校醫(yī)年終工作總結(jié)模板（5篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)校醫(yī)年終?工作總結(jié)?模板在?本學(xué)年，?履行校醫(yī)?工作職責(zé)?，我全面?____?學(xué)校衛(wèi)生?工作條例?，及時(shí)監(jiān)?測(cè)學(xué)生健?康狀況，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行健康教?育，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，盡力?改善學(xué)校?的衛(wèi)生環(huán)?境和教學(xué)?衛(wèi)生條件?，提高師?生的健康?水平，做?好服務(wù)育?人的工作?，總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)醫(yī)?務(wù)室環(huán)境?衛(wèi)生管理?，創(chuàng)設(shè)良?好的育人?環(huán)境。?本學(xué)期我?要求做到?責(zé)任區(qū)內(nèi)?無(wú)死角，?無(wú)各類(lèi)暴?露性垃圾?，無(wú)紙屑?、無(wú)瓜皮?果殼、無(wú)?其它各種?雜物。醫(yī)?務(wù)室內(nèi)無(wú)?亂涂亂畫(huà)?現(xiàn)象，無(wú)?其它足跡?，室內(nèi)物?品擺放整?齊、墻壁?上無(wú)蜘蛛?網(wǎng)、電燈?吊扇無(wú)積?塵，窗明?幾凈。?二、預(yù)防?疾病、常?抓不懈?在學(xué)校，?師生的保?健工作是?極其重要?的，我針?對(duì)學(xué)校的?常見(jiàn)病、?多發(fā)病，?利用廣播?、周報(bào)、?專(zhuān)欄的形?式，大力?展開(kāi)宣傳?，指導(dǎo)學(xué)?生如何防?病治并病?。尤其是?傳染病的?預(yù)防，在?傳染病的?不同流行?季節(jié)，為?了避免傳?染病的流?行，除了?搞好宣傳?外，還及?時(shí)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)環(huán)境?進(jìn)行消毒?，發(fā)放各?種消毒藥?品，指導(dǎo)?學(xué)生如何?正確使用?。在今春?的防控“?流感”過(guò)?程中，嚴(yán)?格按照“?學(xué)校預(yù)防?與控制‘?流感’工?作指導(dǎo)”?的要求，?保持高度?工作責(zé)任?感，確保?各項(xiàng)措施?落實(shí)到實(shí)?處。做到?教室時(shí)時(shí)?通風(fēng)，加?強(qiáng)晨檢和?學(xué)生因病?請(qǐng)假報(bào)告?制度，堅(jiān)?持每天進(jìn)?行全校學(xué)?生進(jìn)行疾?病晨檢和?記錄，密?切掌握學(xué)?生健康動(dòng)?態(tài)，把問(wèn)?題解決在?萌芽狀態(tài)?。為控制?“水痘”?流行，在?嚴(yán)格做好?各項(xiàng)工作?的同時(shí)，?我們還注?意加強(qiáng)與?社會(huì)、家?長(zhǎng)的溝通?宣傳工作?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理解?和配合，?學(xué)校還組?成了應(yīng)急?小組，保?持高度的?警惕性，?一旦發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題就馬?上采取積?極的應(yīng)對(duì)?措施，及?時(shí)向上級(jí)?教育、衛(wèi)?生部門(mén)報(bào)?告。同時(shí)?，對(duì)學(xué)校?的各教室?，辦公室?，樓道進(jìn)?行徹底的?消毒，為?師生提供?了一個(gè)安?全、整潔?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。由于?工作做得?扎實(shí)有效?，因此我?校沒(méi)有發(fā)?生疫情及?疑似病例?，保證了?教育教學(xué)?的正常運(yùn)?轉(zhuǎn)。預(yù)防?疾病、促?進(jìn)健康，?是我們的?根本目的?，經(jīng)常對(duì)?各種常見(jiàn)?病、季節(jié)?性疾病、?傳染病進(jìn)?行宣傳和?預(yù)防，開(kāi)?展學(xué)生群?體保健服?務(wù)活動(dòng)。?三、抓?好個(gè)人衛(wèi)?生，提高?師生健康?水平。?打掃易，?保持難，?這是衛(wèi)生?工作的常?識(shí)。所以?要搞好衛(wèi)?生工作，?必須從源?頭著手，?即提高全?體師生的?思想認(rèn)識(shí)?，養(yǎng)成愛(ài)?衛(wèi)生的良?好習(xí)慣，?這就是我?們所說(shuō)的?養(yǎng)成教育?。為養(yǎng)成?學(xué)生的衛(wèi)?生習(xí)慣，?各衛(wèi)生職?能部門(mén)充?分利用、?廣播、黑?