幼兒園交通安全教育活動(dòng)方案（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園交?通安全教?育活動(dòng)方?案活動(dòng)?目標(biāo)：?1、了解?一些基本?的交通安?全知識(shí)，?知道紅燈?停、綠燈?行的道理?。2、?知道過(guò)馬?路時(shí)要注?意自己的?安全。?3、不走?斑馬線會(huì)?肇成事故?的危險(xiǎn)性?。4、?培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀?察能力。?5、加?強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)?。活動(dòng)?重點(diǎn)難點(diǎn)?：活動(dòng)?重點(diǎn)：形?象地感知?交通常識(shí)?--過(guò)馬?路要小心?走斑馬線?，紅燈停?，綠燈行??；顒?dòng)?難點(diǎn)：日?常生活中?，較自覺(jué)?地遵守交?通規(guī)則。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：紅?綠燈圖片?、畫(huà)有十?字路口(?有斑馬線?)的圖片?活動(dòng)過(guò)?程：1?、出示發(fā)?生車(chē)禍圖?片，請(qǐng)幼?兒觀看。?幼兒討論?，為什么?會(huì)發(fā)生交?通事故呢??(幼兒?回答，主?要原因是?不遵守交?通規(guī)則)?引出主題?。2、?教師出示?十字路口?的圖片提?問(wèn)：①?這是哪里??小朋友?在什么地?方見(jiàn)過(guò)它??②上?面的白線?叫什么??有什么作?用?3?、出示紅?綠燈圖片?提問(wèn)：它?有什么作?用呢??4、讓幼?兒討論，?如果沒(méi)有?紅綠燈的?地方怎么?過(guò)馬路。?如果沒(méi)?有紅綠燈?，行人怎?么過(guò)馬路??(學(xué)生?表演)總?結(jié)要做到?：一站二?看三通過(guò)?。5、?教師小結(jié)?：小朋友?過(guò)馬路時(shí)?要注意自?己的安全?，要看紅?綠燈，綠?燈可以走?，紅燈不?能走，走?的時(shí)候要?走斑馬線?，如果沒(méi)?有紅綠燈?的地方，?要兩邊看?一看，沒(méi)?有車(chē)子才?能過(guò)，要?慢慢走，?不能亂跑?。要小手?牽大手靠?右走。?6、游戲?：紅燈停?、綠燈行?玩法：請(qǐng)?一個(gè)小朋?友當(dāng)交通?燈，一只?手拿紅燈?，一只手?拿綠燈。?其他小朋?友開(kāi)著車(chē)?子過(guò)"馬?路"時(shí)看?紅綠燈，?綠燈往前?開(kāi)，紅燈?停下來(lái)，?如違反罰?停玩游戲?一次。?幼兒園交?通安全教?育活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、嘗試了?解各種不?同的交通?標(biāo)志圖，?正確表達(dá)?它們各自?的作用。?2、體?驗(yàn)游戲的?快樂(lè)，樂(lè)?于遵守交?通規(guī)則。?3、加?強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)?。4、?探索、發(fā)?現(xiàn)生活中?的多樣性?及特征。?5、遵?守社會(huì)行?為規(guī)則，?不做“禁?止”的事??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、幼兒?收集有關(guān)?“交通標(biāo)?志圖”的?信息圖片?。2、?立體的交?通標(biāo)志(?停車(chē)標(biāo)志?、信號(hào)燈?、左右轉(zhuǎn)?彎標(biāo)志)?。3、?自制信號(hào)?燈(紅色?八盞、綠?色八盞)?。4、?“十字路?