大班第十九周教學(xué)計(jì)劃

第19周日教育教學(xué)計(jì)劃 1.4周一目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析能夠不怕寒冷，積極參加早鍛煉。能夠有整理書(shū)包柜子的意識(shí)，并總是保持干凈整齊。1、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)新年中印象最深的事情。2、愿意用繪畫(huà)的形式表達(dá)，并能用語(yǔ)言大膽講述和講解自己的畫(huà)面內(nèi)容。材料準(zhǔn)備：紙、筆、照片等人物動(dòng)作的輔助材料或書(shū)，簡(jiǎn)筆畫(huà)等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子繪畫(huà)人物簡(jiǎn)單動(dòng)作將照片制作成課件或者與家長(zhǎng)提前聯(lián)系制作照片小冊(cè)子，這樣便于幼兒觀察，也利用幼兒之間的交流分享晨間活動(dòng)：早鍛煉生活活動(dòng)：整理書(shū)包柜子：指導(dǎo)幼兒將書(shū)本放進(jìn)書(shū)包里，然后將書(shū)包力放在柜子里面。舞蹈：宋老師寫(xiě)明教師配合指導(dǎo)的內(nèi)容主題繪畫(huà)活動(dòng)：快樂(lè)的新年1、談話活動(dòng)：和孩子一起看新年的照片，幫助幼兒回憶新年中快樂(lè)的事情，幼兒根據(jù)這些照片和談話引起他們對(duì)新年的記憶，大家在一起說(shuō)一說(shuō)幼兒比較感興趣的事情。2、幼兒談話后，教師針對(duì)幼兒的談話活動(dòng)，了解幼兒要反映的內(nèi)容，以及需要為幼兒準(zhǔn)備的輔助材料，分析到幼兒繪畫(huà)中哪些是難點(diǎn)，哪些要在幼兒繪畫(huà)前與幼兒進(jìn)行討論。如幼兒畫(huà)畫(huà)中會(huì)遇到一些動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)，各種人們的動(dòng)作、活動(dòng)等，這樣的姿勢(shì)如何畫(huà)，頭是什么樣的，胳膊是什么姿勢(shì)，方向如何，適合用正面還是側(cè)面表現(xiàn)，幼兒繪畫(huà)中的困難是什么等等。還有就是繪畫(huà)各種樹(shù)的能力，為孩子準(zhǔn)備不同樹(shù)的圖片3、幼兒繪畫(huà)，教師觀察。在幼兒繪畫(huà)中，教師關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面中春天特征的表現(xiàn)，和對(duì)人物動(dòng)作姿態(tài)的繪畫(huà)技能表現(xiàn)等。指導(dǎo)幼兒過(guò)程中，可用一些現(xiàn)成的人物動(dòng)作來(lái)支持幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)，或是一些有關(guān)的書(shū)籍，卡片人等。4、欣賞評(píng)價(jià)，教師選擇有代表性的幼兒作品，請(qǐng)幼兒來(lái)講述畫(huà)面，教師也針對(duì)畫(huà)面上孩子出現(xiàn)的繪畫(huà)問(wèn)題，與幼兒進(jìn)行討論，幫助幼兒解決相應(yīng)的問(wèn)題，在幼兒講述中，也盡量聽(tīng)幼兒的講解和敘述，

喜歡唱歌，能夠用好聽(tīng)的聲音唱歌，并且能夠快速的回憶起以前學(xué)過(guò)的歌曲。能夠?qū)W會(huì)合作，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)；能夠快速跑跳，并且愿意參與比賽；能夠連續(xù)拍球。鋼琴報(bào)紙棒、跳繩、球幫助幼兒記錄下自己的感受和心情，并寫(xiě)在畫(huà)面的空白或是反面「，在繪畫(huà)活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，補(bǔ)充畫(huà)面。室內(nèi)活動(dòng)：復(fù)習(xí)歌曲：能夠用好聽(tīng)的聲音長(zhǎng)歌，并且能夠連貫的唱出以前學(xué)過(guò)的各歌曲。戶外活動(dòng)：集中：1、跑跳接力賽：指導(dǎo)幼兒注意不要把接力棒掉在地上，注意送接力棒的方式。2、跳繩游戲：指導(dǎo)幼兒利用跳繩多種玩法，并且遵守游戲規(guī)則。分散：拍球、跳繩：指導(dǎo)幼兒注意不要碰到其他小朋友。日教育教學(xué)計(jì)劃 1.5周二目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析

