第11課 門 窗 墻（說課稿）蘇少版美術(shù)四年級上冊

第11課門窗墻（說課稿）一、教學(xué)內(nèi)容本課是美術(shù)四年級上冊的第11課，教學(xué)內(nèi)容為門、窗、墻的繪制。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生了解不同材質(zhì)的門、窗和墻的特點以及如何繪制。二、教學(xué)目標(biāo)了解不同材質(zhì)的門、窗和墻的特點和形態(tài)；學(xué)會觀察、分析和繪制門、窗和墻的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；激發(fā)學(xué)生對建筑構(gòu)造的興趣，提高他們的審美素養(yǎng)和繪畫能力。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點讓學(xué)生了解不同材質(zhì)的門、窗和墻的特點和形態(tài)；學(xué)生掌握觀察、分析和繪制門、窗和墻的方法；促進(jìn)學(xué)生的審美發(fā)展。2.教學(xué)難點讓學(xué)生正確把握不同材質(zhì)所表現(xiàn)的特點；提高學(xué)生對建筑構(gòu)造和空間幻覺的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備黑板、粉筆、彩繪筆、毛筆、紙張、PPT等教學(xué)工具；教師準(zhǔn)備門、窗、墻等圖片和實物，以便學(xué)生觀察和分析；教師準(zhǔn)備具有代表性的作品，供學(xué)生觀看和品味。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，老師可以通過反問方式，讓學(xué)生了解我們身邊常見的建筑物有哪些構(gòu)成部分？讓學(xué)生講解其答案。接著，老師可以展示美麗的建筑圖片，讓學(xué)生通過圖片來分析這些建筑物的構(gòu)成部分，并引導(dǎo)學(xué)生講解它們的特點和觀察要點。2.新知傳授第一步，老師可以通過分享小故事、引言等方式，讓學(xué)生更好地了解門、窗、墻的具體定義和分類。同時，老師可以向?qū)W生展示不同材質(zhì)的門、窗、墻的圖片，并結(jié)合實際生活中常見的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特點和形態(tài)。第二步，老師可以講解門、窗、墻的構(gòu)造特點和細(xì)節(jié)，如不同門的開啟方式、窗戶的組合方式、外墻的材料組成等。第三步，老師可以通過繪畫演示的方式，手把手地向?qū)W生展示如何繪制門、窗、墻的畫法，要求學(xué)生掌握線條、色彩的運(yùn)用和比例的把握。3.實踐演練第一步，教師可以選幾張適合年紀(jì)的圖片，在黑板上大型展示，并結(jié)合學(xué)生所在生活環(huán)境，讓學(xué)生感受和分析建筑物中常見的門、窗、墻的形態(tài)和特點。第二步，老師可以發(fā)放繪畫材料和紙張，要求學(xué)生在課堂上完成畫一扇門、一扇窗、一堵墻等繪畫作品。在教學(xué)過程中，教師不僅要給予一定的指導(dǎo)，更要注重學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)揮和多樣性。4.總結(jié)歸納在課堂結(jié)束前，老師可以邀請學(xué)生上來逐一展示自己的繪畫作品，讓全班學(xué)生一起品味和欣賞，再通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識有個全面的理解和認(rèn)識。六、教學(xué)評價通過本節(jié)課的教學(xué)，我們能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有個全面的評價：能否正確區(qū)分不同材質(zhì)建設(shè)中的門、窗、墻；能否準(zhǔn)確觀察、分析、描繪門、窗、墻情景的形態(tài)特征；能否在繪畫中運(yùn)用色彩和筆畫，提升審美體驗和繪畫能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)作形式多樣的門、窗、墻的方式，提高學(xué)生的審美意識和繪畫能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加愉悅、高效。但是在實踐中也需要注意以下幾點：在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析時，需要結(jié)合具體案例進(jìn)行講解和說明，讓學(xué)生能夠更加深入地理解材質(zhì)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等概念；在繪畫實踐環(huán)節(jié)，老師需要向?qū)W生提供足夠的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生