板報(bào)、晨?會(huì)、等各?種陣地，?開(kāi)展衛(wèi)生?教育，號(hào)?召?gòu)V大學(xué)?生自覺(jué)遵?守衛(wèi)生制?度，自覺(jué)?養(yǎng)成衛(wèi)生?習(xí)慣，人?人爭(zhēng)做文?明學(xué)生。?要求學(xué)生?認(rèn)真做到?“不亂扔?果皮紙屑?，不隨地?吐痰，不?破壞綠?化及設(shè)施?，不損壞?公物”等?八個(gè)不。?認(rèn)真做好?兩操，注?意用眼衛(wèi)?生，養(yǎng)成?良好的用?眼衛(wèi)生習(xí)?慣，做好?視力檢查?和防近工?作，嚴(yán)格?控制近視?率。不定?期組織衛(wèi)?生檢查員?進(jìn)行學(xué)生?個(gè)人衛(wèi)生?抽查，每?月進(jìn)行一?次全校學(xué)?生個(gè)人衛(wèi)?生大檢查?，以促進(jìn)?學(xué)生良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣的養(yǎng)成?。對(duì)于?醫(yī)務(wù)室的?各種器材?、藥品的?管理，嚴(yán)?格按照要?求進(jìn)行，?做到藥品?不浪費(fèi)，?購(gòu)藥帳目?清楚，嚴(yán)?把進(jìn)藥關(guān)?口，保證?了全校師?生的用藥?安全。?總之，在?這一年的?工作中，?我比較圓?滿的完成?了各項(xiàng)任?務(wù)，為師?生們有安?全、衛(wèi)生?的工作、?學(xué)習(xí)環(huán)境?貢獻(xiàn)了微?薄之力。?今后需再?接再厲，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?校醫(yī)年?終工作總?結(jié)模板（?二）身?體和心理?的健康，?是學(xué)生成?長(zhǎng)的兩根?支柱，它?關(guān)系到學(xué)?生的生存?、做人、?求知和發(fā)?展。一年?來(lái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?直接指導(dǎo)?和親切關(guān)?懷下，學(xué)?校醫(yī)務(wù)室?圍繞《學(xué)?校衛(wèi)生工?作條例》?，認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校衛(wèi)?生工作計(jì)?劃，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行健?康教育，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?監(jiān)督檢查?學(xué)校的環(huán)?境衛(wèi)生、?食堂衛(wèi)生?和教學(xué)衛(wèi)?生，努力?為提高師?生的健康?水平服務(wù)?。一、?認(rèn)真做好?日常工作?。干凈、?整潔的校?園環(huán)境是?教育教學(xué)?活動(dòng)取得?成功的客?觀條件，?為了給學(xué)?生營(yíng)造一?個(gè)良好的?校園環(huán)境?，衛(wèi)生室?協(xié)助值班?老師做好?衛(wèi)生檢查?、評(píng)比。?按照學(xué)校?安排定期?對(duì)學(xué)校環(huán)?境進(jìn)行滅?蠅、滅蚊?、滅菌等?消毒工作?。保持學(xué)?校的校園?環(huán)境的潔?凈，切斷?傳播途徑?，避免傳?染病的發(fā)?生。二?、積極進(jìn)?行健康教?育。向?qū)W?生普及衛(wèi)?生知識(shí)，?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，加大了?健康教育?的宣傳力?度。本學(xué)?年辦健康?教育專(zhuān)欄?____?期，利用?廣播進(jìn)行?健康教育?____?次。通過(guò)?這些活動(dòng)?的開(kāi)展，?讓學(xué)生了?解常見(jiàn)病?例，提供?預(yù)防能力?，更好的?投入學(xué)習(xí)?。三、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?校食堂的?衛(wèi)生監(jiān)管?。加強(qiáng)食?堂巡視工?作，督促?食堂做好?環(huán)境、衛(wèi)?生工作，?建立健全?食堂消毒?、驗(yàn)收檔?案，做到?明確分工?、責(zé)任到?人。由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和食堂?工作人員?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，一年來(lái)?校園里從?未發(fā)生過(guò)?因食品影?響師生身?體健康的?事故。?四、做好?傳染病、?流行病防?治工作。?春秋兩季?是傳染病?、流行病?高發(fā)季節(jié)?，做好預(yù)?防是防止?其流行的?關(guān)鍵。在?春秋換季?之前提醒?老師和同?學(xué)們注意?預(yù)防。