班主任教師工作總結(jié)樣本（5篇）

第11頁共11頁班主任教?師工作總?結(jié)樣本?班主任是?班級工作?的管理者?和引導(dǎo)者?，是學(xué)校?與學(xué)生、?家長之間?聯(lián)系的紐?帶和橋梁?。本學(xué)期?我擔(dān)任四?班的教育?教學(xué)工作?。在這個(gè)?學(xué)期里，?為了搞好?本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，提高?學(xué)生多方?面的素質(zhì)?，做了下?面幾點(diǎn)工?作：一?、全面發(fā)?展，德育?為首。?學(xué)校固然?是培養(yǎng)人?才的地方?，但一個(gè)?人是否成?人更為重?要。面對?復(fù)雜的社?會(huì)環(huán)境，?和幾個(gè)大?人寵愛一?個(gè)孩子的?現(xiàn)實(shí)，德?育更是班?主任工作?的重點(diǎn)。?班會(huì)課是?德育工作?的主陣地?。如結(jié)合?學(xué)校為幫?助貧困生?而開展的?獻(xiàn)愛心捐?款活動(dòng)，?我組織學(xué)?生在班會(huì)?課上談感?受，讓同?學(xué)們知道?了“一方?有難，八?方支援”?的道理。?同學(xué)們紛?紛獻(xiàn)出了?自己的一?份愛心，?特別是一?向調(diào)皮搗?蛋，又比?較自私的?董成杰一?下子把一?星期的零?用錢都捐?了出來，?同學(xué)們被?他的行為?感動(dòng)了。?事實(shí)證明?，班隊(duì)活?動(dòng)是對孩?子進(jìn)行思?想品德教?育的最佳?途徑。平?時(shí)我更是?利用一切?機(jī)會(huì)滲透?德育教育?，使許多?同學(xué)改掉?了自私的?缺點(diǎn)，形?成了團(tuán)結(jié)?互助的班?風(fēng)。二?、安全教?育，常抓?不懈。?安全是保?證教學(xué)工?作穩(wěn)步進(jìn)?行的前提?。為保證?學(xué)生的安?全，我時(shí)?時(shí)注意對?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?，除利用?班會(huì)課、?隊(duì)日課進(jìn)?行講解、?學(xué)習(xí)外，?還采取了?許多安全?措施：我?每天到校?后都要對?教室進(jìn)行?檢查，提?前排除安?全隱患。?對學(xué)生的?行為給予?一定的約?束，針對?上下樓梯?易出現(xiàn)事?故這一情?況，我每?天派學(xué)生?值勤，監(jiān)?督、提醒?違紀(jì)學(xué)生?，禁止追?逐打鬧，?教育學(xué)生?上、放學(xué)?路上注意?交通安全?。特別針?對我班放?學(xué)回家乘?車的情況?，經(jīng)常教?育這些學(xué)?生乘車需?要注意的?問題，時(shí)?刻注意學(xué)?生的言行?，把不安?定因素消?除在萌芽?狀態(tài)中，?保證了學(xué)?生的健康?成長。?三、加強(qiáng)?管理，促?進(jìn)學(xué)習(xí)。?學(xué)生以?學(xué)為主，?學(xué)生只有?學(xué)好知識?，長大才?能報(bào)效祖?國，紀(jì)律?是學(xué)習(xí)的?保證。有?了良好的?紀(jì)律，才?能使各項(xiàng)?工作順利?進(jìn)行，因?此從開學(xué)?之初，我?就狠抓班?風(fēng)班紀(jì)，?對違紀(jì)學(xué)?生給予嚴(yán)?肅的批評?。每周利?用一定的?時(shí)間，學(xué)?習(xí)和，讓?學(xué)生時(shí)時(shí)?檢點(diǎn)自己?的行為。?同時(shí)我還?利用一切?身邊的事?例教育學(xué)?生奮發(fā)向?上，如在?本學(xué)期的?“冬季三?項(xiàng)”比賽?中，報(bào)名?時(shí)竟只有?一位同學(xué)?會(huì)跳“雙?飛”，同?學(xué)們有些?氣餒。我?就鼓勵(lì)同?學(xué)們針對?弱項(xiàng)刻苦?鍛煉，經(jīng)?過參賽選?手的努力?，我班最?終取得了?年級組的?第二名。?事后，結(jié)?合學(xué)過的?一課的內(nèi)?容，再一?次用生動(dòng)?的事例教?育學(xué)生“?勤能補(bǔ)拙?是良訓(xùn)，?一分辛苦?一分才”?。四、?班隊(duì)活動(dòng)?