huì)，我們?nèi)祟惥褪且环N和諧的大家！師：此時(shí)此刻，我要感謝同窗們的精彩講話，感謝全部的老師給我的支持與協(xié)助，在此，我要對你們說聲“謝謝”。板書設(shè)計(jì)：3、說聲“謝謝”【篇二：思品說聲謝謝教學(xué)設(shè)計(jì)】師：各位老師：你們好！今天帶來的微型課是：三年級(jí)下冊第九課第一框題目：讓我說聲謝謝你。擬題時(shí)想法：現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生兒女，倍受溺愛，對他們來說承受太多的愛，容易造成他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。他們往往認(rèn)為全部人對自己的關(guān)心、協(xié)助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?xí)覺得常，不覺得意。對父母都難說一聲“謝謝”，更難對其它予以自己協(xié)助（或服務(wù)）的人真心誠意地體現(xiàn)感謝。因此我定了這個(gè)題目。讓我們一起走進(jìn)課堂！一、你記得說聲“謝謝”？師：孩子們，今天老師能和你們一起上課，看到你們一張張燦爛的笑臉，我感覺非常愉快，你們愉快嗎？為了感謝大家給我?guī)淼倪@份愉快，我給大家?guī)砹藙?dòng)畫片，看的時(shí)候可要認(rèn)真點(diǎn)，看完后來還要協(xié)助老爺爺呢！播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》，生觀賞。師：紅彤彤，水靈靈的紅蘿卜終于拔出來了！你們說，此時(shí)老爺爺應(yīng)當(dāng)說聲什么?教師板書（謝謝）。師：能再告訴老師老爺爺為什么要說謝謝呢？師：也就是說老爺爺?shù)玫搅藙e人的協(xié)助，他應(yīng)當(dāng)對別人說聲——謝謝。那我們一起來替老爺爺說聲“謝謝”！來共同探討今天的話題——讓我說聲謝謝你（板書完畢主題）。二、你感謝過誰?師：當(dāng)別人協(xié)助我們時(shí)，我們要說“謝謝”，你在生活中說過謝謝嗎？你在哪些狀況下說過謝謝，給大家講講你的故事。師：說得真不錯(cuò)，懂得感恩別人是一種美德。師：.剛剛，同窗們都談到得到別人的協(xié)助后應(yīng)當(dāng)說謝謝，除此之外，尚有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)說謝謝呢？（課件出示各行各業(yè)的勞動(dòng)者）請看大屏幕，認(rèn)真觀察：看看他們是誰，在干什么？為什么要對他們說謝謝？師：聽了你的回答我懂得你是個(gè)善解人意的孩子。師:看來，在家里，在學(xué)校，在社會(huì)關(guān)心、協(xié)助我們，真誠為我們服務(wù)的人實(shí)在太多了。我們在接受別人的服務(wù)后應(yīng)當(dāng)說聲“謝謝”。（板書：接受服務(wù)）師：其實(shí)，我們每天的生活都離不開別人的服務(wù)，現(xiàn)在請同窗們想一想，尚有哪些你不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心你、協(xié)助你、默默地工作為你提供服務(wù)。師：你們真是孝順、懂得感恩的孩子。確實(shí)，在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)的勞動(dòng)者的服務(wù)，他們的服務(wù)給我們的生活帶來極大的方便，請不要忘記對他們說聲謝謝。三、誰感謝過你？師：一聲聲感謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。師:同窗們，有人對你說過謝謝嗎？（有）。師：必定有，今天我們就來實(shí)話實(shí)說，聊聊別人對你說過謝謝的事吧！師：藍(lán)色衣服的同窗，請你來說。師：嗯，你真是個(gè)樂于助人的孩子。當(dāng)時(shí)你的心情如何？（幸福、愉快）師：同窗們，你有無協(xié)助別人而別人沒有對你說聲謝謝的事？（有）師：請你來說吧，這位男生。師：當(dāng)你協(xié)助了別人，別人沒有對你說聲“謝謝”！你的心情怎么？（心里有點(diǎn)不舒適）師：是有點(diǎn)兒不舒適，你協(xié)助了他，他連聲謝謝都沒說。師：有時(shí)，沒有來得及說出的感謝會(huì)讓人終身遺憾的，有這樣一則真實(shí)的故事：“一種山里孩子考上了大學(xué)，卻因家庭貧困上不了學(xué)，這時(shí)，一位素不相識(shí)的外地人給了他無私的援助。他想當(dāng)面對恩人致謝，由于種種因素，始終沒有實(shí)現(xiàn)這一心愿，三年后，他專程按匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾天前往世了，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。他含淚在紙上寫了一萬個(gè)“謝謝”，淚流滿面，跪在恩人的墳前，點(diǎn)燃了這一萬個(gè)謝謝。6.師：多么催人淚下的故事呀！聽了這個(gè)故事，你的心情如何？（難過，遺憾）師：為誰感到難過？（這位孩子）師：說得對。忘記說謝謝，是多么遺憾呀！別人協(xié)助了我，我一定要及時(shí)說“謝謝”。（忘記說謝謝，是多么遺憾呀！