2021年高考歷史真題和模擬題分類匯編 30 史學理論（含解析）

專題30史學理論

第I部分2021年高考真題

1.（2021?廣東高考選考?3）安史之亂時，唐玄宗逃奔成都，途中發(fā)

生兵變，楊貴妃死于馬嵬坡。以下為若干記載。

路邊楊貴人，墳高三四尺。乃問里中兒，皆言

幸蜀時……貴人飲金屑，倏忽舜英幕。平生服（唐）劉禹錫《馬嵬行》

杏丹，顏色真如故。

上令高力士詰之，回奏曰：“諸將既誅國忠，

（五代）劉晌等《舊唐

以貴妃在宮，人情恐懼?！鄙霞疵κ抠n貴妃

書》

自盡。

上曰：“貴妃常居深宮，安知國忠反謀？”高

力士曰：“貴妃誠無罪，然將士已殺國忠，而

（宋）司馬光《資治通

貴妃在陛下左右，豈敢自安！愿陛下審思之，

鑒》

將士安則陛下安矣?！鄙夏嗣κ恳F妃于佛

堂，縊殺之。

有學生以上述材料探究楊貴妃之死，下列推論正確的是（）

A.《馬嵬行》選材來自傳說，不能作為歷史研究的材料

B.《資治通鑒》較多細節(jié)描寫，還原了楊貴妃之死的真相

C.《資治通鑒》成書晚于《舊唐書》，故可信度相對較低

D.《舊唐書》《資治通鑒》作為史料，應注意作者的立場

【答案】D

【解析】史料能否真實地反映歷史事實，與多種因素有關，如史料作

者對歷史事實所持立場，《舊唐書》《資治通鑒》皆屬于官修史書，更

多是站在統(tǒng)治階級的立場來思考問題，為君主提供政治借鑒之用，故

選D項；劉禹錫的《馬嵬行》是文學作品，受作者主觀因素的影響，

不一定完全真實可信，但也能傳達歷史真相、保留歷史信息，可以作

為歷史研究的材料，排除A項；宋代司馬光《資治通鑒》有較多細節(jié)

