寫補(bǔ)課班的(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫補(bǔ)課班的(七篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫補(bǔ)課班的作文篇一

被拽到傳聞中履歷深學(xué)識(shí)高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人，他們每個(gè)人都兩眼空洞，四肢無(wú)力，整個(gè)身體癱在桌子上，毫不夸誕的說(shuō)，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>

當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書的語(yǔ)文老師出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我差點(diǎn)笑岔了氣，由于我發(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的法式老長(zhǎng)裙，灰色的披巾盤卷在脖子上，憂慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒有一絲笑，像一尊石雕。

一段簡(jiǎn)練的自我介紹。一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)好。為時(shí)不過(guò)三十秒。接著開始上課。

課程很機(jī)械化，單調(diào)。乏味。我只聽進(jìn)這一句：“學(xué)生，學(xué)字當(dāng)頭，就必需把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)好的意義就是成績(jī)好，成績(jī)好就必需把我剛剛告訴你們的背起來(lái)，才會(huì)…后面的我沒聽，也不想聽，我怕我的大腦接受不了這種沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會(huì)做出出格的事，諸如揍那個(gè)混蛋老師一頓或摔開門走人之類的。

就在我昏昏欲睡的時(shí)候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)作他們的筆記，無(wú)關(guān)事事。

過(guò)后開始寫試卷，當(dāng)寫到“體會(huì)理解句子〞的這道題目時(shí)，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯(cuò)，挺有規(guī)律性的。可當(dāng)語(yǔ)文老師評(píng)講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時(shí)，那位同學(xué)竟不由分說(shuō)地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對(duì)我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時(shí)確定會(huì)考到的……〞我剛想回他的話，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子。

人最怕的不是誰(shuí)不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權(quán)威呢？……

這種場(chǎng)面實(shí)在令人發(fā)思：這終究還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？

這一夜，我思緒萬(wàn)千。

寫補(bǔ)課班的作文篇二

一提起補(bǔ)習(xí)班，有人歡喜有人憂。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí)，穩(wěn)定舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑，而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱，由于補(bǔ)習(xí)班打攪了他們期待已久的暑假生活。

家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⑴c一些補(bǔ)習(xí)班。在大人們的眼中，只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活，只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺，溫故知新，從而提高孩子的成績(jī)。于是，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)〞下接踵而至，闖入了我們的假期生活。

其實(shí)，既言之為“補(bǔ)習(xí)〞，就是補(bǔ)充學(xué)習(xí)，就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。假期里的時(shí)間是寶貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間，要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真，要玩就應(yīng)當(dāng)痛痛快快。

假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參與補(bǔ)習(xí)班，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了，而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺，可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍，奮勇向前。補(bǔ)習(xí)，不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí)，更加強(qiáng)了我們的信心。

當(dāng)然，補(bǔ)課也要適度。假使把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里翱游，那么，游戲、玩耍、消遣就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。在海洋中游的久了，我們當(dāng)然會(huì)感到很累，就需要上岸休息；同樣，學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們也需要放松放松，調(diào)整自己。一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會(huì)疲乏；當(dāng)然，一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去，要不，它就會(huì)生銹，甚至損毀。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率，才能更加開心地學(xué)習(xí)。所以，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，到一個(gè)個(gè)“小島〞上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀！

在漫長(zhǎng)而又短暫的暑假假期里，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒有害處的，反而，它會(huì)讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件十分開心的事情。

寫補(bǔ)課班的作文篇三

這次五一勞動(dòng)節(jié)不放假，留校補(bǔ)課，讓我們?cè)揪筒粷M的心又增加了大量埋怨，然而又無(wú)可奈何。

上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師。他“撫尺一下〞，將沉醉在下課開心氣氛中的一灘“鷗鷺〞驚嚇住了。接著“滿座寂然，無(wú)敢嘩者〞，只得恭恭敬敬地聽從師命。

“其實(shí)作文也不難寫。〞語(yǔ)文老師用手在空中畫了一個(gè)圈，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲：“嗯!〞“只要做到首尾呼應(yīng)!〞“嗯!〞

突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，糟了，一個(gè)同學(xué)睡著了!語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽著，東尋西找那隱蔽的“聲源〞。不好，發(fā)現(xiàn)了!只見他“奮袖出臂〞，跨步上前，揪住該同學(xué)的耳朵。該同學(xué)揉著惺松的睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)〞，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的語(yǔ)文老師一聲令下：“自習(xí)!〞接著我們便是等待，等待再等待，等待下課鈴響呀!

