高三語文：垓下之戰(zhàn)

垓下之戰(zhàn)

精選ppt精選ppt1.

本文描繪了垓下之戰(zhàn)的哪幾個場面？這些場景的描寫有什么作用？場面：

①霸王別姬②東城快戰(zhàn)③烏江自刎

作用：

渲染垂危情勢，制造悲涼氣氛，刻畫人物形象，深入揭示主題。精選ppt2.

項羽形象的主要特點是什么？

勇猛無畏，豪爽剛直，知恥重義，純樸率真，

堂堂正正，光明磊落有勇無謀，恃勇自負。精選ppt評價項羽的三首古詩對比賞讀【原詩】

（一）題烏江亭

（唐）杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

（二）題烏江亭

（宋）王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？

（三）絕句

（宋）李清照

生當做人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

精選ppt

【賞讀】

杜牧的《題烏江亭》認為：勝負是兵家之常事。項羽在烏江雖遭失敗，但是只要“包羞忍恥”，仍是“男兒”好漢。江東子弟人才輩出，項羽若渡過烏江，吸取教訓，再“卷土重來”大有可能。

北宋王安石的《題烏江亭》認為：楚軍身經(jīng)百戰(zhàn)早已疲憊不堪，壯士也為之悲哀，垓下兵敗的頹勢已難挽回。江東子弟雖然還在，但誰還愿意為項王的“卷土重來”效力呢？

身經(jīng)北宋末年的“靖康之難”的女詞人李清照的《絕句》，對項羽卻非常推崇。詩中認為：人活著應當做“人間豪杰”，死了也應當做“鬼中英雄?！表椨鹞鳚h初年在烏江兵敗自刎，到北宋末年已有千年之久，但作者至今還思念著項羽“不肯過江東”的氣節(jié)。作者認為項羽是位豪邁剛強、壯烈感人的悲劇英雄。作者不以成敗論英雄，她認為項羽雖然失敗了，但他氣慨豪壯，可敬可畏，可歌可泣。

精選ppt這三位詩人為何對同一歷史事件有如此截然不同的觀點呢？

這當與三位詩人所處的歷史背景和人生際遇有關。

杜牧乃世家子弟，從小受到嚴格的教育，研究文學政治經(jīng)濟，準備入輔為相。其早年仕途不順，中年歷經(jīng)磨難，終于被招為“考功郎中、知制告”。所以在他看來，只要“包羞忍辱”，總結失敗的教訓，必能“卷土重來”。

王安石是北宋著名的政治家和文學家。他在擔任宰相期間，竭力推行新法，革新政治，富國強兵，取得過不小的成就。但他的改革觸犯了大官僚和大地主階級的利益，遭到了尖銳激烈的反對，革新歸于失敗。在此情況下，王安石產(chǎn)生了這種看法：項羽因為當時一系列的政治和軍事上錯誤，才最終導致軍事上的根本性的失敗，其時已無力回天。就算回到江東，也難以招集人馬“卷土重來”，無法轉敗為勝。

精選ppt

李清照作為北宋過渡到南宋的詩人，目睹了宋高宗狼狽南逃的經(jīng)歷，于是從女姓的角度，對項羽為人的價值作出了高度的評價。作者用項羽“不肯過江東”的寧死不屈，來諷刺南統(tǒng)治者在金兵南侵、國破家亡之時不管百姓的死活、拋棄中原大好河山、只顧自己狼狽逃命、偏安江南一隅的軟弱無能的丑惡行徑。作者的愛國激情溢于言表，在當時起到了振聾發(fā)聵的作用。

這三首詩一直是詩評的焦點，眾說紛紜。但如果項羽不死，中國古代史到底要不要改寫，這個也只有天曉得……精選ppt

背景

漢高帝五年(公元前202年)十二月，在楚漢戰(zhàn)爭中，楚漢兩軍在垓下進行的一場戰(zhàn)略決戰(zhàn)。

四年八月，項羽、劉邦在滎陽、成皋已相持兩年多(成皋之戰(zhàn))。項羽因腹背受敵，少食無助，被迫與劉邦訂立和約，以鴻溝為界，東歸楚、西屬漢。

精選ppt九月，項羽按約東歸。劉邦采納張良、陳平建議，乘項羽無備，楚軍饑疲，突然對楚軍發(fā)動戰(zhàn)略追擊。并約韓信從齊地，彭越從梁地(今河南東北部)南下合圍楚軍。五年十月(漢初承秦制，十月為歲首)，因韓信、彭越未能如期南下，劉邦追擊楚軍至固陵，楚軍反擊，漢軍大敗。