，自謀自?劃。為?了進(jìn)一步?鍛煉班隊(duì)?干部的工?作能力、?豐富隊(duì)員?們的校園?生活，本?學(xué)期我把?手中的權(quán)?利還給學(xué)?生。班?主任教師?工作總結(jié)?樣本（二?）班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。一個(gè)學(xué)?期來，我?能時(shí)刻牢?記"為人?師表"，?時(shí)刻明白?自己該怎?么做，該?如何做。?在實(shí)際工?作中主動(dòng)?開展班級?管理和德?育教育，?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支?持、指導(dǎo)?和幫助下?，圓滿的?完成了本?學(xué)期的實(shí)?習(xí)班主任?的各項(xiàng)任?務(wù)。現(xiàn)就?本學(xué)期的?班主任工?作做如下?總結(jié)：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習(xí)?慣學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)檢?查的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾校?徽佩帶檢?查員、兩?操檢查員?、班級衛(wèi)?生檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?二、讓?學(xué)生參與?班級管理?，充分發(fā)?揮班干部?的主動(dòng)性?班主任?是班級的?組織者，?要圓滿完?成班級的?各項(xiàng)任務(wù)?，必須領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生，?信任學(xué)生?，調(diào)動(dòng)全?體學(xué)生的?積極性，?讓他們參?與班級事?務(wù)的管理?。為了挑?選出來的?班干部成?熟起來，?我充分發(fā)?揮他們的?主動(dòng)性，?帶好和管?理好班集?體，讓他?們真正成?為我的得?力助手。?1、民?主選舉班?干班干?部威信高?低是一個(gè)?班級各方?面好壞的?量度，在?同學(xué)心中?有較高的?威信，除?了班干部?的自身努?力外，還?需要班主?任的熱情?幫助。要?求其他同?學(xué)才會(huì)樂?意接受和?改正。所?以我們班?的班干的?選舉采取?的是民主?投票的方?式，讓孩?子們選出?他們心目?當(dāng)中認(rèn)為?最適合當(dāng)?班長的人?選。2?、對班干?部要放手?，讓他們?大膽地開?展工作，?去發(fā)揮他?們的才能?，當(dāng)班干?部在某個(gè)?方面出現(xiàn)?錯(cuò)誤或遇?到困難時(shí)?，我就為?他排憂解?難。慢慢?地班干部?們工作主?動(dòng)，也敢?于指出班?中的不良?作風(fēng)，使?我能更徹?底地了解?班級的情?況，更好?更順利地?開展工作?。3、?召開班干?會(huì)議定?期內(nèi)召開?班委會(huì)議?，讓他們?說出班中?存在的問?題，商量?、討論解?決的方法?，許多同?學(xué)都能大?膽地提議?，而我對?他們的優(yōu)?點(diǎn)給予肯?定，指出?他們的缺?點(diǎn)，并給?予指導(dǎo)，?一起制定?出一起克?服班級當(dāng)?中不良陋?習(xí)的方法?，并讓班?干部帶頭?、監(jiān)督實(shí)?施下去！?三、加?強(qiáng)與家長?的聯(lián)系?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期主動(dòng)與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對策。?四、處?理突發(fā)事?故以及對?一些特殊?孩子的教?育不夠?第一次實(shí)?習(xí)當(dāng)班主?任，所以?在對待班?級當(dāng)中的?一些突發(fā)?事故的處?理欠缺經(jīng)?驗(yàn)，而對?于班級當(dāng)?中特別頑?皮的學(xué)生?，家長也?無法管的?時(shí)候，我?面對這樣?的學(xué)生無?可奈何、?手足無措?！缺乏一?線班主任?