2023年本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第11頁共11頁2023?年本科畢?業(yè)生實習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?六個多?月的實習(xí)?生活，使?我更深刻?地了解到?了一個幼?兒教師的?工作;更?深刻地了?解和掌握?了中班這?一年齡階?段的幼兒?的身心發(fā)?展特點及?其在保教?工作方面?與大班、?小班幼兒?的區(qū)別;?同時也認(rèn)?識到了作?為一個幼?兒教師，?除了做好?幼兒的教?育工作外?，如何做?好與保育?員、其他?教師及家?長的合作?、協(xié)調(diào)工?作也具有?同樣重要?的地位。?以前我?比較注重?于對有關(guān)?幼兒身心?發(fā)展特點?及國內(nèi)外?幼兒教育?研究的理?論學(xué)習(xí)，?常常忽略?了對幼兒?生活常規(guī)?的關(guān)注。?這次在幼?兒園實習(xí)?第一次完?整地觀察?了幼兒園?一日的生?活，發(fā)現(xiàn)?其實訓(xùn)練?幼兒的生?活常規(guī)，?培養(yǎng)他們?的行為習(xí)?慣及自理?能力也是?一項重要?的任務(wù)，?一門值得?重視的學(xué)?問。老師?很會利用?機(jī)會對幼?兒進(jìn)行隨?機(jī)教育，?把有計劃?的教育和?隨機(jī)教育?相結(jié)合。?如我們班?有兩個小?朋友浪費?是水，老?師就會跟?小朋友說?明我們幼?兒園的水?是怎么來?的，不能?浪費，并?要求他們?兩人帶一?瓶回來作?為賠償。?這些日常?生活突發(fā)?的事件都?成為教師?培養(yǎng)幼兒?良好行為?習(xí)慣的機(jī)?會。我?在見習(xí)初?期的時候?，看到小?朋友椅子?放得不整?齊，我就?會幫他們?放好;他?們告訴我?飯菜吃不?完，我就?叫他們不?要再吃了?;他們要?上廁所，?不管當(dāng)時?在做什么?活動，我?都以為應(yīng)?該讓他們?去上廁所?;他們不?會自己脫?衣服的時?候，我會?主動幫他?們脫等等?。我以為?我是在幫?助他們，?可事實卻?并非如此?。經(jīng)過老?師提示后?我才認(rèn)識?到我的行?為的后果?就是他們?永遠(yuǎn)都不?能學(xué)會自?己的事情?要自己做?，不能養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。我的行?為的出發(fā)?點是關(guān)愛?幼兒，但?結(jié)果卻是?溺愛他們?。所以經(jīng)?過反省我?覺得幼兒?教師心中?應(yīng)有一把?尺，這把?尺其實就?是教師堅?守的原則?，這些原?則的出發(fā)?點和終點?都應(yīng)是發(fā)?展和提高?幼兒的能?力。小?朋友們都?非常天真?可愛，我?很愛他們?，很喜歡?和他們玩?。幼兒園?早上有半?個小時是?讓幼兒拿?著玩具籮?到室外自?由活動的?，我會趁?這個機(jī)會?和他們玩?成一片，?和他們聊?天。我會?扮演小偷?，小朋友?就拿著超?人的玩具?開著"警?車"抓我?。我試著?讓自己變?成小朋友?，融入他?們的生活?，這樣我?才會獲得?他們的歡?心，才會?得到他們?的信任和?依賴。但?這樣卻并?不代表小?朋友會聽?我的命令?做事。一?個原因就?是我還沒?有真正以?一個老師?的身份和?他們說話?，命令他?們做事。?相反地，?我把自己?當(dāng)作他們?的朋友來?督促他們?做事。甚?至有時候?我把他們?的話當(dāng)兒?戲，哄他?們。有一?次，請求?我教她折?花，我不?以為然地?答應(yīng)了，?因為我以?為她很快?就會忘記?，但是她?記得很清?楚，而且?每天都追?著我問什?么時候教?她。我覺?得很慚愧?，因為我?傷了一個?純真幼兒?的心，我?沒有說到?做到，失?信于幼兒?，我想是?不可能令?幼兒信服?的。于是?，我鄭重?地向她道?了歉，并?告誡自己?今后要做?到真正地?尊重幼兒?，對幼兒?要講信用?。我很?慶幸能夠?跟中一班?的小朋友?