為調(diào)動韓信、彭越，劉邦劃陳以東至海廣大地區(qū)為齊王韓信封地；封彭越為梁王，劃睢陽以北至谷城。為其封地。韓、彭遂率兵攻楚；韓信從齊地南下，占領楚都彭城和今蘇北、皖北、豫東等廣大地區(qū)，兵鋒直指楚軍側背，彭越亦從梁地西進。漢將劉賈會同九江王英布自下城父北上；劉邦則率部出固陵東進、漢軍形成從南、北、西三面合圍楚軍之勢，項羽被迫向垓下退兵。

精選ppt

五年十二月，劉邦、韓信、劉賈、彭越、英布等各路漢軍約計40萬人與10萬楚軍于垓下展開決戰(zhàn)。漢軍以韓信率軍居中，將軍孔熙為左翼、陳賀為右翼，劉邦率部跟進，將軍周勃斷后。韓信揮軍進攻失利，引兵后退，命左、右翼軍繼續(xù)攻擊。楚軍迎戰(zhàn)不利，韓信再揮軍反擊。楚軍大敗，退入壁壘堅守，被漢軍重重包圍。楚軍屢戰(zhàn)不勝，兵疲食盡。韓信命漢軍士卒夜唱楚歌，致楚軍士卒思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，軍心瓦解。項羽見大勢已去，乘夜率800騎突圍南逃。劉邦遣灌嬰率5000騎兵追擊。項羽迷路，被漢軍追至烏江(今安徽和縣東北蘇皖界上的烏江鎮(zhèn))兵敗自刎。

精選ppt學習目標

1.

熟讀文本，把握文意。

2.

了解項羽的性格特點，獲得有益的人生啟示。

3.

鑒賞精彩的場面、細節(jié)描寫。

4.

進一步梳理積累文言知識，掌握重點實詞“引、壁、舉、詣、期、顧”的意義和用法，以及“乃、為、而、以、及”等虛詞的用法。

5.

了解各種特殊句式的形式和特點，提高文言文閱讀能力。

精選ppt二.

內(nèi)容梗概

漢四年，楚漢鴻溝劃界后，項羽領兵東歸，劉邦也欲西還。劉邦聽從張良等人的建議，追擊項羽軍隊。

漢五年，劉邦一面派使者聯(lián)絡各地諸侯王，約定共同滅楚，一面親自率軍追擊項羽。十二月，項羽敗逃至垓下，已兵少食盡，而被漢軍及諸侯兵重重圍困，夜間又聞漢軍四面皆唱楚歌，以為楚地已為漢軍占領，不覺泣下，左右也皆泣。項羽于是乘黑夜率領壯士八百余人乘馬突圍。天明，漢軍發(fā)覺，以五千騎追之。項羽渡淮時，跟隨他的已只剩百余騎。至陰陵迷道問路，被農(nóng)民所騙，陷大澤中，為漢兵追及，項羽復向東逃，已只余二十八騎，自忖無法脫逃，與部下再戰(zhàn)。最后，項羽敗至烏江。烏江亭長備船岸邊要送他過江，項羽拒絕，遂下馬步戰(zhàn)，殺漢軍數(shù)百，身被十余創(chuàng)，自刎身亡。精選ppt3.

本文塑造人物方面運用了哪些寫法？

①善于描繪各種場景，再現(xiàn)各種矛盾沖突，多角度多層次地刻畫人物性格。

②生動傳神的細節(jié)描寫。

③語言、動作描寫，側面烘托。精選ppt四.

拓展延伸

1.

太史公曰：夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也，及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寐而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！你如何評價項羽這一人物？

提示：（各抒己見，自圓其說）

精選ppt

透過本文，我們領略了項羽在東城快戰(zhàn)以一當百的豪氣，自刎烏江，笑迎死神的從容，別姬之時的重義多情，他既剛烈如火又柔情似水，他的勇敢、豪放、率真、磊落、仁義令他周身洋溢著人性之美。盡管他失敗了，但他是失敗的英雄；劉邦盡管成功了，但他也只是成功的政客。劉邦多的是手腕、狡詐，但項羽多的是豪氣、真誠。他為了理想、報復、信念，不惜犧牲自己的生命，他的這種英雄之氣給今天奮斗中的人們以精神力量。精選ppt2.

