幼兒園中班半日活動策劃方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中?班半日活?動策劃方?案活動?目標：?1、知道?服裝與季?節(jié)的關系?。2、?根據(jù)自己?意愿設計?夏天的服?裝。3?、在設計?與表演活?動中體會?成功的喜?悅?；?動準備：?1、幼?兒穿各式?夏裝并準?備一些夏?天的服裝?：吊帶衫?、短褲、?汗背心泳?裝等2?、廢舊報?紙若干(?數(shù)量大于?幼兒數(shù))?、剪刀、?畫筆3?、適合于?表演的音?樂一段?活動過程?：一、?談話：夏?天的服裝?1、講?講夏天服?裝的特點?：薄、少?、短2?、介紹自?己服裝的?名稱：女?小朋友以?裙子為主?、男小朋?友以短袖?短褲為主?二、展?示自己的?服裝隨?著音樂展?示自己的?夏裝三?、設計服?裝1、?激發(fā)幼兒?設計服裝?的愿望：?“這些漂?亮的衣服?都是別人?設計的，?我們自己?動手來設?計一套服?裝吧?”?2、幼?兒構(gòu)想?3、幼兒?動手設計?服裝：?(1)教?師重點協(xié)?助能力差?的幼兒?(2)提?醒能力強?的幼兒還?可裝飾服?裝四、?服裝表演?1、幼?兒相互幫?助穿好自?己設計的?服裝2?、展示自?己設計的?服裝活?動評價：?夏天到?了，每天?有小朋友?圍在一起?議論自己?的衣服，?于是我設?計了這樣?一次綜合?性的半日?活動。?活動在幼?兒的談話?中拉開序?幕，幼兒?興致勃勃?地討論著?自己的衣?服，到模?仿模特兒?表演時掀?起了一個?高潮。從?而激發(fā)了?幼兒自己?想設計服?裝的愿望?，在設計?服裝時，?幼兒都欲?欲而試，?拿著報紙?量體裁衣?，經(jīng)過一?番努力，?每個幼兒?的身上都?穿上了自?己用報紙?做成的服?裝(盡管?有的還不?像什么衣?服，只是?挖了個領?子套在了?身上)，?活動室里?洋溢著一?片歡笑!?幼兒不在?乎最后的?結(jié)果，而?注重的是?活動的過?程，這就?是與成人?評價標準?的區(qū)別!?幼兒園?中班半日?活動策劃?方案（二?）一、?活動目的?1、為?了增強幼?兒園、教?師、家長?之間的溝?通，讓家?長走進校?園，走進?課堂，了?解幼兒園?的管理與?發(fā)展趨勢?，了解課?堂教學和?課改動向?，從而更?好地配合?幼兒園，?共同關注?每一個孩?子都能健?康的成長?。2、?立足學校?，放眼社?會，充分?發(fā)揮學校?教育的輻?射作用，?爭取社會?各個方面?對實現(xiàn)學?校管理目?標的大力?支持，協(xié)?調(diào)好學校?教育與家?庭教育的?關系，進?一步推進?我園素質(zhì)?教育向縱?深發(fā)展。?二、活?動主題?把握今天?，創(chuàng)造明?天三、?活動及班?級安排?1、周三?前各班做?好活動前?的準備工?作，于周?四發(fā)出家?長邀請函?。2、?周一抽查?大班活動?;周二抽?查中班活?動;周三?抽查小班?活動;?3、晨檢?活動：各?班老師接?待家長和?幼兒，做?好登記，?發(fā)放家長?意見反饋?表。第?一節(jié)集體?活動：班?主任主講?第二節(jié)?集體活動?：配班主?講第三?節(jié)集游戲?活動：班?主任主講?最后回?收家長意?見反饋表?。四、?教師注意?事項1?、請各班?教師認真?備課,認?真選材，?內(nèi)容要符?合本班幼?兒年齡特?點。(_?___分?)2、?半日活動?方案詳細?認真，能?充分指導?教學。(?____?分)3?、教師活?動前準備?充分，教?具學具充?分且全實?用，操作?性強。(?10)分?4、教?師與幼兒?在活動中?互動的氣?氛好。(?____?分)5?、教育活?動效果好?，達到教?學目的。?(___?_分)?五、家長?