及幾位優(yōu)?秀的老師?共同度過?了半年多?的時間，?小朋友們?給我?guī)?的是無盡?的歡樂，?而幾位老?師的指導(dǎo)?和教誨則?是一筆寶?貴的財富?。特別是?老師，她?的音樂課?讓我打開?眼界，受?益匪淺。?在實習(xí)期?間，她很?認(rèn)真的閱?讀我們的?教案，聽?取我們的?想法，并?提出自己?的意見。?我們上完?課后，她?會主動地?找我們談?話，指出?我們的不?足，使我?們能不斷?地改進(jìn)。?在實習(xí)?期間，最?大的感受?就是理想?與現(xiàn)實的?差距很大?。當(dāng)我寫?好一份教?案，認(rèn)真?地在腦海?模擬幾次?上課的流?程和情景?后，我以?為那節(jié)課?可以上的?很好了，?但事實卻?不是這樣?。上課時?間的把握?，各個步?驟的銜接?，幼兒情?緒的調(diào)動?，課堂秩?序的維持?等不確定?的因素，?對教師的?組織能力?和控制能?力提出了?比我想象?中更高的?要求。而?這些也是?我以后要?注意和提?高的方面?。我把在?實習(xí)期間?的點點滴?滴串聯(lián)起?來，在這?樣短暫的?一個多月?時間里，?我的觀念?，我的心?態(tài)，我的?能力在逐?漸地發(fā)生?變化，從?中也領(lǐng)悟?到作為一?個新教師?，一定要?戒驕戒躁?，要時刻?一種學(xué)習(xí)?的態(tài)度來?對待自己?的工作，?注重經(jīng)驗?的積累，?注重觀察?有經(jīng)驗的?老師是如?何上課的?，并借鑒?她們好的?方面，不?斷提升自?己的能力?。這是一?個成長的?過程，也?是必經(jīng)的?過程，如?果自己的?態(tài)度謙虛?，觀察仔?細(xì)，吸收?得當(dāng)，那?么，就一?定能夠取?得進(jìn)步，?得到提高?和發(fā)展。?202?3年本科?畢業(yè)生實?習(xí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、焊?接順序?1、焊接?中周，為?了使印刷?電路板保?持平衡，?我們需要?先焊兩個?對角的中?周，在焊?接之前一?定要辨認(rèn)?好中周的?顏色，以?免焊錯，?千萬不要?一下子將?四個中周?全部焊在?上面，這?樣以后的?小元件就?不好安裝?。2、?焊接電阻?，前面我?們已經(jīng)將?電阻別在?紙上，我?們要按r?1-r1?3的順序?焊接，以?免漏掉電?阻，焊接?完電阻之?后我們需?要用萬用?表檢驗一?下各電阻?是否還和?以前的值?是一樣(?檢驗是否?有虛焊)?。3、?焊接電容?，先焊接?元片電容?，要注意?上面的讀?數(shù)(要知?道223?型元片電?阻&10?3型元片?電阻的區(qū)?別，元片?電容的讀?數(shù)方法-?前兩數(shù)字?表示電容?的值，后?面的數(shù)字?表示零的?個數(shù))，?緊接著就?是焊電解?電容了，?特別要注?意長腳是?“+”極?，短腳是?“-”極?。4、?焊接二極?管，紅端?為“+”?，黑端為?“-”。?5、焊?接三極管?，一定要?認(rèn)清“e?”，“b?”，“c?”三管腳?(注意：?[v1，?v2，v?3，v_?___]?和[v5?，v6，?v___?_]按放?大倍數(shù)從?大到小的?順序焊接?)。6?、剩下的?中周和變?壓器及開?關(guān)都可以?焊了。?7、最需?要細(xì)心的?就是焊接?天線線圈?了，用四?根線一定?要按照電?路圖準(zhǔn)確?無誤的焊?接好。?8、焊接?印刷電路?板上狀的?間斷部分?，我們需?要用焊錫?把它們連?接起來。?9、焊?接喇叭和?電池座。?調(diào)試與檢?測：調(diào)試?是一個非?常艱難而?又需要耐?心的任務(wù)?，但是它?的目的和?意義是十?分重大的?。我們要?通過對收?音機(jī)的檢?測與調(diào)試?，了解一?般電子產(chǎn)?品的生產(chǎn)?調(diào)試過程?，初步學(xué)?習(xí)調(diào)試電?子產(chǎn)品的?方法，培?養(yǎng)檢測能?力及一絲?不茍的科?學(xué)作風(fēng)。?首先我?