教案生活中的靜電現(xiàn)象

課題：《生活中的靜電現(xiàn)象》【教學(xué)目標】科學(xué)概念1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電；2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引；3、電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產(chǎn)生電流。過程與方法：根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。學(xué)習(xí)目標：1、通過體驗解釋靜電現(xiàn)象2、認識電荷和電荷之間的相互關(guān)系3、知道電荷流動【教學(xué)重點】解釋靜電現(xiàn)象【教學(xué)難點】認識正負電荷及電荷之間的相互關(guān)系?！窘虒W(xué)準備】為每組學(xué)生準備：塑料梳子、碎紙屑、充氣氣球、掛氣球的支架，羊毛制品。教師準備：靜電現(xiàn)象的相關(guān)幻燈片和視頻?！窘虒W(xué)過程】一、體驗生活中的靜電現(xiàn)象，了解學(xué)生對靜電的初始認識引入：今年是兔年，老師特意邀請了一只玉兔和我們一起上課。（出示玉兔圖）可愛吧！你們有什么辦法讓玉兔直接站在黑板上?（學(xué)生嘗試）你是怎么想到用這種辦法的？到底是什么原因，我們一起來完成下面的體驗活動就知道了。1、體驗靜電現(xiàn)象課件出示“體驗活動”活動一：用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。活動二：用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察又會有什么現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生體驗，交流后匯報：說說你是怎么做的，發(fā)生了什么現(xiàn)象？怎樣解釋這兩種現(xiàn)象呢？師：這就是靜電現(xiàn)象。生活中靜電現(xiàn)象隨處可見，讓“玉兔”直接站在黑板上也是靜電現(xiàn)象。今天我們就來研究一下生活中的靜電現(xiàn)象。板書課題：生活中的靜電現(xiàn)象2、交流生活中常見的靜電現(xiàn)象（1）生活中的靜電現(xiàn)象還有很多，你知道的還有哪些？（2）出示課件播放更多的靜電現(xiàn)象。小結(jié)：靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。二、認識不同的電荷及電荷之間的相互作用1、認識電荷小結(jié)：具備了這兩個條件，電荷就開始流動了，我們的電器就可以正常工作了。值得注意的是：靜電對人體沒有傷害，家用電器所使用的這個電，電壓很高，電流很強，對人體有一定的傷害，所以大家不能隨意觸摸家電所用的電。四、拓展延伸1、播放“生活中的靜電現(xiàn)象”視頻，說說這節(jié)課的收獲。2、課后思考：（1）用梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)被站起來了，怎么解決？（2）褲子粘在大腿上怎么辦？（3）為什么油罐車后面都有一個尾巴？（4）高層建筑物上為什么都有一根避雷針？3、小結(jié)：關(guān)于靜電還有許多問題等著我們?nèi)ヌ骄浚n后大家可以去查一些有關(guān)靜電的資料，還可以繼續(xù)做實驗研究靜電現(xiàn)象，了解電的奧秘。這個單元會有很多和電有關(guān)的知識，希望同學(xué)們一定要在安全的基礎(chǔ)上多了解，多掌握。板書：1、生活中的靜電現(xiàn)象（1）體驗靜電現(xiàn)象不帶