別人協(xié)助了我，我一定會(huì)及時(shí)說謝謝）四、謝謝大行動(dòng)師：在學(xué)校里，給我們協(xié)助服務(wù)最多的是誰？（老師）師：老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們成長的道路，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L，皺紋多了，嗓子啞了??讓我們?nèi)w起立,面對聽課的老師，真誠地說聲“謝謝老師！您辛苦了！”說出了謝謝，心里感覺如何？師：說出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺，這一聲“謝謝”真是太神了，它能給人帶去感動(dòng)和愉快。師：體現(xiàn)謝意尚有諸多方式，讓我們來看這張照片（課件出示地震中的小男孩）師：汶川地震中敬禮的小男孩兒——這個(gè)只有三歲的小男孩兒名叫郎錚，在汶川地震中，他承受了他這個(gè)年紀(jì)無法承受的痛苦，左臂受傷，躺在這個(gè)臨時(shí)的擔(dān)架上，你們看，他在做什么？（向急救他的戰(zhàn)士們行禮）師：大難面前，這樣小的一種孩子都不忘用自己的方式，向協(xié)助的人表達(dá)感謝。師：對別人表達(dá)感謝，應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)。師：你尚有哪些謝謝沒有及時(shí)送出去？用什么方式體現(xiàn)心中的感謝呢？（微笑、握手、送賀卡、送禮物??）師：現(xiàn)在老師就給你們一種機(jī)會(huì)：制作一份感謝卡，送給你最想感謝的人，寫上你最想說的話。師：老師這里有幾張我以前學(xué)生做的感謝卡，請同窗們看看。（出示感謝卡）師：配上你最拿手的圖畫，寫上你最想說的話，這樣你的感謝卡會(huì)更美觀。）師：開始吧！（學(xué)生制作）師：誰樂意展示你的感謝卡，讀給大家聽一聽。師：謝謝同窗們真誠的話語，今天的作業(yè)就是：一定要把你做的感謝卡送給最想感謝的人的手里。五、總結(jié)升華，心存感謝師：感謝不僅僅是一句口頭的話語，他更應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的感受。學(xué)會(huì)謝謝，心中有愛，才干使生活變的更和諧，更美妙，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧！請全體起立，跟老師一起朗誦《感謝你》（課件出示并配樂）師：下課鈴聲響了，此時(shí)此刻，我要感謝同窗們的精彩講話，感謝全部評(píng)、全部老師給我的支持與協(xié)助。在此，我要對你們說聲“謝謝”！師：謝謝大家！我的微型課到此結(jié)束。下面我來介紹本次微型課的亮點(diǎn)：亮點(diǎn)一：故事導(dǎo)入。我用孩子們喜歡的童話故事引入，童話故事貼近孩子們的生活，在故事中設(shè)立懸念，不僅激發(fā)了孩子們的愛好，并且引發(fā)了他們的思考，使得課題在孩子們的交流中很自然的引出。亮點(diǎn)二：體驗(yàn)感悟。通過真實(shí)動(dòng)人的故事：未及時(shí)送出的謝謝和地震中的小男孩兒。告訴學(xué)生說謝謝的重要性亮點(diǎn)三：真情放送。我注意了學(xué)科整合，把用于美術(shù)課制作感謝卡用在品德課上來抒發(fā)情感，將美術(shù)課與本堂課聯(lián)系起來。孩子們真實(shí)的情感在美麗的卡片上盡情揮灑，體現(xiàn)的謝意更加細(xì)膩、動(dòng)人。最后我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，師生合作配樂朗誦《感謝》，學(xué)生的情感得到了美的熏陶，懂得感謝是一種美德，學(xué)會(huì)謝謝，心中有愛，世界才更加美妙，更和諧。師：以上就是我的微型課的全部過程。歡迎各位老師予以指導(dǎo)！謝謝！板書設(shè)計(jì)：讓我說聲謝謝你得到協(xié)助說聲“謝謝”接受服務(wù).【篇三：說聲謝謝教學(xué)設(shè)計(jì)】《說聲“謝謝”》說課稿大家好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)下冊第三單元《生活不能沒有他們》中的最后一課《說聲謝謝》。這課的內(nèi)容重要是某些服務(wù)行為的圖片，目的是要讓學(xué)生通過對這些圖片的觀察，聯(lián)想，分析，討論，進(jìn)一步明確人們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，懂得要尊重和感謝勞動(dòng)者，要愛惜他們的勞動(dòng)成果。本課的教學(xué)目的是：1、懂得當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或協(xié)助后，要表達(dá)感謝。2、懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是愛惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。新課程理念強(qiáng)調(diào)“協(xié)助學(xué)生參加社會(huì)、學(xué)會(huì)做人是課程的核心?！