并?通過(guò)板報(bào)?和廣播介?紹傳染病?預(yù)防知識(shí)?。在秋季?部分地區(qū)?流行“H?1N1流?感”期間?，在學(xué)校?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，加強(qiáng)?監(jiān)測(cè)，實(shí)?行每日晨?檢，做到?學(xué)校、班?級(jí)兩級(jí)重?點(diǎn)監(jiān)控，?發(fā)現(xiàn)感冒?發(fā)燒者立?即勸其上?醫(yī)院診治?、并通知?家長(zhǎng)嚴(yán)加?管護(hù)。?五、盡力?為老師們?的健康服?務(wù)。一線?的老師工?作都很辛?苦，他們?全身心地?投入到教?育教學(xué)中?，但有時(shí)?卻不能關(guān)?心自己的?健康。在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排部?署下，醫(yī)?務(wù)室努力?為老師們?的健康服?務(wù)，如給?老師們量?血壓，跑?計(jì)生部門(mén)?索要計(jì)生?藥具，向?女教師介?紹婦女病?的防治知?識(shí)等。?六、配合?防疫部門(mén)?做好學(xué)生?體檢。組?織全校學(xué)?生進(jìn)行一?年一次的?體格檢查?，為預(yù)防?學(xué)生疾病?，確保學(xué)?生身心健?康成長(zhǎng)提?供了保障?。檢查反?饋后，針?對(duì)個(gè)別情?況比較嚴(yán)?重的學(xué)生?，積極與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，對(duì)學(xué)生?的情況進(jìn)?行追蹤。?爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及?時(shí)解決。?七、及?時(shí)處置學(xué)?生的偶發(fā)?傷病。學(xué)?生活潑好?動(dòng)，意外?傷害在所?難免；校?園中也會(huì)?出現(xiàn)一些?偶發(fā)疾病?，這也是?無(wú)法避免?的。校醫(yī)?務(wù)室配備?了一些常?用的藥物?以供應(yīng)急?之用，校?園里發(fā)生?和發(fā)現(xiàn)的?小傷小病?能夠得到?及時(shí)的醫(yī)?治，也維?護(hù)了正常?的教育教?學(xué)秩序。?寒來(lái)暑?往，花開(kāi)?花落，短?短的半個(gè)?學(xué)期在緊?張與愉快?的氣氛中?，走進(jìn)了?尾聲?；?憶半個(gè)學(xué)?期的工作?，在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的理解，?信任、支?持與肯定?中，在全?校師生的?尊重與配?合中，更?在主管校?長(zhǎng)、主管?主任及許?多熱心人?的指導(dǎo)與?幫助下，?得以順利?地開(kāi)展，?改善與加?強(qiáng)，取得?了較好的?成績(jī)，本?學(xué)期校醫(yī)?室的工作?主要有：?一、積?極活動(dòng)，?了解和熟?悉業(yè)務(wù)?作為一名?二千多師?生的大校?，成為一?名新到的?校醫(yī)，新?的學(xué)校、?新的崗位?，盡快了?解熟悉有?關(guān)校醫(yī)工?作的所有?業(yè)務(wù)及職?能是做好?校醫(yī)工作?的基礎(chǔ)，?于是報(bào)到?的第一天?，即執(zhí)記?事本，到?相關(guān)的領(lǐng)?導(dǎo)面前請(qǐng)?教、記錄?，爭(zhēng)取其?意見(jiàn)，抓?住了“衛(wèi)?生”、“?健康”、?“講課”?、“文書(shū)?”等工作?主線，在?隨后的一?段時(shí)間里?細(xì)心體會(huì)?，并主動(dòng)?去第三中?學(xué)，虛心?討教，_?___月?中詢?cè)诔?分的取經(jīng)?驗(yàn)相結(jié)合?我校實(shí)際?的基礎(chǔ)上?，制定上?了“實(shí)驗(yàn)?小學(xué)校醫(yī)?工作計(jì)劃?”并呈教?各領(lǐng)導(dǎo)。?二、堅(jiān)?持認(rèn)真工?作一)?關(guān)于校園?清潔衛(wèi)生?檢查和管?理1、?本期開(kāi)學(xué)?即做了以?下工作；?(1)?給各年級(jí)?發(fā)放了衛(wèi)?生值周掛?牌；(?2)給各?班發(fā)放了?清潔衛(wèi)生?工具；?(3)給?各班發(fā)放?了“關(guān)于?衛(wèi)生檢查?工作建議?和說(shuō)明”?(后貼于?校園網(wǎng))?，提出了?一個(gè)建議?五個(gè)要求?；(4?)明確了?責(zé)任公區(qū)?衛(wèi)生劃分?，貼出了?“操場(chǎng)公?區(qū)衛(wèi)生責(zé)?任劃分彩?圖”；?以上工作?，從物質(zhì)?上和制度?上保證了?隨后的衛(wèi)?生檢查工?作的開(kāi)展?。2、?堅(jiān)持每天?全校全面?衛(wèi)生大楂?，作記錄?，打分，?公布。?(1)未?做好清潔?