大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)（5篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)大學(xué)生畢?業(yè)實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?在實(shí)習(xí)期?間通過(guò)理?論聯(lián)系實(shí)?際，不斷?的學(xué)習(xí)和?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，鞏固了?所學(xué)的知?識(shí)，提高?了處理實(shí)?際問(wèn)題的?能力，為?畢業(yè)設(shè)計(jì)?的順利進(jìn)?行總結(jié)了?經(jīng)驗(yàn)。?實(shí)習(xí)中的?感悟首?先、畢業(yè)?實(shí)習(xí)的順?利進(jìn)行得?益于扎實(shí)?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。用?人單位在?招聘員工?的第一要?看的就是?你的專(zhuān)業(yè)?技能是否?過(guò)硬。我?們一同過(guò)?去的幾位?應(yīng)聘者中?有來(lái)自不?同學(xué)校的?同學(xué)，有?一部分同?學(xué)就是因?為在專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的掌?握上比別?人遜色一?點(diǎn)而落選?。因?yàn)閷?duì)?于用人單?位來(lái)說(shuō)如?果一個(gè)人?有過(guò)硬的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，他在這?個(gè)特定的?崗位上就?會(huì)很快的?得心應(yīng)手?，從而減?少了用人?單位要花?很大的力?氣來(lái)培訓(xùn)?一個(gè)員工?。第二?、在工作?中要有良?好的學(xué)習(xí)?能力，要?有一套學(xué)?習(xí)知識(shí)的?系統(tǒng)，遇?到問(wèn)題自?己能通過(guò)?相關(guān)途徑?自行解決?能力。因?為在工作?中遇到問(wèn)?題各種各?樣，并不?是每一種?情況都能?把握。在?這個(gè)時(shí)候?要想把工?作做好一?定要有良?好的學(xué)習(xí)?能力，通?過(guò)不斷的?學(xué)習(xí)從而?掌握相應(yīng)?技術(shù)，來(lái)?解決工來(lái)?中遇到的?每一個(gè)問(wèn)?題。這樣?的學(xué)習(xí)能?力，一方?面來(lái)自向?師傅們的?學(xué)習(xí)，向?工作經(jīng)驗(yàn)?豐富的人?學(xué)習(xí)。另?一方面就?是自學(xué)的?能力，在?沒(méi)有另人?幫助的情?況下自己?也能通過(guò)?努力，尋?找相關(guān)途?徑來(lái)解決?問(wèn)題，(?舉例說(shuō)明?)第三?、良好的?人際關(guān)系?是我們順?利工作的?保障。?在工作之?中不只是?同技術(shù)、?同設(shè)備打?交道，更?重要的是?同人的交?往。所以?一定要掌?握好同事?之間的交?往原則和?社交禮儀?。這也是?我們平時(shí)?要注意的?。和諧的?人際關(guān)系?，能為順?利工作創(chuàng)?造了良好?的人際氛?圍。另?外在工作?之中自己?也有很多?不足的地?方。例如?：缺乏實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?缺乏對(duì)相?關(guān)技能知?識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)?掌握等。?所在我常?提醒自己?一定不要?怕苦怕累?，在掌握?扎實(shí)的理?論知識(shí)的?同時(shí)加強(qiáng)?實(shí)踐，做?到理論聯(lián)?系實(shí)際。?另一方面?要不斷的?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)、新?技術(shù)更好?的為人民?服務(wù)。?通過(guò)這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?，把自己?在學(xué)校學(xué)?習(xí)的到理?論知識(shí)運(yùn)?