能夠快速跑，不怕寒冷快樂(lè)游戲能夠按照要求不要接太多的水，漱三下口。1.自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，有一定的專注力和合作意識(shí)。2、遵守區(qū)域規(guī)則，合作搭建立交橋。1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問(wèn)，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。其他區(qū)的重點(diǎn)內(nèi)容也要有預(yù)想各區(qū)域動(dòng)畫(huà)片、指紋圖片、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）晨間活動(dòng)：早鍛煉跑步生活活動(dòng)：漱口：指導(dǎo)幼兒不浪費(fèi)水。建筑區(qū)：我見(jiàn)過(guò)的立交橋一、教師介紹區(qū)域規(guī)則，引導(dǎo)幼兒按照昨天的計(jì)劃進(jìn)行區(qū)域游戲。二、指導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)區(qū)游戲。三、觀察建筑區(qū)幼兒活動(dòng)，根據(jù)需要進(jìn)行提示、指導(dǎo)，以支持、合作者的身份加入幼兒游戲。四收區(qū)域，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在區(qū)域中玩的情況，重點(diǎn)建筑區(qū)的幼兒。五、對(duì)于積極參與、動(dòng)腦筋想問(wèn)題的幼兒給與肯定和鼓勵(lì)?？茖W(xué)：有趣的指紋一、觀看動(dòng)畫(huà)片。在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫(huà)片里，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來(lái)騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢？請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片（幼兒觀看）。是什么辦法呢？（用指紋分辨）二、探索指紋。那么，指紋在哪里呢？（指肚上我們的指紋是什么樣子的呢？你們有沒(méi)有好辦法來(lái)看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）

能夠連貫的講故事，并來(lái)，我們一起來(lái)觀察指紋，在觀察的時(shí)候，如果你們有什么問(wèn)題，可以先告訴我。（幼兒探索，教師記錄。）剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，老師已經(jīng)把它記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？三、“警察”出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒“破案”警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經(jīng)過(guò)我們的偵察，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場(chǎng)一模樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了。（幼兒找出指紋，并用筆圈出）。小朋友找的是幾號(hào)指紋呢？我們把找出來(lái)的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。教師問(wèn)：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見(jiàn)的呢?！熬臁保哼@些指紋，就這樣是看不見(jiàn)的，但我們有精密的儀器可以看見(jiàn)并取下來(lái)。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會(huì)留下指紋。教師：指紋真神奇，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可

且有表情。.能夠走過(guò)一定高度的平衡木；.能夠注意力集中聽(tīng)老師的口令，并作出反應(yīng)。幼兒已準(zhǔn)備的故事平衡木、瓶子、拱形門(mén)、娃娃城。以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。室內(nèi)活動(dòng)：講故事比賽：指導(dǎo)幼兒大聲音，有感情，面帶微笑講故事。戶外活動(dòng)：集中：1、闖關(guān)游戲：指導(dǎo)幼兒雙手打開(kāi)放平通過(guò)平衡木。2、馬蘭花：指導(dǎo)幼兒看清老師的手勢(shì)，選擇相應(yīng)的伙伴。分散：娃娃城：指導(dǎo)幼兒注意安全、不跑跳、不亂喊。日教育教學(xué)計(jì)劃 1.6周三目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析

能夠不怕寒冷，堅(jiān)持參加鍛煉知道洗完手要洗完手要甩手：能夠按照六步洗手法洗手。能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。知道反義詞的意思，了解一些形容詞和副詞的反義詞能夠腳用力的蹬地，使小推車動(dòng)起來(lái)；師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。小推車、跳繩、娃娃城種晨間活動(dòng)：早鍛煉生活活動(dòng)：重點(diǎn)洗手：指導(dǎo)幼兒卷起袖子再洗手，能夠按照六步洗手法洗手。體育：宋老師健康：辨認(rèn)安全標(biāo)志活動(dòng)重難點(diǎn)1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。教師展示收集的圖片課件，這是什么標(biāo)志，他有什么作用，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論。3、保護(hù)自己安全標(biāo)志能保護(hù)幼兒，讓自己免受傷害，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己要如何進(jìn)行自我保護(hù)。室內(nèi)活動(dòng)：與我說(shuō)相反：形容詞與副詞的反義詞戶外活動(dòng)：集中1.有趣的小推車:指導(dǎo)幼兒能夠用腳用力蹬地是小推車動(dòng)起來(lái)2.貼人游戲：指導(dǎo)幼兒快速的做出反應(yīng)。分散：1、跳繩鼓勵(lì)幼兒手腳協(xié)調(diào)起跳，獎(jiǎng)勵(lì)能夠跳一個(gè)的幼兒。