的，及時(shí)?與該班師?生取得聯(lián)?系，提出?要求；同?時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)?記錄扣分?原因和扣?分；對(duì)區(qū)?域劃分有?疑問(wèn)的，?及時(shí)解釋?澄清；對(duì)?其它相關(guān)?問(wèn)題進(jìn)行?調(diào)解；?(2)對(duì)?未做好清?潔的區(qū)域?進(jìn)行復(fù)查?；(3?)配合有?扣分疑問(wèn)?的師生，?查閱扣分?檔案。?本期全校?1012?0班次的?衛(wèi)生考核?打分，從?未發(fā)生一?起誤扣事?件。二?)關(guān)于疾?病與傷患?治療1?、堅(jiān)持每?天進(jìn)行全?校疾病晨?檢和記錄?。2、?本期經(jīng)校?醫(yī)室治療?的傷病患?者，有記?載的有_?___人?次，其中?外傷較多?，有__?__人次?，占__?__%，?均為學(xué)生?。3、?對(duì)傳染病?患者，作?晨檢記錄?，疾控記?錄，提出?隔離要求?；囑咐涉?及班師生?預(yù)防性服?藥。4?、購(gòu)買(mǎi)消?毒滅菌藥?劑和工具?，安排對(duì)?傳染病涉?及場(chǎng)所進(jìn)?行消毒滅?菌噴藥處?理。5?、關(guān)于傳?染病患者?的復(fù)學(xué)，?對(duì)傳染病?疑似患者?或傳染病?患者康復(fù)?復(fù)學(xué)者，?要求到具?備條件的?醫(yī)院確診?并開(kāi)具具?有縣級(jí)以?上人民醫(yī)?院加蓋公?章的診斷?書(shū)，書(shū)上?明確注明?是否仍具?有傳染性?。6、?竭力做好?融離休學(xué)?者及家屬?的解釋工?作，對(duì)不?聽(tīng)勸阻的?，認(rèn)真做?好記錄，?并向上級(jí)?作好匯報(bào)?，保留因?此導(dǎo)致疫?情擴(kuò)大造?成后果而?追訴的證?據(jù)和權(quán)利?。7、?配合地方?病防治所?對(duì)全校學(xué)?生進(jìn)行了?尿碘化驗(yàn)?及碘丸的?發(fā)放。?本期發(fā)現(xiàn)?傳染病學(xué)?生___?_人次，?其中以腮?腺炎、水?痘為主要?發(fā)病，_?___人?經(jīng)做工作?(登記、?給患者及?家屬講清?情況，提?出隔離要?求和用藥?建議)后?按規(guī)定進(jìn)?行了休學(xué)?隔離和治?療：僅_?___人?報(bào)經(jīng)校領(lǐng)?導(dǎo)和疾控?中心協(xié)助?，勸其采?取了隔離?措施。發(fā)?現(xiàn)隔離率?百分之百?。三)?關(guān)于上課?1、完?成了學(xué)校?教務(wù)處安?排的“心?理與衛(wèi)生?講座”任?務(wù)，做了?備課資料?和聽(tīng)課記?錄。相?關(guān)的其它?工作。?1、根據(jù)?學(xué)校實(shí)際?需要到批?發(fā)部購(gòu)買(mǎi)?業(yè)務(wù)必具?之藥品、?潔廁濟(jì)、?潔廁靴、?滅害靈、?消毒滅菌?濟(jì)、噴藥?器等清潔?衛(wèi)生用品?。2、?參加學(xué)校?安排縣上?組織的衛(wèi)?生工作會(huì)?議，向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)相關(guān)情?況。3?、每月上?傳校園網(wǎng)?文書(shū)兩篇?。4、?配合相關(guān)?人員完成?普九檔案?的補(bǔ)充與?整理工作?。三、?本期校醫(yī)?業(yè)務(wù)涉及?的相關(guān)文?書(shū)制作。?1、工?作計(jì)劃；?2、工?作計(jì)劃涉?文書(shū)錄；?3、晨?檢報(bào)告表?4、疫?情報(bào)告表?；5、?疾控滅菌?消毒噴藥?記錄；?6、疫苗?注射登記?表；7?、體驗(yàn)記?錄表；?8、傷患?治療記錄?；9、?其它有關(guān)?健康文件?記錄；(?如疫苗注?射說(shuō)明和?通知)?10、公?區(qū)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)?生檢查記?錄；(即?手記)?11、公?區(qū)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)?生檢查，?學(xué)生干部?對(duì)室內(nèi)日?檢匯報(bào)和?分及扣分?原因匯總?登記；?12、生?考核打分?表；(全?校日考核?)13?、衛(wèi)生考?核評(píng)分表?；(聯(lián)合?檢查，如?大掃除聯(lián)?合檢查用?。)1?4、大課?備課及講?稿打印。?16、?聽(tīng)課筆記?17、?校園網(wǎng)上?傳文檔資?料18?、會(huì)議記?錄；1?9、操場(chǎng)?公區(qū)責(zé)任?劃分彩圖?；20?、期末工?作總結(jié)。?四、本?期工作中?存在的一?些有待改?善的問(wèn)題?。1、?我校學(xué)生?多，場(chǎng)地?相對(duì)狹窄?，本期由?于學(xué)生追?打等原因?