四年級上冊心理健康教育教案-第八課 同心山成玉 協(xié)力土變金｜遼大版_第1頁
四年級上冊心理健康教育教案-第八課 同心山成玉 協(xié)力土變金｜遼大版_第2頁
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四年級上冊心理健康教育教案-第八課同心山成玉協(xié)力土變金｜遼大版一、教學目標1.了解“同心山成玉，協(xié)力土變金”這句話的意義2.理解團隊合作的重要性3.實踐團隊協(xié)作，體驗其中的樂趣4.培養(yǎng)孩子們解決問題的能力5.增強孩子們的自信心和自我學習能力二、教學準備PowerPoint或者其他媒體演示文稿2.活動道具：5顆玻璃魚珠，1個同心圓形牌，5個同心圓形牌小標志（紅、黃、藍、綠、白），以及5個大氣球（顏色與玻璃魚珠標志相同）。3.板書工具三、教學步驟步驟一明確學生知識基礎1.引導學生回顧團隊合作的知識點：分享、支持、合作、傾聽2.提問學生，在生活中，你們有沒有遇到過需要大家一起完成的任務？你們是如何開展合作的？步驟二學習“同心山成玉，協(xié)力土變金”這句話1.設計講解PPT,通過圖片，故事或者視頻來向學生講解同心山成玉，協(xié)力土變金的典故。2.引導學生討論他們對這句話的理解和感受。步驟三實踐團隊合作1.準備好活動道具和工具，將五個氣球分別綁定在玻璃珠的標志上。一個生代表一種顏色，每組五個學生。2.將所有同心圓形牌的標志搬到桌子的一側。然后把一張同心環(huán)顯示在屏幕上或者手寫展示板上。3.讓學生四人同座，一個學生坐得遠一點，他的任務是將氣球從他前面的同學傳遞至后面的同學手中。要注意的是：他只能用兩只手，不能將氣球放在桌子上或轉移給在旁邊的人。他需要一邊通過氣球的顏色識別出同學的珠子標記，一邊抓住氣球。4.當氣球傳遞到最后一位同學手中時，每組五個學生通過同心環(huán)，將氣球送到另一側的桌上。這個過程是需要所有學生共同參與的，同行的人需要你與其配合，在他接過氣球后將氣球盡快傳遞給相鄰的同學，背對著手就行。5.完成了五次循環(huán)之后，最后一個學生需要將五個氣球送回到正確的同學手中以完成任務。步驟四教師點評與引導學生討論1.教師可以總結團隊協(xié)作過程中遇到的問題、表現(xiàn)好的同學和還需要改進的地方。2.引導學生討論：在團隊活動中需要注意哪些事情？如何更好的進行團隊合作？四、課后作業(yè)1.整理本次課的學習內容，并寫一個感悟心得。2.自己從生活中尋找、記錄、分析、解決問題的例子。五、教學反思本次教學通過設計現(xiàn)實生動的活動實踐來引導學生更好的體驗團隊合作的過程，增強學生的解決問題的能力和自信心，培養(yǎng)學生完美自我發(fā)展的自我學習能力。同時，本次教學

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