們要檢查?焊接的地?方是否使?印刷電路?板損壞，?檢查個電?阻是否同?圖紙相同?，各個二?極管、三?極管是否?有極性焊?錯、位置?裝錯以及?是否有電?路板線條?斷線或短?路，焊接?時有無焊?接造成的?短路現(xiàn)象?，電源的?引出線的?正負(fù)極是?否正確。?二、本?次實習(xí)的?意義及體?會經(jīng)過?兩個星期?的電工電?子實習(xí)，?我們學(xué)會?了基本的?焊接技術(shù)?，收音機(jī)?的檢測與?調(diào)試，知?道了電子?產(chǎn)品的裝?配過程，?我們還學(xué)?會了電子?元器件的?識別及質(zhì)?量檢驗，?知道了整?機(jī)的裝配?工藝，這?些都我們?的培養(yǎng)動?手能力及?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)，?也為我們?以后的工?作打下了?良好的基?礎(chǔ)。最基?本一點：?以前學(xué)習(xí)?《模擬電?子技術(shù)》?課時，總?覺得老師?講的太抽?象，通過?這次學(xué)習(xí)?，又重新?明白了很?多東西。?202?3年本科?畢業(yè)生實?習(xí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?這次實?習(xí)，我感?覺很漫長?，因為我?個人算是?比較柔弱?的那類人?，我很難?在一個新?環(huán)境里適?應(yīng)下來，?也很難去?接觸和熟?悉一波新?的人和事?。也就是?我在人際?交往這個?方面學(xué)習(xí)?能力比較?的薄弱。?這一點我?在步入實?習(xí)時，就?已經(jīng)發(fā)現(xiàn)?了，所以?在這段實?習(xí)旅途中?我也在這?一點上做?了一些努?力，也做?了一些突?破。我?找到的一?份實習(xí)是?在市中心?一家商務(wù)?酒店做前?臺，我也?了解到我?們班的許?多同學(xué)都?從事了專?業(yè)以外的?工作。專?業(yè)對口率?也不足一?半，我也?在這份實?習(xí)期里顯?得左右搖?擺不定，?最終還是?選擇在酒?店從事一?份前臺工?作，其中?有我考慮?的幾點。?第一，?前臺工作?能夠培養(yǎng)?個人的外?在氣質(zhì)。?前臺就是?一家企業(yè)?的直觀形?象，每一?個步入酒?店的人第?一個找的?就是前臺?，而前臺?也是一家?企業(yè)最初?的代表。?因此在這?方面，前?臺也有著?非常重要?的位置。?我實習(xí)的?這家酒店?，是一家?連鎖酒店?，無論是?在哪個城?市，都可?以看到它?的身影，?因此，這?對前臺的?要求也是?非常高的?。無論是?從外在氣?質(zhì)上，還?是個人能?力上，都?有一定的?要求。我?對自己的?外表也是?頗為自信?的，所以?在這一關(guān)?卡上，我?做到了最?好，也維?護(hù)好了酒?店的形象?!第二?，前臺工?作能夠培?養(yǎng)我的應(yīng)?變能力和?個人素養(yǎng)?。作為一?名前臺，?最重要的?就是態(tài)度?，而態(tài)度?卻往往建?立在個人?的素養(yǎng)上?，如果一?個人的素?養(yǎng)不夠高?時，他可?能出現(xiàn)各?種態(tài)度不?好的現(xiàn)象?。因此為?了培養(yǎng)這?一點我認(rèn)?為此次實?習(xí)是一次?非常好的?機(jī)會，我?也在這個?過程中逐?漸的實現(xiàn)?了自己要?求，也讓?自己從那?個膽小懦?弱的小女?孩變成了?一個處事?大方的大?女孩。這?是我在這?份工作上?最凸顯的?改變。不?僅讓自己?學(xué)會靈活?運用，也?讓我明白?了一份工?作可以帶?來的改變?，都是我?們值得去?學(xué)習(xí)的方?向。往往?缺失，才?會想要去?追求。?往后的每?一步，我?都會為自?己仔細(xì)斟?酌，走好?自己的路?，不論結(jié)?果，不論?他人怎么?評論，我?只求不愧?于心。我?相信自己?可以做到?這樣，也?相信自己?的未來一?定會為之?發(fā)光!?2023?年本科畢?