2023學(xué)年完整公開課版唯一的聽眾

唯一的聽眾11、1、唯一是什么意思？

只有一個(gè)。2、這唯一的聽眾指誰？“聾子”老太太3、為什么說她是唯一的聽眾?

請(qǐng)讀文任務(wù)一：檢查預(yù)習(xí)情況1.我能匯報(bào)我學(xué)會(huì)的生字.2.我能說說我理解的詞語。悠儀歉溜嘿割鋸躡授學(xué)習(xí)生字yōuliūyíqiànhēigējùnièshòu悠走式抱嘿舍子手躡腳教我能讀神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍大吃一驚學(xué)習(xí)任務(wù)二1.課文講了一件什么事？2.說說我發(fā)生了什么變化？1,概括課文內(nèi)容本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能在多種文藝晚會(huì)上為成百上千個(gè)觀眾演奏。2,結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化原因？老太太為幫我樹立信心，撒了善意的謊，默默鼓勵(lì)，使我找回信心。再讀課文，理解全文3,讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我”在音樂方面發(fā)生了什么變化？(欽佩感激)白癡鼓勵(lì)得知身份愛好(沮喪)(自信興奮)

(震撼)

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是白癡。

這是他們?cè)诮?jīng)受了我無數(shù)次的“折磨”之后下的結(jié)論。

我拉出的小夜曲，在他們聽起來，就像是鋸桌腿的聲音。

后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我能熟練地拉出許多曲子.在各種文藝晚會(huì)上,我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲.“我”的成長道路學(xué)習(xí)任務(wù)三1.描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞是什么？出現(xiàn)了幾次？2.你體會(huì)到了什么？以點(diǎn)帶面，品味全文描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞,共幾次？平靜。共出現(xiàn)三次。1，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。2，她一直很平靜的望著我。3，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（一）第一次“平靜地看著我”1、在什么情況下，老婦人“平靜地看著我？對(duì)我產(chǎn)生了什么影響？我的臉頓時(shí)燒起來，心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。

我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。

我被這老人詩一般的語言打動(dòng)了；我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)可憐的聾子。（沮喪）（神秘）（沮喪）（興奮）2、是誰給“我”動(dòng)力,心理產(chǎn)生大變化她是怎么鼓勵(lì)我的，對(duì)我說了什么？老教授真誠鼓勵(lì)和無私幫助的結(jié)果?！笆俏掖驍_了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧。”“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”（二）第二次“平靜地看著我”1,從老人平靜的眼神中,你品味到什么？對(duì)“我”無聲的關(guān)切和鼓勵(lì)2,老人又說什么?找出老人語言的句子．“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！保ㄈ┑谌巍捌届o地看著我”1，這次老人是在怎樣的情況下“望著我”

的？有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福，我也常常忘記她是聾子，只看風(fēng)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。2，為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深的潭水”？你體會(huì)到了什么？從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。

體會(huì)到使“我”戰(zhàn)勝自卑，重樹信心?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨?！?/p>

老人詩一般的語言使我產(chǎn)生了哪些變化？老人的話打動(dòng)“我”，讓我增添信心，鼓勵(lì)“我”到持之以恒地練琴。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。(老人真的“耳朵聾了”嗎?她為什么要這樣說？)句子理解

不是，她知道“我”拉得不好，又不想讓“我”失去信心，以此來合理鼓勵(lì)。而“我”聽了也很高興。終于有人不說他音樂白癡，心中體會(huì)到快樂。使以后我為老人拉琴有勇氣。句子理解3.真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。(是什么東西真不錯(cuò)呢，作者感受到什么)3、(作者聽后心理怎樣?老人的教育方法如何)老人再次體會(huì)到作者的進(jìn)步很快，不斷地鼓勵(lì)他繼續(xù)努力喜滋滋的，有努力的信心。善意的謊言，與眾不同。句子理解4、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。("我"為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？)在“我”的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流?！拔摇睂?duì)老人的感激之情溢于言表。句子理解5、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。(這段環(huán)境描寫有什么作用?)

這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象