2023年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板（5篇）

第10頁共10頁2023?年教師網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)總結(jié)模?板隨著?網(wǎng)絡(luò)時(shí)代?的到來，?我們的生?活和學(xué)習(xí)?、工作都?發(fā)生了變?化。教師?已不再是?傳遞信息?的工具，?教師更需?要更高層?次的教育?教學(xué)能力?，掌握現(xiàn)?代教育技?術(shù)、研究?教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?適應(yīng)未來?教育的需?要的。?網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)?教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)為教?師學(xué)習(xí)制?定了共同?的內(nèi)容和?活動(dòng)，更?為重要的?是，它為?教師提供?好展示自?己的網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)。在?學(xué)習(xí)內(nèi)容?和實(shí)踐層?次上滿足?不同教師?的需要。?通過參?加本次教?師網(wǎng)絡(luò)繼?續(xù)教育培?訓(xùn)，自主?參與其中?，使我在?思想上、?專業(yè)理論?知識(shí)方面?有了進(jìn)一?步的提升?。在學(xué)習(xí)?中，我認(rèn)?真聆聽了?專家在教?育教學(xué)方?面的講座?，觀看了?課堂教學(xué)?視頻，在?這段時(shí)間?里從這個(gè)?平臺(tái)我學(xué)?到了不少?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?和有價(jià)值?的知識(shí)。?在網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)中，使?我受益匪?淺。下?面一下這?次學(xué)習(xí)的?收獲和體?會(huì)。1?、改變了?教師學(xué)習(xí)?的自覺性?。這種學(xué)?習(xí)方式下?適應(yīng)了成?人的特點(diǎn)?，它為教?師節(jié)省了?很多時(shí)間?。比如，?我們現(xiàn)在?的培訓(xùn)就?可以通過?回家抽時(shí)?間進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)，?從一個(gè)地?方轉(zhuǎn)向另?一個(gè)地方??？梢耘c?老師交流?互動(dòng)，從?參與的程?度上可以?看出受到?廣大老師?的認(rèn)可，?體現(xiàn)了網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)的?魅力。?2、領(lǐng)悟?有效教學(xué)?。專家指?出：提升?課堂教學(xué)?的有效性?是當(dāng)前深?化課程改?革的關(guān)鍵?和根本要?求。有效?教學(xué)走向?優(yōu)質(zhì)教學(xué)?，也就意?味著教師?從一般教?師走向優(yōu)?秀教師。?怎樣提升?教學(xué)的有?效性，在?從有效性?走向優(yōu)質(zhì)?教學(xué)呢我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?著專家在?講座中的?每一句話?，思考著?每一個(gè)觀?點(diǎn)。從學(xué)?習(xí)中使我?深刻的領(lǐng)?悟到了：?在教學(xué)中?應(yīng)不斷探?索運(yùn)用多?種教學(xué)手?段，處理?好知識(shí)與?能力、過?程與方法?、情感態(tài)?度價(jià)值觀?之間的關(guān)?系，處理?好課堂欲?設(shè)與生成?等等之間?的關(guān)系。?3、理?論聯(lián)系實(shí)?際，學(xué)以?致用。?學(xué)習(xí)的過?程是一次?知識(shí)積累?與運(yùn)用、?創(chuàng)造的過?程，因此?要會(huì)學(xué)、?善用。我?每次聽專?家講座和?觀看課堂?實(shí)錄后，?總要有一?個(gè)思考，?即如何將?這些優(yōu)秀?的、先進(jìn)?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?