東營(yíng)市2023年中考：《語(yǔ)文》科目考試真題與參考答案

精編中考文檔東營(yíng)市中考《語(yǔ)文》科目：2023年考試真題與參考答案目錄積累運(yùn)用………第01頁(yè)閱讀欣賞………第05頁(yè)寫作……………第15頁(yè)參考答案………第16頁(yè)

東營(yíng)市2023年中考：《語(yǔ)文》科目考試真題與參考答案一、積累運(yùn)用1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。習(xí)近平總書記指出，要推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)，深入挖掘黃河文化yùn含的時(shí)代價(jià)值，講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定文化自信。①掘________②yùn______2.依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①太空探索永無(wú)止境。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，賡續(xù)載人航天精神，牢牢抓住戰(zhàn)略，為航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入更多創(chuàng)新力量。②中國(guó)科技創(chuàng)新之火已成燎原之勢(shì)，科研成果不斷，體制機(jī)制、資金投入、人才培養(yǎng)等一系列護(hù)航科技發(fā)展的關(guān)鍵系統(tǒng)不斷得到完善提升。③石油藏在僅有頭發(fā)絲直徑1/270大小的巖層縫隙里，在勝利油田，這樣的頁(yè)巖油不僅能被開采出來(lái)，而且多口油井實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)，展現(xiàn)了良好的勘探開發(fā)。④第45屆世界技能大賽商品展示技術(shù)項(xiàng)目亞軍羅麗萍說(shuō)，從零起步到“世賽”奪牌，這里有她個(gè)人的刻苦努力，更有國(guó)家的支持。A.時(shí)機(jī)涌現(xiàn)前景盡力 B.機(jī)遇展現(xiàn)愿景盡力C.機(jī)遇涌現(xiàn)前景傾力 D.時(shí)機(jī)展現(xiàn)愿景傾力3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.汽車和電子是機(jī)器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對(duì)機(jī)器人也快速增長(zhǎng)。B.我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文學(xué)都活起來(lái)。C.通過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。D.河水的“黃”與海水的“藍(lán)”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入?？谑亲蠲利惖募竟?jié)。4.下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①這里的“大同”概念，也來(lái)源于《禮記·禮運(yùn)》。②小康是中華民族自古以來(lái)追求的理想社會(huì)狀態(tài)，用“小康”這個(gè)概念來(lái)確立發(fā)展目標(biāo)，既符合中國(guó)發(fā)展實(shí)際，也容易得到廣大人民理解和支持。③借用“大同”概念來(lái)形容中國(guó)共產(chǎn)黨人胸懷天下的境界和擔(dān)當(dāng)，彰顯了推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅為中國(guó)式現(xiàn)代化奠定思想根基、提供文化支撐，而且還可以直接提供一些形象的概念和提法。⑤黨中央強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興黨，也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。