的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)?驗(yàn)，這是?我在以后?的教育過?程當(dāng)中慢?慢學(xué)習(xí)、?積累的地?方！以?上就是我?個(gè)人在近?半年的班?主任工作?中的一點(diǎn)?得失體會(huì)?。誠然，?在教育學(xué)?生"學(xué)會(huì)?生存，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)關(guān)心?，學(xué)會(huì)做?事，學(xué)會(huì)?生活"的?過程中，?小學(xué)班主?任工作的?內(nèi)容是復(fù)?雜的，任?務(wù)是繁重?的。但是?，只要我?們真誠地?捧著一顆?愛心，加?深理論修?養(yǎng)，在實(shí)?踐中不斷?完善自己?，是完全?能夠干得?非常出色?而游刃有?余的！未?來的班主?任工作中?我會(huì)更加?努力的！?班主任?教師工作?總結(jié)樣本?（三）?班主任工?作是艱辛?的，同時(shí)?也是快樂?的，半年?的見習(xí)班?主任工作?讓我學(xué)到?了很多東?西，從中?學(xué)到很多?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，學(xué)到?了書本上?沒有的知?識，我始?終相信一?分耕耘一?分收獲。?有工作就?有總結(jié)，?下面對自?己的工作?做一個(gè)簡?單的總結(jié)?。一、?作好計(jì)劃?，有序進(jìn)?行二、?了解學(xué)生?，交流溝?通作為?一個(gè)班主?任，一定?要了解班?上每一位?學(xué)生，這?樣才能做?到“因材?施教”。?我作為一?個(gè)實(shí)習(xí)班?主任，對?學(xué)生的基?本情況不?了解，于?是我利用?實(shí)習(xí)的前?半個(gè)月，?通過找原?班主任了?解情況，?開班干部?會(huì)議，找?學(xué)生個(gè)別?談話，悉?心觀察等?方式，來?了解學(xué)生?的基本情?況，包括?學(xué)生的主?體思想，?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，學(xué)習(xí)成?績，優(yōu)秀?學(xué)生和后?進(jìn)生。同?時(shí)，還通?過批改作?業(yè)，有空?找學(xué)生聊?天，晚自?習(xí)等，深?入班級，?多接觸學(xué)?生，與學(xué)?生進(jìn)行心?與心的交?流溝通。?通過以上?方法，我?逐步了解?了班內(nèi)每?一個(gè)學(xué)生?，爭取記?住了每一?個(gè)學(xué)生的?名字。為?做好班級?輔助管理?工作做好?了準(zhǔn)備。?三、運(yùn)?用賞識教?育能使?學(xué)生愉快?地學(xué)習(xí)，?健康地成?長，順利?地完成學(xué)?業(yè)，成為?對社會(huì)有?益的人，?是我們每?一個(gè)教師?的愿望和?責(zé)任，也?是我們的?教育所希?望達(dá)到的?目標(biāo)。而?把“賞識?教育”?運(yùn)用到班?級管理中?將起到事?半功倍的?作用，及?時(shí)恰當(dāng)?shù)?對學(xué)生進(jìn)?行表揚(yáng)和?鼓勵(lì)。抓?住每一次?機(jī)會(huì)對他?們進(jìn)行表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?，比如說?：每次考?試的成績?分析，要?鼓勵(lì)多過?批評，要?注意措辭?用語。這?樣一來，?無論優(yōu)秀?生還是后?進(jìn)生，都?會(huì)信心滿?滿、干勁?十足的迎?對下一次?考試。?四、主題?班會(huì)主?題班會(huì)是?班主任的?一項(xiàng)重要?工作。在?每一大周?開學(xué)第一?天晚自習(xí)?是主題班?會(huì)的時(shí)間?，我組織?了一次以?“激揚(yáng)?青春，放?飛夢想”?的主題班?會(huì)。通過?這次班會(huì)?，學(xué)生更?加明確了?自己的奮?斗目標(biāo)。?他們對這?個(gè)主題班?會(huì)很感興?趣，積極?地展開了?夢想告白?和夢想策?劃，我覺?得這次主?題班會(huì)是?很成功的?，至少對?學(xué)生起了?激勵(lì)的作?用。但愿?他們能夠?為自己的?夢想不斷?奮斗和拼?搏。