描寫，但“還原了”說法過于絕對，并且違背了孤證不立的原則，排

除B項；一般來說，時代越近越能接近歷史的真相，可信度越高，但

也不能絕對化，《資治通鑒》和《舊唐書》皆成書于唐代以后，且時間

都比較久遠，很難衡量二者的可信度高低，排除C項。

2.（2021?浙江高考選考1月?25）關于馬可?波羅是否到過中國,

歷來有爭議。分析下表雙方的辯論觀點，選項中合理的是（）

否定方觀點肯定方觀點

來華外國人不可能都被記載，即使記

元代中文文獻中沒有對馬可?波羅的記載

載，也可能遺失

《馬可?波羅游記》存在錯載史實以及漏載書中關于中國的多數(shù)記載已得到印

中國特有的長城、茶葉、漢字等事物證，未記載特有事物，可以合理解釋

《馬可?波羅游記》稿本眾多且內(nèi)容不一致稿本有差異但不影響主體內(nèi)容

馬可?波羅沒有到過中國，可能是依據(jù)某種

迄今為止沒有發(fā)現(xiàn)有這種導游手冊

波斯的導游手冊，編造出游記

A.根據(jù)《馬可?波羅游記》錯載或漏載某些元代特有事物，可否定其

真實性

B.判斷《馬可?波羅游記》的真實性，應從總體上看其是否提供了得

到印證的資料

C.歷史研究要勇于懷疑，大膽假設，小心求證，以論帶史

D.學術觀點須資料確證，如無實證，擱置爭議，自圓其說

【答案】B

【解析】根據(jù)表格內(nèi)容可以看出，對于馬可?波羅是否到過中國存在

爭議，所以要判斷《馬可?波羅游記》的真實性，應該從總體上看是

否提供了得到印證的資料，故選B項；我們要說明《馬可?波羅游記》

之所以會“漏寫”一些關于中國的事物，要考慮這些事物當時發(fā)展到

何種程度，是否外來者進入到當時的中國，就如同現(xiàn)在旅游信息傳遞

給大家的一樣重要；并且馬可?波羅的臨終遺言是“我所說出來的還

不到我見到的一半”，這也可以合理的解釋“漏寫”是究竟為何，排除

A項；“以論帶史”明顯有過多的主觀色彩，應為“以史帶論”，排除C

項；學術觀點必須資料確證，“自圓其說”說法錯誤，排除D項。

3.（2021-浙江高考選考6月?25）歷史人物評價常易引發(fā)討論，如

對商紂王、曹操、武則天等人，古今史家眾說紛紜。尤其是新材料的

發(fā)現(xiàn)會引發(fā)新一波的討論，以曹操墓的發(fā)現(xiàn)為例，一時曾有“不堪寂

寞，曹操出土”的說辭。如何正確看待和評價歷史人物，是歷史學習

與研究的重要內(nèi)容。下列歷史人物評價標準和方法，合理的是（）

A.知人論世，以當時當?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標準

B.與時俱進，以今日之價值標準全面衡量前人之是非

C.察言觀行，評價歷史人物活動應側重動機而非效果

D.綜合考量，看是否符合歷史運動趨勢推動社會進步

【答案】D

【解析】評價歷史人物主要看他是否順應了歷史發(fā)展潮流，是否推動

了生產(chǎn)力發(fā)展及人類社會進步，故選D項；評價歷史人物，應從當時

當?shù)厝嗣窭娉霭l(fā)，排除A項；要把歷史人物放到當時所處的“時代”

這個大背景中去，不能以今天的價值標準苛求古人，排除B項；評價

歷史人物活動要把主觀動機與客觀效果統(tǒng)一起來，排除C項。

4.（2021?全國乙卷-41）閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一“把這些研究成果發(fā)表出來，是為了保存人類的功業(yè)，使之

不致由于年深日久而被人們遺忘。”這是希羅多德（約前484?約前420）

所撰《歷史》一書的開篇之語。在此之前，對于希臘人而言，神話就

是他們的歷史?！稓v史》前半部分以追問希臘與波斯之間戰(zhàn)爭的原因為

起點，記載了希臘、西亞、北非等地的地理環(huán)境、民族分布、歷史往

事等內(nèi)容，后半部分敘述希臘城邦與波斯之間戰(zhàn)爭的全過程，故該書

又被稱為《希波戰(zhàn)爭史》。它繼承了《荷馬史詩》的敘事方式，又本著

“研究”的精神，常常分辨?zhèn)髡f的真假與異同。作者贊揚雅典人，卻

并不肆意詆毀“異邦人”，承認東方民族具有比希臘更古老的文明。書

中的不少記述是作者親自調(diào)查得來的史實，如在埃及通過詢問當時作

為知識分子的僧侶，掌握了大量歷史和文化知識。書中許多記載為后

世的考古發(fā)掘和研究所證實。

——摘編自張廣智《西方史學史》等

材料二《史記》由西漢史學家司馬遷（約前145?？）所著，記載了

自黃帝到漢武帝二三千年間的歷史，也敘述了漢朝周邊各民族如朝鮮、

匈奴和中亞、南亞各地的史實。全書以編年敘事的帝王“本紀”為綱，

以人物“列傳”為主體，被稱為“紀傳體”，成為后來歷代官修史書的

正宗。司馬遷以儒家的歷史觀為宗旨，在前代深厚的歷史學積淀基礎

上，堅持“原始察終、見盛觀衰”的著史原則，常常表達自己對于歷

史現(xiàn)象的認識甚至疑惑?！妒酚洝烦浞掷酶黝愊惹匚墨I、漢朝政事檔

案等，客觀、如實地敘述史實，并佐以司馬遷的游歷見聞及民間傳說,

力求“通古今之變，成一家之言

——摘編自瞿林東《中國史學史綱》

(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括希羅多德與司馬遷作為偉大歷史

學家的共同之處。(8分)

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分別說明《歷史》與《史記》產(chǎn)生的

歷史背景。(12分)

(3)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述撰寫史書應該包括的要素。(5

分)

