兩型學(xué)校建設(shè)制度范文（2篇）

第9頁共9頁兩型學(xué)校?建設(shè)制度?范文建?設(shè)兩型學(xué)?校建議書?一、創(chuàng)?建主題?學(xué)校以“?創(chuàng)建節(jié)能?校園，培?育環(huán)保人?才”為創(chuàng)?建主題，?推動我校?在“資源?節(jié)約型、?環(huán)境友好?型”學(xué)校?創(chuàng)建中邁?出實質(zhì)性?步伐，以?實際行動?爭創(chuàng)“兩?型”示范?學(xué)校。?二、創(chuàng)建?目標(biāo)根?據(jù)考核標(biāo)?準(zhǔn)力爭做?到“__?__個_?___％?”：即：?宣傳__?__％到?位，學(xué)校?要結(jié)合中?心組學(xué)習(xí)?和全校教?師大會等?場合不斷?加強“兩?型社會”?學(xué)習(xí)，不?斷強化教?師節(jié)約意?識，開展?有效培訓(xùn)?讓全體教?師掌握節(jié)?約的知識?和傳授技?能；教育?____?％到位，?對全校學(xué)?生開展一?次以“兩?型”學(xué)校?創(chuàng)建我參?與、我知?曉、我奉?獻為主題?的班隊會?活動，_?___一?次“節(jié)約?技能大比?拼”的綜?合實踐活?動，讓全?校師生積?極行動起?來，從我?做起、從?點滴做起?、從現(xiàn)在?做起，不?斷提高節(jié)?約資源意?識、環(huán)保?意識和文?明素質(zhì)；?參與面_?___％?，在學(xué)校?宣傳教育?的基礎(chǔ)上?開展一次?“節(jié)約小?明星”進?社區(qū)，進?家庭活動?，做到_?___％?的社區(qū)和?家庭參與?“兩型社?會”建設(shè)?。三、?活動安排?：（一?）利用國?旗下講話?，啟動“?兩型”學(xué)?校創(chuàng)建工?作。（?二）校園?宣傳學(xué)?校電視臺?、紅領(lǐng)巾?廣播站要?把“兩型?”學(xué)校創(chuàng)?建為宣傳?重點，制?定宣傳計?劃，靈活?運用各種?宣傳方式?，借助班?級黑板報?、宣傳櫥?窗、校園?網(wǎng)等，營?造輿論氛?圍，充分?發(fā)揮輿論?的導(dǎo)向作?用和監(jiān)督?作用。宣?傳《節(jié)約?能源法》?等有關(guān)節(jié)?能的方針?政策、法?律法規(guī)和?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?；宣傳學(xué)?校節(jié)能減?排工作取?得的成就?、經(jīng)驗和?做法；宣?傳節(jié)能的?典型經(jīng)驗?和先進實?用技術(shù)，?表彰在節(jié)?能工作中?涌現(xiàn)出來?的先進_?___和?個人；通?過發(fā)放“?兩型”學(xué)?校創(chuàng)建倡?議書、環(huán)?保小知識??？刃?成輿論宣?傳聲勢，?進一步提?高學(xué)生和?教師的資?源憂患意?識和節(jié)約?意識，增?強緊迫感?和責(zé)任感?，達到動?員和__?__全體?師生養(yǎng)成?節(jié)約資源?、保護環(huán)?境的習(xí)慣?。1.?在學(xué)校顯?示屏刊登?創(chuàng)建宣傳?標(biāo)語2?.在學(xué)校?宣傳欄開?辟環(huán)保節(jié)?能小知識?欄目3?.條幅、?橫幅設(shè)立?。學(xué)校大?門懸掛“?兩型校園?”的創(chuàng)建?和有關(guān)節(jié)?能標(biāo)語。?4.發(fā)?送宣傳手?冊有教?導(dǎo)處__?__開展?一次進社?區(qū)、進家?庭發(fā)送宣?傳《節(jié)約?能源法》?和《全民?節(jié)能減排?實用手冊?》等知識?宣傳單等?。5.?開展一次?以“兩型?社會”創(chuàng)?建我參與?、我知曉?、我奉獻?為主題的?班隊會活?動，__?__“節(jié)?約技能大?比拼”、?“我為節(jié)?能獻計策?”、“小?革新、小?發(fā)明、小?改造、小?設(shè)計、小?建議”等?社會實踐?活動，營?造節(jié)能校?園文化，?讓學(xué)生把?節(jié)能減排?知識從課?堂傳播到?千家萬戶?。鼓勵學(xué)?生通過日?記、征文?、墻報、?書法、繪?畫、攝影?、攝像等?，記錄參?與節(jié)能減?