高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：高考詩(shī)歌鑒賞之手法

詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)——詩(shī)歌手法一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情二、結(jié)構(gòu)章法：開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、伏筆鋪墊、中間：承上啟下、結(jié)尾：卒章顯志、以景結(jié)情、首尾照應(yīng)。（注意：重章疊句）三、古代詩(shī)歌表現(xiàn)手法（含修辭手法部分）（1）比喻用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用?！扔骺煞譃椋孩倜饔鳎患紫褚夷铣に巍し稌稀逗鬂h書(shū)·皇后紀(jì)上·明德馬皇后》：“見(jiàn)外家問(wèn)起居者，車(chē)如流水，馬如游龍。”大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀《馬詩(shī)》其五）②暗喻；甲是乙、甲成了乙淼茫積水非吾土，飄泊浮萍是我身。（白居易《九江春望》）壯士心是劍，為君射斗牛。（孟郊）③借喻；只有乙，甲不出現(xiàn)（如：千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；“梨花”比喻雪）久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶潛《歸園田居》④博喻；甲像乙，像丙，像丁（如：雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲）（2）借代借代是古典詩(shī)歌中運(yùn)用極廣的一種修辭手法。借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。運(yùn)用借代可使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄，富于變化，容易引起人們的聯(lián)想。借代可用：①部分代表全體；②具體代替抽象；③用特征代替人。a.“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢(mèng)令》）詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零；b.如“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”中的“朱門(mén)”；c.“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”。d.雖無(wú)絲竹管弦之盛。中的絲竹管弦。《蘭亭集序》e低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事?！杜眯小穎孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流《李白·黃鶴樓送孟浩然之廣陵》g回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色――白居易《長(zhǎng)恨歌》h蛾兒雪柳黃金縷⑼。笑語(yǔ)盈盈暗香去。《青玉案·元夕》i金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》（3）夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸《長(zhǎng)征》（4）對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。好處：①?gòu)男问娇矗Z(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱(chēng)；②從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”（杜甫《登高》）從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。（5）比擬1、把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅得喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。2把人當(dāng)物來(lái)寫(xiě)或以物寫(xiě)物叫擬物；例如：愿為西南風(fēng)，長(zhǎng)逝入君懷。（曹植《七哀》）“長(zhǎng)逝入君懷”是個(gè)擬物句，是“宕子妻”把自己先擬作“西南風(fēng)”，然后才“長(zhǎng)逝入君懷”的。列錦（意象組合）把內(nèi)容關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。“枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》），純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)隆Ａ馈队炅剽彙?、雞聲茅店月，人跡板橋霜。《溫庭筠-商山早行》3、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！懹巍稌?shū)憤》4、桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈?！S庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》（7）設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。作用：①問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；②中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；③結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森《蜀相·杜甫》借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村《清明·杜牧》庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)?！兜麘倩āW陽(yáng)修》（8）反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)歷史之必然。（9）起興興是先言他物以引起所詠之辭。“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱的《錦瑟》），首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興，由此而思及“華年”。瀉水置平地，各自東西南北流，《擬行路難》（10）對(duì)比對(duì)比可突出事物的特點(diǎn)，使好的事物顯得更好，壞的顯得更壞。①過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！