造成的傷?患較多(?傷患__?__人次?，其中外?傷就有_?___人?次，占_?___%?)，所以?有必要對(duì)?學(xué)生加強(qiáng)?教育和管?理；2?、存在帶?病(傳染?病未愈)?復(fù)學(xué)的情?況，今后?要加強(qiáng)與?涉及班師?生的交流?與溝通，?防止帶病?復(fù)學(xué)和疫?情擴(kuò)大，?經(jīng)努力，?已大有改?善；3?、本期偶?有上課時(shí)?間與治療?時(shí)間沖突?的現(xiàn)象，?需加強(qiáng)與?其它教師?合作，爭(zhēng)?取克服和?解決好此?問(wèn)題；?4、由于?課節(jié)多，?日常時(shí)間?安排有沖?突現(xiàn)象需?進(jìn)一步調(diào)?節(jié)。從?以上可以?看出，校?醫(yī)工作是?一個(gè)看似?簡(jiǎn)單，實(shí)?際繁雜的?工作。我?們知道，?成績(jī)總是?伴著智慧?和辛勞產(chǎn)?生，而這?些智慧和?辛勞要澆?灌出成功?之花，又?必須建立?在人與人?之間的相?互理解、?真誠(chéng)溝通?和友好合?作的基礎(chǔ)?之上；離?開(kāi)了集體?的海洋，?一滴水，?再晶瑩，?也會(huì)干涸?。我將在?以后的工?作中理加?細(xì)心，以?一貫的勤?勞務(wù)實(shí)精?神和高度?的責(zé)任感?指引，在?全校師生?的配合和?共同努力?下，把校?醫(yī)室的工?作干得更?好，為爭(zhēng)?取把我校?建設(shè)成為?一流人才?的啟蒙教?育基地而?盡職。?時(shí)間好像?個(gè)頑皮的?孩子似的?，不停的?奔跑。轉(zhuǎn)?眼間，就?到年終了?。今年，?我還是擔(dān)?任學(xué)校衛(wèi)?生工作，?這個(gè)工作?很繁瑣細(xì)?碎，牽連?著全校的?師生健康?，我自是?不敢怠慢?。工作了?十幾年，?對(duì)自己的?工作職責(zé)?不敢說(shuō)很?了解，但?大體還是?熟悉了的?。因此，?工作還是?比較得心?應(yīng)手的。?本學(xué)年?重點(diǎn)做了?以下工作?。1、?醫(yī)務(wù)室工?作。做好?學(xué)校師生?常見(jiàn)疾病?的診治工?作。2?、組織學(xué)?生體檢，?并做好統(tǒng)?計(jì)分析，?建立好學(xué)?生健康檔?案。3?、做好健?康教育宣?傳工作。?每學(xué)期做?好___?_期健康?板報(bào)宣傳?。4、?做好晨檢?午檢工作?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)各個(gè)班?級(jí)的情況?，以便發(fā)?生問(wèn)題即?時(shí)處理。?5、每?日做好學(xué)?生因病缺?課的網(wǎng)絡(luò)?直報(bào)工作?。6、?今年重點(diǎn)?宣傳了紅?眼病、脊?髓灰質(zhì)炎?、流感、?結(jié)核病的?防治。?7、對(duì)教?師的常見(jiàn)?疾病防治?進(jìn)行解答?和指導(dǎo)。?8、做?好婦女保?健工作。?除了以?上工作，?還有一些?工作就不?一一羅列?了。總?之，我盡?我所能，?完成學(xué)校?給我安排?的任務(wù)。?校醫(yī)年?終工作總?結(jié)模板（?三）_?___醫(yī)?院護(hù)理工?作總結(jié)“?勇于創(chuàng)新?，改善無(wú)?限”，本?年度護(hù)理?部密切圍?繞醫(yī)院工?作重心開(kāi)?展護(hù)理管?理工作，?力求在實(shí)?踐中完善?，在完善?中實(shí)踐，?循序漸進(jìn)?，把握規(guī)?律性，富?于創(chuàng)造性?，創(chuàng)建優(yōu)?質(zhì)、卓越?的護(hù)理服?務(wù)品牌；?緊跟醫(yī)院?騰飛、跨?越的發(fā)展?勢(shì)頭，做?到與時(shí)俱?進(jìn)；以“?夯實(shí)基礎(chǔ)?護(hù)理，提?供滿意服?務(wù)”為主?題，緊緊?圍繞“改?革護(hù)理模?式、履行?護(hù)理職責(zé)?、提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)、?提高護(hù)理?水平”的?工作宗旨?，按照“?改模式、?重臨床、?建機(jī)制”?的工作原?則，結(jié)合?我院實(shí)際?，___?_月，在?院領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?和正確領(lǐng)?導(dǎo)下，經(jīng)?院領(lǐng)導(dǎo)班?子研究決?定在我院?康復(fù)科、?綜合外科?、綜合內(nèi)?科、婦產(chǎn)?科四個(gè)住?院病區(qū)全?面開(kāi)展創(chuàng)?建優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)活?動(dòng)，使護(hù)?理質(zhì)量不?斷提升，?病人滿意?度明顯提?高?，F(xiàn)將?全年護(hù)理?工作總結(jié)?如下：?一、制定?