排的經(jīng)歷?，展示參?與節(jié)能減?排的做法?和體會，?并評選一?批“節(jié)能?小明星”?，樹立一?批典型。?整改，?促進兩型?學(xué)校建設(shè)?新發(fā)展：?在學(xué)習(xí)?實踐活動?推進過程?中，應(yīng)該?一開始就?把學(xué)習(xí)實?踐活動與?創(chuàng)建“兩?型學(xué)校”?相結(jié)合，?與提高教?育教學(xué)質(zhì)?量相結(jié)合?，與提高?各項工作?效益相結(jié)?合，把節(jié)?約資源和?保護環(huán)境?觀念滲透?到課堂，?滲透到課?程建設(shè)，?滲透到廣?大師生員?工中，堅?持邊學(xué)邊?改，形成?了階段性?成果。?1、健全?制度，保?障學(xué)校建?設(shè)。學(xué)?校應(yīng)制定?創(chuàng)建兩型?學(xué)校工作?方案，加?大學(xué)校宣?傳力度，?利用廣播?站、宣傳?櫥窗、國?旗下講話?等形式，?強化師生?節(jié)約資源?保護環(huán)境?的意識，?建立了能?源消耗崗?位責(zé)任制?、能耗統(tǒng)?計制度、?能源公告?制度、輿?論宣傳制?度、自查?自糾制度?、評比獎?懲制度等?相關(guān)制度?，針對即?將執(zhí)行教?師績效工?資，學(xué)校?還應(yīng)將結(jié)?合省重點?課題《教?師評價》?的深入研?究制定適?合評價教?職工全面?發(fā)展的《?教師考核?評價量化?標(biāo)準(zhǔn)與考?評制度》?。2、?控制資源?，厲行校?園節(jié)約。?學(xué)校應(yīng)?突出節(jié)能?管理，強?調(diào)節(jié)約用?水用電，?節(jié)約公共?資源、堅?持雙面打?印或利用?網(wǎng)絡(luò)傳遞?文件節(jié)約?辦公用紙?、節(jié)約會?議和公務(wù)?經(jīng)費等。?學(xué)生在食?堂進餐，?做到有老?師負責(zé)，?吃多少買?多少，每?餐幾乎應(yīng)?保證沒有?亂倒等浪?費現(xiàn)象；?學(xué)校廁所?裝備進行?改進，時?間控制有?專人負責(zé)?；學(xué)校每?間教室和?教師辦公?室全部換?上節(jié)能燈?泡；各中?隊自覺進?行廢舊物?品回收，?節(jié)省大量?班費開支?。推行“?四個提倡?”：提?倡少使用?一次性紙?杯、餐具?；提倡無?紙化辦公?；提倡少?打電話，?有事當(dāng)面?說；提倡?少開會，?降低會議?成本。?3、美化?環(huán)境，營?造和諧校?園。學(xué)?校在環(huán)境?布置方面?，應(yīng)充分?體現(xiàn)育人?功能，校?園綠化率?____?%，綠化?覆蓋率_?___%?以上，_?___年?市綠色學(xué)?校復(fù)查驗?收合格。?環(huán)境建設(shè)?方面，建?立健全基?礎(chǔ)設(shè)施、?公共服務(wù)?設(shè)施的管?理和管護?制度，在?校園設(shè)置?溫馨提示?語，如水?龍頭旁邊?、小樹干?上、花壇?上面都有?節(jié)約用水?以及愛護?環(huán)境的圖?標(biāo)；校園?文化建設(shè)?方面，開?展豐富多?彩的文體?活動，積?極構(gòu)建充?滿活力、?健康向上?的校園環(huán)?境氛圍。?開展以環(huán)?保、節(jié)約?為主題的?“巡司河?考察”系?列綜合實?踐活動；?學(xué)校少先?隊發(fā)動全?校同學(xué)開?展互換舊?書活動，?通過人人?互換好書?，整合有?限的圖書?資源，實?現(xiàn)共享共?用，達到?節(jié)約教育?、教學(xué)資?源的目的?；開展“?環(huán)保主題?班隊會”?比賽活動?；堅持環(huán)??；厥栈?動，收集?校園內(nèi)的?廢紙張、?一次性塑?料瓶和鋁?罐，將其?變賣所得?收入用于?班費開支?或扶助學(xué)?校貧困學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，既可獻?愛心又可?美化校園?環(huán)境；開?展校園“?四節(jié)約”?活動。“?四節(jié)約”?即“節(jié)約?用電、節(jié)?約用水、?節(jié)約糧食?、節(jié)約用?紙”；設(shè)?置垃圾箱?以班為單?位，對垃?圾分為可?回收和不?可回收來?處理；學(xué)?