c語言編程心得體會(huì)

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c語言編程心得體會(huì)1

說到我學(xué)習(xí)C語言時(shí)，真是用千言萬語呀!記得剛開始學(xué)的時(shí)候，我的C語言學(xué)的并不是很好，學(xué)期都過了快一半了，對(duì)C語言還是一知半解的"，我是第四小組的組長，組長的職位給

我了很大的壓力，我一貫認(rèn)為做學(xué)問都要做到這一點(diǎn)，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個(gè)心太，我下了一個(gè)決心就是要學(xué)好C語言，開始我用了最笨的方法，就是一

個(gè)厚厚的本子，一支筆，一本C語言書，每天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個(gè)一個(gè)的抄，抄了有好幾個(gè)本，回到宿舍就在機(jī)子上調(diào)程序，一個(gè)月過去了，老師

讓做C語言項(xiàng)目，是一個(gè)同學(xué)成果管理系統(tǒng)，在當(dāng)時(shí)這樣一個(gè)項(xiàng)目對(duì)我們來說真是難度不小，可是我本著一個(gè)試一試的心太去做了，一個(gè)打死我都不敢相信的奇跡涌現(xiàn)了，這個(gè)程序?qū)?/p>

出來了，而且?guī)缀跏且粴夂铣?，而且只用了一個(gè)晚上的時(shí)間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點(diǎn)不相信，這怎么可能呢，當(dāng)晚我沒有睡著覺，興奮啊，誰能睡的著。

做這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，由于我每天抄程序，抄的全是小程序，做這個(gè)大點(diǎn)的程序的時(shí)候我發(fā)覺全是一個(gè)一個(gè)的小程序，抄了一個(gè)月的程序，當(dāng)然能很順當(dāng)?shù)木蛯懗鰜砹恕?/p>

后來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認(rèn)為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積累閱歷的時(shí)候，而做項(xiàng)目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候，可以說只有你做一個(gè)大點(diǎn)的'項(xiàng)目出來才能真正是說明你學(xué)到了東西，你會(huì)用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會(huì)用也沒用啊，我還發(fā)覺有許多同學(xué)，在學(xué)飛C語言的時(shí)候比我學(xué)的要好，可是他們卻做不出來項(xiàng)目，就是說學(xué)會(huì)了但是不會(huì)用，那我說還不如不學(xué)呢。

有點(diǎn)糜費(fèi)時(shí)間。

做學(xué)問特別是計(jì)算機(jī)肯定要做的精準(zhǔn)，比如說一個(gè)語句一個(gè)關(guān)鍵字，你肯定要把它幾乎全部的用方法都能清晰明白，比如說print語句，對(duì)于它你肯定要明白什么時(shí)候用“‘，這些

你都要特別的清晰明白，要不然說不定那一天你用會(huì)碰上麻煩事，一句話要學(xué)精了，語法掌控住了，接下來就是寫程序了，其實(shí)抄程序并不是說一貫沒有目的去抄，你會(huì)發(fā)覺當(dāng)你

抄一段時(shí)間以后就不用再抄了，由于大部分都是一樣的你一看就知道怎么寫了，當(dāng)你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯(cuò)的時(shí)候，那你的成果可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時(shí)間，只要你上心一個(gè)月足夠了。

跟大家說幾點(diǎn)閱歷

1.在學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定要留意這幾點(diǎn)，不會(huì)的肯定要問明白，不管誰能讓他教會(huì)你知識(shí)就是你的了，要學(xué)會(huì)讓知識(shí)為我所用。

在看書的時(shí)候肯定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方肯定要標(biāo)明是什么意思。

2.在學(xué)習(xí)語言的時(shí)候肯定要記住動(dòng)手，不要只說不做，這樣會(huì)行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親自做過才能說會(huì)了，不要成天說我不會(huì)學(xué)不會(huì)，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下

決心抄一個(gè)月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當(dāng)你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì)特想抄，由于你會(huì)發(fā)覺程序你能看懂了，能幫別人調(diào)程序了，有一種成就感呀!它會(huì)讓你更加努力的去學(xué)習(xí)。

3.再一點(diǎn)是我建議大家在上課的時(shí)候少看課本，課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前肯定要先看看課本，上課的時(shí)候呢就不要看了，不要老師講到那個(gè)問題了你立刻在書上找，這樣不好，會(huì)影響你的留意力，其實(shí)還真不如留意聽老師講呢?由于你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路,肯定是想迫切的看到結(jié)果，這個(gè)時(shí)候看課本才是記的最死的時(shí)候，學(xué)習(xí)要的是就是個(gè)效率嗎?

