合同訂立教學(xué)設(shè)計

創(chuàng)新課程案例：合同的訂立課程設(shè)計說明：合同的訂立是第六章合同法律制度里的第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)共分五部分內(nèi)容。本章在整冊書中所占的位置即屬于重點也屬于難點，而且知識點較分散，不易把握，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法就課文講課文，學(xué)生學(xué)后效果較差。我在處理這節(jié)時把它按兩課時來處理。第一、二、三部分為一節(jié)課，第四、第五部分為一節(jié)課，每節(jié)課結(jié)合大量的案例，即可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以加強學(xué)生對這一部分知識的理解與掌握?，F(xiàn)以第一節(jié)為例來闡明我是如何處理的。教學(xué)和教育目標分析：知識素質(zhì)要求：理解訂立合同的當事人資格、合同訂立原則，掌握合同訂立程序。能力素質(zhì)要求：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)能掌握合同訂立的全過程。法律素質(zhì)要求：使學(xué)生樹立合同法律意識，讓他們懂得，在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中，合同是當事人經(jīng)常的行為，樹立合同法律意識，懂得在法律規(guī)定的范圍內(nèi)依法、依約履行合同。教學(xué)處理：列舉案例：某市某校一名14歲的學(xué)生王某，偷偷將家中的存款提取80000元，在某證券交易所建立了股東賬戶。幾次交易后，王某賠光了本錢。此事被其父母得知后，要求證券交易所賠償。雙方協(xié)商不妥，訴訟法律。問法院應(yīng)如何判處？讓學(xué)生帶著問題自學(xué)第一部分，訂立合同的當事人資格。學(xué)生通過自學(xué)可以得出結(jié)論：因當事人訂立合同，應(yīng)具有相應(yīng)的民事權(quán)利能力和民事行為能力，王某14歲屬于限制民事行為能力人。法院應(yīng)判王某與證券交易所建立的股票買賣關(guān)系無效，證券交易所賠償王某80000元損失。第二部分合同訂立原則文字不是很多，但內(nèi)容至關(guān)重要，應(yīng)進行適當?shù)钠饰觥２⑦M行思想教育。第三部分：合同訂立程序。是本章教學(xué)的難點。合同訂立包括兩個階段：要約、承諾。在講解要約要領(lǐng)時，還要注意要約與邀請要約的區(qū)別與聯(lián)系，要約與反要約的區(qū)別與聯(lián)系，承諾與反要約的區(qū)別與聯(lián)系。所以我在處理時也采用運用案例進行分析。例：案例一：某建筑公司因施工急需100噸水泥，該建筑公司同時向某市新武水泥廠和某縣白云水泥廠發(fā)函，函件中稱：“如貴廠有300號礦渣水泥現(xiàn)貨（袋裝），噸價不超過150元，請于接到信10天內(nèi)發(fā)貨100噸。貨到付款，運費由供方承擔?！毙挛渌鄰S接函后，即回電建筑公司有貨供應(yīng)，并在接信后第5天運去水泥100噸。白云水泥廠接函后。第8天直接將100噸水泥運至建筑公司，建筑公司拒收，并稱：我們確實需要100噸水泥，已與新武水泥廠建立了合同關(guān)系，給白云水泥廠發(fā)函，只是協(xié)商，不具有法律約束力。白云水泥廠不服，向人民法院提起訴訟，要求依發(fā)處理。案例二：某百貨公司因建筑一棟大樓，急需鋼材，遂想本省的甲、乙、丙鋼材廠發(fā)出傳真，傳真中稱：“我公司急需標號為01型號的鋼材200噸，如貴廠有貨，請速來傳真，我公司愿派人前往購買?！比忆摬膹S在受到傳真以后，都先后向百貨公司回復(fù)了傳真，在傳真中告知他們備有現(xiàn)貨，且告知里鋼材的價格。而甲鋼材廠在發(fā)出傳真的同時，便派車給百貨公司送去了100噸鋼材。在該批鋼材送達只前，百貨公司得知丙鋼材廠所生產(chǎn)的鋼材廠所生產(chǎn)的鋼材質(zhì)量較好，且價格合理，因此，向丙鋼材廠發(fā)去傳真，稱：“我公司愿購買貴廠200噸01型號鋼材，盼速送貨，運費由我公司負擔?！痹诎l(fā)出傳真后第二天上午，丙鋼材廠發(fā)函稱已準備發(fā)貨。下午，甲鋼材廠將100噸鋼材送到百貨公司，但被百貨公司告知，他們已決定購買丙鋼材廠的鋼材，因此不能接受其送來的鋼材。甲鋼材廠認為，百貨公司拒收貨物已構(gòu)成違約，雙方因協(xié)商不成，甲鋼材廠遂向法院提起訴訟，將百貨公司告上了法庭。案例一與案例二在判處時有著完全不同的區(qū)別，因為案例一稱貨到付款，運費由供方承擔，建筑公司發(fā)的函件中，包含著合同成立的主要條款，是要約，所以建筑公司行為屬于違法行為。而案例二稱