用到社會(huì)?的實(shí)踐中?去。一方?面鞏固所?學(xué)知識(shí)，?提高處理?實(shí)際問(wèn)題?的能力。?另一方面?為順利進(jìn)?行畢業(yè)設(shè)?計(jì)做好準(zhǔn)?備，并為?自己能順?利與社會(huì)?接軌做好?準(zhǔn)備。畢?業(yè)實(shí)習(xí)是?我們從學(xué)?校走向社?會(huì)的一個(gè)?過(guò)渡，它?為我們順?利的走出?校園，走?向社會(huì)為?國(guó)家、為?人民更好?服務(wù)做好?了準(zhǔn)備。?對(duì)自己?的要求?經(jīng)過(guò)過(guò)去?一個(gè)月的?實(shí)踐和實(shí)?習(xí)，我對(duì)?未來(lái)充滿(mǎn)?了美好的?憧憬，在?未來(lái)的日?子，我將?努力做到?以下幾點(diǎn)?：一、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷提?升理論素?養(yǎng)。在?信息時(shí)代?，學(xué)習(xí)是?不斷地汲?取新信息?，獲得事?業(yè)進(jìn)步的?動(dòng)力。作?為一名年?輕人更應(yīng)?該把學(xué)習(xí)?作為保持?工作積極?性的重要?途徑。走?上工作崗?位后，我?積極響應(yīng)?單位號(hào)召?，結(jié)合工?作實(shí)際，?不斷學(xué)習(xí)?理論、技?能知識(shí)和?社會(huì)知識(shí)?，用先進(jìn)?的理論武?裝頭腦，?用精良的?業(yè)務(wù)知識(shí)?提升能力?，以廣博?的社會(huì)知?識(shí)拓展視?野。二?、努力實(shí)?踐，自覺(jué)?進(jìn)行角色?轉(zhuǎn)化。?“理論是?灰色的，?生活之樹(shù)?常青”，?只有將理?論付諸于?實(shí)踐才能?實(shí)現(xiàn)理論?自身的價(jià)?值，也只?有將理論?付諸于實(shí)?踐才能使?理論得以?檢驗(yàn)。同?樣，一個(gè)?人的價(jià)值?也是通過(guò)?實(shí)踐活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，也只有?通過(guò)實(shí)踐?才能鍛煉?人的品質(zhì)?，彰現(xiàn)人?的意志。?三、提?高工作積?極性和主?動(dòng)性一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)期很快?過(guò)去了，?是開(kāi)端也?是結(jié)束。?展現(xiàn)在自?己面前的?是一片任?自己馳騁?的沃土，?也分明感?受到了沉?甸甸的責(zé)?任。在今?后的工作?和生活中?，我將繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?深入實(shí)踐?，不斷提?升自我，?努力創(chuàng)造?業(yè)績(jī)，繼?續(xù)為社會(huì)?創(chuàng)造更多?的價(jià)值。?最后感?謝單位領(lǐng)?導(dǎo)和部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)以及?師傅們對(duì)?我的支持?和幫助，?我會(huì)繼續(xù)?努力的。?大學(xué)生?畢業(yè)實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?（二）?認(rèn)真做事?，踏實(shí)做?人經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?讓我了_?___秦?泰公司的?規(guī)模，管?理體制，?運(yùn)營(yíng)模式?，以及人?才的培養(yǎng)??？辈煸O(shè)?計(jì)的施工?作業(yè)隊(duì)伍?的水平，?懂得了很?多分項(xiàng)工?程的注意?事項(xiàng)，尤?其是灌注?樁的澆搗?過(guò)程以及?塔座鋼筋?的下料和?綁扎。在?以后的工?作中相信?會(huì)有較大?的幫忙，?盡自我最?大的努力?做好每件?事，自我?要不斷的?學(xué)習(xí)更多?的知識(shí)，?為公司貢?獻(xiàn)自我?的力量，?使公司獲?得更好的?效益。同?時(shí)與同事?和諧相處?，多關(guān)心?人，幫忙?人，做到?不失信于?人!虛心?向別人學(xué)?習(xí)!首?先，經(jīng)過(guò)?