2024屆高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練天生我材必有用

作文主題訓(xùn)練------天生我材必有用1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一片森林，樹木與小草相伴生長，樹木高大挺拔，花草繁茂翠綠，一日，小草向樹木告別：“我已被選中去城里服務(wù)于那里的人們，公園草坪、足球場、廣場綠地，都會有我的身影?！睒淠韭牭胶蠛芰w慕，也很不解：“我比你高大有型，為什么不能替代你呢？”小草說：“也許適合你的領(lǐng)域還沒有來垂青你?！睒淠韭犃酥螅瑐胁灰?。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．作文。明清之際一批思想家提出“經(jīng)世致用”的主張，認(rèn)為學(xué)問必須有益于解決社會問題；李白吟出“天生我材必有用”的千古名句。莊子卻說“無用之用，方為大用”；有現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會?！睂τ凇坝杏谩迸c“無用”的內(nèi)涵與關(guān)系，你有怎樣的思考？請自定角度，自擬題目，寫一篇議論文，要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。繼2017年“人才爭奪戰(zhàn)”以來，2018年多個省市發(fā)布了人才引進(jìn)新政，包括落戶獎勵、“零門檻”落戶等，甚至打出了幾年內(nèi)引進(jìn)百萬名大學(xué)畢業(yè)生的口號。而面對復(fù)雜多變的國際形勢，如全球一體化、地區(qū)沖突加劇、中美貿(mào)易再起爭端等，國家對人才的需求就更加多元化。天生我材必有用。面對國家對人才的多元需求，作為“強國一代”，你有怎樣的“成才夢”？如何使這個夢變得“有用”？請寫一篇文章，跟大家說說你的想法，并加以闡述。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面材料，按要求作文。2017年，西安發(fā)布了23條人才引進(jìn)新政，長沙也推出“人才新政22條”，成都則推出“蓉漂計劃”，鄭州也迅速出臺“戶籍改革”……短短幾個月內(nèi)，包括濟南、南京、杭州、青島、廈門、天津、重慶在內(nèi)的二線城市，紛紛加入“人才爭奪戰(zhàn)”。而面對復(fù)雜多變的國際形勢，如全球一體化、地區(qū)沖突加劇、中美貿(mào)易再起爭端等，國家對人才的需求更加多元化。天生我材必有用，面對社會與國家對人才多元需求，作為“強國一代”，你又怎樣的“成才夢”？如果使這個夢變得“有用”？請寫一篇文章，跟大家說說你的看法，并加以闡述。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。5．請以“天生我材必有用”為題，寫一篇記敘文。要求：可寫實，可想象，有敘述，有描寫。答案1．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。這個故事講述了樹木和小草的不同命運，小草被選中去城里服務(wù)人們，發(fā)揮了自己身為小草的價值。而對于小草的這一境遇，樹木一開始感到羨慕和不解，認(rèn)為憑借自己的高大有型，理應(yīng)比小草更適合去服務(wù)城里的人們，展現(xiàn)自己的價值。對此，小草的回答，則揭示了這則材料的真諦：不論高矮胖瘦、平凡普通或光彩照人，每個人都有他自己適合的領(lǐng)域，也有他獨特的價值。對此，寫作時，可以從小草與大樹的寓言故事中，引申出對于現(xiàn)實生活與人生哲理的思考。立意可以從以下幾個方面展開：①適合的才是最好的：樹木和小草的成長環(huán)境和特點不同，決定了它們各自的命運。這告訴我們，每個人和事物都有其獨特的價值和使命，不必羨慕他人，也不必強求自己成為他人。我們應(yīng)該認(rèn)識到自己的特點和優(yōu)勢，找到適合自己的領(lǐng)域和方向，才能發(fā)揮最大的價值。②時機未到：樹木雖然高大挺拔，但并不意味著它不能像小草一樣服務(wù)于人們。只是時機還未到，當(dāng)樹木找到適合自己的領(lǐng)域時，也能發(fā)揮其獨特的價值。這提醒我們要有耐心，等待適合自己的機會出現(xiàn)。③鼓勵多元發(fā)展：故事中的樹木和小草，各自有其獨特的價值和使命。