稉P(yáng)州慢》②“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ā对街杏[古》）崔護(hù)《題都城南莊》：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”（11）疊詞疊詞是指為了表達(dá)的需要，把同一詞接二連三地用在一起的修辭手法。典型的如李清照的《聲聲慢》開(kāi)頭“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”十四個(gè)字，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)、寂寞、凄苦、復(fù)雜而深切的心理狀態(tài)，為全詩(shī)定下了一個(gè)孤獨(dú)的感情基調(diào)。（12）互文指古代詩(shī)文相鄰句中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的一種修辭手法。①“主人下馬客在船，舉酒欲引無(wú)管弦”中的“主人”、“客”兼及“下馬”和“在船；②“東西置松柏，左右種梧桐”中的“東西”、“左右”兼及“置松柏”和“種梧桐”；③“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”中的“秦”、“漢”兼及“明月”和“關(guān)”；⑤“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”，即將軍和都護(hù)的角弓、鐵衣；⑥“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”（《木蘭詩(shī)》）。（13）雙關(guān)為了使某一字、詞，憑借其本身具有的語(yǔ)音或語(yǔ)意的條件，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān)。這種修辭手法可以使語(yǔ)言含蓄、風(fēng)趣。《竹枝詞-劉禹錫》楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！段髦耷凡缮從咸燎铮徎ㄟ^(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。（14）倒裝指故意顛倒順序，以達(dá)到加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，錯(cuò)綜句法等修辭效果的一種修辭手法。①辛棄疾《西江月》中“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”應(yīng)為“天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨”；最后兩句“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋（頭）忽見(jiàn)”，應(yīng)為“溪橋路轉(zhuǎn)，忽見(jiàn)社林邊舊時(shí)茅店”；在山前疏雨將來(lái)時(shí)，“忽見(jiàn)”從前歇過(guò)的那家茅店，心情是驚喜的，用倒裝句除了滿足韻律的需要外，將“忽見(jiàn)”后移也可強(qiáng)調(diào)驚喜之情。②“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”。（15）鋪排即《詩(shī)經(jīng)》表現(xiàn)手法中的“賦”，它指的是對(duì)事物的特點(diǎn)不厭其煩的多角度地進(jìn)行鋪排陳述。如《孔雀東南飛》中的“……纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙”，由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步，一連串夸張性的鋪陳，旨在描寫(xiě)蘭芝的美，更表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定。（16）渲染、烘托就是通過(guò)對(duì)環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫(xiě)、形容或烘托，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。①柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”（去去：重復(fù)“去”字，表示行程遙遠(yuǎn)）上片描寫(xiě)送別的環(huán)境，作者濃墨重彩，極力渲染一種凄涼的氣氛，加重了離愁別恨。②“風(fēng)急/天高/猿嘯哀，渚清/沙白/鳥(niǎo)飛回”（杜甫《登高》），首聯(lián)俯仰所見(jiàn)所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫(xiě)鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。3.白居易《琵琶行》中三次寫(xiě)江中之月：a.醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。c.去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。烘托了人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷等心情。（18）襯托襯托是烘托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ铡Ｒr托手法又分兩種：①一種是正襯（陪襯）；②一種是反襯。正襯是用相同的東西來(lái)襯托a.白居易的《長(zhǎng)恨歌》，寫(xiě)楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，以美襯美；b.“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。”（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）反襯是用相反的東西來(lái)襯托，有以動(dòng)襯靜，以美襯丑，以樂(lè)襯哀等。1、“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，“僧敲月下門(mén)”等都是以鬧襯靜。2、《青玉案·元夕（宋）辛棄疾》東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。此詞從極力渲染元宵節(jié)絢麗多彩的熱鬧場(chǎng)面入手，反襯出一個(gè)孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托著作者政治失意后不愿與世俗同流合污的孤高品格。李煜的《望江南》“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”，昔日游上苑時(shí)的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。（20）化動(dòng)為靜就是在詩(shī)中將動(dòng)景化為靜景來(lái)寫(xiě)。