五?、鉆研教?學(xué)，提升?自己要?教會(huì)學(xué)生?知識，首?先自己要?有知識。?常言道：?“要給人?家一碗水?，自己就?要有一桶?水?！睂?shí)?習(xí)期間，?我深深體?會(huì)到，要?想做好班?主任工作?，應(yīng)首先?把自己的?學(xué)科教學(xué)?搞好，積?極鉆研，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。讓班內(nèi)?學(xué)生喜歡?上你教的?課，進(jìn)而?喜歡你、?佩服你，?使自己的?教學(xué)得到?學(xué)生的認(rèn)?可，這對?于班主任?工作是至?關(guān)重要的?。首先，?要對教材?全面的把?握，掌握?重點(diǎn)和難?點(diǎn)知識。?其次，盡?可能的運(yùn)?用新穎的?教學(xué)形式?授課，提?高他們的?學(xué)習(xí)興趣?。最后，?還要幫學(xué)?生養(yǎng)成一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在這個(gè)?過程當(dāng)中?不斷地提?升自己，?增強(qiáng)自己?的人格魅?力。半?年的實(shí)習(xí)?班主任的?工作雖然?短暫，但?足以讓我?感受到班?主任工作?的重要、?深?yuàn)W，它?不僅是一?項(xiàng)工作，?更是一門?藝術(shù)。班?主任是一?個(gè)班級的?領(lǐng)導(dǎo)核心?，要為學(xué)?生們營造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，為他?們的人生?負(fù)責(zé)。我?知道我在?實(shí)習(xí)的過?程中也有?很多缺點(diǎn)?和不足在?以后的日?子里，我?會(huì)不斷改?正缺點(diǎn)和?鉆研學(xué)習(xí)?、提高素?養(yǎng)，爭取?成為一名?優(yōu)秀的教?師，一名?優(yōu)秀的班?主任。?班主任教?師工作總?結(jié)樣本（?四）今?年我又擔(dān)?任了一年?的班主任?工作，作?為一年級?班主任，?多少有些?苦，有些?累，但我?下定決心?，不管如?何辛苦，?我也要將?普通而又?平凡的班?主任工作?做好。因?為也正像?我聽過的?一句話：?沒當(dāng)過班?主任的老?師，教育?生命是沒?有色彩的?，是有缺?陷的，是?不完整的?。我相信?當(dāng)班主任?是對自己?的一種錘?煉，在不?斷的錘煉?中提升學(xué)?生和自我?的過程！?一、做?好學(xué)前教?育。一?年級學(xué)生?由于年齡?小，自控?力差，紀(jì)?律渙散,?同時(shí)又剛?從學(xué)前班?或幼兒園?升上來，?過慣了有?吃有玩的?生活，一?下子要他?們適應(yīng)學(xué)?校的制度?和習(xí)慣較?為困難，?所以開學(xué)?第一周，?按照學(xué)校?的計(jì)劃，?我給學(xué)生?做了充分?的入學(xué)教?育。如文?明禮貌、?課堂常規(guī)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為?習(xí)慣、校?園安全、?課間紀(jì)律?和隊(duì)列訓(xùn)?練等等。?我要求學(xué)?生把準(zhǔn)備?好的文具?盒換成筆?袋；要求?把新買的?轉(zhuǎn)筆刀拿?到家里自?己學(xué)著去?銷鉛筆…?…這些學(xué)?生均做到?了，而且?這一周的?學(xué)前教育?對以后這?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)都做?了較好的?鋪墊，使?我在班主?任工作和?教學(xué)工作?中都能更?加得心應(yīng)?手。二?、開展不?同形式的?晨會(huì)課?三、培養(yǎng)?孩子從小?熱愛的勞?動(dòng)好習(xí)慣?。任何?事情都是?從一點(diǎn)一?滴做起的?，培養(yǎng)孩?子的良好?習(xí)慣更是?要從點(diǎn)滴?做起。開?學(xué)初我沒?有安排值?日組，每?天只是挑?選幾個(gè)孩?子簡單值?日，盡管?他們還做?不好，甚?至連拿笤?帚都不會(huì)?，可是我?發(fā)現(xiàn)他們?勞動(dòng)的積?極性是很?高的，可?不像高年?級的孩子?那樣在值?日的時(shí)候?逃還來不?及。我感?