呼喚責(zé)任作文

呼喚責(zé)任作文【篇一：責(zé)任的呼喚】

宇宙茫茫，茫茫宇宙，何謂責(zé)任，天知地知，人人皆知。責(zé)任的重要，無(wú)可比擬，責(zé)任的意義，尤為重要。我們應(yīng)高聲呼喚責(zé)任。

我們帶著使命來(lái)到了繽紛的世界，我們是責(zé)任的化身，我們的生活應(yīng)跳動(dòng)著責(zé)任的音符。

從“天將大任于斯人也，苦其心志，勞其筋骨，餓其體服”中，我體會(huì)到孟子的奮發(fā)責(zé)任?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”中我領(lǐng)悟到了責(zé)任的深沉?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中，感悟到責(zé)任的博大。

責(zé)任閃爍出的耀眼光芒來(lái)自于英勇的奉獻(xiàn)。多級(jí)助推火箭呼嘯著向上升騰，把衛(wèi)星送入無(wú)垠的星空。伸向遠(yuǎn)方的鐵軌，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，承受著巨大的壓力而默默無(wú)聞。摩天大樓上的避雷針在與雷擊的搏擊中領(lǐng)悟了責(zé)任的艱巨。

責(zé)任是愛(ài)和道德的花束，把生活裝點(diǎn)的絢麗多彩。改革開(kāi)放的步伐雖然遇到過(guò)艱難和險(xiǎn)阻，但責(zé)任的呼喚使改革者邁出了大步，勇往直前。讓責(zé)任的天空籠罩著神州大地。

然而責(zé)任是要冷靜思考的，靠理智而不盲目。試想一下，如果人人都“自我設(shè)計(jì)”而不對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)，那么整個(gè)社會(huì)便會(huì)不可收拾。如果人人都失去了責(zé)任，那么浩瀚的藍(lán)天就會(huì)被烏云遮住。

有了責(zé)任、擁擠的社會(huì)才會(huì)井然有序，自由的天空才會(huì)更加廣闊，生活的空氣才會(huì)更加溫馨。

我渴望責(zé)任，我呼喚責(zé)任。

【篇二：時(shí)代呼喚責(zé)任】

近期我們班圍繞責(zé)任這一主題，開(kāi)展了“時(shí)代呼喚責(zé)任”的主題班會(huì)。

本次班會(huì)以圖文并茂的形式引入近期轟動(dòng)社會(huì)的話題——小悅悅事件，之后和大家一起回顧了汶川地震時(shí)發(fā)生的感人故事，事例極具代表性，并且容易喚起同學(xué)們對(duì)“責(zé)任”的理解。在這兩件事件中，同學(xué)們反響強(qiáng)烈，暢所欲言。

接著闡述了“責(zé)任”二字的含義，讓同學(xué)們了解什么是真正的“責(zé)任”。

責(zé)任主要分為“社會(huì)責(zé)任”“家庭責(zé)任”和“集體責(zé)任”三個(gè)板塊，了解各自的含義，分別討論作為中學(xué)生我們應(yīng)在這些方面盡到哪些責(zé)任，引入名人名言、列舉關(guān)于責(zé)任的事例，同學(xué)們?cè)诹私馐吕蠓e極發(fā)言，對(duì)每個(gè)事件均有自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，體會(huì)到我們?cè)谏鐣?huì)、家庭、集體中應(yīng)該盡到的義務(wù)與應(yīng)該付出的責(zé)任。在討論與發(fā)言的過(guò)程中，同學(xué)們積極響應(yīng)，各抒己見(jiàn)，在一樁樁鮮活的事例中，充分認(rèn)識(shí)到“責(zé)任”對(duì)于中學(xué)生的重要性與我們生活中那些不負(fù)責(zé)任的行為造成的嚴(yán)重后果。在激烈的暢談中把本次班會(huì)推向高潮……

通過(guò)討論這些事件中主人公的種種表現(xiàn)，讓我們深刻意識(shí)到，作為中學(xué)生的我們，責(zé)任也是重于泰山的。在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該慢慢的學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任，為我們身邊的事情負(fù)責(zé)。

最后，班主任殷老師總結(jié)此次班會(huì)，說(shuō)：“我們每個(gè)人身上都肩負(fù)著責(zé)任。集體就像紅杉林，雖然扎根不深，但是能抵抗風(fēng)沙，做人要做依米花，成長(zhǎng)過(guò)程漫長(zhǎng)，存在時(shí)期也不長(zhǎng)，但是它的價(jià)值在于成長(zhǎng)的過(guò)程；不要為錯(cuò)誤買(mǎi)單，人生中有失敗也有成功，總是為錯(cuò)誤買(mǎi)單，就擠掉了成功的部分，責(zé)任是誰(shuí)都逃避不了的，漸漸地，我們都要學(xué)會(huì)肩負(fù)起家庭的責(zé)任，不論物質(zhì)上，還有精神上，既然逃避不了，就不如樂(lè)觀面對(duì)。”

當(dāng)然，本次班會(huì)也存在一些不足。比如這次班會(huì)的內(nèi)容略少，導(dǎo)致時(shí)間上與預(yù)計(jì)相差較多；問(wèn)題的設(shè)計(jì)還存在欠缺等。

希望我們吸取本次班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)與不足之后，下次的班會(huì)更加精彩！

【篇三：社會(huì)呼喚責(zé)任感作文】

留美女大學(xué)生張棟給自己布置了一份假期作業(yè)——每天上街撿一個(gè)小時(shí)的垃圾。也許有人會(huì)覺(jué)得這很不可思議。其實(shí)不然，張棟選擇了利用有限的時(shí)間來(lái)還街道一點(diǎn)潔凈，體現(xiàn)著一個(gè)躊躇滿志的大學(xué)生貢獻(xiàn)社會(huì)的決心。她正懷揣一份社會(huì)責(zé)任感踏上人生的旅途。