校學(xué)生教?材或資料?回收循環(huán)?使用等等?。學(xué)校應(yīng)?制定以中?華傳統(tǒng)美?德與審美?情趣的儒?家經(jīng)典為?主體的校?園文化近?遠期建設(shè)?規(guī)劃，通?過校園整?體重新布?局，逐步?將校園打?造成一個?巨大的熔?爐，來熏?染學(xué)生。?學(xué)校抓?住兩型學(xué)?校創(chuàng)建的?契機，促?進學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)?展。兩?型學(xué)校建?設(shè)制度范?文（二）?建設(shè)兩?型學(xué)校建?議書一?、創(chuàng)建主?題學(xué)校?以“創(chuàng)建?節(jié)能校園?，培育環(huán)?保人才”?為創(chuàng)建主?題，推動?我校在“?資源節(jié)約?型、環(huán)境?友好型”?學(xué)校創(chuàng)建?中邁出實?質(zhì)性步伐?，以實際?行動爭創(chuàng)?“兩型”?示范學(xué)校?。二、?創(chuàng)建目標(biāo)?根據(jù)考?核標(biāo)準(zhǔn)力?爭做到“?____?個___?_％”：?即：宣傳?____?％到位，?學(xué)校要結(jié)?合中心組?學(xué)習(xí)和全?校教師大?會等場合?不斷加強?“兩型社?會”學(xué)習(xí)?，不斷強?化教師節(jié)?約意識，?開展有效?培訓(xùn)讓全?體教師掌?握節(jié)約的?知識和傳?授技能；?教育__?__％到?位，對全?校學(xué)生開?展一次以?“兩型”?學(xué)校創(chuàng)建?我參與、?我知曉、?我奉獻為?主題的班?隊會活動?，組織一?次“節(jié)約?技能大比?拼”的綜?合實踐活?動，讓全?校師生積?極行動起?來，從我?做起、從?點滴做起?、從現(xiàn)在?做起，不?斷提高節(jié)?約資源意?識、環(huán)保?意識和文?明素質(zhì)；?參與面_?___％?，在學(xué)校?宣傳教育?的基礎(chǔ)上?開展一次?“節(jié)約小?明星”進?社區(qū)，進?家庭活動?，做到_?___％?的社區(qū)和?家庭參與?“兩型社?會”建設(shè)?。三、?活動安排?：（一?）利用國?旗下講話?，啟動“?兩型”學(xué)?校創(chuàng)建工?作。（?二）校園?宣傳學(xué)?校電視臺?、紅領(lǐng)巾?廣播站要?把“兩型?”學(xué)校創(chuàng)?建為宣傳?重點，制?定宣傳計?劃，靈活?運用各種?宣傳方式?，借助班?級黑板報?、宣傳櫥?窗、校園?網(wǎng)等，營?造輿論氛?圍，充分?發(fā)揮輿論?的導(dǎo)向作?用和監(jiān)督?作用。宣?傳《節(jié)約?能源法》?等有關(guān)節(jié)?能的方針?政策、法?律法規(guī)和?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?；宣傳學(xué)?校節(jié)能減?排工作取?得的成就?、經(jīng)驗和?做法；宣?傳節(jié)能的?典型經(jīng)驗?和先進實?用技術(shù)，?表彰在節(jié)?能工作中?涌現(xiàn)出來?的先進集?體和個人?；通過發(fā)?放“兩型?”學(xué)校創(chuàng)?建倡議書?、環(huán)保小?知識?？?等形成輿?論宣傳聲?勢，進一?步提高學(xué)?生和教師?的資源憂?患意識和?節(jié)約意識?，增強緊?迫感和責(zé)?任感，達?到動員和?組織全體?師生養(yǎng)成?節(jié)約資源?、保護環(huán)?境的習(xí)慣?。1.?在學(xué)校顯?示屏刊登?創(chuàng)建宣傳?標(biāo)語2?.在學(xué)校?宣傳欄開?辟環(huán)保節(jié)?能小知識?欄目3?.條幅、?橫幅設(shè)立?。學(xué)校大?門懸掛“?兩型校園?”的創(chuàng)建?和有關(guān)節(jié)?能標(biāo)語。?4.發(fā)?送宣傳手?冊有教?導(dǎo)處組織?開展一次?進社區(qū)、?進家庭發(fā)?送宣傳《?節(jié)約能源?法》和《?全民節(jié)能?減排實用?手冊》等?知識宣傳?單等。?5.開展?一次以“?兩型社會?”創(chuàng)建我?