新人教版高中生物通過激素的調(diào)節(jié)教案

合用學(xué)科高中生物合用年級高二合用區(qū)域人教版區(qū)域?qū)W時時長（分鐘）2學(xué)時知識點1.激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)2.人體內(nèi)激素種類3.激素調(diào)節(jié)的實例（血糖平衡的調(diào)節(jié)、甲狀腺素分泌的分級調(diào)節(jié)）4.激素分泌的調(diào)節(jié)5.激素調(diào)節(jié)的特點教學(xué)目的1.描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)2.運用構(gòu)建模型的辦法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型3.討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用4.探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用教學(xué)重點1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程2.血糖平衡的調(diào)節(jié)教學(xué)難點激素調(diào)節(jié)的實例分析教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入使用建議：有關(guān)激素部分，學(xué)生在初中生物課就已學(xué)過，教學(xué)中要充足調(diào)動學(xué)生的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上建立新的知識。例如，在學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)前，先讓學(xué)生回想激素調(diào)節(jié)的概念；人體重要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，也可讓學(xué)生回想；胰島素和甲狀腺激素的功效，也可先由學(xué)生分析。研究表明，血糖的含量重要是通過激素來調(diào)節(jié)和控制的，人和動物體內(nèi)的溫度以及水和無機鹽的含量的相對穩(wěn)定，都與激素親密有關(guān)。那么什么是激素呢？激素是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？二、知識解說二、知識解說考點1考點1激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)使用建議：有關(guān)“激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)”，教材試圖以發(fā)現(xiàn)促胰液素的科學(xué)史實，讓學(xué)生理解有關(guān)科學(xué)知識的形成過程，并在此基礎(chǔ)上接受科學(xué)精神的熏陶：在科學(xué)研究過程中，不要迷信權(quán)威，應(yīng)當(dāng)在對實驗事實進(jìn)行嚴(yán)密分析的基礎(chǔ)上，大膽探索，勇于創(chuàng)新。項目沃泰默的實驗斯他林和貝利斯的實驗實驗假設(shè)胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液達(dá)成胰腺，引發(fā)胰液的分泌實驗辦法單一變量對照法單一變量對照法實驗環(huán)節(jié)實驗現(xiàn)象甲組、丙組中的胰腺能分泌胰液，乙組中胰腺不能分泌胰液胰腺分泌胰液實驗分析實驗結(jié)論實驗結(jié)論：在稀鹽酸作用下，小腸粘膜產(chǎn)生了促胰液素，引發(fā)胰液的分泌。(1)兩個實驗都體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的普通過程：發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→實驗驗證→得出結(jié)論。(2)都遵照實驗的科學(xué)原則：設(shè)立對照和控制單一變量。(3)促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素考點2考點2激素類型使用建議：理解并熟記多個激素的化學(xué)性質(zhì)，分泌部位，以及生理作用，評價應(yīng)用激素類藥品的利與弊。人體重要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素：分泌腺激素名稱化學(xué)性質(zhì)作用部位生理作用下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管增進(jìn)水分的吸取促甲狀腺激素釋放激素垂體刺激垂體合成和分泌促甲狀腺素促性腺激素釋放激素增進(jìn)垂體合成和分泌促性腺激素垂體生長激素蛋白質(zhì)全身增進(jìn)生長，重要增進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長促甲狀腺激素甲狀腺增進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌粗性腺激素性腺增進(jìn)性腺的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌甲狀腺甲狀腺激素氨基酸類衍生全身增進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性睪丸雄性激素類固醇全身增進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成，激發(fā)并維持雄性的第二性征卵巢雌性激素類固醇全身增進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和卵細(xì)胞的生成，激發(fā)并維持雌性的第二性征和正常性周期胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖代謝，減少血糖濃度A細(xì)胞胰高血糖素多肽肝臟增進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，升高血糖濃度胸腺胸腺激素多肽免疫器官調(diào)節(jié)T細(xì)胞發(fā)育、分化和成熟，同時還進(jìn)入血液影響免疫器官和神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功效1．