這啟示我們要鼓勵多元發(fā)展，尊重每個人的選擇和道路，不必強求一致。同時，也要學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點和價值，從中學(xué)習(xí)和借鑒。立意：1.天生我材必有用。2.即使是毫末之軀，也能綻放獨特光彩。3.耐心等待，機遇總會來臨。2．例文：“有用”與“無用”莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用也。溯其根源，便令人生疑：何者謂之有用，何者謂之無用。若為之積累，無用之物亦可成為有用之物。網(wǎng)絡(luò)中興起的裝修新風(fēng)，用生活中的小物品，點綴出新花樣。當(dāng)粉色的公主屋成為糖果紙點綴的夢，當(dāng)積木大廈成為撲克牌造就的現(xiàn)實，不禁令人驚異：微小如糖果紙，尋常如撲克牌，無用的積聚，竟可以是美好。若予以時間，無用之物亦可成為寶藏。古之海，是天涯，是望斷，是一別兩茫茫，是失去音信的代言詞。而如今，海水是無數(shù)化工人眼中最大的資源，海洋元素溴、氯堿工業(yè)的雄起，是時間的演變使其發(fā)光。若給以創(chuàng)新，無用有用便在一念之間。鎂光燈下的無暇，時裝臺上的耀眼，無不是高光襯托的效果。而高光，卻是由自然界中最常見的云母制成。一念之間，為棄之之石，一念之間，為燈下明珠。何謂有用，何謂無用，此本應(yīng)運相生。有用為對人能產(chǎn)生所期盼方向的促進(jìn)，無用為不能被人所利用。聚焦無用與有用，其實質(zhì)為圍繞人而產(chǎn)生的物的經(jīng)濟效益。以此定義，則文學(xué)與科學(xué)兩者之用，高低立見：科技能夠帶來最大的用處，文學(xué)則是人情感的衍生品。但此論顯然有悖于常理。再仔細(xì)品味，便會發(fā)現(xiàn)：有用與無用是一個瞬時的概念，也是一個主觀的概念。它為人所定義，為人主觀的判斷，更為人瞬時的判斷。那么，有用與無用之間絕對的界限便突破了。有用之物本為無用，無用之物亦可為有用。如此觀之，單為某物某事下定義這是無用的便顯得可笑。這無疑是捏緊了時代盛行的功利主義的咽候：大叫讀書是有用的考研是有用的，卻單單不喊學(xué)習(xí)是有用的，顯然是膚淺的；大叫人情要做好面子要賣臺階要給人家下，卻單單不喊真心要交好，顯然是功利的。人們太過于重視什么是有用的，卻不曾注意什么是有可能用的。當(dāng)人類在討論有用和無用這個話題時，便已經(jīng)站在自己的、群體的人類利益和發(fā)展進(jìn)步這個立場上。為什么要發(fā)展文學(xué)？它是人類智慧的結(jié)晶，是天才靈感的匯萃，是命運閃光的奇跡。有了文學(xué)，人類才能站在更高的平臺上，為發(fā)展科技尋找前方，破開人類前進(jìn)的道路。為什么要有哲學(xué)？這不僅僅是幾個言之無物的問題，而是對人本體存在的探討。了解人類存在的意義，才能更好開發(fā)人類新的意義。有用和無用這個框定，是用于界定人類已知的世界和未知的世界的，而決不是用于限定人的思想和外界的溝通的。如果用有用和無用這個套子鎖住了人類的思想，那么別說天空能浮起高樓大廈，就是連魯班發(fā)明的鋸子、用于烤制食物的火都不會有。而人類利益與發(fā)展進(jìn)步就成了可笑的泡影。因此，當(dāng)談起有用和無用時，請默默地在心中加上“暫時的”三個字，不要讓框定已知與未知的架子阻礙思想的飄散，有用與無用轉(zhuǎn)換的大門要隨時打開。唯有這樣，才能讓有用與無用真正成為有用之物，而不是無用之土?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料的關(guān)鍵詞是“有用”與“無用”。材料給出四句話：明清思想家提出的“經(jīng)世致用”，指學(xué)問有益于國事；李白的“天生我材必有用”，意思是上天生下我，一定有需要用到我的地方；莊子的“無用之用，方為大用”，意思是沒有用的用處，才是最大的用處；現(xiàn)代學(xué)者們的話，意思是有些書，有些事，有些時間，眼前看似讀著、做著、花著沒有什么用，但卻可以由量變到質(zhì)變，最后都變成有用的付出，成為提升自我的有價值的東西。“無用”和“有用”是相對的，材料中所說的“無用”并非真的“無用”，而是告誡人們要耐得住寂寞，多方積淀，這樣經(jīng)過一段時間的積累后，“無用”就變成了“有用”，在不經(jīng)意間也許就超越了自己?！