并落實(shí)開(kāi)?展“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?活動(dòng)”實(shí)?施方案及?具體內(nèi)容?1、根?據(jù)優(yōu)質(zhì)護(hù)?理活動(dòng)的?要求及等?級(jí)醫(yī)院評(píng)?審方案，?建立健全?臨床護(hù)理?工作制度?、護(hù)士績(jī)?效考核制?度，專(zhuān)科?護(hù)理工作?標(biāo)準(zhǔn)和臨?床護(hù)理服?務(wù)規(guī)范，?對(duì)各項(xiàng)護(hù)?理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行修訂、?疏理歸類(lèi)?，使我院?的護(hù)理工?作走向標(biāo)?準(zhǔn)化、規(guī)?范化、制?度化。使?之適應(yīng)護(hù)?理模式的?轉(zhuǎn)變，明?確崗位職?責(zé)，有利?于護(hù)士執(zhí)?行。2?、健全各?科室疾病?護(hù)理常規(guī)?、專(zhuān)科護(hù)?理常規(guī)，?根據(jù)科室?需要，制?定并修編?了《臨床?常見(jiàn)疾病?護(hù)理常規(guī)?》《護(hù)理?技術(shù)操作?實(shí)用手冊(cè)?》《醫(yī)院?感染管理?實(shí)用手冊(cè)?》，“護(hù)?理安全手?冊(cè)”各科?室一冊(cè)，?并于護(hù)理?人員學(xué)習(xí)?，使各位?護(hù)理人員?在執(zhí)行護(hù)?理操作時(shí)?有章可循?。3、?建立護(hù)理?人員綜合?目標(biāo)考核?標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)?理人員績(jī)?效考核制?度及績(jī)效?考核辦法?，根據(jù)護(hù)?士完成臨?床護(hù)理工?作的數(shù)量?、質(zhì)量以?及住院患?者滿意度?，將考核?結(jié)果與護(hù)?士的晉升?、評(píng)優(yōu)及?績(jī)效分配?相結(jié)合。?4、加?強(qiáng)全員培?訓(xùn)、護(hù)理?骨干及專(zhuān)?科培訓(xùn)，?強(qiáng)化服務(wù)?理念，開(kāi)?辦優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)規(guī)?范化培訓(xùn)?班。培訓(xùn)?內(nèi)容包括?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)內(nèi)涵?、開(kāi)展優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服?務(wù)的意義?和緊迫性?、優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)的?模式以及?服務(wù)禮儀?、技術(shù)操?作規(guī)范等?。邀請(qǐng)總?院專(zhuān)家、?老師對(duì)全?院護(hù)士進(jìn)?行講課和?培訓(xùn)，同?時(shí)在5、?12護(hù)士?節(jié)前夕開(kāi)?展了護(hù)理?技能操作?比賽及優(yōu)?秀護(hù)士的?評(píng)優(yōu)表彰?。通過(guò)一?系列活動(dòng)?的開(kāi)展，?充分調(diào)動(dòng)?廣大護(hù)士?的積極性?，使全院?護(hù)士明確?當(dāng)前護(hù)理?工作的任?務(wù)和重點(diǎn)?，提高了?護(hù)理服務(wù)?質(zhì)量和技?術(shù)水平。?5、引?入患者和?社會(huì)參與?評(píng)價(jià)的機(jī)?制，在各?科室設(shè)立?意見(jiàn)箱，?廣泛征求?患者和家?屬意見(jiàn)，?并將護(hù)理?服務(wù)項(xiàng)目?、服務(wù)內(nèi)?涵、工作?標(biāo)準(zhǔn)向患?者和家屬?公示上墻?，自覺(jué)接?受社會(huì)監(jiān)?督。6?、推行臨?床護(hù)士責(zé)?任包干制?工作模式?：包干到?人，責(zé)任?到人?？?室設(shè)__?__個(gè)護(hù)?理小組，?新老搭配?，分層管?理，每組?設(shè)立責(zé)任?組長(zhǎng)、責(zé)?任護(hù)士及?輔助護(hù)士?，從基礎(chǔ)?護(hù)理、病?情觀察、?治療、用?藥、康復(fù)?及健康教?育等方面?實(shí)施責(zé)任?制，全面?落實(shí)整體?護(hù)理。?7、改變?排班模式?，實(shí)行a?pn彈性?排班，制?定各班次?護(hù)理工作?職責(zé)及護(hù)?理工作流?程，減少?交接班次?數(shù)，保證?護(hù)理工作?的連續(xù)性?，為病人?提供全程?無(wú)縫隙護(hù)?理。8?、制定健?康教育服?務(wù)流程，?使健康教?育全程化?、規(guī)范化?、系統(tǒng)化?。