送項羽一幅對聯(lián)，以體現(xiàn)你對他的評價。

提示：

霸王別姬，英雄兒女情長

烏江刎頸，壯士慷慨悲歌精選ppt五.

語言積累

1.

通假字

楚兵罷食盡

辟易數(shù)里

通“?！逼v

通“避”退避

精選ppt2.

古今異義

期山東為三處

地方千里

吾知公長者

古義：山的東面

今義：山東省

古義：土地方圓

今義：某一區(qū)域

古義：敦厚

今義：年齡大、輩分高的人精選ppt3.

一詞多義

君王能與共天下

盡與韓信

君王能自陳以東傅海

以與彭越

以舒屠六

以故漢追及之

乃分其騎以為四隊

跟（介詞）

給（動詞）

用在方位詞后，表方位（助詞）

拿（介詞）

用（介詞）

因為（介詞）

而（連詞）

精選ppt乃引兵解而東歸

漢軍乃覺之

乃有二十八騎

漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重

以故漢追及之

及其死，魯最后下

就（副詞）

才（副詞）

只（副詞）

以及（連詞）

趕上（動詞）

等到（介詞）

精選ppt君王能自陳以東傅海

項王自度不得脫

美人和之

此天之亡我

今獨臣有船

籍獨不愧于心乎

從（介詞）

自己（代詞）

他（代詞）

用在主謂之間取消句子獨立性（助詞）

只有（副詞）

難道（副詞）

精選ppt使各自為戰(zhàn)

為之奈何

愿為諸君快戰(zhàn)

期山東為三處

若非吾故人乎

故分其地為五

替（介詞）

處理（介詞）

給（介詞）

分作（動詞）

舊的（形容詞）

所以（連詞）

精選ppt其不至固宜

今日固決死

乃引兵解而東歸

縱江東父兄憐而王我楚兵且破

且籍與江東子弟八千人渡江而西

本來（副詞）

本來（副詞）

修飾關系（連詞）

因果關系（連詞）

將要（副詞）

況且（遞進連詞）

精選ppt4.

常見實詞

乃引兵解而東歸

乃引兵解而東歸

張良、陳平說曰

漢王復入壁

諸侯不從約

其不至固宜

君王能自陳以東傅海

舉九江兵

松弛（形容詞）

帶領（動詞）

勸說（動詞）

營壘（名詞）

遵從（動詞）

應該（動詞）

靠近（動詞）

發(fā)動（動詞）

精選ppt詣項王

今可立致也

漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重

力拔山兮氣蓋世

田父紿曰

期山東為三處

項王身亦被十余創(chuàng)

顧見漢騎司馬呂馬童

往（動詞）

來到（動詞）幾（數(shù)詞）

超過（動詞）

欺騙（動詞）

約定（動詞）

受（動詞）

回頭（動詞）

精選ppt5.

常見虛詞

不如因其機而遂取之

即不能，事未可知也

則楚易敗也

請今進兵

虞兮虞兮奈若何

莫能仰視。

然今卒困于此

然今卒困于此

江東雖小

趁著（介詞）

假使（連詞）

就（承接連詞）

請別人允許自己做某事（表敬副詞）

你（代詞）

沒有誰（無定指代詞）

可是（轉折連詞）

終于（副詞）

雖（轉折連詞）

精選ppt6.

詞類活用

乃引兵解而東歸

漢欲西歸

夜聞漢軍四面皆楚歌

于是項王乃欲東渡烏江

項王軍壁垓下

亦足王也

亦足王也

項王乃復引兵而東

且籍與江東子弟八千人渡江而西

馬童面之

令諸君知天亡我

縱江東父兄憐而王我

向東（名詞作狀語）

向西（名詞作狀語）

在夜里（名詞作狀語）

向東（名詞作狀語）

修筑營壘（名詞活用作動詞）

稱王

（名詞活用作動詞）

往東走（名詞活用作動詞）

西征（名詞活用作動詞）

面對（名詞活用作動詞）

使……滅亡（使動用法）

使……為王（使動用法）

精選