天宮課堂手抄報 天宮一號課堂(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——天宮課堂手抄報天宮一號課堂(五篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

天宮課堂手抄報天宮一號課堂篇一

我在這個發(fā)展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。

首先，抓準時代脈搏，根據(jù)時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里〞來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講求高效，正在從重視簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)才干，把握高精尖知識，才不會吞噬在時代大潮中。

與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也〞的昂揚神態(tài)去面對呢?

然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔(dān)起引領(lǐng)時代風(fēng)向的大旗。

“后之視今，亦尤今之視昔〞，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守當(dāng)我們都明確自己的使命的時候，當(dāng)我們的個人價值和社會價值達到統(tǒng)一的時候，我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了

天宮課堂手抄報天宮一號課堂篇二

今天，我觀看了“天宮課堂〞第一課，學(xué)習(xí)到了大量知識。這次講課的老師可不是一般的“老師〞，他們竟然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了大量太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場景展示〞，有“太空細胞學(xué)研究試驗展示〞，有“浮力消失試驗〞，有“水膜張力試驗〞，有“水球光學(xué)試驗〞和“泡騰片試驗〞。

其中我對“水膜張力試驗〞最感興趣。這個試驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師防備翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)漸漸注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在試驗的最終，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我詫異地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太好玩兒了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部?！疤諒N房〞，里面有簡易的微波爐和飲水分派器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的神態(tài)都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太巧妙了！

我的夢想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中翱游，去太空摸索更多的宇宙奧秘！

天宮課堂手抄報天宮一號課堂篇三

今天下午老師帶我們觀看了神舟十三號飛天的直播。里面陳述了教室和老師的不同、老師的太空家園、細胞的巧妙變化、乒乓球放入水杯的現(xiàn)象以及水膜張力試驗等。

其中水膜張力試驗最令我印象深刻。首先王老師和葉老師在一個尖的東西上面滴水，在尖的東西上面形成了一個薄薄的水球。接著，王老師往這個水球里注水，這個水球越來越鼓，越來越胖，越來越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折紙，花朵在水球上順時針轉(zhuǎn)，花瓣緩緩的向外開啟，向一位芭蕾舞者點著腳尖，翩翩起舞。轉(zhuǎn)了兩三圈，花瓣全部伸展開來，變成了一朵盛開在太空的花。同學(xué)們不約而同的露出了驚奇的表情，發(fā)出了“哇〞的尖叫聲。

緊接著，王老師拿著一根細針管，伸進大氣泡里推了兩下就出來一個小氣泡。這時王老師躲到氣泡的后面，我們從氣泡的正面看，我發(fā)現(xiàn)小氣泡里面是正的老師，而大氣泡是反的老師。我覺得真是太巧妙啦！

老師再繼續(xù)往氣泡里注水，她放進一點深藍色的顏料，顏料漸漸的向四周散開，最終盛滿了整個氣泡，藍藍的氣泡像我們的地球。

最終就到了最詫異的時刻，老師往水球里放進了半片黃色的泡騰片。一開始泡騰片還沒有動靜，漸漸的泡騰片溶化了，盛滿了整個水晶球，還不停的往上冒氣泡，這時的情景很美麗，同學(xué)們都傾著身子向水晶球里望，生怕錯過了這精彩而美麗的瞬間。

通過看這次直播，讓我明白了科技的強大，科學(xué)的好玩兒，明白了科技真的能引領(lǐng)未來。

天宮課堂手抄報天宮一號課堂篇四

今天下午，我們觀看了《天宮課堂》，看完之后，我對此深有感悟。

還記得以前嗎，地球人都有一個共同的愿望，那就是在宇宙中安家，而在今天，我們實現(xiàn)了這個愿望。

在節(jié)目開始前，我的心中就一直有一個問題，那就是宇宙中，存不存在其他文明？他們的等級如何？于是，我?guī)е@些問題觀看了這場直播。

直播開始不一會兒，各地區(qū)的人開啟了提問問題的環(huán)節(jié)，每個人都問出一個不同的問題，宇航員們一一為他們解答，我慨嘆道：我們中國人的實力如此的強大，假使在以前，中國人可能不知道外太空畢竟是怎樣的，但回到現(xiàn)在，我們的宇航員可以對答如流，可以看出，幾十年的時間，我們中國的科技發(fā)展速度快速，已經(jīng)超越了大量國家，我為我生在中國感到驕傲！

最讓我感想的還是宇航員在薄膜里注入水時的場景，當(dāng)一切完成之后，她說了一句：你看，這不就是我們的地球嗎。我突然心一震，想起，宇航員們?nèi)ネ馓帐菦]有絕對的安全保障的，他們可能是活著回來，也有可能殉職在外太空，我慨嘆他們的勇氣，他們是為了國家，他們是宏偉的人民！

最終，我的問題也沒有被解決，但是我相信，在未來的某一天，總會有一名向他們這樣宏偉的人，來揭露這些未知的真想！

天宮課堂手抄報天宮一號課堂篇五

我和爸爸一起，收看了“天宮課堂〞。

航天員工作生活場景展示

第一個是生活場景展示。

航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺的地方，還有大量相冊，還有大量老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會到達他們的衛(wèi)生間。惋惜，我們不能看到衛(wèi)生間內(nèi)部長什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個飲水機。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個冰箱。

太空小屋真是太好了。

太空細胞的認識

老師們給我們認識了太空細胞。

第一幅是一個綠色的細胞，它一直在跳動；其次幅是藍細胞，也一直在跳動?？磥?，我們?nèi)祟惖募毎恢痹谔鴦影。?/p>

水球光學(xué)試驗

老師拿出了一個裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個鏡子上，鏡子上馬上出現(xiàn)了一個水光球