⑥例如，建成小康社會(huì)中的“小康”這個(gè)概念，就出自《禮記·禮運(yùn)》。A.④⑤③①⑥② B.⑤③①④⑥② C.⑤⑥③②④① D.④⑥②⑤①③5.填空。詠月抒懷詩(shī)句作者作品用委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣，表達(dá)對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思①_________王建《十五夜望月》月色如水，疏影搖曳，作者心情寧?kù)o②________，蓋竹柏影也。蘇軾《記承天寺夜游》將月亮人格化，寄托對(duì)友人不幸遭貶謫的深切同情與關(guān)懷③_________李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》邊疆戰(zhàn)場(chǎng)寒氣凜凜，但在詩(shī)人眼中，那是英雄用武之地④__________李賀《馬詩(shī)》動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅洞庭月夜美景圖⑤__________范仲淹《岳陽(yáng)樓記》名著閱讀6.老舍筆下的祥子和楊絳筆下的老王，都是在北京為生活而奔波的人力車夫，[1]二者性格特征不同：前者最終變得_________，后者始終___________。[2]請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作者對(duì)兩個(gè)人物持怎樣的態(tài)度___________。（20字以內(nèi)）綜合性學(xué)習(xí)7.為落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》），“全國(guó)法制宣傳日”來(lái)臨時(shí)，某校開展“正確理解教育懲戒，建設(shè)良好教育生態(tài)”為主題的“法律伴我成長(zhǎng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料，完成題目。材料一：懲戒是一種古今中外都有例可循的教育手段，但一份“你還敢用教育戒尺嗎”的調(diào)查報(bào)告顯示，有92.5%的被問(wèn)卷教師選擇了“不敢用”。由于缺乏懲戒的科學(xué)方法和合適尺度，教師在對(duì)違紀(jì)學(xué)生懲戒時(shí)，給他們帶來(lái)了一定程度的傷害，教師也因此受到處分。材料二：當(dāng)下，多數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生“不會(huì)管”“不敢管”“不愿管”，這讓不少“熊”孩子肆無(wú)忌憚，很多家長(zhǎng)對(duì)此很不安。許多有識(shí)之士疾呼：“跪著的老師怎能教出站直的學(xué)生？”材料三：《規(guī)則》已于2021年3月1日起正式實(shí)施。教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治、促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為”?！兑?guī)則》專門對(duì)6類適于懲戒的學(xué)生違紀(jì)行為和禁止教師實(shí)施的7類不當(dāng)教育行為，作了明確和細(xì)化。劃定這些“紅線”，有利于規(guī)范學(xué)生、教師行為，也有利于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。材料四：“教師的懲戒權(quán)及懲戒的作用”認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果圖[1]“懲戒”中的“戒”甲骨文寫作，《說(shuō)文解字》：戒，警也。“垘城郭、戒門閭，修楗閉……”（《呂氏春秋·孟冬》）和“豈不日戒……”（《詩(shī)經(jīng)·采薇》）中的“戒”即用其本義：_____?！坝^往事，以自戒”（《荀子·成相》）中“戒”和“教育懲戒”中的“戒”則是______的意思。[2]研讀材料四，寫出你的發(fā)現(xiàn)。[3]綜合上面材料，①為學(xué)校設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（20字以內(nèi)），②給家長(zhǎng)提出一條合理化建議。