4.提示大家學(xué)習(xí)要講效率，我發(fā)覺有許多同學(xué)每天學(xué)習(xí)，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時(shí)間卻比他們一天50%以上的學(xué)習(xí)

時(shí)間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對(duì)別人說你每天在學(xué)習(xí)，要說你每天在進(jìn)步，學(xué)習(xí)不是要你學(xué)習(xí)了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時(shí)還沒有別人學(xué)一分鐘的效率高，莫非自己不是糜費(fèi)時(shí)間嗎?不想學(xué)的時(shí)候就不要學(xué)，出去玩一會(huì)兒再來學(xué)說不定會(huì)有更好的效果。

盼望這些閱歷能跟大家共享一下，最末還是要跟大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，抄程序是學(xué)好C語言的最好最快的方法。

c語言編程心得體會(huì)2

在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的同學(xué)在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來的時(shí)候還是感到很辣手，究竟，萬事開頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)習(xí)課程老師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡約的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡約界面程序。高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回來處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

上機(jī)試驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，特別是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實(shí)習(xí)來真正掌控它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌控程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)技能，這些都需要通過充分的事實(shí)上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，需要保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。由于學(xué)時(shí)所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)試驗(yàn)，所以盼望同學(xué)有效地利用課程上機(jī)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌控用c語言開發(fā)程序的技能，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)試驗(yàn)。課程上機(jī)試驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)試驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

1、熟識(shí)程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)試驗(yàn)，嫻熟地掌控c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快掌控新系統(tǒng)的運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，事實(shí)上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷涌現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語法錯(cuò)誤，也能夠順當(dāng)運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯著是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的`編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)閱歷分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來說，盡快掌控程序調(diào)試方法是特別重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的援助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。

3、加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授很多關(guān)于c語言的語法規(guī)章，聽起來非常味同嚼蠟，也不簡單記住，死記硬背是不可取的。然而要運(yùn)用c語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又需要掌控它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌控c語言的語法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)習(xí)中會(huì)發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大部分同學(xué)是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)章，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)援助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌控c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機(jī)試驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是肯定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會(huì)想方法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對(duì)c語言的理解和程序開發(fā)技能。

c語言編程心得體會(huì)3

通過這次c語言的課程設(shè)計(jì)，我明白了許多也知道了許多，更收獲了許多。在課程設(shè)計(jì)的過程中涌現(xiàn)過困難，

三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了?；叵雽W(xué)習(xí)c語言的過程中，既有歡樂又有苦惱，

回顧這次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)星期的日子里，可以學(xué)到許多許多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論和知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的.理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手技能和獨(dú)立思索技能。在設(shè)計(jì)的過程中遇到的問題，這究竟獨(dú)立做的，難免會(huì)遇到各式各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌控得不夠堅(jiān)固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，肯定把以前所學(xué)過的知識(shí)從新溫故。這次課設(shè)究竟順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多編程問題

做完這個(gè)課程設(shè)計(jì)，我們的自信一下子提高了，我們也會(huì)寫程序了；盡管對(duì)于有些人這種程序會(huì)很簡約，可對(duì)于我們c語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不簡單了。這次體驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的我們加強(qiáng)了信心。享受勞動(dòng)成果的味道實(shí)在美好??！

很感謝這次的課程設(shè)計(jì)，它使我更加地體會(huì)到多看專業(yè)書的重要性，只有掌控了肯定量的專業(yè)知識(shí)才能得心應(yīng)手地解決諸多問題；另外，在做任何事倒要有耐煩，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習(xí)和工作中要時(shí)刻謹(jǐn)記“團(tuán)結(jié)”二字，它好比通向勝利的鋪路石，不可或缺。

