小學(xué)道德與法治-生命最寶貴教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級上冊道德與法治7、《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。二、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師生談話，切入主題。教師：傳說中孫悟空是從石頭里孕育出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢?你們想知道嗎?播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在愛的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。二、新知講授，明白道理：活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的?爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的?小時候我的身體好嗎?經(jīng)常生病嗎?小時候我淘氣嗎?做過什么危險的事情?還有……學(xué)生交流：學(xué)生活動。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢?學(xué)生交流。師生活動：體驗五分鐘媽媽。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎?當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣?問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣?問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣?因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題?教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事情?學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項大工程”學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自已的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。活動二：愛護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方?學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方?學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難?學(xué)生交流，小組討論。教師:如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦。還要面臨生活中的種種不便和困難，能擁有健全的身體多么重幸福！我們一定要好好的愛惜自己。教師:閱讀教材P53頁兒閱讀角。通過閱讀讓學(xué)生明白了生命如此寶貴，我們的生命在成長中傾注了家人無盡的關(guān)愛和呵護(hù)。在孕育的過程中媽媽承受了很多的辛苦，在養(yǎng)育生命的過程中也傾注了全家人無限的心血，因此生命真的很寶貴，我們要學(xué)會保護(hù)自己來之不易的生命！所以，我們要愛護(hù)自己的身體，珍惜生命。三、拓展延伸：最后讓我們一起大聲的感恩媽媽,大聲的說出媽媽我愛你。四、板書設(shè)計：7、生命最寶貴我們的生命來之不易愛護(hù)身體珍惜生命部編版三年級道德與法治上冊7、《生命最寶貴》學(xué)情分析儀陽街道中心小學(xué)三年級的學(xué)生開始進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)想獨立和擺脫成人控制的欲望，同時又正處于活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但生活經(jīng)驗不足，又缺乏自我保護(hù)的意識和能力，因此比較容易“闖禍”，甚至傷害身體，危及生命。另外，三年級的孩子個性差異大，情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)，因此讓孩子們知道生命來之不易，懂得愛護(hù)身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。部編版三年級道德與法治上冊7、《生命最寶貴》效果分析儀陽街道中心小學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到自己的出生、成長傾注了家人無數(shù)的心血，體會到了生命的來之不易。同時，認(rèn)識到生命不可重來，學(xué)會愛惜自己的身體，有珍愛生命的意識。三年級上冊道德與法治7、《命最寶貴》教學(xué)反思儀陽街道中心小學(xué)這節(jié)課感覺總體上還是比較流暢的，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位得到了充分的發(fā)揮?；倔w現(xiàn)了課改的精神。本課是道德與法治三年級第三單元第一課的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生充分了解到生命的重要性，井且在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的意識。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解到生活中存在的危險并自覺地遠(yuǎn)離，把安全意識時時放在心間。針對三年級學(xué)生的思維特點，需要學(xué)生在課前和家人一起商討自己有哪些做的好的地方和哪些做得不好的地方，有了親人的提醒和自己的反思，課前收集到的這些素材，會讓學(xué)生在課堂上更全面地說出自己做的好和不好的地方，避免單一和重復(fù)，圍繞活動目標(biāo)，老師設(shè)置了體驗活動。設(shè)置的小組合作學(xué)習(xí)的要求為“說說自己做的好和不好的地方”針對不好的地方，討論以后怎樣做到更好，在交流方面，學(xué)生的參與度還是非常高的。學(xué)生的成長受到家人無微不至的關(guān)心，學(xué)生往往身在其中而難以來觀察，也難以體會養(yǎng)育一個孩子說付出的辛苦和心血，因此本話題活動和討論都圍繞生命來之不易而進(jìn)行的，讓學(xué)生看到從生命的孕育到生命的養(yǎng)育，再到生命的成長到是非常不容易，飽含了家人的無數(shù)心血。通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生明白了生命最寶貴的原因，就要讓我們像愛護(hù)自己的眼睛那樣愛護(hù)自己和他人的生命。讓我們每個人的生命之花都絢麗多彩。部編版三年級道德與法治上冊7、《生命最寶貴》教材分析儀陽街道中心小學(xué)本課是部編《道德與法治》三年級上冊第三單元的起始課，《生命最寶貴》是本單元的基礎(chǔ)和起點，旨在讓學(xué)生體會生命來之不易，逐步認(rèn)識到保護(hù)生命不僅要靠父母還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。三年級學(xué)生正處在活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界充滿好奇。但同時又缺乏自我保護(hù)的意識和能力，因此比較容易闖禍。本課由“我們的生命來之不易”“愛護(hù)身體珍惜生命“兩個話題組成。第一個話題“我們的生命來之不易”從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體會母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識到生命來之不易。第二個話題“愛護(hù)身體珍惜生命”引導(dǎo)學(xué)生思考可以通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面對的不便與困難，以及給家人帶來的巨大傷害，從而更加愛護(hù)身體，珍愛生命。部編版三年級道德與法治上冊7、《生命最寶貴》評測練習(xí)一、快樂天空：1、（）是孕育我們的大功臣，懷孕時（）的會很辛苦。2、我們的健康成長，離不開家人的（）和（），我們也應(yīng)該學(xué)會珍惜自己的（）。3、如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人們就是我們的（）。二、下列小朋友哪項行為是愛護(hù)生命的表現(xiàn)？在符合的一項下面畫笑臉。部編版三年級道德與法治上冊7、《生命最寶貴》課標(biāo)分析儀陽街道中心小學(xué)針對學(xué)生階段各種層出不窮的安全傷害事故，