這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)，使?我更深刻?地了我們?路橋?qū)I(yè)?知識(shí)。大?學(xué)四年在?學(xué)完專(zhuān)業(yè)?基礎(chǔ)課和?專(zhuān)業(yè)課后?，逐步具?有了較扎?實(shí)的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，但?在校期間?所學(xué)的資?料都是理?論知識(shí)，?除上課程?認(rèn)知識(shí)習(xí)?和假期專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)外?，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)和?運(yùn)用已學(xué)?理論知識(shí)?還遠(yuǎn)不夠?。經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?我對(duì)以前?學(xué)習(xí)和實(shí)?習(xí)中存在?的問(wèn)題和?不足有了?正確的認(rèn)?識(shí)。以?前課本上?學(xué)的知識(shí)?都是最基?礎(chǔ)的資料?，所運(yùn)用?的模型和?原理也是?最簡(jiǎn)單的?類(lèi)型。但?隨著我國(guó)?建筑行業(yè)?的日趨規(guī)?范和完整?以及人民?群眾對(duì)建?筑安全、?合理、經(jīng)?濟(jì)的更高?要求，工?程上很容?易出現(xiàn)各?種問(wèn)題和?疑惑，如?何快速正?確地處理?好這些問(wèn)?題我想，?那便是運(yùn)?用我們所?學(xué)的知識(shí)?和原理，?根據(jù)問(wèn)題?具體找出?“瓶頸”?所在，找?到突破口?去解決好?。其實(shí)，?這些基本?知識(shí)和原?理很多我?們都學(xué)過(guò)?，但如何?將他們聯(lián)?系起來(lái)，?用于解決?和、工程?中的實(shí)際?問(wèn)題，則?需要我們?在實(shí)踐中?不斷學(xué)習(xí)?和總結(jié)。?路橋施?工管理要?研究的資?料多，范?圍廣，所?要安排的?工作任務(wù)?量更大，?但這直接?關(guān)系到土?建工程的?進(jìn)度和效?率。印象?最深刻的?路橋工程?，所以工?作人員各?司其職，?各項(xiàng)工作?開(kāi)展的有?條不紊，?工人們?cè)?工地上忙?碌但有序?，施工員?、安全員?、監(jiān)理員?也是在施?工現(xiàn)場(chǎng)步?步不離，?認(rèn)真將施?工工作效?率提高到?最佳，而?項(xiàng)目工程?負(fù)責(zé)人則?在工地現(xiàn)?場(chǎng)指導(dǎo)。?所以各項(xiàng)?工作都在?計(jì)劃進(jìn)行?中。另?外，施工?管理還包?含員工的?技能培訓(xùn)?，在莆田?的仙港大?道工程中?實(shí)習(xí)，經(jīng)?過(guò)這些引?入先進(jìn)管?理模式和?科學(xué)管理?方法，施?工效率有?了很大提?高，這樣?十分有助?于施工的?連續(xù)性和?可續(xù)性。?最終，?經(jīng)過(guò)這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?，使得我?更全面地?明白了今?后的努力?方向。其?實(shí)，在這?么短暫的?畢業(yè)實(shí)習(xí)?中真的很?難學(xué)到更?多的知識(shí)?和技能。?可是，在?這幾天的?畢業(yè)實(shí)習(xí)?中我從更?全面的角?度認(rèn)清了?今后所從?事路橋工?程工作所?需努力的?方向。正?如在實(shí)習(xí)?中許多教?師和工人?師傅們所?說(shuō)：“畢?業(yè)后從事?路橋工程?工作，需?要的是謙?虛和學(xué)習(xí)?”。另?外，在這?次畢業(yè)實(shí)?習(xí)環(huán)節(jié)中?，我也發(fā)?現(xiàn)自我存?在的一些?不足和缺?點(diǎn)，主要?有以下三?點(diǎn)：一?、專(zhuān)業(yè)知?識(shí)掌握的?不夠全面?。盡管大?學(xué)四年中?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，可是?當(dāng)前所掌?握的知識(shí)?面不夠廣?，尚不能?簡(jiǎn)便勝任?