意見反饋?表六、?家長邀請?函幼兒?園中班半?日活動策?劃方案（?三）活?動準備?1.錄像?：《母親?與嬰兒》?。2.?材料：大?型積木若?干，長方?形圖畫紙?若干，彩?筆若干，?照相機一?架，硬紙?盒一個，?嬰兒的衣?鞋帽等。?___?_人員：?邀請一位?母親帶嬰?兒作客。?___?_家長：?向家長介?紹此次活?動的目的?、內(nèi)容，?請家長配?合，給幼?兒講一些?小時候的?事，并讓?幼兒帶一?件自己小?時候的東?西和一張?小時候的?照片。?活動進程?晨間活?動：布置?展覽臺?目標：使?幼兒在拼?搭布置活?動中獲得?愉快的體?驗，引起?幼兒對小?時候的回?憶，為下?一步教學?做準備;?發(fā)展幼兒?的動手能?力、交往?能力。?教師和幼?兒一起用?大型積木?拼搭一個?展覽臺，?并用各自?帶來的小?時候的物?品裝飾，?準備好“?小時候的?我”的展?覽;引導?幼兒自由?地交流自?己小時候?的記憶。?集體教?育活動?目標：使?幼兒在觀?察比較的?一系列活?動中，體?驗到自己?的成長，?初步理解?成長的涵?義;能用?連貫清晰?的語言?表達自己?的思想;?發(fā)展幼兒?的觀察力?、記憶力?和思維能?力;增進?幼兒與父?母的情感?。一、?談談以前?的我1?.請幼兒?觀看《母?親與嬰兒?》的錄像?，通過觀?看母親如?何給嬰兒?喂奶、換?尿布、洗?澡、穿衣?、哄睡覺?、教說話?、教走路?等，了解?到自己小?時候也和?錄像中的?小弟弟一?樣，在媽?媽無微不?至的關懷?和哺育下?，慢慢長?大。2?.引導幼?兒觀看“?小時候的?我”展覽?。3.?讓幼兒根?據(jù)自己帶?來的物品?，談談自?己小時候?的事。?二、看看?現(xiàn)在的我?1.請?一位母親?帶她的嬰?兒來班上?作客，讓?幼兒與嬰?兒比比小?手、小腳?、小臉和?身高，發(fā)?現(xiàn)自己現(xiàn)?在的變化?。2.?請幾個幼?兒上前試?試嬰兒的?小衣服、?小鞋子、?小手套、?小帽子，?進一步體?會到自己?長大了。?3.想?想現(xiàn)在我?們除了身?體上有變?化，還有?別的什么?變化沒有??(會自?己吃飯、?睡覺、走?路、穿衣?、會說話?，還會幫?媽媽做事?等等。)?小結(jié)：?現(xiàn)在的我?不僅長高?長大了，?而且還懂?事多了，?能干多了?。三、?想想將來?的我1?.老師和?你們有什?么不一樣??(高大?一些，懂?得很多知?識，會做?很多事情?，力氣很?大等等。?)2.?老師小時?候也和你?們一樣，?為什么會?有這些變?化呢(引?導幼兒思?考、討論?)?使幼?兒知道自?己將來還?要長大。?只要好好?地吃飯睡?覺，認真?地學習鍛?煉，就能?不斷地長?身體長知?識，將來?就能和老?師、爸爸?媽媽、叔?叔阿姨一?樣，做一?個對社會?有用的人?。3.?想一想，?你們長大?以后想干?什么??四、畫畫?“我的成?長”1?.給每個?幼兒一張?長方形繪?畫紙，折?成三部分?，分別代?表自己的?過去、現(xiàn)?在和將來?。2.?要求幼兒?用彩筆畫?出我的過?去、現(xiàn)在?和將來的?成長圖。?3.將?幼兒的畫?集中掛在?一起，布?置一個“?我們的成?長”小園?地。戶?外活動：?找朋友?目標：發(fā)?展幼兒的?觀察力和?跑跳能力?。玩法?：小朋友?圍成一個?大圓圈，?給每個幼?兒發(fā)一張?別的小朋?友小時候?的照片，?要求幼兒?先認清自?己手中照?片上的幼?兒，并記?住這就是?自己要找?的好朋友?。游戲開?始以“點?兵點將”?形式定出?第一批尋?找者，在?大家“找?朋友”的?歌聲中開?始跑跳著?找自己的?朋友，找?對了方可?與好朋友?交換位置?，否則，?將繼續(xù)找?下去。三?次找錯者?要受罰。?延續(xù)活?動1.?要求