【答案】

(1)共同：歷史學家的使命感；追求客觀真實，理性敘述歷史；創(chuàng)新

精神；開闊的視野；自主的實地查訪與史料調(diào)查精神。

(2)歷史：古希臘城邦的發(fā)展與人文精神；希臘文明與其他文明的廣

泛接觸；豐富的歷史與神話傳說；海外貿(mào)易與工商業(yè)比較發(fā)達。

史記：多民族統(tǒng)一國家的穩(wěn)定與繁榮，儒家思想的影響；史學傳統(tǒng)；

豐富的歷史文化積累。

(3)要素：敘述一定時空框架內(nèi)的歷史事物；有指導思想；客觀、準

確的記載；豐富的史實；有作者的認知。

【解析】

（1）分別提取材料一、二中的有效信息并運用比較的方法分析得出其

共性即可。由材料一中的”把這些研究成果發(fā)表出來，是為了保存人

類的功業(yè)，使之不致由于年深日久而被人們遺忘”和材料二中的“通

古今之變，成一家之言”可得，歷史學家的使命感；由材料一中的“常

常分辨?zhèn)髡f的真假與異同”、“書中許多記載為后世的考古發(fā)掘和研究

所證實”和材料二中的“客觀、如實地敘述史實”、“常常表達自己對

于歷史現(xiàn)象的認識甚至疑惑”等信息可得，追求客觀真實，理性敘述

歷史；由材料一中的“在此之前，對于希臘人而言，神話就是他們的

歷史”、“《歷史》前半部分以追問希臘與波斯之間戰(zhàn)爭的原因為起點，…

敘述希臘城邦與波斯之間戰(zhàn)爭的全過程”和材料二中的“全書以編年

敘事的帝王'本紀’為綱，…成為后來歷代官修史書的正宗”可得，

都具有創(chuàng)新精神；由材料一中的“希臘、西亞、北非等地的地理環(huán)境、

民族分布、歷史往事等內(nèi)容”、“敘述希臘城邦與波斯之間戰(zhàn)爭的全過

程”和材料二中的“記載了自黃帝到漢武帝…朝鮮、匈奴和中亞、南

亞各地的史實”、“以儒家的歷史觀為宗旨，在前代深厚的歷史學積淀

基礎上”可得，都具有開闊的視野；由材料一中的“書中的不少記述

是作者親自調(diào)查得來的史實”、“本著‘研究’的精神，常常分辨?zhèn)髡f

的真假與異同”和材料二中的“充分利用各類先秦文獻、漢朝政事檔

案等，客觀、如實地敘述史實，并佐以司馬遷的游歷見聞及民間傳說”

可得，自主的實地查訪與史料調(diào)查精神。

（2）第一小問歷史，根據(jù)希羅多德的生卒年代（約前484?約前420）

來判定《歷史》大概的寫作時間為公元前五世紀中后期，然后據(jù)此根

據(jù)材料一并結合所學的古代希臘政治、經(jīng)濟和思想文化等角度相關知

識思考即可。具體來說，政治上，公元前五世紀中后期，古希臘城邦

的發(fā)展、民主政治發(fā)達；思想上，此時古希臘人文精神得以起源；文

化上，由材料一中的“記載了希臘、西亞、北非等地的地理環(huán)境、民

族分布、歷史往事等內(nèi)容”、“希臘與波斯之間戰(zhàn)爭”等信息可推論出,

希臘文明與其他文明的廣泛接觸，由“神話就是他們的歷史”、”《荷馬

史詩》”還可得出，豐富的歷史與神話傳說也是其時代背景之一；經(jīng)濟

上，根據(jù)所學可知，古代希臘獨特的地理位置使得其海外貿(mào)易與工商

業(yè)比較發(fā)達。第二小問史記，根據(jù)所學可知司馬遷生活于漢武帝時期,

根據(jù)材料并結合所學漢武帝時期的歷史相關知識從政治、經(jīng)濟和思想

文化等角度思考作答即可。具體來說，政治經(jīng)濟方面，由所學漢武帝

時期的政治經(jīng)濟狀況可得，西漢多民族統(tǒng)一國家的穩(wěn)定與繁榮是《史

記》創(chuàng)作的政治經(jīng)濟基礎；思想上，漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒

術”使得儒家思想的影響相對較大，這是司馬遷以儒家的歷史觀為宗

旨記史的思想背景；文化上，由材料二中的“前代深厚的歷史學積淀

基礎”、“各類先秦文獻、漢朝政事檔案等”可得，良好的史學傳統(tǒng)和

豐富的歷史文化積累也是《史記》能夠完成的重要背景。

(3)根據(jù)上述兩則材料并結合所學知識，從記載的歷史本身、寫作的

指導思想和原則以及作者自身所具備的史學素養(yǎng)等角度來思考作答即

可。從記載的史實本身來看，通過希羅多德著述的《歷史》和司馬遷

著述的《史記》敘述可知，史書撰寫一定要寫一定時空框架內(nèi)的歷史

事物；從指導思想來看，由材料一中的“把這些研究成果發(fā)表出來，

是為了保存人類的功業(yè)，使之不致由于年深日久而被人們遺忘”和材

料二中的“通古今之變，成一家之言”可得，都有自己的指導思想；

從基本原則看，由材料一中的“常常分辨?zhèn)髡f的真假與異同”、“書中

許多記載為后世的考古發(fā)掘和研究所證實”和材料二中的“客觀、如

實地敘述史實”、“常常表達自己對于歷史現(xiàn)象的認識甚至疑惑”等信

息可得，追求客觀、準確的記載；從史學家的素養(yǎng)看，上述材料表明

史家都占有豐富的史實和有作者自己的認知。

5.（2021?山東高考選考?19）（17分）閱讀材料，回答問題。

英國在衰退嗎？

有學者認為，1870—1910年代的英國日漸走向衰退，英國真的在衰退

嗎？要研究這一問題，我們應該如何使用下面幾則史料，它又會告訴我

們什么？

材料一

有關英國工業(yè)生產(chǎn)的一組數(shù)據(jù)