二、閱讀欣賞（一）觀獵[唐]王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。8.蘇軾：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫”，試就本詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?.本詩(shī)為“盛唐絕作”，展現(xiàn)出詩(shī)人“俱臻絕頂”的藝術(shù)表現(xiàn)力，試從“煉字”的角度加以賞析。（至少賞析2個(gè)字）（二）（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。——《大道之行也》（乙）河?xùn)|薛存義將行，柳子告曰：“凡吏于土①者，若知其職②乎？蓋民之役，非以役③民而已也。凡民之食于土者，出其十一傭④乎吏，使司⑤平于我也。今我受其直⑥，怠⑦其事者，天下皆然。豈惟怠之，又從而盜之。向使傭一夫于家，受若值，怠若事，又盜若貨器，則必甚怒而黜罰之矣。以今天下多類此，而民莫敢肆其怒與黜罰者，何哉？勢(shì)不同也。勢(shì)不同而理同，如吾民何？有達(dá)于理者，得不恐而畏乎！”存義假令⑧零陵⑨二年矣。早作而夜思，勤力而勞心；訟者平，賦者均，老弱無(wú)懷詐暴憎。其為不虛取直也的⑩矣，其知恐而畏也審矣?！谠端脱Υ媪x序》（有刪節(jié)）注：①土：地方。②職：職責(zé)。③役：役使。④傭：雇傭。⑤司：主持，掌管。⑥直：通“值”，指官吏所得俸祿。⑦?。盒傅　＂嗉倭睿捍砜h令。⑨零陵：地名。⑩（dì）：確實(shí)。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①選賢與能與：_______②不獨(dú)子其子子：_______③天下皆然然：_______④今天下多類此類：_______11.概括兩文闡發(fā)的一種共同主張并分別說(shuō)明。12.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫法上的不同之處。（三）（甲）①但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。……我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”②他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！雹塾谑菗鋼湟律系哪嗤?，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”④他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”（乙）①到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚……②他往車外看了看說(shuō)……這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。③等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！——節(jié)選自《背影》13.楊振聲稱朱自清的《背影》“風(fēng)華從樸素中來(lái)，腴厚從平淡出來(lái)”。對(duì)甲文段中車站送別時(shí)父親對(duì)我說(shuō)的話賞析正確的有（）A.第①句中父親的話，聯(lián)系全文就可看出這句簡(jiǎn)短的話里包含著對(duì)茶房的不放心，也暗含著父親的舐犢之情。但此時(shí)父親對(duì)兒子的關(guān)懷，兒子卻不太領(lǐng)情。B.父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，親自送兒子去車站。到車站后，又去買橘子，又不厭其煩地囑咐兒子注意行李和人身安全。②③④句體現(xiàn)了父親對(duì)兒子除了關(guān)心外，還有不舍和牽掛。C.作為一篇抒情性很強(qiáng)的寫人記事散文，車站送別時(shí)父親的四句話樸素但不失細(xì)膩，它們用強(qiáng)烈而直白的方式表達(dá)出“慈父式”的“父愛子”之情。D.