好不簡(jiǎn)單，電鈴響起第一聲，就聽見有腿“作作索索〞，“幾欲先走〞，可還沒等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆促而至的“老班〞。

“老班〞教物理，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試!〞哎，多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步，讓“牛頓〞和“焦耳〞急得“蹬〞腳抓“耳〞。我與一張鉛印試卷相著面，它不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無(wú)不“伸頸〞“側(cè)目〞，望著巡邏的“老班〞，我們既要警惕又要合作，這次考試真是一場(chǎng)不同尋常的“戰(zhàn)斗〞哇!終究又挨到下課鈴響，道別“牛頓〞，我們這群“鷗鷺〞一下子飛出教室。隨后，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲，“一時(shí)齊發(fā)〞，凡所應(yīng)有，無(wú)處不有，中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……〞

我擠在人流中，頭像灌了鉛一樣沉。想到下午還得重溫“撫尺一下，滿座寂然〞的難堪，不由得接著唱道：“‘五一’沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我是我還是我……〞

寫補(bǔ)課班的作文篇四

一次次的考試失利猶如一塊塊沉重的石頭落在我的心底；一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字猶如一盆盆冰冷的水澆滅了我希望的火苗。

我呆呆地望著窗外，試圖將一切煩瑣忘卻，使心靈卸下沉重的包袱。

突然，門開了，爸爸一臉微笑的把我喚到客廳上，說(shuō)是要教我品茶。只見父親買了一副新茶具，旁邊電水壺里的水相互打鬧著，冒出白氣，好不歡快。

父親慢騰騰的將茶具清洗了一遍，再用白開水一一的燙了一遍。我心不在焉地望著天花析，仿佛一切都可有可無(wú)。父親將茶具清洗完畢，就將一包茶葉放進(jìn)杯里，倒入熱水。只見原先干癟的茶葉漸漸伸展、張開，像久居枯燥的小草得到雨水的洗禮一樣，顯示出無(wú)窮的活力。濃郁茶香撲鼻而來(lái)。

我迫不及待的端起茶杯，吹走了液體表面的熱氣，然后，痛飲了一口。但令我驚奇的是：聞起來(lái)很香的茶，喝起來(lái)卻是極度的苦澀。

“看我心情不好，還來(lái)逗我玩?！拔覒嵟恼f(shuō)。

父親微笑著并沒有說(shuō)什么。他慢條斯理地給我杯里加水。爸爸讓我再喝，我躊躇了好一會(huì)兒，拿著杯子輕輕的舔了一下，然而令我再次驚奇，這次的茶已褪卻了方才的苦澀，并且?guī)е匚稛o(wú)窮的清香。

我不解的望著爸爸，希望他能給我答案。爸爸喝下一口茶，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“茶道如人生?？赡艿谝淮问强酀?，但是只要敢于嘗試其次次，第三次……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦澀之后是芳香，是甘甜啊?！?/p>

哦，我恍然大悟。

今天，父親給我的人生補(bǔ)了一堂課，他讓我明白：失敗并沒有什么，只要總結(jié)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)提高，就一定會(huì)嗅到成功果實(shí)的芳香。

寫補(bǔ)課班的作文篇五

夢(mèng)以微微的陽(yáng)光摻著青草淡淡的香味帶著我走向初三的生活，初三補(bǔ)課成了初三生活的象征。假使初三不再補(bǔ)課，那么，我會(huì)在哪里？在做什么呢？

看！翩翩起舞的蝴蝶，我和伙伴穿著公主服在公園中跳舞，多么開心??！小蜜蜂為我們加油，就連小草叔叔也在和我們招手。我們的手中拿著七彩花瓣，呼吸著它所發(fā)出的香醇，多么迷人?。≈形?，我們一切在碧綠的大草原上野餐，吃我們想到的一切美食，多愜意??！

