小學(xué)音樂-我是草原小牧民教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我是草原小牧民》+《賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過程】活動1【導(dǎo)入】聽音激趣組織課堂教學(xué)

有一位遠(yuǎn)到而來的新朋友，讓我們一起來認(rèn)識一下她吧

2、跟隨琪琪格一起去草原看看3、騎上高大的駿馬一起向草原出發(fā)（播放《我是草原小牧民》伴奏）活動2【講授】二、欣賞樂曲《賽馬》（完整聆聽）：1、老師這有一首樂曲表現(xiàn)那達(dá)慕大會上的一個非常熱烈的場景，是什么場景？你是如何聽出來的呢？2、那這首樂曲是由什么樂器演奏的呢？3、【簡介二胡】活動3分段聆聽第一部分1、（初聽）一起走進(jìn)賽馬場，感受起跑的場面在樂曲中是如何表現(xiàn)的？（復(fù)聽）為了更直觀的感受這段音樂，老師還有一種表達(dá)的方式，（教師隨音樂畫圖形譜）。這兩種圖形在表現(xiàn)節(jié)奏上有什么不同？（再聽）用手中的小樂器表現(xiàn)一下第二部分1、（初聽）下面的音樂是怎樣表現(xiàn)的呢？（復(fù)聽）分別觀看三種不同的演奏方法，體現(xiàn)騎手對草原的熱愛以及馬蹄疾馳，你追我趕得的場面。3、（再聽）用三種不用的演奏方式來表現(xiàn)一下賽場上追逐的熱烈場景。第三部分：1、（初聽）比賽到了哪個場面了呢？（沖刺）這一部分音樂與前面聽到的哪一部分的音樂相似呢？2、（復(fù)聽）沖刺部分的演奏也運(yùn)用了長弓和短弓的演奏方式，聽到長弓的時候就做揚(yáng)起鞭子，當(dāng)你聽到短弓的時候就學(xué)著騎手的樣子來表現(xiàn)?；顒?【講授】作者介紹我國著名的作曲家二胡演奏家黃海懷

活動5完整欣賞再一次走進(jìn)賽馬場，用我們最有感染力的動作來表現(xiàn)一下賽馬比賽的各個場面。《我是草原小牧民》活動6學(xué)唱歌曲1.（初聽情緒）小牧民是用怎樣的心情來演唱歌曲的呢？

（二聽拍號）再來感受大草原的美吧！（老師帶領(lǐng)學(xué)生做感受拍子的律動）問，歌曲是幾拍子的呢？（生：2/4）（三聽旋律）伸出手指，跟隨著音樂一起畫一畫旋律線，蒙古歌曲的旋律特點(diǎn)老師彈奏樂曲，根據(jù)老師的彈奏，為每個樂句找到正確的旋律線，活動7學(xué)唱樂譜一起唱一唱這四個樂句的樂譜。活動8填詞演唱填上歌詞一起唱一唱1、微風(fēng)吹拂著草兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像小草一樣跳了起來！X0X0|XX|XX|X—|草兒青青羊兒肥2、對于草原的牧民來說，草兒就是他們的財(cái)富??！唱的再親切一些。前倚音在唱的時候要拐個彎X.X|XXX|X.X|XXX|美在眼里喜在心喜在心4、完整演唱一遍這兩句又表達(dá)了小牧民怎樣的心情？師范唱：啊哈啊哈嗬………（生：自豪、喜悅）6、一起唱一唱三四樂句7、加上動作來表現(xiàn)一下。8、跟著音樂完整的演唱歌曲！活動9編創(chuàng)伴奏1、老師又用了怎樣的形式表現(xiàn)的呢？（打舌模仿馬蹄聲，pia代表揮舞鞭子的聲音）2、跟著音樂來模仿一下！3、一組完整演唱，二組來伴奏活動10結(jié)課：小牧民世世代代生活在大草原上，這里的藍(lán)天，白云，這里的駿馬，綠草，像一枚枚勛章一樣，不光鑲嵌在大草原上，更鑲嵌在蒙古人民的心中！活動11【作業(yè)】民族音樂需要我們每個人弘揚(yáng)，就讓民族音樂深深的扎根在我們的心間！再次騎上琪琪格為我們準(zhǔn)備的駿馬，領(lǐng)略草原秀美的風(fēng)光！下課

