尋找快樂作文1000字

尋找快樂作文1000字【篇一：尋找快樂】

你快樂嗎？這是一個(gè)簡單的問題，也是一個(gè)復(fù)雜的問題。

我曾就這個(gè)問題詢問過許多人，大家反應(yīng)出奇地相似：先一愣，然后便神色茫然。

“快樂？偶爾有，但很短暫?！逼渲幸粋€(gè)人沉思良久后回答?！捌綍r(shí)那么多的事情讓你煩心，在你身邊有的人成績突飛猛進(jìn)，有的人一夜成名，有的人服裝華麗……這一切變化是如此的迅速，你能不著急嗎？你得拼命去趕上他們，哪里有時(shí)間快樂呢？快樂？將來吧！

只要仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有許多人都在不停地忙碌著。

“這是一個(gè)焦慮的時(shí)代，幾乎所有人都迫不急待，甚至連我們身邊的空氣中都彌漫著焦慮的氣息……”一位心理專家道出了其中的真諦。

“等我成績提高了，找到工作了，賺到錢了，就沒什么事好擔(dān)心的了?！绷硪粋€(gè)人說：“那時(shí)，我想我會(huì)快樂的?！?/p>

但那時(shí)，他真的會(huì)快樂嗎？一個(gè)有錢人，在別人眼中，他的生活肯定很快樂?？稍S多事實(shí)表明，有錢人往往更不快樂，他們反而經(jīng)常愁眉苦臉，整天憂心忡忡；他們常常日復(fù)一日地憂思，沒有輕松，沒有快樂。

快樂真的很難，是嗎？

不是的，相反，快樂很容易！只是你沒有用心去體會(huì)它而已。

在通往我們學(xué)校的那條小路上，我們總能看到這么一個(gè)人，他時(shí)常站在小路的拐角處，手拿掏垃圾的工具，在下水道旁徘徊。他不是別人，一個(gè)普普通通的小百姓而已。

在一些人眼里，他很臟，很下賤，生活得肯定不快樂，可這些人想錯(cuò)了。其實(shí)，他很健康，也很快樂，他以助人為己任，幫助身邊所有的人，還被稱為“活雷鋒”。

其實(shí)我們總是有太多的愿望，總是為自己定下太多的目標(biāo)，所以才把快樂放到了未來，把快樂供奉在了內(nèi)心深處，從而忽視了身邊的快樂。

這個(gè)小百姓說世界上所有的人都是他的兄弟姐妹，他愛他們，從無所求。當(dāng)有人贊美他樂于助人時(shí)，他常說的一句話就是——-我所做的只是很平凡的事，就好像有人渴了，我當(dāng)然會(huì)倒水給他喝。

這是一種坦蕩的習(xí)慣，一切都在平平常常之間，并沒有去刻意追求什么。這樣，我們就可以理解那位小百姓從無煩惱，只有快樂的生活狀態(tài)了。

【篇二：在讀書中尋找快樂】

“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書的重要作用與書在一個(gè)人人生中的重要地位嗎？現(xiàn)在大多數(shù)人讀書不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰把讀書當(dāng)成快樂的事呢？我從很小的時(shí)候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書，因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué)，就開始學(xué)著自己讀書，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味，理解更深層的含義。

由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過上百本了，里面既有文學(xué)名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學(xué)習(xí)，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，美麗風(fēng)景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵(lì)的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，讓人拍手叫好，不由得為那些只因?yàn)槟w色問題而遭人虐待的奴隸感到高興；讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗(yàn)一番那不一般特別風(fēng)情，那使人向往的、使人充滿幻想的心情使人快樂；讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬丈；《中國驕傲》里，一個(gè)個(gè)英勇的消防戰(zhàn)士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時(shí)間，用身軀擋住即將來的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來的人堅(jiān)定的說：“即使那次我死了，我也決不后悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護(hù)別人的生命財(cái)產(chǎn)！”我難道不為這一個(gè)個(gè)消防戰(zhàn)士充滿敬意嗎？讀《北大有多遠(yuǎn)》讓人感到不僅母愛是無私的，父愛也是偉大的……

讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過：“要讀好書、好讀書、讀書好。”讀書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。如果沒有充足的時(shí)間讀書，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書，這樣才會(huì)在讀書的過程中尋找到快樂。

【篇三：秋天，尋找快樂作文】

我慢慢地走在鄉(xiāng)間的小路上，尋找秋的蹤影。秋天，在哪里？

秋天，在哪里？咦，天空上那些可愛的“棉花糖”怎么都躲起來了呢？哦！原來秋風(fēng)婆婆把它們吹走了呀！秋天的天，是萬里無云的，也是晴空萬里的。秋天，在那沒有白云的碧天里。

秋天，在哪里？走進(jìn)一條小溪，小溪的清涼頓時(shí)在身體里彌漫。小溪平靜得像一面鏡子，真有“潭面無風(fēng)鏡未磨”的感覺。岸邊景物的倒影歷歷在目，垂柳正照著鏡子梳理它深綠的柔發(fā)，雖然“荷盡已無擎雨蓋”，但是荷葉的莖桿挺立，水中倒影就像眾人劃槳，岸邊的扶欄在水面上映出笑紋，就連我的身影也橫躺在水面上，對(duì)影成雙人的感覺實(shí)在美妙。

溪水清澈見底。小魚三五成群在水間嬉戲。水草成了它們的樂園，它們一會(huì)兒排著隊(duì)潛回水草間捉迷藏，一會(huì)兒又探頭探腦地走出來，冒上水面觀察水上的景物。偶爾一只小鳥掠過水面，嚇得它們立即往回趕。魚尾掃過水面，漾起一圈圈水紋，水紋越來越大，直到我的腳底，再看水底，也掀起了一片渾濁，不過平靜又很快恢復(fù)了整個(gè)水面。這時(shí)我才意識(shí)到平靜的秋就在這小溪邊。

秋天，在哪里？走在放學(xué)路上，法桐樹下秋風(fēng)輕拂著我的臉，送來一絲絲涼意，驅(qū)走了我匆忙趕路帶來的燥熱，好清爽。

一陣刷拉刷拉的聲音從樹頂直送到我的耳邊，越來越急，越來越響，我的劉海兒飄了起來，當(dāng)我伸手去整理那凌亂的劉海兒時(shí)，我被眼前的景象驚呆了。那成千上百的法桐樹葉如同千百只翩翩起舞的蝴蝶，惟解漫天作雪飛。那掌形的黃葉打著滾兒，你不讓我，我不讓你趕趟兒似的爭搶著回到大地媽媽的懷抱。

有幾片調(diào)皮的落葉朝我飛來了，越來越近，越來越近。我都看清了它的舞姿，它的筋脈。當(dāng)我伸出手去抓住那片最大的葉子時(shí)，一陣風(fēng)猛吹過來，它又晃晃悠悠地飛遠(yuǎn)了。我也飛跑著去追，書包里嘩啦嘩啦地響，地上也刷刷刷刷地伴奏，那節(jié)奏跟我跑得一樣快。當(dāng)我追上了那片葉子，看到它躺在地上顫顫巍巍的樣子，我又不忍心撿起，讓它化作春泥更護(hù)花吧。秋天，在這滿空飛舞的葉子當(dāng)中。

秋天，在哪里？偶然發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，我們已經(jīng)穿上了毛衣，秋風(fēng)猶如一個(gè)調(diào)皮的孩子，一直把涼風(fēng)向小朋友的脖子里吹，弄的小朋友們“咯咯”的笑個(gè)不停。秋天，在我們穿的毛衣里。

原來秋天，就在我們的身邊，秋天，早已悄悄的走進(jìn)了我們的生活。

【篇四：尋找快樂】

快樂是什么？對(duì)貪玩調(diào)皮的孩子來說，快樂是玩；從父母的角度來看，快樂是看見孩子茁壯成長；對(duì)奉獻(xiàn)者來說，快樂是給予別人美好的事物。這快樂到底是何許事物？請(qǐng)不要走開，廣告之后更精彩……