坝杏谩迸c“無用”通常是人對外物的價值評判，而評判標(biāo)準(zhǔn)就是外物對人的功用，人們在評價外物的價值時具有較強的主觀性?！坝杏谩?，一般是指具有較高的價值，人們生活中必不可少的東西；相反，“無用”，一般是指價值相對較小，在人們?nèi)粘Ｉ钪胁怀Ｓ没蚋静挥玫臇|西。用辯證的觀點來看，“有用”和“無用”是相對的。在特定的情境下，可以相互轉(zhuǎn)化，“有用”也許“無用”，“無用”卻最為“有用”。文體是議論文，考生要闡述清楚“有用”與“無用”的關(guān)系，可以運用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)談什么是“有用”，什么是“無用”，二者是相對的，在特定的情境下，可以相互轉(zhuǎn)化。觀點要明確，脈絡(luò)要清晰。立意：1.“無用”實則“有用”，成功往往垂青于有準(zhǔn)備之人。2.“厚積”才能“薄發(fā)”，多方積淀方能助你成功。3.切勿急功近利，超越自己往往是在不經(jīng)意間。3．例文：敢于夢想，成就輝煌追問已成定局的事情，于事無補。所以聰明智慧如蕭伯納者，去夢想未來，“然后追問為什么不能這樣”。這種追問成就了他偉大的文學(xué)和戲劇夢想。當(dāng)他的理想主義在作品中得到張揚的時候，我們看到了夢想的力量。蕭伯納用他的作品，用他的成功，鋪出一條成功的人生之路：敢于夢想，成就輝煌。敢于夢想，會讓卑微變得強大?！霸?jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。走遍了千山和萬水，一路走來不能回?！碑?dāng)我們踏上人生的列車，就開始了笨小孩的行程。也許無數(shù)的哭才會換來些許的笑；也許無數(shù)的狼狽才能換來少許的尊嚴(yán)。但如果行程中不敢夢想，沒有信心，我們注定只能在角落悲泣。自怨自艾地哀嘆，會讓我們的人生漸漸枯萎。人生敢夢想，有信心，才不會讓卑微變成卑賤，才會讓跑過無數(shù)‘龍?zhí)住男∪宋?，成長為叱咤風(fēng)云的大明星，才會讓“丑小鴨”蛻變成“白天鵝”。是夢想，是信心，成就了他們的輝煌。敢于夢想，會讓畏縮變成堅持。肯尼迪總統(tǒng)在二戰(zhàn)中曾身受重傷，逃上荒島，是夢想讓他堅持下來，最后勝利歸隊。在競選中，是夢想讓他堅持，以微弱優(yōu)勢擊敗尼克松?？夏岬献约赫f，他積極向上的心態(tài)，勇敢無畏的膽識，持之以恒的動力，都來自于他敢于夢想的內(nèi)心。是這顆心讓他在想退縮時堅持了下來。同樣也是回家的夢想，讓魯濱遜在荒島上摘果，捕魚，收養(yǎng)星期五，堅持到平安回家的那一天。事實證明，沒有人能打敗你，除了你自己；同樣沒有人能剝奪你夢想的權(quán)利，除非你自己放棄。敢于夢想，會讓淺薄變成智慧。蕭伯納還曾說過，人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。失去夢想會讓人變得蠢笨淺薄，敢于夢想才是明智的。這個世界上，有太多曾經(jīng)的成功者，他們滿足于五顏六色的美夢，終究也只得活在滿足蠢笨的世界；也有不少渾渾噩噩沒有夢想的人，如同行尸走肉，最終悄無聲息地蒸發(fā)于世。只有真心追尋夢想時，每一天才是繽紛的，因為智慧的人，他的每一個分鐘都在實現(xiàn)夢想。年少有太多的可能，人生就要敢于夢想。有了少年的敢于夢想，才有青春的閃亮登場；有了億萬同胞的敢于夢想，才有而今大國雄起的昂揚。個人與國家也是如此，有夢想，才能有積極向上的心態(tài)，才能有勇敢無畏的膽識，才能有持之以恒的動力，才能成就輝煌?！驹斀狻窟@是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，材料的內(nèi)容是相關(guān)人才競爭的問題，材料中首先列出我國各地對人才引進(jìn)的措施，然后提出寫作要求：天生我材必有用，面對社會與國家對人才的多元需求，作為“強國一代”，你有怎樣的“成才夢”？如何使這個夢變得“有用”？由此可見立意要求非常的明顯，可以寫自己的“成才夢”，也可以分析自己如何成為國家的“有用之才”。行文時注意先明確自己的觀點，然后從傾聽時代的召喚、緊跟時代的潮流或為了民族復(fù)興的角度講解自己的“成才夢”或論述自己的“成才計劃”。要注意結(jié)合自身實際，使文章有針對性，不要泛泛地講道理。參考立意：1、我們每個人都是追夢人，實現(xiàn)夢想并不容易2、天道酬勤，需要我們堅持不懈、持之以恒3、只有奮斗，才能圓夢4、追夢圓夢，奮斗不止可用素材：1、