假使初三不再補(bǔ)課，那么，我就可以和伙伴們一起跳舞，野餐。

聽！這是誰(shuí)的聲音？哦，原來(lái)是姚明在球場(chǎng)上的吶喊聲，我趕快起來(lái)看這場(chǎng)球賽。姚明帶領(lǐng)火箭隊(duì)的球員一起迎戰(zhàn)湖人隊(duì)。看他們?cè)谫悎?chǎng)上努力的投球，倒了再起來(lái)的頑強(qiáng)意志，深深感動(dòng)著我。使我不禁向姚明問(wèn)候：“姚明哥哥，你好！〞是姚明頑強(qiáng)意志是我感到生活的趣味，是我對(duì)生活充滿了好奇心！

假使初三不再補(bǔ)課，那么我就可以看一場(chǎng)球賽放松自己了。

聽！這是周筆暢最新的樂曲，我聽著音樂，看著天上的白云，仿佛來(lái)到了另外一個(gè)世界。是世外桃源？不，是一個(gè)充滿清香，四處迷漫音樂氣息的世界，多么閑靜?。?/p>

我品一杯清香的綠茶，采一束芳香的野花，感受大自然的親切。原來(lái)生活是這般逍遙！

假使初三不再補(bǔ)課，那么，我就可以聽我愛好的音樂，過(guò)我無(wú)憂的生活。

假使初三不再補(bǔ)課，我可以和朋友們跳舞，野餐，我還可以看球賽，聽音樂，多么美好??！

讓我們?cè)诤＿?，山峰向著天空，群山喊出我們的心愿，讓天地為我們作證，假使初三不再補(bǔ)課，我們內(nèi)心世界自由了，我們還可以把它寫在信紙上，折成小船，讓它飄向遠(yuǎn)方……

假使初三不再補(bǔ)課，那么我們就可以給自己放個(gè)假了。

寫補(bǔ)課班的作文篇六

我有一個(gè)我做任何事情都會(huì)碰巧在一起的同學(xué)，我去學(xué)舞蹈，在舞蹈班能夠遇到她，我去學(xué)書法，在書法班能夠遇到她，我去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，也能在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師那里遇到她，我倆一遇見都會(huì)相視一笑，像是我們倆提前約好了似的。

這不，我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見了。明明這個(gè)物理老師是我們都不認(rèn)識(shí)的老師，我們也沒商榷好要一起去補(bǔ)習(xí)物理，以往的每次特長(zhǎng)班或者補(bǔ)習(xí)班，我們都沒有約好要去一起去，卻每次都一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)彼此在這里。

我們這次來(lái)的物理補(bǔ)習(xí)課，課上也只有我們倆個(gè)人，我倆一見面就笑嘻嘻的站在老師面前，老師還不知道我倆怎么了，由于是在這個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課，這個(gè)老師一看我倆笑嘻嘻的，

趕快就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西，等老師照完鏡子回來(lái)告訴我們，他臉上沒什么東西啊，我倆笑得更厲害了，但我們也還是沒告訴這個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師，我們倆是同班同學(xué)，并且每次學(xué)特長(zhǎng)或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見這件事。

在補(bǔ)習(xí)物理的過(guò)程中，我倆由于物理都不怎么樣的起因，老師對(duì)我們做的題目，評(píng)價(jià)是“錯(cuò)得各有千秋〞，這讓我倆在之前巧合上更覺得好玩兒了，好像我們只是來(lái)補(bǔ)習(xí)功課，什么也沒做，卻把老師捉弄了似的。

我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)課上也會(huì)有休息時(shí)間，在休息時(shí)間，我們倆會(huì)相互交換著看彼此正在看的書籍雜志，看到彼此喜歡的書籍雜志也類似，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯(cuò)的親姐妹，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇。

老師終究在一次補(bǔ)習(xí)課終止時(shí)問(wèn)我們倆了，他問(wèn)我們每次看見了就笑嘻嘻的是笑什么，是笑老師他還是怎么的，我們倆一聽老師以為我們?cè)谛υ捤?，我們倆又是一陣笑，咯咯笑完趕快告訴老師，不是的，是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上，這件事讓我們倆覺得很好玩兒。老師一聽我們說(shuō)完，終究松了一口氣，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話他呢。

寫補(bǔ)課班的作文篇七

初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。

夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假使初三不再補(bǔ)課，我的生活將會(huì)……

假使初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去登山。由于我想去站在山頂，感受杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。??！我征服了這座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì)有一天，我會(huì)站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。

假使初三不再補(bǔ)課，我會(huì)去春游。由于我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥〞的盎然活力。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì)充滿詩(shī)意的四季。即刻，無(wú)比的喜悅涌