笑容后

一個(gè)可愛的孩子，洋溢著微笑。媽媽牽著她細(xì)嫩的小手走在草地上。媽媽用手指著那地方，看，寶寶驚喜的說：”好多蝴蝶啊?！睂殞氾w一般的跑過去，天空群蝶飛舞?？墒?，蝴蝶不歡迎他似的，飛跑了。孩子哭鬧著：“我要蝴蝶！蝴蝶！……”媽媽慢慢的走在蝶群中，不出聲，雙手慢慢合攏，花蝴蝶插翅難飛了。寶寶向著媽媽蹦來，媽媽：“寶貝，你看蝴蝶，而且是花的，喜不喜歡？”寶寶擦干眼淚：“喜歡！”媽媽也笑了。

快樂也許是藏在寶寶和媽媽的笑容背后。

試卷里

學(xué)校星期五放假了，一個(gè)小學(xué)生背著書包，騎著爸爸給他買的新自行車，高興的回家去了。心情好像很高興似的。一位善良的阿姨看見他說：“小子，別騎這么快，小心摔倒??！?！卑⒁?，沒事，放心吧！”學(xué)生得意地說，“我又拿了個(gè)好成績，我要拿給我爸爸看?！闭婀?！”

也許快樂是試卷上耀眼的分?jǐn)?shù)。

捐款中

XX年的地震慘絕人寰，前方人民抗震救災(zāi)，后方人民用捐款捐物來盡自己的綿薄之力。一個(gè)乞丐把自己討來的幾百元錢捐給了災(zāi)區(qū)人民。一個(gè)乞丐連自己的生活都沒有保障，卻毫不猶豫的把自己僅有的錢都捐了出去。乞丐雖然靠乞討為生，但是他們也是有同情心的，也是該受到我們尊敬的，我們不能忽視他們！

也許，快樂就是及時(shí)、無私的援助！

生活中不是缺少快樂，只是我們?cè)诿β抵袥]有仔細(xì)去欣賞，去感受。嫩芽破土，我會(huì)為它有幸見到生命中的第一縷陽光而快樂；一朵花開，我會(huì)為它的平安綻放而快樂；蔥樹長成，我會(huì)為它終能抵抗暴風(fēng)雨而快樂。尋找快樂，對(duì)我來說，就是感受新鮮生命的過程，為它的每次奇跡而快樂……

點(diǎn)評(píng)：小作者在文章開篇就對(duì)主題作了生動(dòng)的詮釋，讓快樂的內(nèi)涵更加豐富。文章選取了三個(gè)典型的事例來表現(xiàn)主題，尤其是第一二兩個(gè)事例，非常生動(dòng)。值得注意的是選材應(yīng)盡可能選身邊真實(shí)的事例。

【篇五：在讀書中尋找快樂】

“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書籍就是力量”，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”……這一句句名言警句都說明了書的重要，說明了書在生活中的重要地位。而我，卻在讀書中找到了快樂。

我從小就聽媽媽講童話故事，那時(shí)候還小，懂得不太多，只是知道些書中的喜怒哀樂：《海的女兒》中的小美人魚很可憐；《白雪公主》中的白雪公主很美麗；《小紅帽》里的大灰狼很可惡；《灰姑娘》中的繼母很惡毒……但從那時(shí)起，我就喜歡上了書。

一年級(jí)時(shí)，有很多字都不認(rèn)識(shí)，就學(xué)著查字典或問爸爸媽媽。慢慢地讀，但沒有感情，干巴巴的。直到上了三年級(jí)，我才發(fā)現(xiàn)。讀書不僅能獲得知識(shí)，還是一件非?？鞓返氖虑椤Ｎ议_始一個(gè)字一個(gè)字有感情地大聲朗讀，一個(gè)字一個(gè)字地品味。于是老師夸獎(jiǎng)我說：“王勝楠，你的朗讀水平提高了很多啊！”

因?yàn)槲蚁矚g讀書，所以家里已經(jīng)有上百本書了，這些書提高了我的學(xué)習(xí)成績，豐富著我的文化知識(shí)，同時(shí)也告訴了我很多道理，教會(huì)我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和挫折，鼓勵(lì)我如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。