能夠快速的追逐跑和閃躲。能夠感知跳繩的技能，學(xué)會(huì)跳一個(gè)繩2、娃娃城。日教育教學(xué)計(jì)劃 1.7周四目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析

有責(zé)任感，給植物澆適量的水能夠安靜的進(jìn)行午睡，知道右側(cè)臥對(duì)身體好。. 理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛(ài)意的情感，理解規(guī)則的重要。.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測(cè)，并運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)。教室PPt晨間活動(dòng)：我給植物澆澆水生活活動(dòng)：午睡：指導(dǎo)幼兒右側(cè)臥，不說(shuō)話，雙手鎖好，閉眼睛睡覺(jué)。繪本：圖書(shū)館獅子重點(diǎn)：理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛(ài)意的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考.告之幼兒繪本題目：“圖書(shū)館獅子”.呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測(cè)與聯(lián)想：獅子可以進(jìn)圖書(shū)館么？二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗(yàn)角色間的真摯情感。.麥小姐和馬斌先生會(huì)怎么說(shuō)呢？.圖書(shū)管理的其他人對(duì)獅子怎么樣呢？三、完整傾聽(tīng)繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)思考和講述。教師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。感受濃濃的溫情與愛(ài)意。四、教師運(yùn)用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。五、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)情感。1.看完這本書(shū)后你的感覺(jué)是怎么樣的？我們從中學(xué)到了什么？

1、欣賞繪本，通過(guò)觀察時(shí)間的變化，理解時(shí)間是會(huì)走動(dòng)的。2、傾聽(tīng)音樂(lè)，合樂(lè)表現(xiàn)鬧鐘走、鬧鈴聲與各種鬧鈴形象。3、體驗(yàn)繪本詼諧、幽默的風(fēng)格。音樂(lè)其他準(zhǔn)備？輪胎游戲：金老爺買(mǎi)鐘1、直接引題、繪本導(dǎo)入2、整合音樂(lè)，繪本閱讀⑴初步認(rèn)識(shí)鐘(2)第一次買(mǎi)鐘①討論：怎么才知道這鐘準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？(買(mǎi)鐘)②結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)鐘表店里的鐘。③幼兒創(chuàng)編各種鐘的樣子，并用動(dòng)作表現(xiàn)。④欣賞音樂(lè)(a)分析音樂(lè)的前面部分表示鐘在走的，后面部分表示鬧鈴。(b)教師哼唱，幫助幼兒表現(xiàn)音樂(lè)。(c)合樂(lè)表演⑶第二次買(mǎi)鐘①金老爺買(mǎi)了一只鐘。擺在自己家二樓的臥室里：看看是3點(diǎn)他想：我得去看看閣樓里的那只鐘。(動(dòng)畫(huà)，上樓)②(ppt)爬上三樓那個(gè)小閣樓，幾點(diǎn)？是3點(diǎn)1分。二樓的鐘是3點(diǎn)，三樓的鐘是3點(diǎn)1分哪只鐘才是準(zhǔn)的呢？③金老爺決定再次買(mǎi)鐘

能夠?qū)W會(huì)首尾相接的方式進(jìn)行游戲，盡量組與別人不同詞語(yǔ)。練習(xí)正確的跨跳方法，能夠完成教師設(shè)置的逐漸增加難度的障礙物。能夠?qū)W會(huì)首尾相接的方式進(jìn)行游戲，盡量組與別人不同詞語(yǔ)。練習(xí)正確的跨跳方法，能夠完成教師設(shè)置的逐漸增加難度的障礙物。⑷講述故事至結(jié)尾①金老爺在走的時(shí)候，時(shí)間也在怎么樣？②續(xù)講故事至結(jié)尾3、結(jié)束部分隨音樂(lè)出活動(dòng)室室內(nèi)活動(dòng)：詞語(yǔ)接龍：大小—一小河一一河水---水面--面包等。凡是沒(méi)有說(shuō)對(duì)的幼兒要表演一個(gè)小節(jié)目。戶外活動(dòng)：集中：1、輪胎助跑跨跳賽：指導(dǎo)幼兒一只腳用力蹬地才能跳的高。2、小兔子找山洞：指導(dǎo)幼兒聽(tīng)老師口令，一只腳伸到輪胎里。分散：娃娃城日教育計(jì)劃1.8周五目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析

