八年級數(shù)學(上冊)教學計劃

八年級數(shù)學（上冊）教學計劃一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、班級情況我所任教的89班，初一的基礎(chǔ)打得不夠扎實，較其他班級,學生的平均學習水平相對弱一點,且存在一個普遍問題——兩極分化,基礎(chǔ)好的學生“吃不飽”，基礎(chǔ)差的學生“消化不良”。鑒于此種情況，我將嚴抓狠抓基礎(chǔ),以鼓勵為主,充分激發(fā)學生的學習興趣,并在課堂教學中采用分層教學，前后兼顧，在抓好后進生的同時，培養(yǎng)一批尖子生。三、教材分析1、第1章全等三角形重點：全等三角形的性質(zhì)和三角形全等的條件難點：靈活應用全等三角形的判定方法來判定三角形全等以及全等三角形的性質(zhì)和判定的綜合應用。教學建議：注重推理能力的培養(yǎng)。2、第12章軸對稱重點：軸對稱、軸對稱變操、等腰三角形及等邊三角形的性質(zhì)和判定難點：掌握等腰三角形的性質(zhì)和判定，并能綜合應用教學建議：在觀察、操作、想象、論證中發(fā)展空間觀念3、第13章實數(shù)重點：平方根、算術(shù)平方根、實數(shù)的概念難點：求非負數(shù)的平方根、算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別和聯(lián)系教學建議：加強對數(shù)形結(jié)合思想的學習4、第14章重點：一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)及應用難點：對函數(shù)意義的理解數(shù)學建議：借助實際問題情境，由具體到抽象地認識函數(shù)5、第15章整式的乘除與因式分解重點：整式的乘，除運算、乘法公式以及因式分解難點：根據(jù)代數(shù)式推斷代數(shù)式反映的規(guī)律數(shù)學建議：適時滲透轉(zhuǎn)化“思想方法以及數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系”。四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路.五、課時安排內(nèi)容課時全等三角形性質(zhì)2三角形全等的條件4角的平分線的性質(zhì)2本章復習2軸對稱4作軸對稱圓形2等腰三角形4本章復習2平方根4立方根3實數(shù)2本章復習2變量與函數(shù)5一次函數(shù)8用函數(shù)的觀點看方程與不等式3先擇方案1本章復習2整式的乘法6乘法分式4