梁?jiǎn)⒊l(fā)出“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”的呼喊。同樣，作為當(dāng)代青年，我們將成為社會(huì)未來(lái)的中堅(jiān)力量，將成為社會(huì)的主人翁。因此，我們要做有社會(huì)責(zé)任感的青年，帶著社會(huì)責(zé)任感上路。

回望新中國(guó)的革命史，青年人扮演著舉足輕重的角色。青年人為著人民的解放，民族的復(fù)興付出一切。正是一大批懷揣社會(huì)責(zé)任感的青年譜寫(xiě)出中華民族復(fù)興序曲。

戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)人之一，梁?jiǎn)⒊鎸?duì)一個(gè)取舍生命或?qū)W問(wèn)的決擇，他毅然發(fā)出“讀書(shū)人死于學(xué)問(wèn)乃死得其所”的感慨。有人說(shuō)他迂腐，愚昧；魯迅先生曾為了避免一個(gè)民族陷入盲目的驕傲自大中，放棄了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的提名，亦有人說(shuō)魯迅愚蠢?？烧沁@“迂腐”的梁?jiǎn)⒊瑸橹袊?guó)的民主革命打開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。除了那份對(duì)民族，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，還有什么能支撐他堅(jiān)守在革命陣地上呢？魯迅的“愚蠢”則是為救國(guó)救民而吶喊，展現(xiàn)出了一個(gè)革命家的民族氣節(jié)。作為當(dāng)代青年，我們須懷揣一份社會(huì)責(zé)任感，從前人手中接過(guò)復(fù)興民族，繁榮國(guó)家的歷史使命。

看今日之青年，有伊拉克運(yùn)動(dòng)員侯賽因爭(zhēng)以生命的名義奔跑；有蘭迪教授用人生的最后一堂課來(lái)詮釋生命最純樸的價(jià)值；有文花枝、洪戰(zhàn)輝感動(dòng)中國(guó)的義舉；有四川大地震之后，幾十萬(wàn)人的救援隊(duì)伍；有為國(guó)家利益搖旗吶喊的“憤青”；還有北京奧運(yùn)會(huì)那支朝氣蓬勃的青年志愿者隊(duì)伍。他們正用行動(dòng)向世人展示青年人對(duì)社會(huì)的熱忱。

如果說(shuō)人人心中都已有了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，哪還會(huì)說(shuō)出“花三百萬(wàn)種死你”這樣囂張，愚昧的話來(lái)；哪里還有在災(zāi)難臨頭之際，放棄自己的學(xué)生，作第一個(gè)逃兵的老師；哪里還會(huì)有為獲取利益而不顧消費(fèi)者健康的廠商？然而，在我們這個(gè)充斥著功利主義、拜金主義的社會(huì)里，這些都是事實(shí)。這樣看來(lái)，一名青年學(xué)生對(duì)社會(huì)著任感的追尋，還會(huì)讓你覺(jué)得不可思議嗎？

其實(shí)，社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)不一定是轟轟烈烈的“大手筆”，只需我們認(rèn)真做好自己該做的事情，足矣！

【篇四：責(zé)任的呼喚】

當(dāng)你為它傾心付出時(shí)，也許換來(lái)的是痛苦，可為什么人們還要背負(fù)它呢？因?yàn)樗鼛?lái)了絕世珍寶——人格的偉大，靈魂的升華。

——題記

弗蘭克，20世紀(jì)初的一位移民美國(guó)的意大利人，經(jīng)過(guò)苦心積蓄開(kāi)辦一家小銀行，但不幸的是，一次搶劫使他失去了所有的財(cái)產(chǎn)。當(dāng)他決定與妻兒一起償還用戶的存款時(shí)，所有的人都勸他說(shuō)：“你不必這么做，這不是你的責(zé)任?！备ヌm克卻平靜地說(shuō)：“在法律上，也許我沒(méi)有責(zé)任，但這是道義上的責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)?！薄柏?zé)任”二字讓弗蘭克付出了39年的艱辛代價(jià)。還清錢(qián)后，他輕吁了一聲：“我終于無(wú)債一生輕了?！闭且?yàn)樨?zé)任的呼喚，他用大半生的辛勞完成了責(zé)任，為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下了光輝燦爛的一頁(yè)。

有一次，我生病了，發(fā)著燒，什么事都不想干。作業(yè)雖不算多，可我依然不想做，只想躺到床上睡覺(jué)。可我身為班干部，怎能不做作業(yè)？于是，我開(kāi)始在作業(yè)本上亂畫(huà)，隨便亂寫(xiě)，以應(yīng)付老師的檢查。

那周周日，我交完作業(yè)以后便有一種不祥的預(yù)感。晚上在教室里考英語(yǔ)的時(shí)候，心神不寧，一會(huì)兒想著卷子上的題，一會(huì)兒想著作業(yè)。直到聽(tīng)力都做完了一題了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)。

晚上回到家，坐立不安，如坐針氈。

睡覺(jué)時(shí)，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。于是起身寫(xiě)了份檢討書(shū)，并重做了作業(yè)。如釋負(fù)重，長(zhǎng)舒一口氣，心里好受多了。

是我的良心，我的責(zé)任感，喚醒了我的心靈。是責(zé)任的呼喚讓我彌補(bǔ)了一部分缺憾。

當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世上，責(zé)任便被作為第一份禮物送給了你。當(dāng)你為它傾心付出時(shí)，