對(duì)父親車站送別的語(yǔ)言描寫，簡(jiǎn)單而樸實(shí)，沒有精雕細(xì)琢的痕跡。但這些樸素而通體干凈的語(yǔ)言，卻蓄含著多少憐惜、體貼、依依不舍的感情。14.“眼淚”是作者情感的自然流露。就乙文段“四次流淚”所體現(xiàn)出的情感及整體藝術(shù)效果寫出你的發(fā)現(xiàn)。（四）如果你經(jīng)歷一場(chǎng)踩踏事故[美]科迪·卡西迪保羅·多赫蒂①科幻作家艾薩克·阿西莫夫預(yù)計(jì)，如果世界人口繼續(xù)呈指數(shù)增長(zhǎng)，幾千年后，我們將變成一個(gè)結(jié)實(shí)的人肉做的球以光速朝著外太空擴(kuò)張。這個(gè)結(jié)論今人興奮，但是有一個(gè)問(wèn)題，那就是你在聽下一場(chǎng)搖滾音樂會(huì)時(shí)可能遇到的問(wèn)題：踩踏事故。②聽到“踩踏事故”這幾個(gè)字時(shí)，你可能想象的是成群的人在四處亂跑，就像非洲大草原上的野生動(dòng)物一樣，但其實(shí)踩踏事故并非如此。事實(shí)上，真正危險(xiǎn)的踩踏事故不是發(fā)生在人們跑起來(lái)的時(shí)候——而是在他們根本動(dòng)不了的時(shí)候。③踩踏——更確切的說(shuō)法是撞擊——一般而言，更大的可能是因?yàn)榀偪穸求@恐，這意味著一群人是朝向他們想要的東西移動(dòng)，如果你被卡在里面，你將面臨幾個(gè)問(wèn)題。首先是，缺乏信息素。④在稠密的人群里，情況開始變得危險(xiǎn)。在處理人群活動(dòng)時(shí)，跟螞蟻不同，我們天生不擅長(zhǎng)處理這種情況。當(dāng)螞蟻排隊(duì)行走時(shí)，一隊(duì)螞蟻里最前面的那只可以釋放出信息素，來(lái)跟后面的螞蟻溝通。如果前面的路被堵住了，這些信息素可以告訴后面的螞蟻，要走別的路。⑤你沒有這些信息素。如果有人絆倒了，你沒法像螞蟻那樣，告訴后面的人停下來(lái)。⑥大體上看，缺乏群體溝通成了稠密的人群里一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。什么樣的人群算是稠密的呢？當(dāng)談到規(guī)模的時(shí)候，如果人數(shù)足夠多，多到可以被稱為一群，那么就稠密到可以殺死你了——我們后面再談這一點(diǎn)。更重要的因素是密度。人群密度可以通過(guò)每1平方米內(nèi)的人數(shù)來(lái)測(cè)量。⑦1平方米，大概有謀殺案現(xiàn)場(chǎng)警察在死者周身畫的那個(gè)粉筆圖那么大。在每一個(gè)設(shè)想中的粉筆圖里容納的人數(shù)，就是這群人的密度。⑧如果只有2個(gè)人，就算是密集的人群——可以行走，只是有些小摩擦；如果這個(gè)數(shù)字翻倍，那就叫作擁擠的人群——會(huì)有很多小摩擦和推擠，但人們還是可以活動(dòng)起來(lái)。⑨1平方米里有6個(gè)人的時(shí)候就危險(xiǎn)了——你總能到你旁邊的人，移動(dòng)變得幾乎不可能。⑩1平方米里有7個(gè)人的時(shí)候，就像把21個(gè)人塞進(jìn)了一部正常大小的電梯里。出了踩踏事故的人群，密度一般就是這樣的。?在這種密度下，人群的活動(dòng)不再像人的活動(dòng)了，更像液體的流動(dòng)。由人構(gòu)成的強(qiáng)大的波浪從后面往前推，隨著更多的人被卷進(jìn)來(lái)以獲得動(dòng)量——這種波浪可以讓你的腳離開地面，把你帶向他們走的方向。如果你身邊的人倒下去了，那么將沒有什么可以托住你，你也會(huì)倒下去，就像多米諾骨牌那樣，旁邊的人也會(huì)倒在你身上。?如果你正好身處這樣的人群——通常是慶典、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者音樂會(huì)——從友好的碰撞到踩踏，這種轉(zhuǎn)變可以發(fā)生得非常迅速，突然之間，你會(huì)意識(shí)到你無(wú)法舉起胳膊，無(wú)法逃走，你只能任由人群擺布。?倒下去自然很危險(xiǎn)，即使沒有倒下去，你也會(huì)有麻煩，如果你還站著，從兩邊卷過(guò)來(lái)的波浪也會(huì)穿過(guò)人群，將你釘在那里。人群里的力會(huì)升級(jí)，這種情況很快就會(huì)變得很危險(xiǎn)。?