人生的道路是曲折的，但正是由于曲折人生才光芒耀眼，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是由于困難我們才變得更頑強(qiáng)。今后的路還很長，面對(duì)困難，讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧！

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在設(shè)計(jì)打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互爭論和合作，我們完成了打字練習(xí)的程序設(shè)計(jì)。在這個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語言程序設(shè)計(jì)》這門課，但是我所學(xué)的知識(shí)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，平常沒有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的設(shè)計(jì)是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)爭論并且不斷查閱資料來設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí)，還讓我對(duì)c語言有了更深一步的了解，掌控了更多的技巧和技能。

C語言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著非常重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的，還要常常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐技能。只有多動(dòng)手，常常編寫程序，才能發(fā)覺我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識(shí)的技能。

在這次課程設(shè)計(jì)中，我們首先對(duì)系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個(gè)系統(tǒng)清晰的劃分為幾個(gè)模塊，再依據(jù)每個(gè)模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最末在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們?cè)诤瘮?shù)的`編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼，最末需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。由于我們每個(gè)人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐煩的修改，究竟功夫不負(fù)有心人，我們勝利了！

一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，都表達(dá)在了這次打字游戲的設(shè)計(jì)過程中。這個(gè)學(xué)期，我學(xué)得不算仔細(xì)，一開始做感覺力不從心，但在幾個(gè)同學(xué)的援助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，挖空心思的狀況下做完這個(gè)程序設(shè)計(jì)，我的自信一下子提高了。盡管對(duì)于有些人這種程序會(huì)很簡約，可對(duì)我這個(gè)C語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不簡單了。這次體驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的我們加強(qiáng)了信心。享受勞動(dòng)成果的味道實(shí)在很美好啊！

c語言編程心得體會(huì)5

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的C語言學(xué)習(xí)，大體算是在這個(gè)編程語言上入了門，能夠通過一些代碼解決特定的問題。當(dāng)然，每次勝利將問題轉(zhuǎn)換成代碼都小有激昂，雖然只是在黑框上輸出了一些數(shù)字或是字符串。

編程，雖然還不是很懂，但總感覺不只是學(xué)習(xí)知識(shí)這么簡約，更多給我的感受是它在潛移默化中培育了人的一種技能，用自己的話來講就是一種”代碼技能“。對(duì)于同一個(gè)問題，讓大家去解開答案，可能經(jīng)過一些紙筆的運(yùn)算都能得出結(jié)果，但是如何把這個(gè)問題轉(zhuǎn)化成代碼，這就是一種技能，而僅僅是將問題轉(zhuǎn)換成代碼，這是較為淺層次的技能，更深層的便是通過優(yōu)化代碼讓程序運(yùn)行時(shí)間縮短以及減削可能涌現(xiàn)的bug。

假如只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，像是背英語語法知識(shí)那樣去學(xué)習(xí)一門編程語言、背下代碼規(guī)章(當(dāng)然熟悉理論知識(shí)是需要的)，這樣可能也可以初步懂得這門語言，但是在深入上卻較為困難。我始終覺得學(xué)習(xí)編程,重點(diǎn)在于培育寫代碼的技能。就拿寫文章來說，對(duì)于文字的認(rèn)識(shí)，可能大家都懂，但是給定一個(gè)題目，寫出來的文章質(zhì)量就各有差異，有的人文章平淡無奇，而有的人的'卻是宏篇大論。編程也是如此，懂得了理論知識(shí)，就像是認(rèn)識(shí)了文字，但是優(yōu)秀的作家能將這些文字奇妙地組合在一起形成佳作，優(yōu)秀的程序員也是如此，能將大家都懂得的理論知識(shí)以一種更為奇妙的方法通過代碼展示出來并使之可執(zhí)行。

所以，學(xué)習(xí)編程我始終認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)著重寫代碼技能的培育。而這種培育可能需要很多次重復(fù)的練習(xí)，在獵取這種技能的途中，可能