能按自己的意愿自主的選擇喜歡的玩具安靜游戲。能夠正確擺椅子，雙手?jǐn)[椅子，并保證椅子背與他人對(duì)齊.仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫(huà)面，感受動(dòng)與靜的變化。.感受畫(huà)面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。PPT入園活動(dòng)：自選玩具、圖書(shū)，與個(gè)別幼兒談心指導(dǎo)幼兒按自己的意愿選擇喜歡的玩具進(jìn)行游戲。生活活動(dòng)：擺小椅子能夠正確擺椅子，雙手?jǐn)[椅子語(yǔ)言：打瞌睡的房子重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫(huà)面，感受動(dòng)與靜的變化.活動(dòng)過(guò)程：一、封面導(dǎo)入.教師做打瞌睡的動(dòng)作，引起幼兒興趣（師：你們知道我剛才在做什么嗎？）總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。.觀察封面（師：你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎？）幼兒觀察打瞌睡的房子提問(wèn)：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)？二、師生共讀，理解故事內(nèi)容.感受“靜”師：房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)？睡在哪里？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，教師提示：在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀？師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完.感受“動(dòng)”P(pán)PT7：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口！制造緊張氣氛師：跳蚤咬了老鼠口，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)？（跳起來(lái)）幼兒觀察老鼠跳了起來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)PPT8：你發(fā)現(xiàn)了什么？貓是被誰(shuí)吵醒的？貓的表情是什么樣子的？

1能夠掌握“向中心折”的基本折法，學(xué)習(xí)看圖例折紙。2能根據(jù)創(chuàng)編故事情節(jié)進(jìn)行折紙?zhí)懋?huà)。3鼓勵(lì)幼兒通過(guò)積極主動(dòng)探索與大膽嘗試，發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手能1手繪《小風(fēng)車》折紙步驟大圖一張。2和每個(gè)手繪折紙步驟圖例對(duì)應(yīng)的折紙實(shí)物步驟圖例一套。幼兒講述請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。PPT12：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來(lái)？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼兒觀察師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。三、完整欣賞故事。教師與幼兒一起講述故事（鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分）PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎？（醒來(lái)的房子）再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣？讓幼兒作比較（觀察窗戶、門(mén)、畫(huà)面顏色的變化）.折紙?zhí)懋?huà)：風(fēng)車活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖例折紙。2教學(xué)難點(diǎn)：折紙步驟中的第四步—一四角分別向上下拉?；顒?dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)開(kāi)始：教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單談話，激發(fā)幼兒折紙興趣，引出此次活動(dòng)的主題一一折紙?zhí)懋?huà)：小朋友們，上次我們續(xù)編了故事《夢(mèng)中的小風(fēng)車》，

力、創(chuàng)造力等多種能力。3彩色正方形折紙若干；白色繪畫(huà)紙若干；彩色水筆若干；油畫(huà)棒若干；膠棒若干。填畫(huà)需要哪些輔助材料？每個(gè)小朋友都有不同的夢(mèng)。今天，我們一起來(lái)折一個(gè)小風(fēng)車，把它貼在紙上，用筆來(lái)畫(huà)出我們的夢(mèng)。（二）活動(dòng)過(guò)程：1折紙活動(dòng)：出示手繪折紙《風(fēng)車》圖例，請(qǐng)幼兒講出折紙的基本折法（向中心折）、步驟。（1）請(qǐng)幼兒找出這次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）發(fā)正方形折紙，幼兒操作。當(dāng)幼兒遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)教師根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平給予適當(dāng)、不同的引導(dǎo)和幫助：A引導(dǎo)幼兒看手繪折紙步驟圖例。B為幼兒出示實(shí)物折紙步驟圖例。C利用同伴資源：請(qǐng)孩子們之間互當(dāng)老師，互相幫助。D教師親自示范、指導(dǎo)。2粘貼、添畫(huà)活動(dòng)：孩子們根據(jù)自己的情況和速度，誰(shuí)折完了就可以進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。3幼兒完成作品后，教師幫忙在幼兒作品上簡(jiǎn)單用文字記錄故事內(nèi)容。（3）活動(dòng)結(jié)束：

復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)的分解組成。.練習(xí)走、跑、跳的能力.在游戲中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的快