小學(xué)信息技術(shù)-第2課時(shí)《藝術(shù)字體巧設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《藝術(shù)字體巧設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法；能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整；能根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察和制作藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣；在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。二、教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯、修改。三、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)文字內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪x擇藝術(shù)字的樣式、字體、顏色。四、教學(xué)方法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法五、教具：多媒體教室、PPT課件六、教學(xué)過(guò)程：（一）課前手指操。同學(xué)們，上課之前我們先活動(dòng)一下吧，請(qǐng)同學(xué)們跟著大屏幕上的老師一起來(lái)做，一起動(dòng)起來(lái)！好，同學(xué)們，活動(dòng)操做完了，心情好嗎？生：回答。帶上你的好心情一起開(kāi)始今天的課堂吧。上課！(二)情景導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活中經(jīng)?？吹綍?、雜志和廣告上的一些標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)，老師這里收集了一些，我們來(lái)看看吧。同學(xué)們，這些收集來(lái)的文字漂亮嗎？與我們平時(shí)見(jiàn)到的字相比，一樣嗎？生：回答。同學(xué)們，像這些標(biāo)題一樣顏色豐富多彩、形狀獨(dú)特的字就叫做藝術(shù)字。其實(shí)這節(jié)課老師還帶著一個(gè)任務(wù)來(lái)的，跟藝術(shù)字有關(guān)，班主任老師要從同學(xué)們中選幾位“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”，來(lái)幫忙制作班級(jí)宣傳海報(bào)。大家感興趣嗎？生：感興趣。好，今天老師就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)“藝術(shù)字體巧設(shè)計(jì)”，來(lái)幫助大家實(shí)現(xiàn)成為藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手的愿望。板書：藝術(shù)字體巧設(shè)計(jì)。（三）引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

同學(xué)們，要成為一名真正的藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手可不是一件容易的事呢，一定要闖過(guò)幾道關(guān)才可以，同學(xué)們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？生：愿意。我們來(lái)看第一關(guān)。1.《第一關(guān)》利用藝術(shù)字給文章加上“校園安全知識(shí)”的標(biāo)題，請(qǐng)大家參考闖關(guān)錦囊，打開(kāi)桌面“文件接收柜”文件夾,找到第一關(guān)，開(kāi)始你的挑戰(zhàn)吧?。ń處熝惨?，給大家建議）注意，先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，要幫助本組內(nèi)的其他同學(xué)。哪位同學(xué)愿意把插入藝術(shù)字的方法介紹給大家？生:演示方法。如果你的藝術(shù)字還沒(méi)有調(diào)整到合適的位置和大小的話，抓緊調(diào)整一下吧。哪位同學(xué)愿意把你的作品展示給大家？共同展示。通過(guò)剛才的分享，可以看出同學(xué)們的操作非常熟練，恭喜大家用自己的智慧順利闖過(guò)第一關(guān)，一起迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)吧！2.《第二關(guān)》為了宣傳我們的學(xué)校，老師特地為學(xué)校做了宣傳海報(bào)，標(biāo)題是“讀書成就夢(mèng)想”，要求標(biāo)題美觀醒目，同學(xué)們?cè)敢鈳椭蠋熋阑瘶?biāo)題嗎？生：回答。第二關(guān)，利用藝術(shù)字為學(xué)校宣傳海報(bào)加上“讀書成就夢(mèng)想”的標(biāo)題，并美化標(biāo)題。請(qǐng)同學(xué)們，打開(kāi)第二關(guān)文件，繼續(xù)接受挑戰(zhàn)吧?。ń處熝惨?，給大家建議）注意，先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，要幫助本組內(nèi)的其他同學(xué)。哪位同學(xué)愿意把你的作品展示給大家？共同展示。通過(guò)剛才的分享，有幾位同學(xué)的作品中利用了陰影效果和三維效果來(lái)美化藝術(shù)字，特別有創(chuàng)意。同學(xué)們的作品各有千秋，老師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)感到很滿意，祝賀大家用集體的智慧順利闖過(guò)第二關(guān)。同學(xué)們，還敢接受挑戰(zhàn)嗎？3.《第三關(guān)》我們一起來(lái)欣賞一組校園風(fēng)景，花園中開(kāi)滿了鮮花，到處都是一片生機(jī)勃勃?；▓@中的小草綠油油的，可愛(ài)極了。但是有的同學(xué)還是不小心踩踏了花園里的小草，讓人看了非常的心疼。那么同學(xué)們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的標(biāo)語(yǔ)牌，來(lái)提醒大家不要踩踏小草呢？請(qǐng)看第三關(guān)，利用藝術(shù)字幫助小草設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)牌，內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、有創(chuàng)意，顏色搭配協(xié)調(diào)、美觀、醒目。如果同學(xué)們的作品能順利通過(guò)考驗(yàn)，就有機(jī)會(huì)成為我們班的藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手，大家有信心嗎？請(qǐng)同學(xué)們，打開(kāi)第三關(guān)文件，發(fā)揮你的想象力，開(kāi)始操作吧。（教師巡視，給大家建議）注意，這一關(guān)要加強(qiáng)小組合作，先設(shè)計(jì)完成的同學(xué)，要幫助本組內(nèi)的其他同學(xué)。哪位同學(xué)愿意把你的作品展示給大家？共同展示。通過(guò)剛才的分享，同學(xué)們的作品獨(dú)具匠心，特別有創(chuàng)意，老師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)感到非常驚喜，再次祝賀大家用集體的智慧順利通關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比三次闖關(guān)的作品，小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，每組推薦一名藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手。生：交流推薦。好了，被評(píng)為藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手的同學(xué)站起來(lái)。這些同學(xué)在本次闖關(guān)中想法非常獨(dú)特，顯示出了不凡的創(chuàng)作能力，他們可以幫助班級(jí)制作宣傳海報(bào)啦，希望他們?cè)俳釉賲?，其他同學(xué)也要努力啊，大家用掌聲給他們鼓勵(lì)一下吧。（四）小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，老師看到了一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力，用靈巧的雙手把我們的生活裝扮得更加美好！學(xué)情分析學(xué)生本學(xué)期開(kāi)始接觸Word字處理軟件，在前面學(xué)習(xí)文字格式設(shè)計(jì)后，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的難度不大，因此可以放手讓學(xué)生自己探究本節(jié)內(nèi)容，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)。效果分析本課通過(guò)采取情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)了樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教材分析藝術(shù)字具有漂亮、醒目、富于變化的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各類廣告、報(bào)刊雜志和圖書中，深受人們喜愛(ài)。本節(jié)課主要介紹插入藝術(shù)字、編輯藝術(shù)字、設(shè)置藝術(shù)字形狀等內(nèi)容，使學(xué)生熟練掌握有關(guān)藝術(shù)字的基本操作，并了解其實(shí)際應(yīng)用。合作探究：利用藝術(shù)字幫助小草設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)牌。提示：內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、有創(chuàng)意。顏色搭配協(xié)調(diào)、美觀、醒目。課后反思本課設(shè)計(jì)的任務(wù)具有很大的想象空間，學(xué)生們敢于獨(dú)立思考，敢于大膽想象，并通過(guò)實(shí)踐探索、闖關(guān)練習(xí)實(shí)現(xiàn)了自己的想法，這為學(xué)生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺(tái)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，原本拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。以上教學(xué)策略其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探究者”、難點(diǎn)問(wèn)題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)踐證明，以此做為原則的課堂是生動(dòng)的，學(xué)生所樂(lè)于接受的。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)把它做為永遠(yuǎn)不變的中心法則，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺(tái)。課標(biāo)分析知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法；能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整；能根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察和制作藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受