小學(xué)美術(shù)-穿編的樂(lè)趣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第16課《穿編的樂(lè)趣》教學(xué)詳案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：用生活中常見(jiàn)的媒材進(jìn)行穿編技法的學(xué)習(xí)，了解穿編的基本方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生大膽進(jìn)行想象，制作一件自己喜歡的穿編作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：在體會(huì)穿編工藝的樂(lè)趣中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)工藝的熱愛(ài)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，積極思考，勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握穿編的基本步驟，制作簡(jiǎn)單的穿編工藝作品。?教學(xué)難點(diǎn)：能將自己的設(shè)計(jì)意圖用穿編的方式制作出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備教師用具：穿編作品范例，課件，各色紙條、剪刀、粘合材料等。學(xué)生用具：紙張，彩紙條，彩線，卡紙，剪刀等。?四、教學(xué)過(guò)程一，激趣導(dǎo)入1.師：教師用粽葉給大家表演魔術(shù)，變出了一只活靈活現(xiàn)的仙鶴，活躍了課堂氣氛并引出制作技法“穿編”，2.然后讓學(xué)生欣賞繩子穿編的中國(guó)結(jié)，竹條兒穿編的小筐子。輸液管穿編的小魚(yú)小蝦，玉米皮穿編的蒲團(tuán)和草鞋，紙條穿編的青蛙。得出生活中平平凡凡的條狀材料，經(jīng)過(guò)穿編都可以變成精美的藝術(shù)品。讓孩子感受到穿編非常的神奇。大家都想擁有這么神奇的技能。3.從而引出本課的課題，穿編的樂(lè)趣。二，創(chuàng)新探究穿編技法探究1.教師在每一個(gè)小組的盒子里準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的穿編作品，讓孩子們拆一拆，想一想。每件作品紙條是如何擺放呢？他們是怎樣穿編在一起的？2.通過(guò)拆一拆想一想，學(xué)生得出作品中用了橫豎兩種紙條，教師順勢(shì)新授橫條為緯條，豎條為經(jīng)條。拆時(shí)學(xué)生也得出來(lái)“橫條在豎條中一上一下的穿過(guò)”這樣就為學(xué)習(xí)“提壓法”打下了基礎(chǔ)。3.教師示范“提壓法”，先準(zhǔn)備好經(jīng)條，可把很多的紙條豎著，排列整齊，一端拿膠帶固定住，以免錯(cuò)亂，也可拿一張卡紙一端用剪刀剪成條狀，這樣就有了經(jīng)條再按照提壓法穿編緯條。第一行穿編好了之后，第二行和第一行整好相反，接下來(lái)的幾行也是如此。4.學(xué)生練習(xí)“提壓法”，請(qǐng)學(xué)生在一分鐘之內(nèi)穿編完經(jīng)條為四條，緯條為三條的作品。?學(xué)生創(chuàng)作完畢后就已經(jīng)非常熟練的掌握了“提壓”的穿編技法，接下來(lái)探究更加精美作品的制作步驟。精美作品制作步驟探究1.讓學(xué)生欣賞老師用提壓法穿編的作品。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，這些作品更加精美的顏色搭配非常的漂亮，造型非常獨(dú)特。2.教師順勢(shì)指出那外形是如何做出來(lái)的，那剪出外形之后，里面的部分經(jīng)條和緯條如何來(lái)做呢？這樣就又用到了剛才學(xué)習(xí)到的提壓法。3.接下來(lái)教師示范一件精美的小象的穿編作品。4.總結(jié)作品的制作步驟。剪出外形。.剪出經(jīng)條或緯條。.穿編上沒(méi)有的經(jīng)條或緯條，粘上邊緣。三、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作前先欣賞其他同齡學(xué)生的創(chuàng)作作品。提示創(chuàng)作要求。四、欣賞評(píng)述讓大家一起來(lái)欣賞作品。介紹一下自己的作品。介紹一下自己的制作過(guò)程制作方法。評(píng)價(jià)一下自己的作品，并且提出改進(jìn)意見(jiàn)。在制作過(guò)程中有什么心得體會(huì)？五、德育滲透穿編是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)的手工藝，有著悠久的歷史，在不同地區(qū)形成了不同特色的地方編織，有浙江湖州的竹編，福建廣東的藤