口”場(chǎng)景?布置。?活動(dòng)難點(diǎn)?重點(diǎn)：?活動(dòng)難點(diǎn)?：解讀交?通標(biāo)志圖??；顒?dòng)?重點(diǎn)：讓?幼兒明白?如何正確?穿越“十?字路口”??；顒?dòng)?過(guò)程：?1、“前?些日子，?老師請(qǐng)小?朋友在馬?路上仔細(xì)?尋找各類(lèi)?交通標(biāo)志?圖，并畫(huà)?了下來(lái)，?謝謝你們?。今天，?我們開(kāi)展?一個(gè)“交?通標(biāo)志圖?”的交流?會(huì)，請(qǐng)小?朋友把各?自找到的?標(biāo)志圖展?示出來(lái)，?并要用自?己的語(yǔ)言?完整講述?，讓我們?聽(tīng)明白這?個(gè)標(biāo)志圖?所表達(dá)的?含義。”?2、幼?兒自由交?流，展示?標(biāo)志圖，?表達(dá)具體?含義。?3、教師?引導(dǎo)孩子?設(shè)想路段?的情況，?以生動(dòng)的?例子、形?象的手勢(shì)?，啟發(fā)孩?子理解標(biāo)?志圖的作?用。如某?幼兒出示?“禁止鳴?喇叭”這?個(gè)標(biāo)志圖?后，教師?引發(fā)幼兒?思考：?(1)這?個(gè)路段旁?可能有什?么需要保?持安靜的?建筑設(shè)施??(2?)假如你?聽(tīng)到連續(xù)?的喇叭聲?，你會(huì)感?覺(jué)如何??(3)?預(yù)設(shè)的答?案：可能?幼兒園的?小朋友正?在睡午覺(jué)?;可能醫(yī)?院里有病?人需要休?息;可能?大哥哥大?姐姐正在?考試;?(4)小?結(jié)：當(dāng)我?們看到這?個(gè)標(biāo)志，?在走過(guò)這?個(gè)地方時(shí)?，絕對(duì)不?能鳴喇叭?，要保持?安靜。?4、“現(xiàn)?在，老師?扮演交通?警阿姨。?你們想不?想當(dāng)一個(gè)?小記者來(lái)?采訪我??”5、?教師引導(dǎo)?孩子從交?通警的職?業(yè)情況、?辛苦程度?、交通手?勢(shì)等不同?角度進(jìn)行?采訪。?6、具體?了解民警?在指揮交?通時(shí)有什?么手勢(shì)??這些手勢(shì)?告訴我們?哪些交通?規(guī)則?(?微笑立正?表示對(duì)人?尊重;右?手掌往上?，手心向?外，體前?平舉表示?請(qǐng)停下;?右手臂側(cè)?舉，來(lái)回?移動(dòng)表示?前行)?7、請(qǐng)幼?兒學(xué)做民?警阿姨指?揮交通。?8、“?在十字路?口，設(shè)有?明顯的交?通標(biāo)志圖?，叫什么?名稱(chēng)?”?(信號(hào)燈?，也叫紅?綠燈)?9、游戲?：過(guò)馬路?要看燈幼?兒分成信?號(hào)燈、行?人兩類(lèi)角?色，自由?體驗(yàn)生活?。教師引?導(dǎo)孩子正?確做好信?號(hào)燈的閃?亮工作。?(幼兒站?在小椅子?，手持紅?、綠兩種?燈作準(zhǔn)備?狀。處于?十字路口?的八盞信?號(hào)燈，要?有規(guī)律地?輪換跳動(dòng)?，為確保?幼兒調(diào)換?紅綠信號(hào)?燈這一動(dòng)?作的整齊?性，他們?以倒數(shù)1?0—1的?齊聲念讀?為輔助手?段，進(jìn)行?合理操作?)。A?、幼兒徒?步行走在?人行道上?。B、?幼兒學(xué)做?開(kāi)汽車(chē)狀?，穿梭于?馬路上，?面對(duì)交通?標(biāo)志，正?確識(shí)別，?認(rèn)真開(kāi)車(chē)?，最后把?車(chē)停靠在?停車(chē)場(chǎng)，?結(jié)束活動(dòng)?。幼兒?園交通安?全教育活?動(dòng)方案（?三）【?活動(dòng)設(shè)想?】交通?工具是現(xiàn)?代人社會(huì)?生活中不?可缺少的?一個(gè)部分?，這些交?通工具給?我們的生?