苔花沒有牡丹花雍容華貴，沒有牡丹花絢爛奪目，沒有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭奇斗艷。但當(dāng)月上柳梢頭，牡丹花攏蕊酣睡時，她卻在積蓄力量，努力地向花苞匯集能量，因為她心裝志向——要在明日像牡丹一樣絢麗地綻放。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽光下盛放心中華彩。2、

“我的中國夢，它很小也很普通，我不求變成龍和鳳，我只想活在幸福中?！薄磅谄鹉_尖就能夠到，絕非懸在半空中。”“為了我的中國夢，我務(wù)必要有行動，做一只勤勞的小蜜蜂，幸福才能攬入懷中?！薄拔业囊蟛凰愀摺?，馬年春晚舞臺上黃渤用最樸實的歌聲打動了億萬觀眾，也唱出了自己的心聲。從一個歌廳小歌手成長為“東方卓別林”，黃渤的成功絕非偶然。《瘋狂的石頭》《民兵葛二蛋》《泰囧》，一部部作品演繹著他的拼搏人生，見證著他踏實成長的人生足跡。星光璀璨，萬眾矚目。這一路走來，他比任何人都懂得努力打拼的意義，他用雙手為自己搭建了一個實現(xiàn)夢想的舞臺。3、

追逐陽光是向日葵的目標(biāo)，所以她總是自豪的面向太陽；沖破黑暗是種子的目標(biāo)，所以它最終置身于光明的懷抱；滿載金黃的沉甸是麥苗的目標(biāo)，所以它終在秋日里含笑……4、

雪域郵路上的忠誠信使，“郵件的保護(hù)神”其美多吉，30年如一日行駛于雪線郵路，危險和孤獨是常態(tài)，但他從來沒有畏懼過，更沒后悔過。三十忠誠風(fēng)與雪，萬里郵路云和月。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下。雀兒山上流動的綠，生命禁區(qū)前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律。堅強的多吉，唱出高原上最深沉的歌。他是“雪山上的雄鷹”，無愧于感動中國人物的稱號。5、

大國工匠在自己平凡的崗位中恪盡職守，他們把每一件小事都做到了極致，所以成就了他們的不平凡。我們要相信，即使我們是一根蠟燭，也要“蠟炬成灰”，即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀。所以相信自己，每個人都可以成為英雄。讓我們敬重英雄，以他們?yōu)榘駱樱趭^刻苦，努力學(xué)習(xí)，爭做時代楷模。6、

有些人的夢想只是夢想，而有些人的夢想?yún)s是一生的目標(biāo)。莊子的夢想，天馬行空，于是大鵬的翅膀?qū)掗熑缭瓶梢砸l(fā)海嘯。然而不論夢想偉大與否，圓夢之路都不是一番坦途。每個成功者的背后都會有許多心酸苦辣，他們所經(jīng)歷的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的多得多。7、

在中國，拿破侖有句名言可謂婦孺皆知，那就是“中國是頭沉睡的雄獅，當(dāng)他醒來的時候，世界都會為之顫抖?！绷?xí)近平在中法建交50周年紀(jì)念大會上說：“中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一頭和平的、可親的、文明的獅子。”實現(xiàn)中國夢，給世界帶來的是機遇不是威脅，是和平不是動蕩，是進(jìn)步不是倒退。人類可以一無所有，但不可以沒有夢想，中國可以失去任何東西，但唯獨不可以失去中國夢。因為它是我們的中華魂，引領(lǐng)我們不斷創(chuàng)造中國輝煌。8、

雄關(guān)漫道真如鐵，是對夢想的追求；而今邁步從頭越，是對夢想的執(zhí)著。心有多大，夢想就該有多遠(yuǎn)。讓我們在星辰掛滿天空之時，在黎明到來之際都為夢想而戰(zhàn)吧！黎明的曙光映照著我們拼搏的身影，天空的繁星講述著我們?yōu)閴粝攵鴳?zhàn)的辛苦。只為夢想不再是夢想，獨有的中華魂璀璨發(fā)光。行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進(jìn)式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點：敢于夢想，成就輝煌。然后進(jìn)行并列式闡述?？闪信e一些具體事例，加強論證力度。最后，總括全文，再次點題。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)?！军c睛】對任務(wù)驅(qū)動型材料作文審題立意，構(gòu)思行文要注意如下幾點。