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文檔簡介
北師大版三年級上冊數學教材分析三年級上冊教材分析一、整冊內容分析三年級上冊教科書一共安排了8個單元,其中,“數與代數”領域有6個單元,主要包括:混合運算,加與減,乘與除,年、月、日和認識小數;“圖形與幾何”領域有2個單元,包括:觀察物體和周長。除此之外,還有“整理與復”“數學好玩”和“總復”。本冊教科書深入貫徹了整套教科書的編寫特點,即精心設計了“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式;情境設計更加注重題材的趣味性、豐富性與多樣性;注重數學基本活動經驗的積累;為學生提供個性化的研究機會,體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;鼓勵學生對研究過程進行反思回顧,注重學生良好研究慣的培養(yǎng)等。在充分體現(xiàn)整套教科書特點的基礎上,本冊教科書還突出以下特點,即借助畫圖方式幫助學生分析數量關系,鼓勵學生探索解決問題的方法,注重尋找算式在生活中的原型,幫助學生理解混合運算的“來龍去脈”;在計算部分的編排設計上,著重借助點子圖理解算理,促進計算技能的逐步形成;結合豐富實例,注重親身體驗,逐步積累活動經驗,發(fā)展空觀念;借助最熟悉的生活原型,幫助學生理解抽象的數學概念,探索計算方法。二、單元內容分析(一)、第1單元:混合運算學生在進修本單元之間,已司理解了加、減、乘、除運算的實際含義,有了應用連加、連減、加減混合運算解決簡單實際問題的經驗,但把加減和乘除法混合在一起去解決問題,對學生來說還是第一次,具有一定的挑釁性。另外,學生大概會受原有知識的干擾,仍然按照從左到右的順序計較。因此,教科書在解決問題的背景下進修混合運算的運算順序,以幫助學生更好地理解算理,逐步積累解決問題的經驗。基本特點主要表現(xiàn)在:1、以豐富的情境為載體,幫助學生理解混合算式的意義,掌握混合運算的順序。2、運用畫圖策略,幫助學生理解題目信息,分析數量關系。3、通過尋找算式在生活中的例子,幫助學生理解混合運算的“來龍去脈”。(二)第2單元:觀察物體本單元屬于“圖形幾何”領域“觀察物體”中的內容,主要是在一年級下冊初步研究從不同位置觀察一個簡單物體的基礎上,拓展到觀察一個物體最多可以看到三個面、從相對位置觀察物體以及從不同位置觀察兩個特體的相互關系,進一步積累觀察物體的直觀經驗,培養(yǎng)空間想象能力,初步發(fā)展學生的空間觀念?;咎攸c主要體現(xiàn)在:1、讓學生經歷推理想象、觀察驗證的活動過程,逐步發(fā)展空間觀念。2、精心安排生動有趣、易于操作的觀察情境,讓每個學生都有機會參與觀察活動。(三)第3單元:加與減本單元研究三位數的連加、連減、加減混合運算,以及運用三位數連加、連減和加減混合運算解決有關的實際問題,主要通過五個情境展開教學。從本單元開始,進行萬以內數的加減混合運算,對學生來說,很容易出錯,能準確計算對學生來說是比較大的挑戰(zhàn)。所以,引導學生在研究過程中借助現(xiàn)實情境問題,感受大數目加減法在生活中的實際應用,合理選擇計算策略,能正確進行計算是本單元研究的重點。養(yǎng)成細心計算、及時驗算的研究慣是本單元研究的難點?;咎攸c主要體現(xiàn)在:1、在解決實際問題的過程中,幫助學生掌握連加、連減、加減混合的計算方法,體會解決問題策略的多樣化。2、用畫圖的方法幫助學生理解題意,探索解決實際問題的策略。3、注意培養(yǎng)學生仔細計較、及時驗算的進修慣。(四)第4單元本單元主要進修口算乘除法,進一步應用乘除法的知識解決實際問題,同時為進修筆算乘除法打基礎。本單元是在學生曾經熟悉把握了表內乘除法計較的基礎上,引導學生在解決實際問題的過程中探索并把握口算乘除法的計較方法,能比較熟練地進行計較,同時促進學生解決能力的提高。基本特點表現(xiàn)在:1、提倡算法多樣化,引導學生從不同角度探究乘除法的口算方法,發(fā)展運算能力。2、重視新舊知識之間的聯(lián)系,引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,理解算法。(五)第5單元:周長本單元是在學生已經認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形的基礎上進行教學的。在這一單元,主要是理解周長的意義,學會測量和計算一些簡單圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形周長的計算方法,是以后進一步研究其他平面圖形周長和面積有關知識的基礎?;咎攸c主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1、結合豐富的生活實例,幫助學生逐步建立周長的概念。2、重視實際的測量活動,幫助學生積累測量各種圖形周長的活動經驗。3、突出計算圖形周長的一般方法,注重探索過程展示交流。(六)第6單元:乘法本單元主要研究兩、三位數乘一位數的乘法和連乘運算,以及運用乘法解決有關的實際問題?;咎攸c主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1、借助點子圖幫助學生理解乘法豎式的計算過程。2、在研究豎式的過程中,體會乘法算法的多樣化。3、讓學生初步體會“化繁為簡”的考慮方法,逐步積累解決問題的活動經驗。(七)第7單元:年、月、日本單元屬于數與代數領域“常見的量”中的內容,主要研究年、月、日,認識24時記時法,根據作息時間表解決實際問題。基本特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1、借助已有經驗,在回顧、觀察、整理活動中,研究有關年、月、日的知識。2、用直觀的方式幫助學生理解和掌握推算經過時間的方法(八)第8單元:認識小數本單元屬于“數與代數”領域,主要是結合現(xiàn)實的購物等活動,以元
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