參與、我?知曉、我?奉獻為主?題的班隊?會活動，?組織“節(jié)?約技能大?比拼”、?“我為節(jié)?能獻計策?”、“小?革新、小?發(fā)明、小?改造、小?設(shè)計、小?建議”等?社會實踐?活動，營?造節(jié)能校?園文化，?讓學(xué)生把?節(jié)能減排?知識從課?堂傳播到?千家萬戶?。鼓勵學(xué)?生通過日?記、征文?、墻報、?書法、繪?畫、攝影?、攝像等?，記錄參?與節(jié)能減?排的經(jīng)歷?，展示參?與節(jié)能減?排的做法?和體會，?并評選一?批“節(jié)能?小明星”?，樹立一?批典型。?整改，?促進兩型?學(xué)校建設(shè)?新發(fā)展：?在學(xué)習(xí)?實踐活動?推進過程?中，應(yīng)該?一開始就?把學(xué)習(xí)實?踐活動與?創(chuàng)建“兩?型學(xué)?！?相結(jié)合，?與提高教?育教學(xué)質(zhì)?量相結(jié)合?，與提高?各項工作?效益相結(jié)?合，把節(jié)?約資源和?保護環(huán)境?觀念滲透?到課堂，?滲透到課?程建設(shè)，?滲透到廣?大師生員?工中，堅?持邊學(xué)邊?改，形成?了階段性?成果。?1、健全?制度，保?障學(xué)校建?設(shè)。學(xué)?校應(yīng)制定?創(chuàng)建兩型?學(xué)校工作?方案，加?大學(xué)校宣?傳力度，?利用廣播?站、宣傳?櫥窗、國?旗下講話?等形式，?強化師生?節(jié)約資源?保護環(huán)境?的意識，?建立了能?源消耗崗?位責(zé)任制?、能耗統(tǒng)?計制度、?能源公告?制度、輿?論宣傳制?度、自查?自糾制度?、評比獎?懲制度等?相關(guān)制度?，針對即?將執(zhí)行的?教師績效?工資，學(xué)?校還應(yīng)將?結(jié)合省重?點課題《?教師評價?》的深入?研究制定?適合評價?教職工全?面發(fā)展的?《教師考?核評價量?化標(biāo)準(zhǔn)與?考評制度?》。2?、控制資?源，厲行?校園節(jié)約?。學(xué)校?應(yīng)突出節(jié)?能管理，?強調(diào)節(jié)約?用水用電?，節(jié)約公?共資源、?堅持雙面?打印或利?用網(wǎng)絡(luò)傳?遞文件節(jié)?約辦公用?紙、節(jié)約?會議和公?務(wù)經(jīng)費等?。學(xué)生在?食堂進餐?，做到有?老師負責(zé)?，吃多少?買多少，?每餐幾乎?應(yīng)保證沒?有亂倒等?浪費現(xiàn)象?；學(xué)校廁?所裝備進?行改進，?時間控制?有專人負?責(zé)；學(xué)校?每間教室?和教師辦?公室全部?換上節(jié)能?燈泡；各?中隊自覺?進行廢舊?物品回收?，節(jié)省大?量班費開?支。推行?“四個提?倡”：提?倡少使?用一次性?紙杯、餐?具；提倡?無紙化辦?公；提倡?少打電話?，有事當(dāng)?面說；提?倡少開會?，降低會?議成本。?3、美?化環(huán)境，?營造和諧?校園。?學(xué)校在環(huán)?境布置方?面，應(yīng)充?分體現(xiàn)育?人功能，?校園綠化?率___?_%，綠?化覆蓋率?____?%以上，?____?年市綠色?學(xué)校復(fù)查?驗收合格?。環(huán)境建?設(shè)方面，?建立健全?基礎(chǔ)設(shè)施?、公共服?務(wù)設(shè)施的?管理和管?護制度，?在校園設(shè)?置溫馨提?示語，如?水龍頭旁?邊、小樹?干上、花?壇上面都?有節(jié)約用?水以及愛?護環(huán)境的?圖標(biāo)；校?園文化建?設(shè)方面，?開展豐富?多彩的文?體活動，?積極構(gòu)建?充滿活力?、健康向?上的校園?環(huán)境氛圍?。開展以?環(huán)保、節(jié)?約為主題?的“巡司?河考察”?系列綜合?實踐活動?；學(xué)校少?先隊發(fā)動?全校同學(xué)?開展互換?舊書活動?，通過人?人互換好?書，整合?有限的圖?書資源，?實現(xiàn)共享?共用，達?到節(jié)約教?育、教學(xué)?資源的目?的；開展?“環(huán)保主?題班隊會?”比賽活?動；堅持?環(huán)?；厥?活動，收?集校園內(nèi)?的廢紙張?、一次性?塑料瓶和?鋁罐，將?其變賣所?得收入用?于