一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。我們知道，許多事情的發(fā)生、發(fā)展都是有其內(nèi)在原因的，特別是當(dāng)前一些新生事物，更是當(dāng)今社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此，面對一件事情，我們首先應(yīng)當(dāng)“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”，探究其內(nèi)在原因。也就是說，面對作文材料，我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度立意。二、從辯證的角度分析問題。作文材料中的事件，很多情況下是利弊互見，仁者見仁，智者見智，以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗與思考，對事件“表明態(tài)度，闡述看法”，從而考查考生的思辨能力。三、明確主體作分析。眾所周知，一件事情會涉及不同的主體。因此，對于作文材料，我們可以從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議論角度。組織成文時，可以以其中一個角度為主，其他角度為次；也可幾個角度的議論內(nèi)容平分筆力。四、聯(lián)系現(xiàn)實求拓展。為了增強作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實意義，材料作文還須在就事論事之外，聯(lián)系現(xiàn)實作拓展議論。4．例文：我的“成才夢”大有可為面對復(fù)雜多變的國際形勢，如全球一體化，地區(qū)沖突加劇，中美貿(mào)易再起爭端等，國家對人才的需求變得更加多元化?？梢哉f，在這個科學(xué)發(fā)展迅速的新時代，社會所需要的人才越來越多。每一個人都有“成才夢”，如果要問我的“成才夢”是什么，我要說，我的“成才夢”就是想成為一名人民教師。為什么我的“成才夢”是想當(dāng)一名人民教師呢？從小教師這個職業(yè)就在我心底深深扎根，三尺講臺成了我夢想的殿堂。在我小時候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管著我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個人都健健康康、快快樂樂地成長。后來上了小學(xué)、中學(xué)，到了新的環(huán)境里，是老師教給我們知識，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?，給我們傳播那些更加廣闊的知識。如今隨著年齡的不斷增長，思想的成熟，對教師這一職業(yè)有了更深入的了解，也更堅定了我當(dāng)一名人民教師的夢想。現(xiàn)在的我是一名高三學(xué)生，我的愿望是考上北京師范大學(xué)，這樣離我的“成才夢”會更近?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！睂τ诮裉斓奈襾碚f，要實現(xiàn)其中的任何一項，都離不開專業(yè)知識技能的掌握。為此，我必須考上師大并持之以恒地努力，才能換來對知識的博識廣記，對學(xué)問的精益求精，才能成為國家、社會需要的人才。我的成才夢----教師夢在未來一定大有可為。大家知道，2020年我們國家將使7000多萬貧困人口全部脫貧，全面建成小康社會。脫貧，不僅物質(zhì)脫貧，更需要文化脫貧，這就需要更多的老師參與其中，為貧困人口的脫貧作出努力。到時，我將加入到教師這個行列中，為7000萬貧困人口的脫貧肩負(fù)起光榮的使命。我的成才夢------教師夢在未來一定大有可為。天生我材必有用。面對社會與國家對人才的多元需求，作為強國一代，我為我的“成才夢”努力著，盡自己最大努力成為有用之才，為社會做貢獻(xiàn)。任何人的成果都是從努力、失敗、成功過來的。如今我們已進(jìn)入新的時代，中華民族的偉大復(fù)興需要更多的人奉獻(xiàn)才智和力量，而老師就是培養(yǎng)人才的主力軍。我國有2.2億名中小學(xué)生，他們是中國未來的希望，是祖國的未來，這就需要教師為社會、為國家培養(yǎng)一批批又一批的人才、國家棟梁、精英中的精英。