責(zé)任護(hù)?士對(duì)所負(fù)?責(zé)的病人?從入院、?住院、出?院各個(gè)環(huán)?節(jié)實(shí)施有?特色的專(zhuān)?科護(hù)理，?健康教育?從入院到?出院貫穿?于每個(gè)環(huán)?節(jié)中，并?發(fā)放疾病?健康宣教?單。護(hù)士?在與病人?朝夕相處?中對(duì)病人?的病情觀?察細(xì)致，?有利于病?人的治療?與溝通，?使護(hù)患之?間互相信?任和理解?。同時(shí)病?人在住院?期間也學(xué)?到了健康?知識(shí)，對(duì)?今后的康?復(fù)及生活?質(zhì)量大有?益處，出?院時(shí)分管?護(hù)士耐心?講解出院?后的注意?事項(xiàng)、飲?食、服藥?、復(fù)診等?。9、?創(chuàng)建“親?情護(hù)理”?服務(wù)。患?者入院“?六個(gè)一”?：一張笑?臉、一聲?問(wèn)候、一?杯熱水、?一張舒適?的床、一?張健康教?育宣教單?、一張溫?馨提示卡?；文明服?務(wù)“六個(gè)?聲”：入?院有迎聲?、操作有?稱(chēng)呼聲、?問(wèn)詢有答?聲、合作?有謝聲、?失誤有道?歉聲、出?院有送聲?；親情護(hù)?理“六個(gè)?心”：接?待患者熱?心、觀察?病情細(xì)心?、患者痛?苦關(guān)心、?解釋問(wèn)題?耐心、檢?查陪伴真?心、聽(tīng)取?意見(jiàn)虛心?；工作質(zhì)?量“六個(gè)?化”：環(huán)?境溫馨化?、服務(wù)人?性化、操?作規(guī)范化?、語(yǔ)言親?切化、宣?教通俗化?、收費(fèi)標(biāo)?準(zhǔn)化。?10、增?加臨床一?線護(hù)士數(shù)?量，加強(qiáng)?人力資源?管理。充?實(shí)與穩(wěn)定?了臨床一?線護(hù)理隊(duì)?伍，最大?限度地保?障臨床護(hù)?理崗位的?人員配置?。全院臨?床一線護(hù)?士占護(hù)士?總數(shù)的比?例___?_%。建?立護(hù)理人?員應(yīng)急調(diào)?配方案，?設(shè)立了機(jī)?動(dòng)護(hù)士庫(kù)?，以滿足?節(jié)假日和?突發(fā)事件?應(yīng)急調(diào)配?使用。?11、取?消不必要?的護(hù)理文?書(shū)書(shū)寫(xiě)，?簡(jiǎn)化護(hù)理?文書(shū)，臨?床護(hù)士每?天書(shū)寫(xiě)護(hù)?理文書(shū)的?時(shí)間不超?過(guò)___?_分鐘。?真正做到?把時(shí)間還?給護(hù)士，?把護(hù)士還?給病人。?12、?護(hù)理安全?管理：護(hù)?理質(zhì)量和?護(hù)理安全?是醫(yī)院護(hù)?理的核心?，因此在?護(hù)理管理?中應(yīng)加強(qiáng)?細(xì)節(jié)管理?和高危病?人管理。?(1)?高危病人?床旁有警?示牌：如?：壓瘡、?過(guò)敏、跌?倒、意外?脫管；?(2)患?者使用身?份識(shí)別腕?帶；(?3)嚴(yán)格?執(zhí)行三查?八對(duì)，危?重病人床?頭交接班?；(4?)成立三?級(jí)護(hù)理質(zhì)?量監(jiān)控系?統(tǒng)，督查?參與并進(jìn)?：成立優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服?務(wù)質(zhì)量督?導(dǎo)委員會(huì)?；實(shí)行護(hù)?士長(zhǎng)每天?值班督查?制度；護(hù)?理部主任?每周一次?親自參與?護(hù)士長(zhǎng)查?房；護(hù)士?長(zhǎng)全程參?與基礎(chǔ)護(hù)?理，并每?日對(duì)科室?基礎(chǔ)護(hù)理?完成情況?進(jìn)行督查?。完善并?強(qiáng)化垂直?護(hù)理管理?體制，每?月堅(jiān)持護(hù)?士長(zhǎng)例會(huì)?制度，每?周護(hù)士長(zhǎng)?查房制度?，對(duì)護(hù)理?質(zhì)量進(jìn)行?定期不定?期的檢查?督導(dǎo)。?13、各?科室設(shè)立?“愛(ài)心服?務(wù)箱”，?為病人提?供針線、?鈕扣、雨?傘、微波?爐、紙和?筆等愛(ài)心?服務(wù)箱，?拿取方便?，細(xì)微之?處體現(xiàn)護(hù)?理真情。?二、取?得的成績(jī)?1、“?現(xiàn)場(chǎng)管理?式”護(hù)理?質(zhì)控模式?的實(shí)施，?有效提高?了護(hù)理管?理工作效?率?，F(xiàn)場(chǎng)?管理以解?決問(wèn)題為?導(dǎo)向，護(hù)?理部經(jīng)常?下科室進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)督?察及不定?時(shí)抽查，?對(duì)現(xiàn)存的?問(wèn)題給予?指導(dǎo)，并?提出預(yù)見(jiàn)?性護(hù)理干?預(yù)措施。?護(hù)理部現(xiàn)?