土木工程?工作，所?以，盡管?即將走上?工作崗位?，但我應(yīng)?當(dāng)將所從?事的工作?看作是新?的學(xué)習(xí)的?開(kāi)始，只?是在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?才會(huì)掌握?更多專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和技?能。三?、專(zhuān)業(yè)知?識(shí)在工程?中運(yùn)用不?夠靈活。?經(jīng)過(guò)這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?，我切實(shí)?感受到以?前所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?運(yùn)用欠靈?活。這主?要是對(duì)所?學(xué)的知識(shí)?沒(méi)有構(gòu)成?一套完整?的體系，?這些零散?的知識(shí)點(diǎn)?運(yùn)用起來(lái)?很困難，?所以，今?后在學(xué)習(xí)?和實(shí)踐中?應(yīng)當(dāng)重視?積累和運(yùn)?用，使所?學(xué)的知識(shí)?由量變到?質(zhì)變，發(fā)?揮更大的?指導(dǎo)作用?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)很快?就告一段?落了，但?經(jīng)過(guò)這次?短短的實(shí)?習(xí)，我從?只學(xué)到了?許多以前?在課本上?難以學(xué)到?的知識(shí)，?這些新的?收獲，將?對(duì)我們正?在進(jìn)行的?畢業(yè)設(shè)計(jì)?準(zhǔn)備工作?和即將走?上崗位的?工作具有?更實(shí)際的?指導(dǎo)意義?。大學(xué)?生畢業(yè)實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)（三）?我這次?的實(shí)習(xí)單?位是__?__公司?編輯部。?實(shí)習(xí)、總?指導(dǎo)老師?是___?_主任，?實(shí)習(xí)期每?個(gè)人都安?排有幫帶?老師，幫?帶老師安?排每天的?任務(wù)，以?及檢查任?務(wù)的完成?效果，同?時(shí)指出不?足之處。?最初的?一段時(shí)間?，都處于?學(xué)習(xí)階段?。這種學(xué)?習(xí)，包括?對(duì)刊物的?了解，對(duì)?刊物運(yùn)行?的了解，?對(duì)本公司?的了解和?對(duì)編輯的?一些基本?知識(shí)的了?解。我?用了__?__天的?時(shí)間，閱?讀本雜志?社的刊物?。它包括?中學(xué)版與?小學(xué)版。?在充分了?解雜志的?內(nèi)部結(jié)構(gòu)?后，老師?為我講解?了雜志從?約稿到出?版發(fā)行的?所經(jīng)程序?，還有什?么是編輯?、什么是?編輯應(yīng)具?備的基本?能力，編?輯的具體?工作等問(wèn)?題。記?得第一次?采訪是和?主任一起?去的，這?是我第一?次正式去?采訪。這?次和主任?一起去，?我知道自?己起不了?多大作用?，但可以?肯定自己?能夠?qū)W到?很多東西?。到了?采訪地點(diǎn)?，主任向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?做了簡(jiǎn)單?介紹，說(shuō)?到我時(shí)，?他說(shuō)這是?我們公司?的實(shí)習(xí)編?輯。這讓?我感到很?榮幸，別?人已把我?當(dāng)成了一?名工作者?，而非一?個(gè)不懂事?的在校生?。采訪大?概用了_?___小?時(shí)的時(shí)間?。回來(lái)后?____?主任讓我?寫(xiě)篇簡(jiǎn)訊?。雖然簡(jiǎn)?訊對(duì)我這?個(gè)大學(xué)生?來(lái)說(shuō)是小?事，但當(dāng)?我把稿子?交上去的?時(shí)候還是?被批的一?無(wú)是處。?就連最基?本的地點(diǎn)?也寫(xiě)得不?夠準(zhǔn)確。?____?主任說(shuō)別?看簡(jiǎn)訊簡(jiǎn)?單，但想?寫(xiě)好也不?容易，它?對(duì)事件的?時(shí)間、地?點(diǎn)、人物?名稱(chēng)要求?要精確，?不能出現(xiàn)?錯(cuò)誤。做?編輯，語(yǔ)?言一定要?