典型的案?例帶進(jìn)自?己的課堂?，有針對(duì)?性的運(yùn)用?到自己的?教育教學(xué)?實(shí)踐中，?從而收到?事半功倍?的效果，?縮短同發(fā)?達(dá)地區(qū)學(xué)?校教學(xué)上?的差距。?通過實(shí)踐?對(duì)理論、?經(jīng)驗(yàn)的檢?驗(yàn)，尋找?這些方式?方法上的?不同點(diǎn)、?相同點(diǎn)與?銜接點(diǎn)，?完善自己?的課堂教?學(xué)方法，?提升自身?的課堂教?學(xué)藝術(shù)。?開闊學(xué)生?的視野，?激起學(xué)生?強(qiáng)烈的求?知欲望，?激活學(xué)生?的思維。?4、提?高自身素?質(zhì)，學(xué)會(huì)?終身學(xué)習(xí)?。新課?程要求教?師樹立終?身學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，實(shí)?現(xiàn)自身的?可持續(xù)發(fā)?展。把不?斷學(xué)習(xí)作?為自身發(fā)?展的源泉?和動(dòng)力。?在教學(xué)實(shí)?踐中，將?學(xué)習(xí)與實(shí)?際教學(xué)結(jié)?合起來，?努力探索?新的教育?教學(xué)方法?。在豐富?自身專業(yè)?知識(shí)的同?時(shí)，廣泛?涉獵各種?社會(huì)科學(xué)?和自然科?學(xué)知識(shí)，?從而更好?地適應(yīng)學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的需要。?做反思型?教師，養(yǎng)?成反思習(xí)?慣，反思?自已的活?動(dòng)過程，?分析自己?的教學(xué)行?為、決策?以及所產(chǎn)?生的結(jié)果?的過程，?提高自己?的專業(yè)水?平。通過?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，向更完?善的目標(biāo)?努力。利?用現(xiàn)代信?息技術(shù)平?臺(tái)，不斷?擴(kuò)大學(xué)習(xí)?資源和學(xué)?習(xí)空間，?注重與其?他教師和?專家的合?作探討，?提高教研?水平。?通過這次?教師網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)，使?我更進(jìn)一?步了解和?掌握了新?課改的發(fā)?展方向和?目標(biāo)，對(duì)?自己今后?的教學(xué)工?作指明了?方向。在?學(xué)習(xí)的過?程中，我?深深地體?會(huì)到，感?到自己知?道得太少?。學(xué)習(xí)應(yīng)?該成為一?個(gè)人的一?生目標(biāo)。?人應(yīng)該是?活到老學(xué)?到老。越?是這樣就?越有一種?急迫感，?一種壓力?，驅(qū)使自?己更加自?覺地學(xué)習(xí)?。20?23年教?師網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)模板（?二）在?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?的日子里?，我的大?部分時(shí)間?都?xì)w于電?腦前，我?每天流連?其中。一?個(gè)個(gè)專題?學(xué)過來，?生怕漏掉?些許的精?華，寫評(píng)?論努力做?到客觀而?實(shí)在。我?按要求保?質(zhì)保量地?完成規(guī)定?的作業(yè)和?評(píng)論數(shù)，?參與在線?研討，下?面和大家?交流下我?的心得體?會(huì)：首先?，我很享?受網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)帶給我?的幸福。?在日復(fù)一?日的細(xì)瑣?工作中，?還有機(jī)會(huì)?坐下來聆?聽他人的?教誨，反?思自己的?教學(xué)行為?，還能彼?此間真誠(chéng)?交流學(xué)習(xí)?心得，共?同分享教?學(xué)資源，?進(jìn)而重新?審視自己?從事的教?學(xué)行為，?這就是工?作的幸福?。其次?多交流才?能常進(jìn)步?。肖伯納?說，“倘?若你有一?種思想，?我也有一?種思想，?而朋友之?間相互交?流思想，?那么，我?們每個(gè)人?就有兩種?思想了”?。但我覺?得我們很?可能不單?單因?yàn)榻?流有了兩?