如果有四五個(gè)人推你，就像在擁擠的電梯里那樣，會(huì)使你不舒服，但不算危險(xiǎn)。在踩踏事故里，人們通常不會(huì)以最大的力去推你，但是在上千人的人群中，這種力可以升級(jí)，給你的橫膈膜以致命的打擊。?你需要將你的胸部擴(kuò)張幾厘米，才可以呼吸。幸運(yùn)的是，你的橫膈膜很強(qiáng)壯。一個(gè)健康的人，可以在180千克的重量壓在他胸部的情況下，呼吸2天后才覺得累。不幸的是，在踩踏事故里，橫膈膜可能會(huì)受到重壓。踩踏事故過(guò)后，調(diào)查者發(fā)現(xiàn)能夠承受上千千克的鐵柵欄斷成了兩截。?我們說(shuō)過(guò)，每1平方米里有7個(gè)人的人群就足以致命，但是對(duì)整個(gè)人群來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)平均數(shù)字。在踩踏的瞬間，你被殺死的地方，密度可能已經(jīng)達(dá)到1平方米里有至少10個(gè)人，不可能在沒有超強(qiáng)外力的情況下，讓那么多人用那么大的力氣推擠。就像把28個(gè)人塞進(jìn)一部一般大小的電梯里一樣——推力之大，要么需要成千人從后面壓過(guò)來(lái)，要么需要一臺(tái)推土機(jī)。?如果你被人群中兩個(gè)不同方向過(guò)來(lái)的力卡住了，或者如果你摔倒了而6個(gè)或更多的人像多米諾骨牌一樣倒在你身上，就像身處一部非常擁擠的電梯里，而一臺(tái)推土機(jī)正在把人往里推，相當(dāng)于有450千克或者更多的重量部壓到你的橫膈膜上，而你連呼吸一口氣的力氣都沒有。?在踩踏事故里，有450千克的重量壓在你的胸口上，你會(huì)在15秒內(nèi)昏過(guò)去。如果持續(xù)時(shí)間比4分鐘更久，你會(huì)遭受永久性腦損傷，然后死掉。?所以艾薩克·阿西莫夫錯(cuò)了。我們從踩踏事故里知道，沒有人可以在6個(gè)或者更多的人壓在他身上時(shí)活下來(lái)，所以地球永遠(yuǎn)都不會(huì)有機(jī)會(huì)變成一個(gè)成千上萬(wàn)人做的球體，以光速朝著太空擴(kuò)張。?這堆人的層數(shù)永遠(yuǎn)都不會(huì)大于6。15.作者提出的造成踩踏事故的因索有哪幾個(gè)？16.梳理文章思路，判斷正誤。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。A.本文按照“引出假說(shuō)→推理論證→否定假說(shuō)→得出結(jié)論”的思路，重點(diǎn)說(shuō)明踩踏事故的成因和結(jié)果。（）B.作者是遵循從主到次的邏輯順序來(lái)說(shuō)明造成踩踏事故的幾個(gè)因素的。（）C.?段和?段可以調(diào)換順序，不影響作者說(shuō)明事理的效果。（）D.讓讀者接受安全教育是這篇文章的主要寫作目的。（）17.說(shuō)明事理有許多方法，試從文中找出兩種并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容說(shuō)明其作用。18.作者在說(shuō)明踩踏事故的成因和結(jié)果時(shí)，用了大量表示假設(shè)的語(yǔ)句，為什么并不影響讀者對(duì)其科學(xué)性的認(rèn)可？（五）秋荷鴻林①藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧綠和粉紅已被濃濃的秋色逼開去。水排干了，膏腴般的黑泥里臥著無(wú)數(shù)潔白粉嫩的蓮藕。②秋荷挖著藕，不時(shí)抬起頭掠掠額前的頭發(fā)，朝村口打量。天很高，云卻很低。秋意已經(jīng)濃了，村口那棵高大的楓樹不經(jīng)意間葉子就紅了，像燃燒的火把，在秋風(fēng)中颯颯作響。樹下不時(shí)有穿灰布軍裝戴八角帽的戰(zhàn)士來(lái)去匆匆，可秋荷卻沒有看見那個(gè)熟悉的身影，心里不免有一些擔(dān)憂。③男人有好些日子沒回家了，說(shuō)忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村外五里亭關(guān)帝廟里男人的連隊(duì)，卻沒見著男人。通信員告訴秋荷說(shuō)連長(zhǎng)上營(yíng)部開會(huì)去了，不知啥時(shí)候回來(lái)。