嚴(yán)謹(jǐn)。還?有，不要?相信自己?的記憶，?不論什么?時(shí)候都要?隨手記下?你看到的?東西。?實(shí)習(xí)期間?也有單獨(dú)?外出采訪?的機(jī)會(huì)。?其中一次?____?主任給我?們安排任?務(wù)，讓我?們每個(gè)人?去一所學(xué)?校采訪。?采、編、?寫(xiě)全過(guò)程?都是自主?安排。這?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)是一次?挑戰(zhàn)，也?是一次檢?驗(yàn)自己實(shí)?力的機(jī)會(huì)?。此次采?訪讓我發(fā)?現(xiàn)了自己?存在的很?多不足。?首先，采?訪中語(yǔ)言?不夠流暢?，也許是?前期準(zhǔn)備?不足的緣?故吧，訪?問(wèn)起來(lái)問(wèn)?題之間銜?接不好。?其次，對(duì)?采訪的進(jìn)?度難以把?握，不能?及時(shí)將被?采訪者的?思想鎖定?在預(yù)設(shè)問(wèn)?題上。對(duì)?于時(shí)間的?把握不是?很好。不?過(guò)整個(gè)采?訪還算順?利完成了?。這次?的實(shí)習(xí)我?收獲很多?，在幫帶?老師的指?導(dǎo)下我所?編寫(xiě)的欄?目多次直?接運(yùn)用到?彩信中，?也參與到?上級(jí)部門(mén)?彩信的審?核過(guò)程中?，從中了?解到更多?本行業(yè)的?有效信息?，為以后?工作打下?了基礎(chǔ)。?校對(duì)工?作是一項(xiàng)?細(xì)活，校?對(duì)時(shí)一定?要細(xì)心，?還要有耐?心，不能?漏掉文章?中上出現(xiàn)?的每一處?錯(cuò)誤。?大學(xué)生畢?業(yè)實(shí)習(xí)工?作總結(jié)（?四）前?言畢業(yè)?實(shí)習(xí)是每?個(gè)大學(xué)生?必須擁有?的一段經(jīng)?歷，它使?我們?cè)趯?shí)?踐中了解?社會(huì)，讓?我們學(xué)到?了很多在?課堂上根?本就學(xué)不?到的知識(shí)?，受益匪?淺，也打?開(kāi)了視野?，增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，使?我認(rèn)識(shí)到?將所學(xué)的?知識(shí)具體?應(yīng)用到工?作中去，?為以后進(jìn)?一步走向?社會(huì)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，只有?在實(shí)習(xí)期?間盡快調(diào)?整好自己?的學(xué)習(xí)方?式，適應(yīng)?社會(huì)，才?能被這個(gè)?社會(huì)所接?納，進(jìn)而?生存發(fā)展?。剛進(jìn)入?單位的時(shí)?候我有些?擔(dān)心，經(jīng)?歷了一連?串的實(shí)習(xí)?之后，我?努力調(diào)整?觀念，正?確認(rèn)識(shí)了?單位和個(gè)?人的地位?以及發(fā)展?方向，我?相信只要?我們立足?于現(xiàn)實(shí)，?改變和調(diào)?整看問(wèn)題?的角度，?銳意進(jìn)取?，在成才?的道路上?不斷攀登?，有朝一?日，那些?成才的機(jī)?遇就會(huì)紛?至沓來(lái)，?促使我們?成為社會(huì)?公認(rèn)的人?才。一?、實(shí)習(xí)目?的二、?實(shí)習(xí)時(shí)間?___?_年__?__月_?___日?-___?_年__?__月_?___日?三、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)?深圳市_?___棟?____?室四、?實(shí)習(xí)單位?深圳市?____?有限公司?實(shí)習(xí)部?門(mén)采購(gòu)?部五、?實(shí)習(xí)主要?內(nèi)容(?一)公司?____?是一家專(zhuān)?業(yè)從事大?功率le?d照明燈?具集研發(fā)?、生產(chǎn)、?銷(xiāo)售為一?體的專(zhuān)業(yè)?公司。其?產(chǎn)品涵蓋?了工程(?商業(yè))戶(hù)?外和室內(nèi)?照明、家?居照明和?各種工業(yè)?照明，為?客戶(hù)提供?全方位的?半導(dǎo)體照?明和服務(wù)?。公司堅(jiān)?持以人為?本，產(chǎn)品?質(zhì)量為生?命，滿(mǎn)足?客戶(hù)需求?為使命;?