覺讓孩子?們不斷產(chǎn)?生興趣就?得趁熱打?鐵鐵，于?是開學(xué)后?的第三周?我安排了?值日小組?，孩子們?不會(huì)掃地?我就手把?手地教給?他們，并?讓他們每?天都按照?值日表進(jìn)?行值日，?有時(shí)候教?室不是很?臟，也有?時(shí)候由于?特殊原因?耽擱了放?學(xué)的時(shí)間?，可我還?是讓學(xué)生?照常做值?日，一天?也不落下?，因?yàn)樽?任何事情?都是貴在?持之以恒?，做好值?日的習(xí)慣?也更要天?天堅(jiān)持，?現(xiàn)在我班?學(xué)生每個(gè)?小組值日?都很快，?雖然與大?孩子的值?日水平不?能相比，?可是最重?要的是他?們已經(jīng)對?勞動(dòng)產(chǎn)生?了濃厚的?興趣，同?時(shí)也養(yǎng)成?了在班級?值日的好?習(xí)慣。?四、面向?全體與因?材施教結(jié)?合。一?直以來，?我感覺自?己的性格?是比較急?躁的，平?時(shí)在教學(xué)?中有時(shí)也?比較沖動(dòng)?。但是這?學(xué)期來我?在教學(xué)中?不斷地提?醒自己，?一定面對?問題要冷?靜，要沉?著，因?yàn)?我面對的?只是六、?七歲的孩?童，他們?是天真的?、無邪的?，所以在?班級管理?和教學(xué)中?我都要采?取得當(dāng)?shù)?措施，做?好每一項(xiàng)?工作。?(一)關(guān)?注學(xué)困生?，給他們?以溫暖和?鼓勵(lì)。劉?雪巖和李?佳俊是我?班里學(xué)習(xí)?稍吃力的?孩子，尤?其是語文?課堂上認(rèn)?生字總是?認(rèn)不好，?但是我知?道他們回?家已經(jīng)進(jìn)?行預(yù)習(xí)了?，而且家?長也確實(shí)?幫助孩子?了，可有?時(shí)在課堂?上一提問?，還是不?會(huì)認(rèn)，尤?其是開學(xué)?前兩個(gè)月?，表現(xiàn)得?最明顯，?但是我在?課堂上從?來沒有批?評過他們?，也沒對?他們大聲?訓(xùn)過他們?一句，因?為我知道?他們已經(jīng)?盡自己最?大的努力?了，不是?不上心的?孩子。當(dāng)?他們偶爾?一課也全?會(huì)認(rèn)的時(shí)?候我也同?樣會(huì)和他?們一起驚?喜，一起?高興，我?會(huì)摟著他?們給他們?鼓勵(lì)，獎(jiǎng)?給他們笑?臉和星星?，我發(fā)現(xiàn)?越是這樣?性格內(nèi)向?的孩子，?老師這樣?的做法越?能給他們?學(xué)習(xí)的信?心和動(dòng)力??，F(xiàn)在他?們這兩個(gè)?孩子進(jìn)步?很大，盡?管考試的?時(shí)候成績?不是太好?，但是至?少在課堂?上生字幾?乎每課都?會(huì)認(rèn)了。?在教學(xué)?中我體會(huì)?對于學(xué)困?生來說，?在留作業(yè)?上一定先?要降低數(shù)?量和要求?，讓這些?孩子在有?限的能力?內(nèi)完成老?師布置的?任務(wù)，使?他們初步?享受到自?己進(jìn)步，?受到老師?表揚(yáng)的樂?趣，然后?在此基礎(chǔ)?上循序漸?進(jìn)。社?會(huì)是在不?斷進(jìn)步的?，隨之孩?子的思想?也是不斷?在更新的?，所以在?班主任工?作中，要?想把班級?管理得井?然有序，?讓學(xué)生緊?緊凝聚在?班集體的?力量中，?需要作為?班主任的?我不斷開?啟思維，?努力探索?，掌握更?多、更先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)?和方法，?爭取在不?久的將來?能使我在?班級管理?中擁有更?多豐富的?經(jīng)驗(yàn)，爭?取邁上一?個(gè)更高的?臺階。?班主任教?師工作總?結(jié)樣本（?五）生?是學(xué)校的?主人，祖?國的未來?，中專階?段是青少?年長身體?長知識的?時(shí)期，是?對他們進(jìn)?行道德情?操、心理?品質(zhì)和行?為習(xí)慣養(yǎng)?成的最佳?時(shí)期，讓?學(xué)生正確?樹立正確?的人生觀?、世界觀?，班主任?工作總結(jié)?(供您欣?賞)。抓?緊這一時(shí)?期的德育?工作，對?他們一生?都有重要?的影響。?在工作中?，我強(qiáng)調(diào)?了班主任?工作的"?四明確"?一、班?主任工作?的目標(biāo)要?明