币虼嗽诒菊n教學(xué)設(shè)計(jì)中我既重視了教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，又選擇了適合本階段小朋友特點(diǎn)的教學(xué)方式。我通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，討論評(píng)價(jià)等活動(dòng)，把課堂教學(xué)延伸到課外生活，讓學(xué)生從實(shí)踐中感悟道理，明白事理。我設(shè)計(jì)了下列教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，感受謝謝課前，我播放了歌曲《感謝你》。上課后，我提問學(xué)生：你們喜歡這首歌嗎？這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個(gè)詞？學(xué)生一定會(huì)說出是“感謝”一詞。然后我給學(xué)生講了自己有關(guān)感謝的故事：提到感謝，老師想起了發(fā)生在我身上的一件事。星期天，我買了一兜水果。走著走著，忽然塑料袋破了，水果撒的滿地都是。這時(shí)走過來一位和你們差不多大的小男孩，他幫我揀起了水果。你們說我該對他說什么？學(xué)生必定會(huì)異口同聲地告訴我：應(yīng)當(dāng)對他說“謝謝”。借機(jī)我板書《說聲“謝謝”》二、回想生活，說聲“謝謝”我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：讓學(xué)生回想在哪些時(shí)候需要說聲謝謝呢？課件出示圖一：服務(wù)員為我們倒水在這個(gè)畫面中，我們應(yīng)當(dāng)對誰說聲謝謝？為什么？學(xué)生必定會(huì)說。我們要對服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。圖二：醫(yī)生為我們治病應(yīng)當(dāng)對醫(yī)生說謝謝，由于他為我們治病。圖三：演員為我們表演我們應(yīng)當(dāng)對演員說聲謝謝，由于她給我們帶來愉快。看完這三幅圖，我告訴學(xué)生：其實(shí)，在家里、在學(xué)校、在生活中，關(guān)心協(xié)助我們，真誠為我們服務(wù)的人實(shí)在太多了，我們還應(yīng)當(dāng)感謝哪些人？給大家說說吧！學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，后全班交流。最后，教師總結(jié)：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的協(xié)助，家人的關(guān)愛，請一定不要忘記對他們說聲——謝謝。環(huán)節(jié)二：我讓學(xué)生換位思考：同窗們，有人對你說過謝謝嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流。全班交流時(shí)我追問：當(dāng)別人對你說謝謝時(shí)，你有什么感受？學(xué)生會(huì)回答出：愉快、激動(dòng)、幸?！詈蠼處熆偨Y(jié)：同窗們協(xié)助別人，看到別人愉快，自己感到愉快，這讓我想到一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，協(xié)助別人，愉快自己。環(huán)節(jié)三：讓學(xué)生講述他協(xié)助別人而別人沒有對他說聲謝謝的事，并講述心情教師總結(jié)：如果自己的付出沒有得到別人的一聲謝謝，心里是有點(diǎn)不好受，將心比心，如果別人協(xié)助了我們，我們沒有及時(shí)說聲謝謝，人家心里也不好受，因此當(dāng)別人協(xié)助了我們，我們一定不要忘記及時(shí)說聲——謝謝。有時(shí)沒有來得及說出感謝會(huì)讓人非常遺憾，請聽小故事《遲到的謝謝》課件出示：一種尿毒癥患者因沒錢治病準(zhǔn)備放棄治療時(shí)，一位素不相識(shí)的外地人給他無私的援助。在這位好心人的協(xié)助下，他的病有了轉(zhuǎn)機(jī)。他想當(dāng)面致謝，可由于種種因素，始終沒能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。兩年后，他專程按照匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾個(gè)月前往世了……他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。他含著眼淚在白紙上寫下一萬個(gè)謝謝，點(diǎn)燃在恩人的墳前……看完故事讓學(xué)生講感受進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)感謝需要及時(shí)的體現(xiàn)。（板書：體現(xiàn)）三、真情播放，送出謝謝我問學(xué)生：當(dāng)你接受別人的協(xié)助，一定要及時(shí)說聲謝謝。在學(xué)校里，給我們協(xié)助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎？學(xué)生一定說：辛苦！我接著問：我們只是看到老師上了幾節(jié)課而已，背后辛苦地付出我們是看不到的。前面我們學(xué)習(xí)第一單元第三學(xué)時(shí)采訪過老師，通過采訪你們懂得了什么？有什么