公司產(chǎn)品?獲得了多?項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)?利，產(chǎn)品?遠(yuǎn)銷(xiāo)歐美?、東南亞?、及中東?等市場(chǎng)，?深受?chē)?guó)內(nèi)?外客戶(hù)的?青睞。?(二)公?司宗旨：?21世紀(jì)?的今天，?經(jīng)濟(jì)高速?發(fā)展，各?行業(yè)的電?力消耗嚴(yán)?重，國(guó)內(nèi)?各省市在?用電高峰?期都出現(xiàn)?了拉閘限?電的情況?。解決電?力緊張的?議題已經(jīng)?提到了_?___的?議程;況?且能源缺?乏本來(lái)就?是每個(gè)國(guó)?家面臨的?問(wèn)題，解?決能源憂?慮是每個(gè)?國(guó)家和人?民必須考?慮的根本?問(wèn)題。_?___本?著綠色照?明，節(jié)約?能源為使?命，配合?國(guó)家的節(jié)?能排放政?策，為客?戶(hù)提供優(yōu)?質(zhì)的節(jié)能?型照明燈?具為目的?。照明亮?化是每個(gè)?城市繁榮?的象征，?目前很多?亮化項(xiàng)目?一味的追?求美觀，?對(duì)能源的?消耗沒(méi)有?太多的考?慮，因此?光損耗嚴(yán)?重。__?__在滿(mǎn)?足人們對(duì)?光的需求?下，盡量?的使用大?功率le?d照明燈?具，盡量?多的節(jié)約?能源，以?求為國(guó)家?為人民做?出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?(三)實(shí)?習(xí)內(nèi)容：?在公司實(shí)?習(xí)期間，?我從事的?采購(gòu)經(jīng)理?工作，主?要負(fù)責(zé)采?購(gòu)部的日?常工作，?包括制定?采購(gòu)計(jì)劃?，對(duì)采購(gòu)?人員的在?職培訓(xùn)，?制定采購(gòu)?人員的績(jī)?效考核和?激勵(lì)機(jī)制?;對(duì)采購(gòu)?人員的監(jiān)?督和管理?;對(duì)供應(yīng)?商的分析?了解，對(duì)?市場(chǎng)行情?的調(diào)查;?對(duì)采購(gòu)成?本的合理?控制，學(xué)?習(xí)公司采?購(gòu)業(yè)務(wù)流?程;與公?司其他部?門(mén)之間的?配合，與?公司財(cái)務(wù)?部的對(duì)接?等工作。?采購(gòu)部對(duì)?于公司來(lái)?說(shuō)，責(zé)任?重大，公?司的成本?控制和利?潤(rùn)的大小?，采購(gòu)部?的發(fā)揮至?關(guān)重要。?因此有條?理的工作?、合理的?安排、采?購(gòu)業(yè)務(wù)的?熟悉、科?學(xué)的管理?手段，是?采購(gòu)經(jīng)理?必須具備?的應(yīng)有素?質(zhì)。六?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)和體?會(huì)(一?)實(shí)習(xí)工?作的總結(jié)?：實(shí)習(xí)?階段我參?與的主要?工作：一?是按照領(lǐng)?導(dǎo)的安排?與指示，?對(duì)各項(xiàng)采?購(gòu)工作實(shí)?施與督導(dǎo)?以及采購(gòu)?部門(mén)日常?工作的管?理。在公?司召開(kāi)的?采購(gòu)會(huì)議?中，認(rèn)真?做好各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作?，做到了?會(huì)議內(nèi)容?的及時(shí)傳?遞，并按?照領(lǐng)導(dǎo)安?排對(duì)重要?會(huì)議下達(dá)?會(huì)議紀(jì)要?，使公司?的各項(xiàng)方?針政策能?夠迅速傳?達(dá)到基層?，保證各?項(xiàng)工作及?時(shí)高效。?根據(jù)公司?的實(shí)際情?況合理的?制定采購(gòu)?任務(wù)，對(duì)?各采購(gòu)人?員的績(jī)效?進(jìn)行科學(xué)?的考核，?解決員工?在工作上?遇到的困?難。在很?多方面還?需進(jìn)行學(xué)?習(xí)和改善?，如：產(chǎn)?品知識(shí)的?熟練，管?理能力的?提升，采?購(gòu)業(yè)務(wù)的?熟悉，談?判能力的?提高，關(guān)?系協(xié)調(diào)能?力，制定?員工的激?勵(lì)政策，?