詩(shī)歌鑒賞之煉字(2014公開(kāi)課)

輕風(fēng)（）細(xì)柳

淡月（）梅花蘇東坡：輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。黃庭堅(jiān)：輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花趣味思考蘇小妹：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。第一頁(yè)第二頁(yè)，共26頁(yè)。詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙。——蘇軾一字妥帖，則全篇生色?！獓?yán)羽《滄浪詩(shī)話》吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。

——盧延讓

第二頁(yè)第三頁(yè)，共26頁(yè)。品字入詩(shī)境——高考詩(shī)歌鑒賞煉字復(fù)習(xí)第三頁(yè)第四頁(yè)，共26頁(yè)。一、識(shí)題型1、詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？或文有文眼，詩(shī)有詩(shī)眼，此詩(shī)的詩(shī)眼是什么？鑒賞它的妙處。3、這首詩(shī)某句中某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?；虼嗽?shī)有的版本作是這樣，有的版本是那樣，你覺(jué)得這兩個(gè)字哪個(gè)字更好？為什么？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）第四頁(yè)第五頁(yè)，共26頁(yè)。二、明類型1、鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底?！堕L(zhǎng)沙》毛澤東2、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！冻啾趹压拧诽K軾）3、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？《泊船瓜州》王安石4、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！稕鲋菰~》王之渙5、漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！堕L(zhǎng)沙》毛澤東6、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

《虞美人》李煜7、念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。《雨霖鈴》柳永第五頁(yè)第六頁(yè)，共26頁(yè)。煉字——煉哪些字？動(dòng)詞（一般動(dòng)詞、活用動(dòng)詞）修飾語(yǔ)（形容詞副詞）特殊詞（疊詞、

）色彩詞、數(shù)量詞、擬聲詞第六頁(yè)第七頁(yè)，共26頁(yè)。古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色

?！虻聺摗盁捵帧奔础盁捯狻薄白植浑x句”“句不離篇”——煉字原則第七頁(yè)第八頁(yè)，共26頁(yè)。三、悟規(guī)律閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早

發(fā)羅鄴（晚唐）一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。（3分）第八頁(yè)第九頁(yè)，共26頁(yè)。請(qǐng)你評(píng)點(diǎn)1、“背”字，準(zhǔn)確的寫(xiě)出了詩(shī)人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，表達(dá)了詩(shī)人的哀傷、無(wú)奈以及離鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。2、“背”說(shuō)明詩(shī)人是與大雁背道而馳的，大雁南飛，詩(shī)人卻只能北上，且“雁”代表著詩(shī)人心中遠(yuǎn)大的志向，但現(xiàn)實(shí)中自己卻與理想漸行漸遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣。3、“背”是背對(duì)、背離的意思，詩(shī)中指詩(shī)人背向雁群、背離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，和“獨(dú)”結(jié)合在一起，更突顯出詩(shī)人形單影只、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。4、“背”有背離、背對(duì)的意思。點(diǎn)明詩(shī)人獨(dú)自一人背對(duì)著大雁飛去的方向前行，大雁的成群結(jié)隊(duì)與詩(shī)人獨(dú)自一人形成鮮明對(duì)比，突顯了詩(shī)人舉目無(wú)親的孤獨(dú)落寞。第九頁(yè)第十頁(yè)，共26頁(yè)。早

發(fā)羅鄴（晚唐）一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。（3分）【答案】“背”是背著，即方向相反。詩(shī)人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共26頁(yè)。答題思路歸納：①解釋該字在句中的含義。（釋含義）

②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

（描景象、點(diǎn)手法）

③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。

（明情境）第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共26頁(yè)。四、熟技巧閱讀下面這首古詩(shī)，按要求答題。襄邑道中陳與義（宋）飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！咀ⅰ窟@是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫(xiě)的一首紀(jì)行詩(shī)。本詩(shī)第一句中有個(gè)字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)找出來(lái)簡(jiǎn)要分析。（4分）第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共26頁(yè)。襄邑道中陳與義（宋）飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。參考答案：“飛”用得傳神，有“紛飛”、“飛快”之義。（釋含義）既描寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的情景，又寫(xiě)出了船兒在夾岸林中穿行的情形，襯托出行船之快。

（描景象、點(diǎn)手法）用一“飛”字把一個(gè)飛動(dòng)著的花的世界和詩(shī)人內(nèi)心的歡悅生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們面前。

（明情境）第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共26頁(yè)。煉字注意事項(xiàng)：1、尋找關(guān)鍵詞：

意象刻畫(huà)更準(zhǔn)確生動(dòng)

意境描摹更富有韻味

情感表達(dá)更真切感人2、答題要求：“字不離句”“句不離篇”（煉字原則）規(guī)范答題第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共26頁(yè)。五、提能力題龍陽(yáng)縣青草湖①【唐】唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君②白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。

【注】①青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺迸c洞庭湖一脈相連，所以，詩(shī)中又寫(xiě)成了“洞庭湖”了。②湘君：堯的女兒，舜的妃子。死后化為湘水女神。請(qǐng)你根據(jù)這首詩(shī)出一個(gè)煉字題。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共26頁(yè)。請(qǐng)對(duì)首句中的“老”字進(jìn)行賞析?！緟⒖即鸢浮?）“老”本指衰老，這里有“使……衰老”之意。（釋含義）2）秋風(fēng)颯颯而起，吹得洞庭湖水泛起層層白波，渺渺茫茫，與春日中輕漾寧?kù)o的碧水比較，給人一種深沉的逝川之感。（描景象）3）一個(gè)“老”字，運(yùn)用擬人的手法，融情于景，不僅寫(xiě)出了洞庭湖被西風(fēng)吹老，也指詩(shī)人因被無(wú)情的時(shí)光吹老，一夜發(fā)白，寄寓了詩(shī)人因秋風(fēng)而生白發(fā)的悲秋之意和遲暮之感。（點(diǎn)手法，明情境）第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共26頁(yè)。末句中的“壓”字用得最為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。參考答案：“壓”有“壓在”之義，說(shuō)明夢(mèng)的濃郁。（釋含義）夢(mèng)本無(wú)形，卻說(shuō)“滿船”，被“壓”在星河上，具體可感，十分傳神真切。（描景象）作者在此以夢(mèng)境中淡淡的喜悅來(lái)襯托現(xiàn)實(shí)中的失意與失望。（點(diǎn)手法，明情境）第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共26頁(yè)。六、作業(yè)布置端居①（李商隱）

遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。⑴這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共26頁(yè)。⑴不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之