動物激素?？嫉?個易錯點(1)激素的化學(xué)本質(zhì)與使用：有些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，因其進(jìn)入消化道后能被消化酶降解而失去作用，普通只能注射不能口服；也有某些激素的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物或固醇，可口服。(2)不同的激素及化學(xué)本質(zhì)有差別：普通狀況下，由垂體、下丘腦和胰島分泌的激素為蛋白質(zhì)類激素，甲狀腺和腎上腺髓質(zhì)分泌的激素為氨基酸的衍生物，腎上腺皮質(zhì)和性腺分泌的激素則為類固醇。(3)激素由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌到組織液，進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帯?．腺體分類(1)外分泌腺：腺體內(nèi)有導(dǎo)管，分泌物通過導(dǎo)管排出，如消化腺、汗腺和皮脂腺等。(2)內(nèi)分泌腺：腺體內(nèi)沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入體內(nèi)的毛細(xì)血管，隨著血液循環(huán)運輸?shù)饺?，如垂體、甲狀腺、胸腺和胰腺等?？键c3考點3激素調(diào)節(jié)的實例構(gòu)造層次使用建議：人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的例子諸多，本節(jié)選擇血糖平衡調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)這兩個實例。前者重要立足于敘述反饋調(diào)節(jié)和激素之間的拮抗作用；后者則立足于敘述激素的分級調(diào)節(jié)?！敖⒀钦{(diào)節(jié)的模型”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過這個探究活動，更加好地理解人體內(nèi)是如何對血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)的，并在此基礎(chǔ)上理解體內(nèi)激素如何對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)；同時，也力圖引導(dǎo)學(xué)生初步理解建構(gòu)模型，特別是概念模型的基本辦法和意義。1．參加血糖平衡的激素激素調(diào)節(jié)的過程分泌因素減少血糖胰島素(唯一降血糖的激素)①增進(jìn)血糖去向：增進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成脂肪等；②克制血糖來源：克制肝糖原分解，克制脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化等①血糖濃度升高(最重要)；②胰高血糖素；③下丘腦的有關(guān)神經(jīng)的調(diào)節(jié)升高血糖胰高血糖素增進(jìn)肝糖原分解，增進(jìn)脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖①血糖濃度減少(最重要)；②胰島素；③下丘腦有關(guān)神經(jīng)的調(diào)節(jié)腎上腺素增進(jìn)肝糖原的分解①血糖濃度減少；②下丘腦有關(guān)神經(jīng)的調(diào)節(jié)2．血糖平衡的調(diào)節(jié)過程：3．糖尿病糖尿病的病因、癥狀及治療(1)病因：由胰島B細(xì)胞被破壞或功效衰竭，造成胰島素分泌局限性造成的。(2)癥狀：患者有高血糖和尿糖等癥狀，另外尚有多飲、多食、多尿、體重減輕等癥狀。(3)尿糖與糖尿病①尿糖：正常人當(dāng)血糖超出1.6～1.8g/L時，糖較多地從尿中排出。②糖尿?。阂愿哐菫樘匦缘拇x性疾病，與遺傳因素和環(huán)境因素有關(guān)。③關(guān)系：出現(xiàn)尿糖不一定是糖尿病，但持續(xù)性的尿糖很可能是糖尿病。特別注意：(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過支配體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。(2)血糖的重要來源是消化，吸取食物中的糖類重要去路是機體細(xì)胞氧化分解葡萄糖，進(jìn)行的場合是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(3)有關(guān)激素之間的聯(lián)系：同一生理活動不是由單一激素調(diào)節(jié)完畢的，而是由與此活動有關(guān)的多個激素互相協(xié)調(diào)、共同完畢的。對于同一生理效應(yīng)，有的有關(guān)激素體現(xiàn)為協(xié)同作用，有的則體現(xiàn)為拮抗作用。現(xiàn)分析以下表所示：作用類型概念舉例協(xié)同作用不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相似的作用，從而達(dá)成增強效應(yīng)的成果調(diào)節(jié)血糖平衡時，胰高血糖素和腎上腺素都能使血糖含量升高，兩者體現(xiàn)為協(xié)同作用；甲狀腺激素和生長激素共同確保機體正常的生長發(fā)育，兩者體現(xiàn)為協(xié)同作用拮抗作用不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用調(diào)節(jié)血糖平衡時，胰島素能減少血糖含量，胰高血糖素能升高血糖含量，兩者互相拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定(4)胰島素的分泌會克制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌會增進(jìn)胰島素的分泌。