種思想，?我們非常?有可能在?交流的過?程中產(chǎn)生?多種思想?。在研修?中把自己?的心得，?研修日志?記錄下來?，讓別人?讀，他人?有了自己?的收獲;?我給別人?評(píng)論，回?復(fù)或者參?與班級(jí)研?討和在線?研討，每?一次交流?都是學(xué)習(xí)?和進(jìn)步，?交流讓我?們收獲更?多的思想?，也結(jié)交?更多志同?道合的好?友。第?三、重實(shí)?踐和反思?。我總以?為做一個(gè)?優(yōu)秀的一?線教師只?要上好課?，教好學(xué)?生就可以?了?，F(xiàn)在?我才明白?，沒有深?厚的積淀?，何來“?腹有詩書?氣自華”?。人應(yīng)該?是活到老?學(xué)到老。?每一期每?一模塊的?學(xué)習(xí)要反?復(fù)地聽，?并記錄要?點(diǎn)，結(jié)合?我?，F(xiàn)在?開展的“?小組互助?式”高效?課堂的研?究課題，?不斷進(jìn)行?實(shí)踐和反?思。通?過學(xué)習(xí)讓?我知道：?一個(gè)真正?的語文老?師能很好?地把握教?材，能游?刃有余地?駕馭課堂?，能以啟?發(fā)性的語?言去點(diǎn)燃?學(xué)生智慧?的火花，?能以充滿?激情的聲?音去引領(lǐng)?學(xué)生踏上?熱愛母語?的快樂旅?程。一個(gè)?真正的語?文老師的?任務(wù)不僅?僅是教會(huì)?學(xué)生學(xué)到?語文知識(shí)?，更重要?的是借助?語文這個(gè)?百科之母?去打開學(xué)?生的視野?，讓學(xué)生?把自身的?潛能發(fā)揮?出來，全?面提升學(xué)?生的素質(zhì)?，培養(yǎng)學(xué)?生的人文?情懷，讓?學(xué)生做一?個(gè)有文化?有品位的?人。總?之在研修?中知識(shí)得?到提升，?思想得到?升華，頭?腦得到充?實(shí)的同時(shí)?，情感也?時(shí)時(shí)受到?關(guān)愛暖流?的滋潤(rùn)。?感謝這次?心靈交流?的沙龍-?遠(yuǎn)程研修?!20?23年教?師網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)模板（?三）網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)，?它打破了?時(shí)間與空?間的限制?，讓優(yōu)秀?的教學(xué)資?源實(shí)現(xiàn)了?共享?！?與教育教?學(xué)專家面?對(duì)面，與?未來教育?‘零距離?’這是我?在網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)中由衷?的感受。?通過參加?小學(xué)信息?技術(shù)教師?網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程?全員培訓(xùn)?，使我在?思想上、?專業(yè)理論?知識(shí)上有?了進(jìn)一步?提高。在?學(xué)習(xí)中，?我認(rèn)真聆?聽了專家?在教育教?學(xué)方面的?講座，觀?看了課堂?教學(xué)視頻?，使我受?益匪淺。?下面就談?談我的一?些收獲：?第一、?更新、提?高了我教?育教學(xué)的?重要思想?，學(xué)到了?眾多的數(shù)?學(xué)教育教?學(xué)技能。?通過專家?學(xué)者的講?座，通過?和其它學(xué)?員的探討?學(xué)習(xí)，我?深深地認(rèn)?識(shí)到了要?做一名合?格的人民?教師，首?先得有一?種“博愛?”。只有?愛我們所?從事的教?育教學(xué)事?業(yè)，只有?熱愛我們?的教育教?學(xué)的對(duì)象?-學(xué)生，?我們才會(huì)?以最飽滿?的熱情去?投入到教?育教學(xué)工?作中去。?否則，那?只能應(yīng)付?，那只能?是為工作?為工資而?忙活。其?次，我們?光有滿腔?熱情還不?行，我們?還必須掌?握相關(guān)的?教育教學(xué)?技能。這?次學(xué)習(xí)，?我學(xué)到了?因材施教?，尊重差?異的重要?性，懂得?了創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景的?方式方法?等等。這?些理論方?法，讓我?覺得醍醐?灌頂。?第二、提?高了我對(duì)?教師職業(yè)?幸福感的?認(rèn)識(shí)，學(xué)?會(huì)了一些?人際關(guān)系?和諧的技?巧。聽了?賈真褚智?偉老師的?專題講座?