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”一句，將富有動(dòng)態(tài)的瀑布化為靜態(tài)來(lái)寫(xiě)，一個(gè)“掛”字，惟妙惟肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在遙看中的形象，包含著詩(shī)人對(duì)大自然的神奇?zhèn)ゴ蟮馁濏灐＃?1）動(dòng)靜結(jié)合指在詩(shī)中詩(shī)人、事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的一種手法。如杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩(shī)的尾句與第三句動(dòng)態(tài)的飛燕相對(duì)照，動(dòng)靜相間，相映成趣。（22）抑揚(yáng)欲揚(yáng)先抑又叫先抑后揚(yáng)，即文勢(shì)先下抑后上揚(yáng)，或文意先貶抑后褒揚(yáng)，猶如登山，由谷底到山頂。1、如南宋詩(shī)人葉紹翁《游園不值》“應(yīng)憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人乘興游園，被拒之門(mén)外;后兩句卻寫(xiě)出詩(shī)人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚(yáng)先抑法。2、“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出“閨怨”主題。3、李商隱的《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。詩(shī)的前兩句似乎是要歌頌漢文帝求賢若渴、虛懷若谷的態(tài)度，表現(xiàn)文帝對(duì)賈生的嘆服。后兩句卻用“可憐”轉(zhuǎn)折，并通過(guò)問(wèn)與不問(wèn)內(nèi)容的對(duì)比，揭示了文帝關(guān)心的其實(shí)是他個(gè)人的生死，而非國(guó)計(jì)民生的。揚(yáng)得愈高跌得愈重，辛辣的諷刺、深沉的感慨，在一揚(yáng)一抑中表達(dá)得淋漓盡致。（23）虛實(shí)結(jié)合指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。實(shí)寫(xiě)是指對(duì)事物進(jìn)行直接的正面的敘述和描寫(xiě)；虛寫(xiě)是指?jìng)?cè)面交代或烘托性的敘述和描寫(xiě)。虛實(shí)結(jié)合，可以使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，并使作品增加容量。1、今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”（柳永《雨霖鈴》）2、《蘇幕遮-周邦彥》五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。（24）白描與工筆白描原是國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，指純用線條勾畫(huà)，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托而描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫(xiě)手法。工筆是指對(duì)事物注重細(xì)部，進(jìn)行精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪?！渡骄忧镪?王維》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。（27）重章疊句指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。如辛棄疾的《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道‘天涼好個(gè)秋’?！鄙掀瑢?xiě)的是年輕時(shí)候無(wú)所事事，無(wú)病呻吟的“閑愁”，下片寫(xiě)的是而今關(guān)懷國(guó)事報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，即使語(yǔ)言具有音樂(lè)美，內(nèi)容上形成對(duì)比。（29）比興所謂比，就是比喻，比擬。所謂興，就是在詩(shī)的開(kāi)頭“先言他物”，以引出后面的正文。比興常在詩(shī)歌中連用，能更好地起到托物言志、寓情于景的效果。①《孔雀東南飛》的開(kāi)頭就是運(yùn)用了興的手法，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和蘭芝的不忍分離又不得不分離，最后雙雙徇情的故事。②桑之未落，其葉沃若。噓嗟女兮，無(wú)與士耽《氓》（31）用典用典有①用事和②引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。①“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。”（辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》）“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。注意！反向用典，即表達(dá)與典故原本含義相反的意思例如：《池口風(fēng)雨留三日·宋·黃庭堅(jiān)》“翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚(yú)?！钡涔视蓙?lái)：西漢·劉安等《淮南子·說(shuō)林訓(xùn)》：“臨河而羨魚(yú)，不如歸家結(jié)網(wǎng)。”“臨淵羨魚(yú)”原義是面對(duì)著深淵，希望得到魚(yú)。后比喻有欲望想得到某種東西，但卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。例如：素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家?！杜R安春雨初霽》典故由來(lái)：“素衣化為緇”（晉\t"/item/%E4%B8%B4%E5%AE%89%E6%98%A5%E9%9B%A8%E5%88%9D%E9%9C%81/_blank"陸機(jī)作《為顧彥先贈(zèng)婦》，比喻受壞環(huán)境影響變壞）。詩(shī)人告訴家人“莫起風(fēng)塵嘆”，表明了自己的心志，不會(huì)受到京城壞風(fēng)氣的影響。（35）象征通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。①“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。”（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚┻@兩句描寫(xiě)青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書(shū)寫(xiě)思?xì)w不得的憂傷。②通篇用比喻就是象征，如于謙的《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！保?7）正/側(cè)面描