秋荷是連長(zhǎng)的女人，戰(zhàn)士們自然都和秋荷熟稔，有好些個(gè)戰(zhàn)士就要秋荷唱山歌聽。秋荷聲音清清脆脆，唱起歌來(lái)悠揚(yáng)動(dòng)聽。經(jīng)不住戰(zhàn)士們的慫恿，秋荷站在廟門口的老樟樹下清了清喉嚨就唱了起來(lái)：“蓮藕開花一桿心，割掉髻子當(dāng)紅軍。保佑紅軍萬(wàn)萬(wàn)歲，割掉髻子也甘心。”聽得戰(zhàn)士們愣了神，聽得頭上樹葉嘩嘩響，好像千百雙手在鼓掌。唱完，秋荷就匆匆回了家。④沒見著男人，秋荷心里就空落落的。秋荷和男人剛成婚不久，可秋荷又想，男人是連長(zhǎng)了，管著百十號(hào)人，忙是應(yīng)該的呢?？刹皇?，秋荷發(fā)現(xiàn)這一段天邊整日都傳來(lái)隆隆的槍炮聲，每天都有紅軍源源不斷地從四面八方開過(guò)來(lái)。先來(lái)的住在百姓家里，后面來(lái)的就住在祠堂里、寺廟內(nèi)、屋檐下。再后來(lái)，山上的竹林里、村路邊，連收割完的稻田里都住滿了。鄉(xiāng)親們把門板都送去當(dāng)床板了，但哪里夠呢？紅軍就打稻草鋪，被子鋪在稻草上睡覺。秋荷聽男人說(shuō)，這些都是從江西方向撤過(guò)來(lái)的部隊(duì)，那邊的仗打得很辛苦。男人原來(lái)是鄉(xiāng)蘇維埃的赤衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)，響應(yīng)“猛烈擴(kuò)大紅軍”的號(hào)召，帶領(lǐng)全體赤衛(wèi)隊(duì)員參加了紅軍。男人不在的夜晚，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的秋荷總能聽到有“嘚嘚”的馬蹄聲飛快地從后龍山的山嶺上疾馳而過(guò)。好些夜晚秋荷都擁被而起，豎著耳朵傾聽外面的動(dòng)靜，雙眼溜溜到天明?？磥?lái)又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感覺。⑤秋荷，秋荷。熟悉的腳步聲在荷塘邊停了下來(lái)，秋荷聽到男人急急的叫聲。⑥秋荷低著頭，將兩手伸進(jìn)泥里，撈著藕，裝作沒聽到，心里卻兀自笑開了花。⑦男人摘了軍帽，脫去上衣和鞋，解了綁腿，“撲哧”就跳進(jìn)荷塘，嘩啦嘩啦朝秋荷這邊走過(guò)來(lái)。男人走近秋荷，無(wú)話，從秋荷手中接下荷鋤，一下一下挖起藕來(lái)。很快，汗水就從男人堅(jiān)實(shí)的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。⑧秋荷。男人停下鋤，喚了句。⑨秋荷回過(guò)神，見男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看著男人，一臉?gòu)尚叩氐戎腥嗽僬f(shuō)出什么。⑩男人似乎下了很大決心，說(shuō)，秋荷，明天我要走了。?秋荷手上的那根藕“?！钡囊宦暰蛿嗔?，那兩節(jié)斷了的藕在手上，連著許多細(xì)細(xì)亮亮的絲兒。?秋荷低了眼，問(wèn)，去哪？?男人的眼光越過(guò)高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龍山頂一輪夕陽(yáng)正緩緩而落，濺起漫天紅霞。男人說(shuō)，聽說(shuō)是往北走。說(shuō)完，男人笑了笑，不說(shuō)了。和秋荷一道用筐裝了藕，“嘿”的一聲，藕擔(dān)就上了肩。男人邁開大步在前里走著，藕擔(dān)在寬闊的肩上“吱吱呀呀”地叫著。?回到家，夜幕就合起來(lái)了。村莊黛青色的屋頂上到處都升起裊裊的炊煙。?秋荷升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。村里的舊俗，有男人出遠(yuǎn)門，家里人都要給他貼藕餅，據(jù)說(shuō)荷花仙子能保佑他們平安歸來(lái)。?男人靜靜地坐在樵欄上往灶膛里添柴。不一會(huì)兒，屋里飄蕩起藕餅濃濃的香味。秋荷不知怎么的，心里卻慌慌的。以往男人也常離家，秋荷從沒這樣慌過(guò)。秋荷有了預(yù)感，男人這回一走，真說(shuō)不定什么時(shí)候才能回了。秋荷這么想著，眼睛就紅了。?男人見了，安慰說(shuō)，秋荷，我很快就會(huì)回來(lái)的。?秋荷一聽，眼淚就像斷線的珍珠掉在了烙餅的鍋里，冒起一股股細(xì)小的煙霧來(lái)。