讀書的最大樂趣就是從中發(fā)現(xiàn)自己不知道的事情。書中有對(duì)美麗風(fēng)景的描寫，有對(duì)科學(xué)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上、給人鼓勵(lì)的感人事跡。在《白雪公主》里，那惡毒的皇后受到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，白雪公主最終得到了幸福，我為此而感到高興；讀《美麗的南沙群島》，我陶醉在南沙群島那美麗的景色中，心中不由得升起一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——我要去南沙看一看……

讀書是快樂的，可謂“我讀書，我快樂”！

【篇六：在雨中尋找快樂】

小時(shí)候，無意中撿到一張沒見過的卡片可以讓我們靜靜地欣賞好一會(huì)，一個(gè)新奇的玩具或一塊香濃的巧克力，都會(huì)令我們迷戀并陶醉，而如今，我們一天天長大，快樂好像離我們愈來愈遠(yuǎn)，是煩惱太多，還是……苦苦思索的我一直在尋找快樂。

人們常說“春水貴如油”，春天的雨總是那么難得一見，然而今天，小雨卻與我們不期而遇了！

“雨，下雨了！”我欣悅無比，急忙帶上雨具下樓了?！鞍?，好美呀！”我贊嘆道，我想，春雨一定是綠色的吧！在雨水澆灌過的地方，有一棵快要枯萎的含羞草，這時(shí)，我看見它微微顫了顫，“?。∷盍?！”只見它不停地抖動(dòng)著自己的葉子，然后向四周擴(kuò)展。我情不自禁地伸出手輕輕地?fù)崦幌拢拖褚粋€(gè)初見世面的小姑娘立刻把臉兒藏了起來，一會(huì)兒，又慢慢地張開，真有趣！看著那嫩綠舒展的枝葉，我感受到了一種久違的沁人心脾的舒暢。

正沉浸在品味小草之美時(shí)，忽然間，我聽到了一絲細(xì)微的聲響，只見不遠(yuǎn)處有一只小蝸牛，當(dāng)雨水順著殼上的小洞滲進(jìn)去時(shí)，它微微地抖動(dòng)了一下，似乎好讓自己快點(diǎn)醒來。它先將觸角伸出來瞅了瞅，接著就是頭和身體。它挪動(dòng)到一片葉子上，補(bǔ)充著自己消耗的體力，真可愛！沒想到，生命的體態(tài)竟是如此生動(dòng)，忽然間，我感受到了生命的可愛。

我站起身，向天空中望去，“好清新的空氣呀！仿佛帶著一絲清甜……”這時(shí)，我覺得大地充滿了生機(jī)，仿佛一切生物都在蠕動(dòng)、復(fù)蘇。突然，一滴雨落在我的眼睛里，打攪了我的視線，我直直地向上望去，只見這把已經(jīng)抉要散架的雨傘傘面上有一個(gè)快要裂開的小洞，雨水從外面滲進(jìn)來，聚集成大水珠，落下來，接著又是一滴，兩滴。我想，這就是聚少成多吧！細(xì)雨落在我的臉上，劃過的絲絲清涼讓我與大自然更親近了，欣喜之情油然而生。

我放下雨傘，仰望天空，讓雨水盡情觸摸我的眼睛，臉頰乃至心靈，我好像已經(jīng)愛上了這種感覺，這種似曾有過的感覺，這種自然的美，這種獨(dú)一無二的美，這種能令人挖掘內(nèi)心快樂的美……此時(shí)此刻，我豁然開朗：其實(shí)快樂無處不在，不是能讓我們快樂的瞬間越來越少，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。