業(yè)生實習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（四）?一、實習(xí)?目的：?通過畢業(yè)?前的實習(xí)?鞏固自己?在大學(xué)期?間所學(xué)的?相關(guān)知識?，鍛煉自?己實際的?工作經(jīng)驗?，熟悉L?inu_?___運?維相關(guān)知?識。鍛煉?自己在工?作中的人?際關(guān)系。?讓自己在?畢業(yè)之后?能盡快實?現(xiàn)從學(xué)校?到社會的?轉(zhuǎn)變。?二、實習(xí)?任務(wù)：?1、鞏固?大學(xué)期間?所學(xué)的知?識。2?、學(xué)習(xí)互?聯(lián)網(wǎng)企業(yè)?的運營模?式。3?、延伸L?inu_?___的?應(yīng)用，學(xué)?習(xí)實現(xiàn)系?統(tǒng)運維。?4、了?解服務(wù)器?的相關(guān)知?識，為系?統(tǒng)運維打?下堅實基?礎(chǔ)。三?、實習(xí)內(nèi)?容：1?、學(xué)習(xí)R?edha?tLin?u___?_服務(wù)器?平臺的安?裝與搭建?，并將其?應(yīng)用到現(xiàn)?實的工作?中，能獨?立完成批?量服務(wù)器?系統(tǒng)的安?裝。2?、熟悉公?司所用服?務(wù)器的各?個型號，?了解服務(wù)?器的架構(gòu)?知識，學(xué)?習(xí)RAI?D和遠(yuǎn)程?管理卡的?相關(guān)知識?，并能夠?在服務(wù)器?中部署。?學(xué)習(xí)磁盤?陣列的設(shè)?置及其部?署知識。?3、在?Linu?____?下熟悉應(yīng)?用項目的?部署，包?括apa?che、?tomc?at、n?gin_?___等?服務(wù)器的?部署，并?且把應(yīng)用?項目成功?部署在t?omca?t服務(wù)器?。4、?熟悉應(yīng)用?項目的負(fù)?載均衡配?置、日志?切割、數(shù)?據(jù)備份等?一些服務(wù)?器優(yōu)化軟?件和工具?，為應(yīng)用?項目做好?各個方面?的優(yōu)化。?5、熟?悉ora?cle數(shù)?據(jù)庫，了?解應(yīng)用項?目所需的?orac?le數(shù)據(jù)?庫，可以?在項目中?正確部署?orac?le數(shù)據(jù)?庫。6?、深入學(xué)?習(xí)Lin?u___?_系統(tǒng)知?識，了解?工作的基?本原理與?工作之中?常見的問?題，做好?系統(tǒng)的運?維工作。?四、實?習(xí)結(jié)論：?經(jīng)過在?____?信息科技?有限公司?三個月的?實習(xí)，使?我真正認(rèn)?識了什么?是Lin?u___?_運維。?學(xué)到了大?學(xué)期間沒?法學(xué)到的?知識，并?且鞏固了?大學(xué)期間?所學(xué)的知?識。除此?之外，我?還了解了?IT企業(yè)?的運營模?式。五?、實習(xí)體?會：能?夠從事L?inu_?___運?維工作，?我感到非?常開心，?我也非常?珍惜這個?來之不易?的機(jī)會，?在這段實?習(xí)期，我?學(xué)到了很?多東西，?也見識了?很多從來?沒有見過?的企業(yè)級?的網(wǎng)絡(luò)設(shè)?備和服務(wù)?器。從企?業(yè)級服務(wù)?器，交換?機(jī)，路由?到磁盤陣?列和負(fù)載?均衡設(shè)備?。實習(xí)的?時間雖然?不長但是?我的收獲?是無限的?。相信實?習(xí)的經(jīng)歷?必將對我?未來的工?作產(chǎn)生深?遠(yuǎn)的影響?。20?23年本?科畢業(yè)生?實習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（五?）今年?暑期，作?為暑期留?校的學(xué)生?干部，我?在校團(tuán)委?進(jìn)行掛職?鍛煉，主?要協(xié)助暑?期留守的?老師做好?對暑期社?會實踐活?動的聯(lián)系?和服務(wù)工?