男人的心抖了一下，站起，緊緊抱住了秋荷。?今晚，村里不知有多少人家也在貼藕餅?zāi)亍?在浸淫著濃濃藕香的夜晚，秋荷美美地做了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，她夢(mèng)見男人全身浸染在混沌的夕陽(yáng)余暉里，劃著小船在離自己不遠(yuǎn)的荷塘中愈行愈遠(yuǎn)，總讓秋荷追不上。秋荷急了，蹚著齊腰深的水，大聲喊著男人的名字拼命追，終于追上了，只見男人笑哈哈地抱出一個(gè)面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃兒來(lái)。?秋荷的美夢(mèng)是被嘹亮的軍號(hào)聲喚醒的，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復(fù)又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門。?天上陰沉沉的，下著細(xì)密雨絲，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。整個(gè)村子人喊馬嘶，軍號(hào)一聲比一聲緊，一聲比一聲急，吹得人心里涼颼颼的，直打戰(zhàn)兒。村里的鄉(xiāng)親提著籃子把炒黃豆、地瓜干和紅辣椒往戰(zhàn)士們口袋里塞。紅軍在曬場(chǎng)上、田塅里、山坡下整好隊(duì)后，就一隊(duì)隊(duì)開出隘口走了。那時(shí)誰(shuí)也不知道他們要去哪里啊，也不知他們什么時(shí)候還會(huì)再回來(lái)啊。?秋荷追出了村口，只見當(dāng)頭一桿紅旗被山風(fēng)扯得呼啦啦地響，山路上的紅軍密密麻麻的，螞蟻搬家一般正朝北開去。秋荷在迷蒙細(xì)雨中手搭涼棚在隊(duì)伍中尋找那個(gè)熟悉的身影，她發(fā)現(xiàn)那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都像自己的男人，可又個(gè)個(gè)都不是自己的男人。村口站滿了淚流滿面的鄉(xiāng)親。?秋荷無(wú)力地靠在楓樹上，楓葉紅得出血，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的臉上，冰涼，秋荷已分不清是雨還是自己的淚。那前不見頭后不見尾的紅軍隊(duì)伍在淅淅瀝瀝的秋雨中愈行愈遠(yuǎn)。藕餅從秋荷無(wú)力的手中撒落了一地，香氣彌漫了秋荷一身。?男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來(lái)。?好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說(shuō)，那個(gè)秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前走過(guò)的隊(duì)伍踏上的漫漫征途叫長(zhǎng)征。她還聽說(shuō)在一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江。19.小說(shuō)采用雙線結(jié)構(gòu)安排故事。請(qǐng)結(jié)合提示，梳理故事情節(jié)。20.從全文看，小說(shuō)第?段細(xì)節(jié)描寫有什么作用？21.自選一個(gè)角度（敘述視角、敘事結(jié)構(gòu)、選材方法、語(yǔ)言運(yùn)用）對(duì)這篇小說(shuō)藝術(shù)特色作簡(jiǎn)要賞析。22.為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利87周年，班級(jí)開展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng)，九·三班想把這篇小說(shuō)改成短劇，請(qǐng)幫助完成。[1]短劇的主題音樂選擇了歌曲《咱老百姓》（歌詞見下），請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇肚锖伞分械哪男﹥?nèi)與歌主題吻合？