基于單元整體教學(xué)優(yōu)化小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選基于單元整體教學(xué)，優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計摘要：隨著“雙減”政策的實施，提質(zhì)減負(fù)已經(jīng)成為一線教師的首要工作。本文版英語五年級下冊Unit4Whenistheartshow?通過基于單元整體教學(xué)的小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計，著重探討了小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計中的優(yōu)化方法。關(guān)鍵詞：大觀念，單元整體教學(xué)，小學(xué)英語，單元作業(yè)引年版）》提倡推動實施單元整體教學(xué)，教學(xué)習(xí)和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成圍繞單元主題的深層認(rèn)識、態(tài)度和價值判斷，的落實。一、基于大觀念的小學(xué)英語單元作業(yè)的內(nèi)涵和意義基于大觀念的小學(xué)英語單元作業(yè)是教師以反映英語學(xué)科本質(zhì)和深層內(nèi)涵的中心觀念為依托，圍繞整個單元設(shè)計的促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識和概念進(jìn)行深度思考，并將思考遞進(jìn)式作業(yè)旨在幫助學(xué)生聚焦單元主題意義的構(gòu)建，提高教師的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效達(dá)成。二、基于大觀念的小學(xué)英語單元作業(yè)的設(shè)計（一）以主題為引領(lǐng)，提煉單元大小觀念大概念的提煉是基于對教材知識內(nèi)容的深度挖掘。在設(shè)計單元教學(xué)時，教師應(yīng)統(tǒng)12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選小概念，建立大、小概念之間的邏輯關(guān)系，建構(gòu)指向單元大概念的框架圖。以人教PEP版英語五年級下冊Unit4Whenistheartshow?（基本信息如表一）為Meaningfulspecial范疇，涉及子主題“學(xué)習(xí)與生活的自我管理”，“生活與學(xué)習(xí)中的困難、問題和解決方式”和“種植與養(yǎng)殖，熱愛并善待生命”。涉及四個語篇，包括兩組對話，一個成長日以及各語篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成三個子主題，即“認(rèn)識學(xué)校里的每個特殊日子的重要意義，并落實行動，克服困難、迎接挑戰(zhàn)”，“關(guān)注家人及朋友的生日日期，樹立關(guān)愛家人的美好品質(zhì)”，“記錄身邊生命體的成長變化，感悟成長的喜悅”（圖一）。各課圍繞單元主題展開，課時之間既相互獨(dú)立，又緊密關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)活動按照學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新三個層次逐步展開，循序漸進(jìn)，螺旋上升。學(xué)生將零散的知識內(nèi)容有意義的關(guān)聯(lián)起來，建構(gòu)基于主題的結(jié)構(gòu)化知識，發(fā)展語言運(yùn)用能力，形成正確的價值判。圖1單元主題內(nèi)容框架圖（二）依托單元主題，整體設(shè)計單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)于對課標(biāo)和教材等進(jìn)行深入的解讀和剖析，以及和縣歷陽三小五年級學(xué)生的情況和特單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實情況。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選表1單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)（三）以單元主題為引領(lǐng)，設(shè)計作業(yè)內(nèi)容務(wù)的同時，習(xí)得基于主題的單元大觀念，提升語言和思維能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選在第一課時Specialdaysatschoolspecialdays的相讀并在備忘錄上寫一寫。在第二課時MakeeffortsforspecialdaysZoom打算制作一個備忘錄，提醒和激勵自己珍惜時間、努力練習(xí)，你能幫助他完成備忘錄嗎？Tips1：補(bǔ)充日歷中缺少的日期。Tips2：寫出對應(yīng)日期的事件。在第三課時Showspecialcaresonspecialdays作業(yè)中，綜合實踐性作業(yè)，包括兩項任務(wù)。任務(wù)一：Doasurvey.ChenJie&Mike邀請你來調(diào)查朋友及家人的生日，和朋友組成6人小組，提前準(zhǔn)備好課前制作的備忘錄，在課間分別調(diào)查5人及家人的生日，并做好記錄，此項任務(wù)在要求在校期間完成。Tips:在調(diào)查的過程中，請注意禮貌用語，42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選你可以參考以下句子。achart.根據(jù)上一題的調(diào)查結(jié)果，在小組中合作整理出調(diào)查數(shù)據(jù)，找出班級里Top5的生日月份，在校內(nèi)完成此任務(wù)?；丶液髮⒄{(diào)查結(jié)果制成條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖或者折線統(tǒng)計圖等。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選在第四課時Recordthespecialdaysoflife作業(yè)中，拓展性作業(yè)：Sarah特別喜歡我們的國寶級動物大熊貓，她尤其想了解大熊貓的成長過程。你能根據(jù)她搜集到的資料，用日記來記錄大熊貓的成長過程中珍貴時刻嗎？62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選設(shè)計說明：以上作業(yè)節(jié)選本單元四個課時中，對應(yīng)的課時信息如下表。表2單元信息基本信息表72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選孩子們關(guān)注并發(fā)現(xiàn)幼小生命的成長奧秘，學(xué)會正確地用日記記錄成長的變化的重要時念，關(guān)注身邊特殊日子的日期、活動等，積極籌劃準(zhǔn)備，讓每一個特殊日子充滿意義、值得紀(jì)念。（四）圍繞大觀念，豐富單元作業(yè)評價方式單元作業(yè)評價是檢測學(xué)生大觀念學(xué)習(xí)要求及學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成的重要依據(jù)。合理明確的單元作業(yè)評價能加深學(xué)生對于單元大觀念的理解，圍繞大觀念，教師應(yīng)采用系統(tǒng)化的單元作業(yè)評價方式，包括星級評價、量表評價、評語等第評價等，同時需要注重評價主體的多元化，包括自我評價、同伴評價、教師評價等，以此來幫助學(xué)、評一體化。單元評價主體，采用集贊的方式，形成課時評價量表，完成作業(yè)后能及時評價和反饋。的過程。表3 單項作業(yè)評價表82022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選表4 課時作業(yè)屬性表和評價等級表三、結(jié)語基于大觀念的小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計需要教師在大觀念的引領(lǐng)下，保