甲：1873—1913年英國工業(yè)生產(chǎn)情況統(tǒng)計表

18731883189319031913

年年年年年

工業(yè)產(chǎn)值占國民生產(chǎn)總值的40404143——

比例（%）

生鐵產(chǎn)量（千噸）667186667089907810425

粗鋼產(chǎn)量（千噸）5822040299751157787

煤炭產(chǎn)量（百萬噸）130166167234292

乙：1913年英、美、德電器產(chǎn)品丙：1870—1913年英、美、

法、德在

世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比例

米切爾《世界歷史統(tǒng)計》等

材料二材料三

案例：坎布里亞的興衰

13—17世紀，坎布里亞一直是英國北部的

紡織業(yè)重地，很早就利用水力進行生產(chǎn)。1780

年代以后，坎布里亞使用水力紡紗機和水力織布

機進行生產(chǎn)的工廠越來越多，19世紀中期，它

的紡織業(yè)發(fā)展達到鼎盛，由于較少使用蒸汽動

力，約自1870年代起，在內(nèi)外的激烈競爭下，

坎布里亞的坊織業(yè)逐漸走向衰弱，到20世紀初

已全面沒落。

—［英］約翰?馬歇爾《坎布里亞工業(yè)化的

階段》

（1）材料-這類史料對我們研究的問題是必需的嗎？說明你的理由。

（3分）

（2）材料一中的三則史料對英國經(jīng)濟狀況的反映相互矛盾嗎？請加以

說明。（5分）

（3）把材料二作為研究問題的證據(jù)，使用時需要注意什么？（3分）

（4）材料三可以從怎樣的視角拓展我們對問題的認識？（3分）

（5）考量歷史上一個國家的興衰，應堅持什么原則？說說你的看法。（3

分）

【答案】

（1）是。理由：能結合工業(yè)化背景，說明工業(yè)部門在經(jīng)濟中的重要地

位。

（2）不矛盾。從材料甲主要反映了傳統(tǒng)工業(yè)，乙反映了新興工業(yè)的角

度作答；從材料甲反映英國自身經(jīng)濟發(fā)展狀況，乙、丙反映英國在世

界經(jīng)濟中的地位角度作答。（若回答“矛盾”，言之有理有據(jù)，可的情

給分。）

（3）能認識到材料是個案，只能從一個層面或視角反映客觀歷史的角

度作答。

（4）能從一戰(zhàn)后英國國際地位變化的角度作答。

（5）所提原則合理，說明充分，符合唯物史觀。

【解析】

（1）第一小問是否必需，首先明確研究的問題是“1870—1910年代的

英國日漸走向衰退，英國真的在衰退嗎？”，然后確定材料一中的這類

史料與這個問題的相關性，因為相關，所以答案是肯定的，是研究所

必需。第二小問理由，需要從“1870—1910年代”這個時期階段特征

出發(fā)去思考，這一階段是第二次工業(yè)革命從發(fā)生到完成的時期，所以

工業(yè)化是反映一個國家經(jīng)濟發(fā)展的主要標志，工業(yè)部門在經(jīng)濟中居于

重要地位，因而材料一中的史料都涉及到了英國的工業(yè)生產(chǎn)情況。

（2）第一小問是否相互矛盾，判斷是否矛盾的標準是看史料是否從同

樣一個角度有不相對立的觀點，據(jù)此可知，材料一中的三則史料反映

了英國工業(yè)發(fā)展的不同角度，所以不矛盾。第二小問說明，只要設定

標準說明材料一中的三則史料分別是從不同的角度來設計的即可。具

體來說，從新舊工業(yè)部門發(fā)展的標準來看，材料甲是1873—1913年英

國工業(yè)中生鐵、粗鋼和煤炭三個部門生產(chǎn)的產(chǎn)量及其所占比重，這些

數(shù)據(jù)主要反映了英國的傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展情況，乙是1913年英、美、