提升員工?的工作效?率等方面?還需學(xué)習(xí)?改進(jìn)。二?是自己在?辦公自動(dòng)?化方面的?鍛煉。作?為現(xiàn)在的?單位，微?機(jī)使用是?辦公室人?員必備需?要。目前?，利用微?機(jī)錄入文?字和文件?處理，我?都能夠得?心應(yīng)手，?復(fù)印，傳?真，公文?處理等文?秘工作基?本熟練。?同時(shí)，也?能夠利用?互聯(lián)網(wǎng)查?詢(xún)、傳遞?、接收、?儲(chǔ)存有關(guān)?信息。但?是，還有?一些方面?尚有欠缺?，如：制?定采購(gòu)人?員的日?qǐng)?bào)?表、周報(bào)?表、月度?報(bào)表、季?度報(bào)表和?年度報(bào)表?等方面。?(二)?畢業(yè)實(shí)習(xí)?的體會(huì)、?收獲：?3、與同?事的相處?與交流以?及和公司?其他兄弟?部門(mén)的協(xié)?調(diào)非常重?要。由于?一個(gè)完整?的任務(wù)需?要大家分?工合作來(lái)?完成，所?以同事之?間的溝通?與交流突?顯關(guān)鍵。?特別是采?購(gòu)工作，?需要和生?產(chǎn)部門(mén)、?財(cái)務(wù)部門(mén)?以及業(yè)務(wù)?部門(mén)緊密?聯(lián)系，因?為這四個(gè)?部門(mén)的工?作關(guān)系互?相牽制、?互相影響?，任何一?個(gè)部門(mén)都?不可以單?獨(dú)運(yùn)作。?但是在工?作過(guò)程中?難免會(huì)出?現(xiàn)一些差?錯(cuò)，給其?他部門(mén)的?同事造成?不便;或?者由于某?些客觀原?因，雖然?不應(yīng)由某?個(gè)人完全?負(fù)責(zé)，但?確實(shí)影響?到其他同?事的工作?。這時(shí)一?定要用正?確的方法?與同事交?流，盡快?地解決問(wèn)?題，大家?才能齊心?協(xié)力地搞?好工作。?另外在辦?公室的人?際關(guān)系也?很難把握?，尤其是?對(duì)于我們?這些初出?茅廬的實(shí)?習(xí)生。有?些同事之?間的關(guān)系?非常微妙?，親近或?疏遠(yuǎn)任何?一方都會(huì)?給自己帶?來(lái)一些不?利的影響?，我在這?方面的經(jīng)?驗(yàn)是少說(shuō)?話，多做?事，這方?面的技巧?，書(shū)本上?是學(xué)不到?的，要在?工作中慢?慢地學(xué)習(xí)?與積累。?4、正?確的對(duì)待?自己的人?生觀和價(jià)?值觀，為?員工樹(shù)立?標(biāo)桿，為?員工做出?榜樣，對(duì)?下屬的生?活和工作?無(wú)微不至?的關(guān)懷，?主動(dòng)的解?決員工遇?到的困難?，對(duì)員工?的管理盡?量人性化?，俗話說(shuō)?：以人為?本、以德?服人。同?時(shí)需要做?好以下幾?點(diǎn)：a?、主動(dòng)做?好領(lǐng)導(dǎo)之?間，部門(mén)?之間的協(xié)?調(diào)工作，?幫助領(lǐng)導(dǎo)?有計(jì)劃，?有步驟，?有重點(diǎn)地?抓好各項(xiàng)?工作，做?到忙而不?亂，真正?做好領(lǐng)導(dǎo)?和部門(mén)之?間的橋梁?和紐帶。?b、開(kāi)?展調(diào)查研?究，了解?基層群眾?的學(xué)習(xí)，?思想，工?作，生活?情況，及?時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)?反應(yīng)，并?提出合理?建議。對(duì)?一些急需?解決的問(wèn)?題，應(yīng)及?時(shí)與有關(guān)?部門(mén)協(xié)商?解決。?c、檢查?督促各種?行政法規(guī)?和本單位?的各項(xiàng)決?議，制度?，辦法，?規(guī)定的執(zhí)?行，驗(yàn)證?決策是否?科學(xué)合理?，是否符?合實(shí)際。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?要及時(shí)向?領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)?，防止并?糾正偏差?。5、?相信，此?次實(shí)習(xí)將?是我今后?人生的一?個(gè)良好開(kāi)?端。大?學(xué)生畢業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)（五?）