場(chǎng)跟班，?針對(duì)發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題進(jìn)?行工作流?程重組，?通過(guò)開(kāi)展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)，我?們變被動(dòng)?為主動(dòng)，?降低紅燈?呼叫率，?這樣具加?強(qiáng)了護(hù)士?的責(zé)任心?，也在巡?視病房的?過(guò)程中了?解病人的?需求和發(fā)?生的病情?變化，以?便及時(shí)處?理，增加?了病人的?安全感。?并且防止?因計(jì)劃安?排不合理?而導(dǎo)致的?忙綠。?2、臨床?護(hù)理模式?的轉(zhuǎn)變，?有效提高?了患者對(duì)?護(hù)理工作?的滿意度?。責(zé)任護(hù)?士包干負(fù)?責(zé)制使責(zé)?任護(hù)士更?貼近臨床?、貼近患?者?；颊?有需要時(shí)?第一時(shí)間?找到責(zé)任?護(hù)士，有?效縮短了?護(hù)患距離?、和諧了?護(hù)患關(guān)系?，體現(xiàn)了?以患者為?中心的理?念，滿足?了患者的?需要，對(duì)?責(zé)任護(hù)士?的工作滿?意度調(diào)查?達(dá)到__?__%以?上。3?、護(hù)士的?分層次使?用保證了?責(zé)任小組?的優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)。不同?年資、不?同能力的?護(hù)士擔(dān)任?不同層次?的工作，?責(zé)任小組?的工作既?有分工又?有融合。?因責(zé)任組?長(zhǎng)具有豐?富的臨床?經(jīng)驗(yàn)，可?起到指導(dǎo)?、檢查、?督促的作?用，而責(zé)?任護(hù)士、?輔助護(hù)士?也具有基?礎(chǔ)理論扎?實(shí)、干勁?十足的特?點(diǎn)。責(zé)任?小組優(yōu)化?組合可實(shí)?現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，提高?責(zé)任護(hù)士?的工作質(zhì)?量，同時(shí)?護(hù)理質(zhì)量?也得到了?提升。?4、責(zé)任?護(hù)士包干?負(fù)責(zé)制的?實(shí)施，提?高了護(hù)士?的整體素?質(zhì)。責(zé)任?護(hù)士應(yīng)具?備扎實(shí)的?理論基礎(chǔ)?和熟練的?操作技能?外，還應(yīng)?具備一定?的溝通技?巧。護(hù)理?過(guò)程促使?護(hù)士不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí)、新技?能，從而?提高了護(hù)?士的自身?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?與醫(yī)生溝?通時(shí)，責(zé)?任護(hù)士能?準(zhǔn)確提供?患者的病?情變化，?醫(yī)生對(duì)護(hù)?士的信任?度增加，?護(hù)士的自?身價(jià)值得?到實(shí)現(xiàn)。?校醫(yī)年?終工作總?結(jié)模板（?四）本?學(xué)年醫(yī)護(hù)?室的工作?，已接近?學(xué)年的尾?聲，現(xiàn)將?有關(guān)工作?總結(jié)如下?：一、?關(guān)于常見(jiàn)?病的處理?1、本?學(xué)年所處?理的常見(jiàn)?病主要為?外傷處置?等。2?、針對(duì)個(gè)?別學(xué)生出?現(xiàn)不明原?因的發(fā)病?，因醫(yī)務(wù)?室設(shè)備條?件有限，?為防止學(xué)?生再次發(fā)?生病情，?督促學(xué)生?家長(zhǎng)去大?型綜合醫(yī)?院進(jìn)行相?關(guān)檢查并?備案。?3、做好?學(xué)生常見(jiàn)?病自帶藥?的登記情?況。4?、做好學(xué)?生因病缺?勤的登記?及病因追?查情況。?二、關(guān)?于傳染病?的防治工?作這學(xué)?期發(fā)生1?例流行性?腮腺炎，?因發(fā)現(xiàn)的?早，并及?時(shí)上報(bào)教?育局及疾?控中心，?同時(shí)采取?措施，未?發(fā)生大面?積的傳播??？傮w講?，這學(xué)期?有效的預(yù)?防的傳染?病的發(fā)生?及擴(kuò)散。?三、預(yù)?防接種證?的查驗(yàn)工?作今年?新生入學(xué)?人數(shù)總計(jì)?____?人，進(jìn)行?所有學(xué)生?的接種證?查驗(yàn)工作?，持接種?證比例_?___%?，接種記?錄完整比?例___?_%。完?成接種補(bǔ)?種情況：?有___?_人未完?成補(bǔ)種工?作，其中?____?人因過(guò)敏?性紫癜要?求下一年?再補(bǔ)種，?____?人因過(guò)敏?性哮喘未?進(jìn)行補(bǔ)種?，另__?__人雖?多次要求?，未完成?補(bǔ)種