！同學(xué)們再見！【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生他們聰明活潑，好學(xué)好動，接受事物快，表現(xiàn)力強(qiáng)。在音樂課堂中已經(jīng)養(yǎng)成了一定的表達(dá)能力及與他人的合作學(xué)習(xí)能力，教師要認(rèn)真遵循音樂教育要真正面向全體學(xué)生，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的一切積極因素，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及肢體表達(dá)等能力。學(xué)生分析：所教學(xué)生已具備的知識和能力情況（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以、操作技能等）認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生通過兩整年的音樂學(xué)習(xí)，對音樂這一抽象概念有了初步的了解，在教師的正確引導(dǎo)之下，能夠分辨音樂課的不同類型，對音樂中的教學(xué)術(shù)語、符號、音符、節(jié)奏、力度等有了簡單的認(rèn)識。情感態(tài)度：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對音樂有著濃郁的學(xué)習(xí)興趣，能積極的參加到各種類型的音樂活動當(dāng)中，在活動中，能和教師及同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，在課堂，學(xué)生能積極主動的參加到音樂活動中來，能在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自己獨(dú)立思維能力；用語言正確表達(dá)內(nèi)心想法的能力；說完整話的能力；與同學(xué)建立合作學(xué)習(xí)的能力。技能操作：在音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能在正確感受歌曲的情緒、速度、節(jié)奏的基礎(chǔ)上創(chuàng)編小律動、小表演。同時學(xué)生對口風(fēng)琴學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)興趣，具有簡單的吹奏認(rèn)識?！拘Ч治觥?、教師能及時調(diào)整課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聆聽、演唱、表現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入本堂課的合作學(xué)習(xí)。2.教師所設(shè)計(jì)的“樂器伴奏”，抓住了本課的基礎(chǔ)。調(diào)動了大部分學(xué)生的積極性與主動性。3、學(xué)生所展示的問題具有代表性，體現(xiàn)出了本課時的重點(diǎn)、難點(diǎn)。4、學(xué)生能學(xué)會歌曲并基本演唱旋律，能隨音樂動作?！窘滩姆治觥拷滩陌慈宋闹黝}單元的體例編寫，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的人文屬性，有鮮明的時代感與民族性；內(nèi)容圍繞了“三維目標(biāo)”的具體要求，選材寬泛，具有很強(qiáng)的操作能力，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，突出審美教育新理念，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展。2、以審美為中心。3、以文化為主線（單元主題）。4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。三年級上冊共編八個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，課本采用五線譜版本。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。1、教歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方。2、學(xué)唱新歌時，采用齊唱，對唱，哼唱等多種方式。3、鼓勵學(xué)生自編自演。4、適當(dāng)做一些教具，比如頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。5、多讓學(xué)生動手演奏簡單的樂器?！緶y評練習(xí)】唱一唱：【課后反思】在本課的教學(xué)中，歌曲《我是草原小牧民》是人音版小學(xué)三年級第五冊教材，第二課《草原》中的一首歌曲在教學(xué)時，給學(xué)生創(chuàng)造了一種美的氛圍，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，始終感受到了美的享受，充分的感受到音樂給人們帶來的美的熏陶、美的感染，使學(xué)生盡情的用自己甜美的聲音、舒暢愉快心情和贊美的情感，去表現(xiàn)牧民們爽朗豪放的性格及對家鄉(xiāng)的無比熱愛和贊美之情。我覺得整節(jié)課，學(xué)生還是很投入的去盡情的表現(xiàn)對歌曲的理解和感受，同學(xué)們在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，完全的投入到“草原上”的情景中去，從而也被草原的景美、音樂美、舞美等深深的陶醉。這節(jié)課的一個亮點(diǎn)是，體驗(yàn)音樂的環(huán)節(jié)。通過聽賞，學(xué)生在聽、唱、動、演中充分感受樂曲的演奏技法及樂曲主題、情緒和結(jié)構(gòu)。并能夠運(yùn)用不同的方式直觀的感受二胡的藝術(shù)魅力和豐富的表現(xiàn)力及賽馬的熱鬧場面。視與聽的結(jié)合，營造了強(qiáng)大的震撼力，激起學(xué)生隨歌起舞的情感。在感受音樂帶給自己快樂同時，進(jìn)一步了解了蒙古族舞蹈，從而為民族音樂感到自豪。不足：1、學(xué)生在用不同方式表現(xiàn)音樂的時候，總是忽視自己的唱，使得歌曲教學(xué)課中唱的不突出。2、分析原因，是學(xué)生年齡較小。注意力分布不均，顧此失彼了。還有就是新學(xué)歌曲，唱的熟練度還不夠。1、課堂教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，聲音的訓(xùn)練需要日積月累，并且日常練習(xí)注意發(fā)聲。2、男女生在唱歌過程中，男生存在喊唱，女生氣息不足。今后的教學(xué)中，我將多運(yùn)用這樣或類似的方法，讓學(xué)生在學(xué)會歌曲的同時，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促成更強(qiáng)的學(xué)習(xí)音樂的能力?！菊n標(biāo)分析】音樂新課標(biāo)指出，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民