2．甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程(1)下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體的分泌。(2)垂體通過分泌促甲狀腺激素來實現(xiàn)對甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)。2．反饋調(diào)節(jié)(1)概念理解：當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞而引發(fā)特異的生理效應(yīng)，與此同時，血液內(nèi)該激素的濃度變化又反饋控制著這種激素的分泌。(2)類型及模型：反饋分為正反饋和負(fù)反饋(3)甲狀腺激素的濃度會影響下丘腦和垂體分泌對應(yīng)激素的活動。甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)現(xiàn)有分級調(diào)節(jié)，又有反饋調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)的兩個認(rèn)識誤區(qū)誤區(qū)一：并不是全部的激素都是通過下丘腦到垂體到對應(yīng)腺體來分級調(diào)節(jié)的，如胰島素的分泌。誤區(qū)二：并不是全部的反饋調(diào)節(jié)都會使過程趨于平衡，如正反饋調(diào)節(jié)?？键c5激素調(diào)節(jié)的特點考點5激素調(diào)節(jié)的特點(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，但能產(chǎn)生明顯的生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級放大的成果。(2)通過體液運輸：內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素擴散到體液中，由血液運輸?shù)饺?，傳遞著多個信息。因此，臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞①靶器官、靶細(xì)胞：能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞。不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細(xì)胞，但范疇有大有小，如甲狀腺激素幾乎對全部的細(xì)胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。②作用機理：靶器官、靶細(xì)胞上含有能和對應(yīng)激素特異性結(jié)合的受體，當(dāng)激素與受體結(jié)合后，引發(fā)細(xì)胞代謝速率的變化，從而起到調(diào)節(jié)作用。激素產(chǎn)生后隨血液運往全身，但只作用于靶器官和靶細(xì)胞。特別注意：(1)激素是一種信號分子，使靶細(xì)胞內(nèi)原有的生理活動增強或削弱，激素起作用后即被滅活，需要腺體持續(xù)地分泌。(2)激素既不構(gòu)成細(xì)胞構(gòu)造，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。三、例題精析三、例題精析使用建議：此處內(nèi)容重要用于教師課堂的精講，每個題目結(jié)合試題本身、答案和解析部分，覆蓋基礎(chǔ)、鞏固和拔高三個例題。例題1例題11.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不對的的是 ()A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和貝利斯在沃泰默的研究基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的核心D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，增進(jìn)胰腺分泌胰液【答案】A【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，增進(jìn)胰腺分泌胰液。在發(fā)現(xiàn)過程中，沃泰默實驗分三組，其中一組為實驗組，兩組為對照組，一組對照組是排除鹽酸對胰腺作用的影響，另一組對照組是想排除胰液分泌是由神經(jīng)作用的成果，因此將神經(jīng)剔除。斯他林和貝利斯能成功的一種重要因素是含有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神。例題2例題22.下列有關(guān)激素的說法，錯誤的是 ()A．手術(shù)切除成年大白鼠的整個甲狀腺，一段時間后，該大白鼠體現(xiàn)為自由活動減少B．垂體是既能分泌生長激素，又能分泌多個其它激素的腺體C．一種12歲的小孩，身高只有60cm，但智力正常，他的病因最可能是幼年時缺少甲狀腺激素D．性激素屬于固醇類化合物【答案】選C【解析】提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性是甲狀腺激素的功效之一，切除成年大白鼠的甲狀腺，會造成該大白鼠自由活動減少；垂體既能分泌生長激素，還能分泌多個促激素；小孩身高偏低，但智力正常，應(yīng)屬于侏儒癥，是由于其幼年時生長激素分泌少所致，如果幼年時甲狀腺激素分泌少，會造成呆小癥；性激素屬于固醇類化合物。例題例題33.如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是()A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完畢的B．圖中甲表達(dá)胰島B細(xì)胞，乙表達(dá)胰島A細(xì)胞C．