都說(shuō)咱老百姓是那滿天星/群星簇?fù)聿庞心窃鹿饷鞫颊f(shuō)咱老百姓是那黃土地/大地渾厚托起那個(gè)太陽(yáng)紅……都說(shuō)咱老百姓是那無(wú)邊的海/大浪淘沙托起巨輪行天大的英雄也來(lái)自咱老百姓/樹高千尺也要扎根泥土中……[2]劇尾：萬(wàn)籟俱寂里，遠(yuǎn)處后龍山紅旗遍插，近處是蒼松翠怕，夕陽(yáng)下白發(fā)蒼蒼的秋荷深情地低語(yǔ)請(qǐng)結(jié)合秋荷的身份為她配一段內(nèi)心獨(dú)白。（70字以內(nèi)）三、寫作23.閱讀下面的材料，按要求作文。霧里花，云中月，生活中總有一些紛擾和莫測(cè)，需要我們有一雙慧眼。有的人有遠(yuǎn)見，有的人有真知；有的人能高瞻遠(yuǎn)矚，有的人能見微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困難時(shí)能抓住機(jī)遇，這樣的人，真有眼光！要求：[1]以“真有眼光”為題。[2]補(bǔ)充題目空缺部分再作文。補(bǔ)充部分為人名的，一律用化名。[3]文體特征鮮明，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，不少于600字。[4]不得透露個(gè)人的真實(shí)信息。

東營(yíng)市2023年中考：《語(yǔ)文》科目參考答案一、積累運(yùn)用（共21分）1.①.jué②.蘊(yùn)2.C3.B4.D5.①.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家②.水中藻、荇交橫③.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西④.大漠沙如雪，燕山月似鉤⑤.浮光躍金，靜影沉璧6.①.自暴自棄，走向墮落，跌入了流氓無(wú)產(chǎn)者之列；②.心地善良、老實(shí)厚道③.老舍對(duì)祥子這樣處于底層社會(huì)勞動(dòng)人民的深切同情，但同時(shí)也批判他們身上自私狹隘的個(gè)人主義；楊絳對(duì)老王這樣一個(gè)心地善良、老實(shí)厚道的車夫，表達(dá)了對(duì)生活中這樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。7.[1]①.警戒，戒備②.警告、告誡[2]絕大多數(shù)人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)賦予懲戒權(quán)且認(rèn)為作用大、效果長(zhǎng)。[3]①示例：知法守法，教學(xué)相長(zhǎng)。②示例：學(xué)習(xí)《規(guī)則》，依法監(jiān)督。二、閱讀欣賞8.王維這首《觀獵》，以一個(gè)“獵”字貫串全篇，生動(dòng)鮮明地描繪出了一組將軍冬日狩獵圖。這組將軍狩獵圖又分為出獵圖和獵歸圖。此詩(shī)運(yùn)用先聲奪人、側(cè)面烘托和活用典故等藝術(shù)手段來(lái)刻畫人物，從而使詩(shī)的形象鮮明生動(dòng)、意境恢宏而含蓄。詩(shī)寫的雖是日常的狩獵活動(dòng)，但卻栩栩如生地刻畫出將軍的驍勇英姿、感染力，表達(dá)出詩(shī)人渴望效命疆場(chǎng)，期盼建功立業(yè)。充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。9.示例一：“疾”，敏銳、銳利。青草枯黃使得老鷹目光更為銳利，寫出了老鷹發(fā)現(xiàn)獵物的敏捷,襯托了將軍打獵時(shí)矯健豪邁的形象，暗示了將軍打獵時(shí)輕松愉悅的心情。

示例二：“輕”，輕快。冰雪融化后追擊獵物，戰(zhàn)馬奔馳格外輕快，形象地刻畫出將軍打獵時(shí)矯健豪邁的英姿，表現(xiàn)了將軍打獵時(shí)輕松愉悅的心情。10.①.同“舉”，選舉②.以……為子③.這樣④.像11.兩文都認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種公平的社會(huì)氛圍。12.甲文主要從正面描述了大同社會(huì)的美好；乙文主要從反面列舉當(dāng)今社會(huì)的腐敗現(xiàn)象，進(jìn)而勸誡朋友。13.D14.文章寫作者四次流淚：第一次寫家道衰敗，作者睹物思人，觸目傷懷，流下悲傷之淚；第二次是作者看到父親艱難地爬上月臺(tái)的背影，被深沉的父愛感動(dòng)而流淚；第三次是作者看到父親的背影混入人群，因?qū)?/p>