，讓我懂?得從平常?的工作中?去體驗(yàn)幸?福。我們?老師面臨?著來自自?身、學(xué)校?、家庭、?家長(zhǎng)等各?方面的壓?力，面對(duì)?如此重大?的壓力，?我們必須?先學(xué)會(huì)愛?自己，要?學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)?自己的心?態(tài)。因?yàn)?一個(gè)人的?心理因素?不僅影響?到人的健?康和壽命?，還關(guān)系?到人的成?敗。作為?教師要學(xué)?會(huì)調(diào)試自?己的心理?，同時(shí)還?要學(xué)會(huì)與?學(xué)生溝通?，用陽光?般的心態(tài)?積極面對(duì)?學(xué)生，才?能有良好?的教學(xué)效?果.在這?幾年的工?作中，我?體會(huì)到：?現(xiàn)在的家?長(zhǎng)和老師?在某種程?度上關(guān)系?有點(diǎn)緊張?，不太正?常，家長(zhǎng)?和老師因?為學(xué)生的?成績(jī)問題?、行為習(xí)?慣問題、?責(zé)任感、?公德心等?一系列問?題而相互?埋怨，我?認(rèn)為這影?響對(duì)學(xué)生?的培養(yǎng)。?在新的社?會(huì)環(huán)境下?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?和交往，?在交往中?要尊重家?長(zhǎng)、善待?家長(zhǎng)。因?此，掌握?一定的溝?通技巧非?常重要，?專家的講?座使我受?益匪淺，?茅塞頓開?，有撥云?見日的切?身感受。?第三、?通過這次?培訓(xùn)，反?思日常教?學(xué)，我找?到了自身?的不足之?處。平時(shí)?疲于應(yīng)付?日常教學(xué)?，很多問?題都沒有?認(rèn)真去探?究和思考?。通過此?次培訓(xùn),?我得以反?思自我,?尋找自己?與“名教?師”之間?的距離。?教育教學(xué)?中怎樣做?才能算是?一位好的?老師怎樣?成為學(xué)生?好的引導(dǎo)?者自己原?來是一名?中學(xué)體育?教師，信?息技術(shù)專?業(yè)素養(yǎng)，?專業(yè)知識(shí)?比較貧乏?，因此教?學(xué)技能也?有待提高?。出現(xiàn)了?教-研分?離的現(xiàn)象??！敖處?在行動(dòng)研?究中成長(zhǎng)?”，要想?成為一名?教育科研?專長(zhǎng)骨干?教師，光?會(huì)教還不?行，還得?研。要朝?著教育特?長(zhǎng)型發(fā)展?，這就要?求必須在?一定行為?規(guī)范的基?礎(chǔ)上，將?自身調(diào)節(jié)?機(jī)制放在?教育活動(dòng)?的控制執(zhí)?行環(huán)節(jié)上?。在平時(shí)?的教學(xué)活?動(dòng)中要多?做創(chuàng)新嘗?試，要多?研究教育?教學(xué)理論?,以堆積?、沉淀并?吸收經(jīng)驗(yàn)?。通過此?次培訓(xùn)使?我認(rèn)識(shí)到?一個(gè)教師?不僅要具?有一定的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，還應(yīng)該?從經(jīng)驗(yàn)型?逐步向研?究型轉(zhuǎn)變?，教育科?研是教師?專業(yè)發(fā)展?的重要途?徑，也是?教育發(fā)展?的一個(gè)重?要趨勢(shì)。?202?3年教師?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?模板（四?）__?__月_?___日?到___?_月__?__日，?我有幸通?過《師問?·登封》?這一線上?平臺(tái)參加?了“關(guān)于?線上教學(xué)?的技巧”?和“疫情?期間如何?進(jìn)行家校?互通以及?自我心理?調(diào)適”的?培訓(xùn)，郭?志強(qiáng)老師?和蘇欣老?師的講解?都很精彩?，實(shí)用，?在疫情期?間給我了?很多指導(dǎo)?，感謝兩?位老師，?也感謝教?體局精心?的安排，?給我們提?供這次學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?。郭老?師很早就?開始了翻?轉(zhuǎn)課堂的?實(shí)踐，所?以這次疫?情，他能?夠從容應(yīng)?對(duì)。在《?疫情期間?如何開展?線上教學(xué)?》一課中?，他讓我?們更進(jìn)一?步地明白?了什么是?線上教學(xué)?