構(gòu)造①可通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌D．C與B在調(diào)節(jié)血糖方面含有協(xié)同作用【答案】D【解析】由圖分析，血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，故A對的；血糖濃度升高時，則刺激甲(胰島B細(xì)胞)分泌胰島素，血糖濃度減少時，則增進(jìn)乙(胰島A細(xì)胞)分泌胰高血糖素，故B對的；下丘腦可通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲分泌激素，故C對的；B胰島素降血糖，C腎上腺素升血糖，兩者在血糖調(diào)節(jié)方面為拮抗作用，故D錯誤。例題4例題44.如圖表達(dá)甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。下列對這一調(diào)節(jié)的敘述不對的的是 ()A．甲與乙構(gòu)造分別表達(dá)下丘腦和垂體B．a(chǎn)與b物質(zhì)分別表達(dá)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C．乙構(gòu)造的活動只受甲構(gòu)造所釋放的激素的調(diào)節(jié)D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用【答案】C【解析】本題重要考察甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，解題思路為：審圖，理解圖中甲、乙、丙、a、b、＋、－的含義→審讀選擇項→選擇對的答案。圖中甲與乙構(gòu)造分別表達(dá)下丘腦和垂體，乙構(gòu)造的活動不僅受甲構(gòu)造所釋放的激素的調(diào)節(jié)，還受丙分泌的甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。例題5例題55.下列有關(guān)激素與酶的比較，說法不對的的是 ()A．酶含有專一性，激素對作用的器官、細(xì)胞含有選擇性B．酶含有高效性，微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響C．激素和酶都不構(gòu)成細(xì)胞構(gòu)造，都不停地發(fā)生代謝性降解，一經(jīng)起作用就被滅活D．激素是生理調(diào)節(jié)物質(zhì)，能使原有的功效加強或削弱，而酶能夠變化細(xì)胞的代謝過程【答案】C【解析】激素隨血流分布到全身，與組織細(xì)胞廣泛接觸，卻是有選擇性地作用于某些器官、腺體和細(xì)胞，由于這些靶細(xì)胞表面或細(xì)胞質(zhì)內(nèi)存在著特異性的受體；激素含有高效能的特點，每七天注射幾毫克的生長激素就可使侏儒癥患者生長速度明顯增快，追上正常人。酶可變化代謝的途徑，當(dāng)人體細(xì)胞缺少酪氨酸酶時，人體就不能合成黑色素而患白化?。患に刂荒苁乖械纳砘顒影l(fā)生變化；激素和酶都不提供能量，但有的酶能參加構(gòu)成細(xì)胞構(gòu)造，如一系列呼吸氧化酶參加構(gòu)成線粒體內(nèi)膜；激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用就被滅活，而酶能夠在生化反映中多次重復(fù)作用(固然最后也要降解)。四、課堂運用四、課堂運用使用建議：在對課堂知識解說完，把握了重點突破了難點以及練習(xí)精講了之后，再用練習(xí)立刻進(jìn)行課堂檢測，根據(jù)學(xué)生狀況建議分3個難度層次：易，中，難。基礎(chǔ)基礎(chǔ)1.19，英國科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地做出假設(shè)，最后發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液中，隨著血流達(dá)成胰腺，引發(fā)胰液的分泌（如圖）。下列有關(guān)敘述中，對的的是（）A.=1\*GB3①過程必定為神經(jīng)調(diào)節(jié)B.=2\*GB3②過程必定為激素調(diào)節(jié)C.小腸是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞D.=1\*GB3①=2\*GB3②過程都屬于激素調(diào)節(jié)【答案】B【解析】=1\*GB3①胃酸刺激小腸造成小腸分泌促胰液素，既不是神經(jīng)調(diào)節(jié)，也不是激素調(diào)節(jié)，A、D錯誤。促胰液素是小腸分泌的激素，通過血液循環(huán)，作用于胰腺，引發(fā)胰腺分泌胰液，B對的。小腸分泌的促胰液素增進(jìn)了胰腺分泌胰液，小腸不是神經(jīng)中樞，C錯誤。2.下列有關(guān)人體進(jìn)食后血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.血糖平衡調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)B.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多C.胰高血糖素分泌減少D.血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦【答案】A【解析】下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞，有關(guān)激素是胰島素和胰高血糖素，血糖平衡的調(diào)節(jié)依賴于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，A錯誤；人體進(jìn)食后短時間內(nèi)體中血糖濃度升高，因此胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少，這樣才干減少血糖濃度，B、C對的；下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞，D對的。3.