作。在工?作中，我?發(fā)現(xiàn)：一?些優(yōu)秀的?社會實踐?項目總體?上還缺乏?長期機(jī)制?。作為暑?期社會實?踐，應(yīng)該?是大學(xué)生?平時良好?的服務(wù)意?識和實踐?渴望的體?現(xiàn)，而大?學(xué)生暑期?社會實踐?活動卻是?一個提供?實踐的平?臺，在具?有較多學(xué)?習(xí)空閑的?時間提供?給大學(xué)生?的實踐舞?臺。相反?，暑期社?會實踐活?動也應(yīng)該?成為指導(dǎo)?日常工作?學(xué)習(xí)的有?效途徑。?因此，實?現(xiàn)社會實?踐項目的?長效化是?十分必要?的。其?實，一些?暑期社會?實踐項目?的創(chuàng)意和?宗旨是一?種長期意?識，但是?在實際的?操作中，?卻往往只?利用暑期?這短短的?兩個月來?實踐。我?校的"大?學(xué)生愛心?義教"活?動，其旨?在為社區(qū)?中小學(xué)生?特別是醫(yī)?務(wù)工作者?的子女提?供義務(wù)教?育，為廣?大青少年?提供服務(wù)?。但是，?作為一種?長期的服?務(wù)意識，?項目的本?身并沒有?體現(xiàn)出一?種長效的?服務(wù)機(jī)制?，其結(jié)果?也就是"?人走茶涼?"：一旦?暑期結(jié)束?，活動也?就終止。?這是十分?不可取的?，這樣也?就失去了?實踐的意?義，更不?能達(dá)到通?過實踐提?高自我的?目的。?在我校今?年的暑期?社會實踐?活動中，?一些項目?對于全面?暑期社會?實踐項目?的長效化?作出了有?益探索。?現(xiàn)有的?暑期社會?實踐項目?長效化機(jī)?制，主要?依托如下?形式：?一、團(tuán)學(xué)?組織常設(shè)?部門。依?托我校團(tuán)?委的政治?理論優(yōu)勢?，年暑期?深入社區(qū)?、科技下?鄉(xiāng)、扶貧?等活動。?在長期的?社會實踐?、學(xué)習(xí)的?過程中，?團(tuán)委不斷?總結(jié)經(jīng)驗?得失，通?過暑期社?會實踐的?平臺，充?分指導(dǎo)日?常的工作?學(xué)習(xí)，使?大家從思?想認(rèn)識到?行動上都?有不斷的?提高。?二、學(xué)生?社團(tuán)。我?校的大學(xué)?生志愿者?服務(wù)隊，?懷著大學(xué)?生志愿者?的一腔熱?情，在暑?期社會實?踐的舞臺?上充分開?展自身在?平時因條?件制約無?法舉辦的?活動。如?愛心助學(xué)?、助教等?活動;彌?補(bǔ)了平時?服務(wù)中的?缺憾，同?時也拓寬?了服務(wù)面?，使組織?自身有了?更多內(nèi)涵?。三、?社會活動?的學(xué)校延?續(xù)。所謂?社會活動?，是指在?社會上有?較大影響?力的活動?，它能直?接或間接?地融入校?園文化。?同學(xué)們接?觸往往在?社會實踐?地過程中?接觸之后?，帶入校?園，從而?形成其在?學(xué)校文化?中的延續(xù)?。例如今?年我校的?"濕地使?者"行動?，就是在?由國家林?業(yè)部《濕?地公約》?履約辦公?室、長江?漁業(yè)資源?管理委員?會、世界?自然基金?會、人民?網(wǎng)聯(lián)合舉?辦的__?__濕地?使者"追?尋通江湖?泊"活動?中我校學(xué)?生參與考?察活動之?后，延續(xù)?以認(rèn)識、?保護(hù)濕地?為宗旨的?社團(tuán)"尋?源社"應(yīng)?運而生。?今年的?暑期社會?實踐活動?在長效化?體制的探?索上還有?所缺陷。?因此，對?新型長效?化體制的?探索與實?踐還是很?有必要的?。首先?，要深刻?理解暑期?社會實踐?活動的宗?旨。是"?有效引導(dǎo)?廣大同學(xué)?習(xí)___?_，提高?綜合素質(zhì)?，鍛煉成?長成才，?在全面建?設(shè)小康社?會的偉大?實踐中貢?獻(xiàn)力量，?使廣大同?學(xué)過一個?健康、充?實、有意?義、有作?為的假期?"。這樣?的宗旨，?必然要聯(lián)?系到__?__的學(xué)?習(xí)和落實?。因此，?暑期社會?