《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

以工匠精神

雕琢?xí)r代品質(zhì)李斌普通高中教科書

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第二單元之1.了解新聞評論的文體特征，掌握基本的寫作方法。2.理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)多種論證方法相結(jié)合的寫作方法，著重理解“引證法”。3.深入理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用，傳承工匠精神，體會其在當(dāng)代的現(xiàn)實意義?！窘虒W(xué)重難點】把握文章行文思路，理解多種論證方法的使用，深刻理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

什么是工匠精神？在自動化程度越來越高的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)社會所孕育的工匠精神是否還有堅守的必要？如果有，我們應(yīng)該怎樣踐行？這些問題關(guān)乎如何認(rèn)識勞動的意義與價值，值得我們深思。

這篇新聞評論結(jié)合時代特點深入闡述了工匠精神的內(nèi)涵，點明其當(dāng)代價值，呼吁每個人在自己的工作中努力踐行，具有很強的現(xiàn)實意義。文章觀點鮮明，持論嚴(yán)正，既批評了社會上存在的浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)，也澄清了對工匠精神的一些誤解，可以深化我們對勞動的認(rèn)識，激發(fā)我們尊重勞動、追求卓越的情感。新聞評論既具有議論性文章的特點，又有新聞作品的屬性。要注意分析文章中事實與觀點的關(guān)系，學(xué)習(xí)文章聯(lián)系社會現(xiàn)實提出觀點并合理闡述的寫法，體會其有的放失、直面現(xiàn)實的新聞品格。學(xué)習(xí)提示2016年3月5日，李克強總理在《政府工作報告》中說，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”?！肮そ尘瘛币辉~迅速流行開來，成為制造行業(yè)的熱詞。隨后，不僅制造行業(yè)，各行各業(yè)都提倡“工匠精神”。于是，使用范圍擴展，任何行業(yè)、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可稱為“工匠精神”。本文就是2016年4月30日發(fā)表在《人民日報》的一篇評論。背

景工匠精神

工匠精神，英文是Craftsman’sspirit，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。“工匠精神”的基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。

李克強總理在2016年《政府工作報告》中首提“工匠精神”，國務(wù)院常務(wù)會新聞通稿中首次使用“品質(zhì)革命”這一提法。2016年12月14日，“工匠精神”入選《咬文嚼字》公布2016年十大流行語。工匠精神“工匠精神”一詞，最早出自著名企業(yè)家、教育家聶圣哲。他曾呼吁：“中國制造”是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個練兵的機會，決不能輕易丟失。“中國制造”熟能生巧了，就可以過渡到“中國精造”?！爸袊臁狈€(wěn)定了，不怕沒有“中國創(chuàng)造”。千萬不要讓“中國制造”還沒有成熟就夭折了，路要一步一步走，人動化(手藝活)是自動化的基礎(chǔ)與前提。要有工匠精神，從“匠心”到“匠魂”……

在2016年的政府工作報告中，李克強總理說“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來充斥媒體的“中國智造”“中國創(chuàng)造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識，寫進(jìn)政府工作報告，顯得尤為難得和寶貴?！肮そ尘瘛钡膩碓?/p>

“工匠精神”在當(dāng)今企業(yè)管理中有著重要的學(xué)習(xí)價值。當(dāng)今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。當(dāng)其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時，堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲。無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的，也是正面積極的?！肮そ尘瘛钡默F(xiàn)實意義

中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然有很多，但最終可以歸結(jié)到一個方面上來，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛?/p>

企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進(jìn)日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢；第二就是精益求精，精雕細(xì)琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99.99%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。文

體時

評

時評指報刊上評論時事的文章。優(yōu)秀的時評一般選取社會生活中一些帶有全局性、代表性、傾向性的事件、問題和現(xiàn)象，及時準(zhǔn)確地加以剖析、闡釋、引導(dǎo)，既講明道理，又發(fā)表議論，解疑釋惑，情真意切，針砭時弊，激濁揚清，體現(xiàn)出一股生氣、正氣、銳氣，涌動著一種社會輿論的正面力量。因此，它往往比一般的思想評論、雜文產(chǎn)生出更加強烈的社會效果。tizhuózhànyìyōngzhùzhēnzhù鑄造chóu田疇yì造詣zhī脂肪zhàn精湛kān不堪shū特殊zhū誅殺記字音míng識字形挑剔（tī）精湛（zhàn）造詣（yì）銼（cuò）雍容（yōng）臻于(zhēn)出類拔萃(cuì)①不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。②雕蟲小技：比喻小技或微不足道的技能。③離群索居：離開集體或群眾，過孤獨的生活。④爐火純青：道士煉丹，認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。⑤廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。⑥出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。⑦巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。⑧格物致知：窮究事物原理，從而獲得知識。詞

語課文結(jié)構(gòu)圖示工匠精神提出觀點論證觀點總結(jié)觀點時代需要工匠精神工匠精神為成功鋪路何為工匠精神正確認(rèn)識工匠精神工匠精神的內(nèi)涵第一部分（第1段）：點明時代特性，提倡工匠精神；第二部分（第2到第4段）：工匠精神的意義和內(nèi)涵；第三部分（第5段）：倡導(dǎo)工匠精神，總結(jié)全文。課文段落層次劃分

這篇新聞評論結(jié)合時代特點深入闡述了工匠精神的內(nèi)涵，點明其當(dāng)代價值，既批評了社會上存在的浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)，也廓清了對工匠精神的一些誤解，可以深化我們對勞動的認(rèn)識，激發(fā)我們尊重勞動、追求卓越的情感。主旨?xì)w納①在句式上整散結(jié)合,富有節(jié)奏美。②語言豐富生動,富有時代性。如“高精尖、炫彩酷”等具有時代特點的新詞,再如用“氣質(zhì)雍容、活力涌流”使企業(yè)擁有了人的特點,生動地寫出了厚植工匠精神對企業(yè)的意義。③本文運用大量成語,言簡意賅,擲地有聲。語言特色課文探究1、閱讀文本，請概括本文的論證思路。課文探究

本文開宗明義，點出時代需要工匠精神，接著引用《說文解字》觀點，點出什么是工匠精神，然后尋因溯果，層層深入，從“為什么”“怎么辦”的角度，闡明該怎樣，不該怎樣。最后聯(lián)系實際，回扣中心，升華主旨。2、作者主要運用了什么方法來論述自己的觀點？常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。道理論證。作者引用企業(yè)家、作家和普通人的話，加以分析論證，論述我們的時代需要工匠精神，它體現(xiàn)出社會的品格和國家的形象。3、文中引用陸游的詩句是為了論述什么觀點？

引用陸游詠梅的詩句，是為了論說“只有首先在現(xiàn)實的審美活動中產(chǎn)生了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象”這一觀點。4、試從文章中找到“工匠精神”的內(nèi)涵。①爐火純青的技術(shù)

②發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛

③臻于至善、超今冠古的追求

④冰心一片、物我兩忘的境界

⑤格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)

⑥技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念5、這篇新聞評論的“準(zhǔn)”“新”“深”體現(xiàn)在哪里