【篇七：尋找快樂】

我一直在尋找快樂，而快樂就在我身邊，伴我度過一個(gè)又一個(gè)春秋，一個(gè)又一個(gè)年頭……

每天，我背著書包，穿著整潔的校服，梳理好干凈的頭發(fā)，清清爽爽地去上學(xué)。在別人眼中，我上著好學(xué)校，做著好學(xué)生，有著父母的寵愛，親朋好友贊許的目光，是一件多么幸福的事。然而，在這像打印機(jī)一樣每天重復(fù)著同樣的生活里，只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，父母永遠(yuǎn)告訴你——只有成績，只有目標(biāo)，只能前進(jìn)……別人無法透過你那光鮮、亮麗的外殼，看到你那顆隱藏著孤獨(dú)、無奈的心，那顆已被封上枷鎖的心……只有獨(dú)自承受著這一切，默默承受著這一切，更可悲的是，父母并不理解我們。每天當(dāng)你拖著疲憊不堪的身體，邁著沉重的步伐走進(jìn)家門時(shí)，他們只會(huì)抱怨你又回來得那么晚，疑神疑鬼，連一句“你回來了呀，累了吧，歇會(huì)吧”這樣關(guān)心的話語都沒有。一味地在學(xué)校里盲目地學(xué)習(xí)，心中堆積了太多太多的不滿與煩悶，漸漸地變得不再笑容滿面，而是愈來愈憂郁，愈來愈沉悶……也許，童年時(shí)的快樂已消失得無影無蹤了，笑聲已漸漸遺失在夢里，快樂已深深淹沒在心底，無人重視……

快樂，到底在哪里？是在于本身嗎？問問自己，你是否笑看人身，樂觀、積極地面對(duì)一切？你是否覺得困難也是一種考驗(yàn)，一種磨練？當(dāng)清晨的陽光透過雨露灑滿你的臉龐時(shí)，清新的空氣撲鼻而來，你是否覺得這也是一種幸福，一種美妙……也許，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，快樂，也很簡單……

和朋友一起去放飛心靈，欣賞一下曼妙而神奇的大自然，傾聽大自然的歌聲，回味大自然的淳樸，你也會(huì)覺得頓時(shí)心曠神怡。在大自然的懷抱里大口大口地吮吸花的芬芳，在柔軟的草地上打滾，摘一朵小野花別在發(fā)隙上，笑吟吟地和湖水打個(gè)招呼，感受一份完完全全、只屬于在大自然中的快樂……

田野里，碧綠的菜畦一望無際，金黃的菜花在微風(fēng)中盡顯溫柔，風(fēng)中還摻加著淡淡的麥香。坐在皂莢樹下靜靜地聽著一個(gè)個(gè)動(dòng)人而傳奇的故事，讓頭發(fā)盡情在耳邊飛揚(yáng)……小溪緩緩地流著，仿佛在吟唱著童年的歌謠：“搖啊搖，搖到外婆橋……”

突然發(fā)現(xiàn)，原來世界是這么的美好，天是這么的籃，白云是這么的悠閑自得，我——原來是這么的快樂……

【篇八：尋找快樂】

我一直在想：到底什么是快樂？我不清楚，所以一直在尋找快樂。

說實(shí)話，我小學(xué)時(shí)的成績并不理想，爸爸媽媽很是擔(dān)心，整天都嘮叨來，嘮叨去。一回家，定免不了他們“要好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績”之類的話語，而我也要洗耳恭聽，然后再說些“嗯，明白了”之類的話來應(yīng)付。他們總是給我最好的，無論是吃的還是穿的，但我那糟糕的成績讓我越來越深感內(nèi)疚。讓我越來越受不起他們的愛?？晌业某煽冞€是沒怎么提高。

終于，步入了初一，遠(yuǎn)離了父母，也遠(yuǎn)離了他們的嘮叨。我非常努力地學(xué)習(xí)，在期末考試中取得了不錯(cuò)的成績。他們笑了，欣慰地笑了，我也笑了。而當(dāng)此時(shí)，我想，我找到快樂了。其實(shí)，我在步入初一前，便已經(jīng)知道父母的嘮叨是對(duì)我好，但我受不起，像我那樣調(diào)皮且成績不好的孩子有什么資本讓父母為了自己如此的嘔心瀝血呢？但是，我錯(cuò)了。母親十月懷胎，辛辛苦苦地生下了我，我又有什么資本讓父母不愛我呢？此時(shí)的我，甚至有少許認(rèn)為我當(dāng)初的想法很幼稚或太過深沉。畢竟，那是與我同齡的大部分小朋友都不曾這樣想過，都認(rèn)為