如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的模型，下列判斷對的的是（）A.激素甲由胰島A細(xì)胞分泌B.激素乙由胰島B細(xì)胞分泌C.激素乙局限性可能患糖尿病D.激素甲和激素乙之間互相影響【答案】D【解析】題中激素甲是胰島素，由胰島B細(xì)胞分泌，激素乙是胰高血糖素，由胰島A細(xì)胞分泌。激素甲局限性可能患糖尿病。胰島素的分泌能克制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素的分泌會增進(jìn)胰島素的分泌。4.如圖表達(dá)人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述錯的是()A.激素甲為促甲狀腺激素B,激素乙為甲狀腺激素C.激素乙的分泌受激素甲的影響D.激素乙增加一定增進(jìn)激素甲的分泌【答案】D【解析】圖中激素甲和乙分別為促甲狀腺激素、甲狀腺激素。激素乙的分泌受到激素甲的影響，激素乙的增加會克制激素甲的分泌。鞏固鞏固1.糖類是我們每天攝入量最多的有機物，下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)的敘述，對的的是（）A.胰島素增進(jìn)=4\*GB3④、=5\*GB3⑤、=6\*GB3⑥、=7\*GB3⑦等過程B.胰島B細(xì)胞分泌的激素增進(jìn)=1\*GB3①=3\*GB3③過程C.胰島A細(xì)胞分泌的激素增進(jìn)=4\*GB3④過程D.=2\*GB3②過程發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中【答案】A【解析】A項,胰島素能增進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,進(jìn)而有助于葡萄糖在體內(nèi)氧化分解、合成糖原以及轉(zhuǎn)變成脂肪和某些氨基酸。B項,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素對①過程無影響,對③過程起克制作用。C項,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素對④過程無增進(jìn)作用。D項,②過程糖原的分解普通發(fā)生在肝臟細(xì)胞中,不能發(fā)生在肌肉細(xì)胞中。2.已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請根據(jù)分析,下列敘述對的的是()A,切除①,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少B.切除①,下丘腦分泌的激素將不能被運輸?shù)舰贑.若讓該動物口服促性腺激素,則②活動將增強D.若讓該動物口服雌性激素,則①活動將削弱【答案】D【解析】圖中①、②分別表達(dá)垂體和卵巢。若切除垂體,促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量會減少但促性腺激素釋放激素分泌量會增加,并且能夠被運輸?shù)铰殉?但對卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白質(zhì)類物質(zhì),口服后其被消化分解,因此不會造成卵巢活動增強。雌性激素屬于固醇類激素,能夠口服被運用,它在體內(nèi)濃度升高會反饋克制下丘腦和垂體的活動3.（多選）下圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述對的的是（）A.構(gòu)造甲和乙分別表達(dá)下丘腦和垂體B.物質(zhì)b表達(dá)促甲狀腺激素釋放激素C.構(gòu)造乙的活動只受構(gòu)造甲分泌的激素調(diào)節(jié)D.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié)【答案】AD【解析】圖示中甲表達(dá)下丘腦,乙表達(dá)垂體,丙表達(dá)甲狀腺,A對的;a表達(dá)促甲狀腺激素釋放激素,b表達(dá)促甲狀腺激素,B錯誤;構(gòu)造乙受到甲和丙的分泌激素共同調(diào)節(jié),C錯誤;據(jù)圖分析可知,甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)和分級調(diào)節(jié),D對的4.如圖是成年家雞的性激素分泌的調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖回答下列問題：（1）晝長夜短的變化引發(fā)母雞性激素分泌的調(diào)節(jié)方式為（2）家雞的高級神經(jīng)中樞在（3)用“+”表達(dá)增進(jìn)作用,用“—”表達(dá)克制作用,則圖中①②③④處的作用依次為（用“+”或“—”表達(dá)）。(4)下丘腦分泌的激素直接調(diào)節(jié)垂體的活動(5)卵巢產(chǎn)生的激素通過途徑達(dá)成子宮,增進(jìn)子宮的發(fā)育?！敬鸢浮浚?）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) （2）大腦皮層（3）+、+、—、— （4）促性腺激素釋放（5）血液循環(huán)【解析】動物的生命活動受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同控制，神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級神經(jīng)中樞在大腦皮層，體液調(diào)節(jié)的樞紐為下丘腦。激素對性行為的調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)，通過體液途徑起作用。拔高拔高1．(·全國卷Ⅱ，5)下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是 ()A．皮下注射胰島素可起到減少血糖的作用B．大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完畢C．