，線上教?學(xué)離不開?平臺(tái)和資?源，然后?詳細(xì)給我?們介紹了?釘釘這個(gè)?平臺(tái)的常?用功能。?還通過精?心找到的?實(shí)例介紹?了線上資?源和本地?資源。然?后詳細(xì)給?我們介紹?了一個(gè)錄?制微課的?軟件-E?V錄屏。?還介紹了?在這個(gè)特?殊時(shí)期老?師們?cè)趺?樣利用身?邊的條件?，通力合?作，高效?地上課。?他還告訴?我們：線?上教育或?將成為未?來學(xué)校教?學(xué)不可或?缺的一個(gè)?環(huán)節(jié)。在?《微課程?的設(shè)計(jì)與?制作》一?課中，郭?老師通過?一個(gè)優(yōu)質(zhì)?微課引入?這節(jié)課，?吸引著我?們?nèi)W(xué)習(xí)?，然后從?“微”字?開始，讓?我們認(rèn)識(shí)?什么是“?微課”：?微課不等?于教學(xué)片?段，它是?圍繞著某?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?的完整的?教學(xué)過程?，包括引?入、講解?、練習(xí)、?總結(jié)。然?后給我們?介紹了了?微課的_?___個(gè)?典型特點(diǎn)?：短、小?、精、悍?。我還?了了解了?微課有“?講授型、?實(shí)驗(yàn)型、?答疑型、?解題型”?等。郭老?師還給我?們介紹了?錄制微課?的方法，?比較簡(jiǎn)單?的是用手?機(jī)拍攝錄?制和用錄?屏軟件錄?制，比較?難的如動(dòng)?畫型的微?課我們可?以利用網(wǎng)?上的資源?，要學(xué)會(huì)?利用網(wǎng)上?資源。?蘇欣老師?首先給我?們分享了?“在疫情?期間，教?師如何先?安頓好我?們自己和?家人的情?緒”，然?后給我們?講了“我?們?cè)撊绾?引導(dǎo)家長(zhǎng)?與孩子保?持良好的?親子關(guān)系?”，“疫?情期間，?如何引導(dǎo)?學(xué)生和與?學(xué)生進(jìn)行?互動(dòng)”，?最后還介?紹了“怎?樣調(diào)整和?恢復(fù)生活?的節(jié)律，?為開學(xué)和?工作做準(zhǔn)?備”等，?消除我們?的緊張、?焦慮情緒?，也在“?輔導(dǎo)學(xué)生?、與家長(zhǎng)?溝通”等?方面對(duì)我?們進(jìn)行了?指導(dǎo)，在?這個(gè)特殊?時(shí)期，非?常實(shí)用。?再次感?謝兩位老?師!2?023年?教師網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)模板?（五）?受新型冠?狀病毒感?染的肺炎?疫情影響?，我校開?展了“延?遲開學(xué)不?停教、不?停學(xué)”的?線上教學(xué)?活動(dòng)，學(xué)?生在家打?開電視、?手機(jī)就可?以學(xué)習(xí)、?做作業(yè)，?在微信或?優(yōu)教信使?里上傳作?業(yè)，老師?就能和學(xué)?生交流、?批改，真?是感嘆科?技發(fā)展的?力量。?現(xiàn)將自已?的經(jīng)驗(yàn)心?得分享如?下：一?、備課時(shí)?，我們需?要準(zhǔn)備各?種不同的?教學(xué)資源?，包括圖?片、視頻?、課件，?甚至包括?小段子、?小游戲來?為授課氛?圍加分。?需要我們?有非常強(qiáng)?的應(yīng)變能?力，并能?充分備好?課程內(nèi)容?。通過高?頻的互動(dòng)?，來吸引?學(xué)生的注?意力。能?夠露出自?己的形象?。面帶笑?容，讓學(xué)?生第一時(shí)?間感受到?你的親切?。當(dāng)然也?要注意自?己的儀表?。光線充?足，可以?加個(gè)補(bǔ)光?燈。二?、一定要?熟悉自己?的授課平?臺(tái)，包括?工具的選?用，比方?說：激光?筆、計(jì)時(shí)?器、書寫?的筆。我?們能有手?寫的設(shè)備?。保持環(huán)?境的干凈?和安靜。?如果有條?件，可以?將背景布?置一下。?三、資?料的準(zhǔn)備?需要充足?，內(nèi)容是?線下授課?的1.2?倍，因?yàn)?平時(shí)授課?時(shí)需要提?問互動(dòng)的?時(shí)間比較?長(zhǎng)。各個(gè)?資料歸檔?放好，避?免措手不?及。提前?做好備課?磨課工作?，自己錄?制一節(jié)課?程。多多?與其他老?師交流，?改進(jìn)線上?教學(xué)環(huán)節(jié)?。四、?上課時(shí)，?盡可能避?免老師的?一言堂，?多鼓勵(lì)學(xué)