活帶來(lái)了?便利，也?會(huì)給我們?人身安全?帶來(lái)危害?。于是對(duì)?幼兒進(jìn)行?交通安全?教育，成?了一種必?要的活動(dòng)?。為了讓?幼兒懂得?遵守交通?規(guī)則的重?要性，增?強(qiáng)自我保?護(hù)意識(shí)，?所以我選?擇孩子們?生活中最?常見(jiàn)和親?身體驗(yàn)過(guò)?的交通工?具“公交?車(chē)”來(lái)設(shè)?計(jì)本次活?動(dòng)，讓幼?兒了解交?通工具與?我們每一?個(gè)人生活?的關(guān)系，?懂得乘車(chē)?時(shí)應(yīng)遵守?交通規(guī)則??！净?動(dòng)目標(biāo)】?1、通?過(guò)學(xué)習(xí)乘?車(chē)小常識(shí)?，增強(qiáng)幼?兒的交通?安全意識(shí)?。2、?激發(fā)幼兒?主動(dòng)關(guān)心?別人，愿?意做一名?文明小乘?客。3?、在繪畫(huà)?和游戲活?動(dòng)中體驗(yàn)?交通安全?的重要性?，從而自?覺(jué)地遵守?交通規(guī)則?。結(jié)合轄?區(qū)內(nèi)的實(shí)?際情況，?選擇乘坐?安全性的?車(chē)?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】教學(xué)?圖片、音?樂(lè)《叭叭?叭、汽車(chē)?開(kāi)來(lái)了》?、A4白?紙若干、?油畫(huà)棒每?人一盒?【活動(dòng)過(guò)?程】(?一)放音?樂(lè)帶領(lǐng)幼?兒玩“開(kāi)?汽車(chē)”的?游戲，引?出課題。?—在音?樂(lè)聲中，?幼兒與教?師一起開(kāi)?汽車(chē)進(jìn)入?游戲場(chǎng)地??！?小朋友，?剛才我們?一起開(kāi)著?我們的小?汽車(chē)來(lái)到?了我們的?活動(dòng)室，?那你們有?沒(méi)有和爸?爸、媽媽?乘坐過(guò)公?交車(chē)?”?—“公?交車(chē)是什?么樣子的?，和我們?看到的摩?托車(chē)、三?輪車(chē)有哪?些不一樣??—“?公交車(chē)前?排座位是?留給誰(shuí)做?的?—?“我們?cè)?乘車(chē)時(shí)需?要注意什?么呢??(二)教?師出示教?學(xué)圖片，?與幼兒一?起討論圖?片上的幼?兒做得對(duì)?不對(duì)?為?什么?我?們?cè)鯓幼?才能成為?一名文明?小乘客呢??(1?)出示圖??！坝袀€(gè)?小朋友在?公交車(chē)上?與其他小?朋友大聲?吵鬧，走?來(lái)走去的??！睅?問(wèn)：這樣?的小乘客?能做文明?小乘客嗎??為什么??他該怎?么做??(2)出?示圖“有?個(gè)小朋友?把頭伸到?窗外東張?西望，而?且把手伸?出去。”?師問(wèn)：?這樣的小?乘客能做?文明小乘?客嗎?為?什么?他?該怎么做??(3?)出示圖?“有個(gè)小?朋友在公?交車(chē)上吃?東西，而?且把垃圾?亂扔。”?師問(wèn)：?這樣的小?乘客能做?文明小乘?客嗎?為?什么?他?該怎么做??(三?)小結(jié)：?我們?cè)?乘坐公交?車(chē)時(shí)都要?做一個(gè)注?意安全，?講文明、?講禮貌的?小朋友，?不能像圖?中的小朋?友那樣不?注意乘車(chē)?安全，不?講文明禮?貌。小朋?友你下次?乘車(chē)時(shí)，?你會(huì)怎么?做呢?請(qǐng)?個(gè)別小朋?友講述正?確的乘車(chē)?方法，除?了做到正?確乘車(chē)，?還有，出?門(mén)時(shí)不要?坐三輪車(chē)?和無(wú)照駕?駛的私人?車(chē)。這些?車(chē)都會(huì)小?朋友們帶?來(lái)很多安?全隱患，?你們知道?了嗎?然?后讓全班?小朋友用?繪畫(huà)的形?式，