嬰幼兒缺少甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功效D．胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)【答案】D【解析】胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能通過口服發(fā)揮作用，可通過皮下注射發(fā)揮作用，A項對的；膝跳反射中樞位于脊髓，大腦皮層受損的患者，仍能完畢膝跳反射，B項錯誤；嬰幼兒缺少甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功效，C項對的；胰腺作為反射弧中效應(yīng)器的一部分，受反射弧傳出神經(jīng)的支配，同時其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)，D項對的。2.(·北京卷，4)細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是()A．細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中B．Ca2＋內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素C．細(xì)胞外葡萄糖濃度減少會增進(jìn)胰島素釋放D．該過程參加了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機制【答案】D【解析】葡萄糖氧化分解釋放的能量大多以熱能形式散失，少部分貯存在ATP中，用于生物體的各項生命活動，A項對的；由圖可知，Ca2＋內(nèi)流增進(jìn)了胰島素以胞吐的方式被釋放到細(xì)胞外，B項對的；細(xì)胞外葡萄糖含量增加會增進(jìn)胰島素釋放，C項錯誤；細(xì)胞外葡萄糖濃度升高會增進(jìn)胰島素的分泌，從而減少細(xì)胞外血糖濃度，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D項對的。五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)使用建議：教師對本節(jié)課應(yīng)掌握的知識作一種小結(jié)注：(1)(2)…所指內(nèi)容為圖中血糖的來源和去路中對應(yīng)標(biāo)號內(nèi)容。六、課后作業(yè)六、課后作業(yè)使用建議：解說完本章的知識點，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固知識，建議也分三個層次，每個層次3-5題基礎(chǔ)基礎(chǔ)1.下列有關(guān)促胰液素和胰液的敘述，錯誤的是（）A.鹽酸進(jìn)入小腸可增進(jìn)促胰液素的產(chǎn)生B.胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物C.促胰液素可經(jīng)血液運輸?shù)饺砀魈?，但只作用于胰腺D.鹽酸引發(fā)胰腺分泌胰液的過程是一種頑固的神經(jīng)調(diào)節(jié)【答案】D【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸黏膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，作用是增進(jìn)胰腺分泌胰液，A對的；胰液中含有多個消化酶，胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物，B對的；促胰液素由小腸黏膜產(chǎn)生后進(jìn)入血液，可經(jīng)血液運輸?shù)饺砀魈?，只作用于胰腺，由于只有胰腺?xì)胞膜上才有該激素的受體，C對的；鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，促胰液素由小腸黏膜產(chǎn)生后進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，增進(jìn)胰腺分泌胰液，這過程只是一種體液調(diào)節(jié)，D錯誤。2.給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素溶液后，小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其及時復(fù)蘇可適量注射（）A.甲狀腺激素溶液B.葡萄糖溶液C.生理鹽水D.生長激素溶液【答案】B【解析】給正常的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠體內(nèi)的葡萄糖快速分解或合成糖原，造成小白鼠的體內(nèi)葡萄糖的含量急劇減少，不能供應(yīng)足夠的能量，小白鼠就會出現(xiàn)休克現(xiàn)象，可通過注射一定濃度的葡萄糖溶液來補充葡萄糖，供應(yīng)小白鼠足夠的能量，故選B.鞏固（3鞏固（3-5題）鞏固1.下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表達(dá)器官，a、b表達(dá)對應(yīng)激素，下列說法中對的的是（）A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺B.激素a能夠增進(jìn)過程①,克制過C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素D.激素b的作用成果反過來會影響激素b的分泌【答案】D【解析】由圖可知,激素a能減少血糖,則a為胰島素,甲為胰島,b為胰高血糖素。胰島素能增進(jìn)葡萄糖合成糖原,胰高血糖素能增進(jìn)肝糖原的分解,乙為肝臟,A錯誤；a為胰島素,能供進(jìn)葡萄糖合成糖原和葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解,即激素a能夠增進(jìn)過程①和過程②,B錯誤；胰高血糖素和腎上腺素均能夠升高血糖,激素b(胰高血糖素)不是唯一能夠升高血糖的激素,C錯誤；血糖平衡的調(diào)節(jié)是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來完畢的,激素b(胰高血糖素)能升高血糖,當(dāng)血糖升高到正常范疇,會反過來減少激素b胰高血糖素)的分泌,D對的2．