我的成才夢------教師夢在未來一定大有可為?！驹斀狻吭囶}分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，材料的內(nèi)容是相關(guān)人才競爭的問題，材料中首先列出我國各地對人才引進(jìn)的措施，然后提出寫作要求：天生我材必有用，面對社會與國家對人才的多元需求，作為“強國一代”，你有怎樣的“成才夢”？如何使這個夢變得“有用”？由此可見立意要求非常的明顯，可以寫自己的“成才夢“，又可以分析自己如何成為國家的“有用之才”，行文時注意先明確自己的觀點，然后從傾聽時代的召喚，緊跟時代的潮流和為了民族復(fù)興的角度講解自己的“成才夢”或論述自己的“成才計劃”，注意集合自身實際，是文章與針對性，不要范范的講道理。點睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。5．例文：天生我材必有用題記：茫茫蒼穹，每個生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價值，正如詩仙李白說的那樣：天生我材必有用。（一）美國前總統(tǒng)林肯，他是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，但他的總統(tǒng)之路走得異常艱難。林肯出生在一個貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當(dāng)大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當(dāng)鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的鞋匠之路同樣沒有成功。后來長大了，他做過清潔工、送報員、服務(wù)生等工作，但是他覺得都不適合他自己，他永遠(yuǎn)堅信著一句話：天生我材必有用。再后來，他去競選州長，但屢次競選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國歷史上最為優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。（二）我國歷史上明代著名的富豪沈萬三，他的錢財多得數(shù)不完，甚至富可敵國。沈萬三曾經(jīng)是個窮小子，小時候經(jīng)常被欺負(fù)，他發(fā)誓一定要做一個有錢人。于是他去做生意。一個窮小子去做生意當(dāng)時被很多人恥笑。俗話說“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經(jīng)驗告訴他。于是他居無定所，四處漂泊。他曾想自己應(yīng)不應(yīng)該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“天生我材必有用”。終于在努力了十余年后，他成為了明代第一大富豪。（三）有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功?！澳阄兆〉倪@張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊！”前輩說。歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。也許你不適合做醫(yī)生，但你可以去當(dāng)律師；也許你不適合唱歌，但你可以去學(xué)琴：人生的道路千千萬，總有一條道路適合自己。天生我材必有用，每個人都有存在的價值和意義，最重要的是要有豁達(dá)的胸懷?！驹斀狻浚ㄒ唬忣}：本題考查寫作能力。本題是命題作文。以“天生我材必有用”為題，我們先弄明白這句詩的意思：老天爺讓我出生，肯定能讓我施展才華，表現(xiàn)了一種對自我生命的認(rèn)可和自豪感，寫作時，應(yīng)從這個角度來思考立意?？梢詫憚e人的事情，也可以寫自己的事情。寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。注意文體要求寫記敘文。寫記敘文時，本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可。寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起幾個事件，使文章層次清晰。另外，“天生我材必有用”是一種心理體