繪本《彩虹色的花》教案設計_第1頁
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文檔簡介

繪本《彩虹色的花》教案設計/繪本《彩虹色的花》教學設計一教學目標：1.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。2.結(jié)合故事情節(jié)，感悟“施比受更快樂”的意義。3．讓學生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》，體驗如何去幫助別人。二教學重點.難點：教學重點：在閱讀《彩虹色的花》的過程中滲透閱讀方法指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。教學難點：引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學會思考和領悟，明白“施比受更快樂”的意義。三教學過程：一、導入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)猜謎語二、分享故事，走進彩虹花的世界過渡：這只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。想知道她的故事嗎？那我們就一齊走進彩虹花的世界，認識這位新朋友吧。1.邊講邊出示P6-8圖及文字（螞蟻）?；樱何浵佊龅搅耸裁蠢щy？彩虹花是怎樣幫助小螞蟻的？2．出示P9-10圖及文字（蜥蜴）?；樱候狎嬗龅搅耸裁蠢щy？彩虹花又是怎樣幫助他的？彩虹花還剩下幾片花瓣？都到哪兒去了？3．接下來彩虹花又遇到誰了？它又碰到什么困難了？（出示P11-14）互動：小老鼠和小鳥分別遇到了什么困難？彩虹花是怎么幫助他們的？4．出示P15-16（小刺猬）為什么彩虹花用虛弱的聲音回答？（指導朗讀：有氣無力的聲音）。彩虹花又送了哪片花瓣給小刺猬？5.出示P17-20，師講故事?；樱盒游飩兌枷肫鹆瞬屎缁ńo他們哪些幫助？如果你是這些小動物們，你會對彩虹花說些什么？（引導孩子說出感謝的話，體會助人為樂的品質(zhì)）。（1）聽了這個感人的故事，如果我們的朋友遇到困難需要幫助，你會像彩虹花一樣伸出你的手來幫助他嗎？（2）你覺得彩虹花會復活嗎？會和以前的那朵一樣去幫助別人嗎?總結(jié)：我們每個人在生活中，都應該學會摘一朵美麗的花瓣送給別人。 四、作業(yè)布置：1出示P37-39,第二年的春天，彩虹花又會遇到哪些需要幫助的小動物呢，彩虹花還會幫助誰呢？編一個故事畫一畫。（強調(diào)構(gòu)圖飽滿）五、巡視輔導：學生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，及時進行講評。六、點評：

作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學生自評優(yōu)秀作品。

2.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學生進行表揚。

3.課后拓展：利用網(wǎng)絡，搜集各種

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