(·全國卷Ⅱ，3)下列有關(guān)動物激素的敘述，錯誤的是 ()A．機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C．通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量D．血液中胰島素增加可增進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素【答案】D【解析】機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌，如機體在緊張、焦慮時腎上腺素會分泌增多，在嚴(yán)寒刺激下甲狀腺激素會分泌增加，A項對的；動物的生長激素由垂體分泌，故切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B項對的；蛋白質(zhì)的合成涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，因此通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量，C項對的；胰高血糖素對胰島素的分泌有增進(jìn)作用，而胰島素對胰高血糖素的分泌起克制作用，且胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌而不是由胰島B細(xì)胞分泌，D項錯誤。3.(·江蘇卷，15)胰島素依賴型糖尿病是一種本身免疫病，重要特點是胰島B細(xì)胞數(shù)量減少、血中胰島素低、血糖高等。下列有關(guān)敘述對的的是 ()A．胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡B．胰腺導(dǎo)管堵塞會造成胰島素?zé)o法排出，血糖升高C．血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素D．胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的本身抗原【答案】D【解析】胰島素和胰高血糖素存在拮抗作用，A項錯誤；激素不通過導(dǎo)管運輸，是彌散到體液中隨血液循環(huán)運輸?shù)?，B項錯誤；血糖水平減少能直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，血糖水平升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，C項對的；胰島素依賴型糖尿病患者可能是本身抗體攻擊了本身的胰島B細(xì)胞，使胰島B細(xì)胞受損而數(shù)量減少，胰島素分泌減少，需要靠注射胰島素來治療，D項錯誤。拔高拔高1.人體中血糖濃度的平衡對于人體能量的供應(yīng)含有重要的文。如圖是血糖調(diào)節(jié)的過程簡圖,圖中數(shù)字編號①②表達(dá)有關(guān)生理過程。請回答下列問題：(1)激素甲是；激素乙是（2）由圖可知,當(dāng)血糖濃度過低時,激素甲分泌(填“增”或“減少”),增進(jìn)肝臟中[①]來升高血糖濃度,另首先通過增進(jìn)脂肪細(xì)胞,以提高血糖濃度。(3)由圖可知,當(dāng)血糖濃度較高時,激素乙分泌(填“增加”或“減少”),首先增進(jìn)肝臟中[②]來減少血糖濃度,另首先還能加速來減少血糖。(4)圖中血糖的調(diào)節(jié)是香存在反饋調(diào)節(jié)?，因素是【答案】(1)胰高血糖素胰島素(2)增加肝糖原分解分解脂肪(3)增加肝糖原合成體細(xì)胞中葡萄糖的氧化分解(4)存在有這個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作【解析】血糖濃度減少時,會刺激位于胰腺中的胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素(激素甲)增多,進(jìn)而增進(jìn)肝糖原的分解和脂肪的轉(zhuǎn)化來升高血糖。血糖濃度升高時,會刺激位于胰腺中的胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素(激素乙)增多,增進(jìn)肝糖原的合成,增進(jìn)體細(xì)胞運用葡萄糖來減少血糖。由圖可知,血糖升高后,通過激素調(diào)節(jié),使血糖減少,血糖減少后又會通過激素調(diào)節(jié)來升高血糖,符反饋調(diào)節(jié)的定義。2.如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，標(biāo)號表達(dá)生理過程，a、b表達(dá)兩種血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。請據(jù)圖回答下列問題。(1)當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境血糖濃度減少時，胰島________細(xì)胞合成分泌的_________會增加，進(jìn)而增進(jìn)圖中________(填標(biāo)號)等生理過程。(2)如果機體長久處在高血糖狀態(tài)，可能的因素是胰島________細(xì)胞受損，造成體內(nèi)________分泌減少，使血糖________、________、________________受阻。(3)圖中a、b兩種激素互相________，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。同時血糖調(diào)節(jié)過程中，b激素作用的成果反過來影響b激素的分泌，a激素作用的成果反過來影響a激素的分泌。在一種系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做________調(diào)節(jié)。這種調(diào)節(jié)方式對機體維持穩(wěn)態(tài)含有重要意義。【答案】（1）A胰高血糖素