德電器產(chǎn)品占世界總額的比例，這些數(shù)據(jù)可以反映英國新興工業(yè)發(fā)展

的情況；也可以從三個史料所反映的主要國家來看，很明顯材料甲只

反映英國自身經(jīng)濟發(fā)展對比的情況，而乙、丙則反映多個國家在世界

工業(yè)生產(chǎn)中所占的比重，所以反映的是英國在世界經(jīng)濟中的地位這一

角度。

（3）首先需要明確研究的問題是“1870—1910年代的英國日漸走向衰

退，英國真的在衰退嗎？”而材料二是英國北部的紡織業(yè)重地坎布里亞

這一個地方的工業(yè)興衰的歷程，這屬于個案，只能從一個層面或視角

反映客觀歷史的角度，歷史研究的基本原則是孤證不立，所以使用時

需要再尋找其他證據(jù)使之能夠互證。

（4）材料三提供了一幅漫畫作品，從中可以看出美國總統(tǒng)威爾遜是一

個評判員，而英國在內(nèi)的歐洲各國則是在搞“歐洲孩童秀”，漫畫時

間為1919年，反映了一戰(zhàn)后英國國際地位變化這一視角，英國由戰(zhàn)前

歐洲或者世界的霸主地位到戰(zhàn)后淪為與歐洲其他國家地位相當，需要

接受美國評判的地位，明顯的地位降低了。

（5）第一小問原則，這一題屬于開放性試題，只要言之成理即可。比

如原則可以是：論從史出，歷史主義，多角度分析，等等。第二小問

看法：可以結合題干材料和設問思考，為研究英國是否衰落，題干提

供了多個史料，需要通過不同類型的史料來分析，所以應堅持論從史

出，有一份材料說一分話；另外，研究英國在1870-1910年間是否衰

落，要把英國放到當時的時代背景下分析，而不能用今天的眼光和標

準去分析，所以要堅持歷史主義原則；研究英國是否衰落，不能僅僅

看其經(jīng)濟發(fā)展及其地位變化，還要看其政治發(fā)展及其地位變化，所以

要堅持多角度分析的原則；等等。

第n部分2021年各地模擬試題

一、選擇題

1.（2021?天津和平區(qū)一模?15）關于啟的繼位，古書中有不同記載。

《史記?夏本紀》寫道：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟?！?/p>

《戰(zhàn)國策?燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天

下于益，其實令啟自取之?！迸c此現(xiàn)象最為契合的結論是（）

A.歷史事件難以還原真相B.史籍記載自相矛盾不可信

C.啟承禹位應是歷史事實D.“家天下”由此開始

【答案】C

【解析】“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟”，“啟與支黨攻益,

而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之”兩種記載都表明

啟承禹位，只是方法手段不同，故選C項；歷史事件是可以還原真相

的，需要對史料進行甄別，排除A項；史籍記載自相矛盾要辨別真?zhèn)危?/p>

不能說不可信，排除B項；啟承禹位是私天下的開始，排除D項。

2.（2021?江蘇連云港高三第二學期期初調(diào)研考試-2）相同的歷史人

物、歷史事件，古書常有不同記載。表一內(nèi)容說明（）

表一

記載史書成書年代

“伊尹放太甲于桐，尹乃自立，暨及位于太甲七

年，太甲潛出自桐，殺伊尹，乃立其子伊陟、伊《竹書紀年》春秋戰(zhàn)國

奮，命復其父之田宅而中分之?！?/p>

“帝太甲既立三年，不明，暴虐，不遵湯法，亂

德，于是伊尹放之于桐官……（太甲）悔過自責，《史記?殷本紀》漢代

反善，于是伊尹乃迎帝太甲而授之政。”

A.兩種記載的觀點一致且能夠互證B.《史記》屬于私人修史可

信度較低

C.價值取向是選擇史料的重要標準D.《竹書紀年》更原始史料

價值更大

【答案】C

【解析】《竹書紀年》和《史記?殷本紀》對這一事件的記載可以看到

對歷史主人公鮮明的態(tài)度和道德傾向，與它們自身的價值觀是相聯(lián)系

的，故選C項；《竹書紀年》和《史記?殷本紀》對這一事件的記載可

以看到對這一歷史事件的情節(jié)完全不同，他們的觀點不一致，排除A

項；《史記》也是漢代的官方許可的，其對史料的態(tài)度也是非常嚴謹，

可信度是很高的，排除B項；《竹書紀年》年代比較久遠，留下來的部

分也是后人整理的結果，已經(jīng)遠非原始史料，排除D項。

3.（2021?廣東廣州一模-1）成書不早于西周的《周易》中記載“高

宗伐鬼方，三年克之”，學者認為其中的“鬼方”為“遠方”。隨著甲

骨文的出土，學者認識到高宗是商王武丁，“鬼方”為當時的一個部落。

這表明（）

A.商王依賴征伐維護統(tǒng)一B.《周易》的記載不符合事

實

C.商朝王權與神權相結合D.運用新史料可推動歷史研

究

【答案】D

【解析】隨著甲骨文的出土，人們對于商代的歷史有了更進一步的認

識，糾正了之前的錯誤，推動了歷史研究，故選D項；“高宗伐鬼方，

三年克之”意思是殷高宗武丁征伐地處西北的鬼方國，經(jīng)過三年的連

續(xù)戰(zhàn)斗才獲得勝利，單憑這一信息得不出依賴征伐維護統(tǒng)一的結論，

排除A項；《周易》的記載與甲骨文相互印證，符合歷史事實，排除B

項；商代占卜制體現(xiàn)王權與神權相結合，排除C項。

4.（2021?浙江杭州二模?25）文獻中“井田制”最早的出處，來自

《孟子?滕文公上》。然而孟子并未見過井田制，他所說的井田制“方

里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田；公事畢，

然后敢治私事，所以別野人也”，設計和猜想的成分居多。至于之后《韓

詩外傳》、《周禮?地官》、《谷梁傳》、《漢書?食貨志》中提到的種種

更加具體的“井田制”的方案，則更無實施的可能。對此胡適、郭沫

若、范文瀾都提出了不同程度的質(zhì)疑。這說明（）

A.孟子理解的井田制符合商周生產(chǎn)力水平，可經(jīng)邏輯推理證實

B.歷史是“層壘積成”的，離歷史現(xiàn)場愈遠則越遠離歷史真相

C.一手文獻資料的缺乏和考古無法驗證，可以判斷井田制不存在

D.古人對前代歷史的描述不可盡信，應搜尋多種史料綜合判斷

【答案】D

【解析】據(jù)材料“設計和猜想的成分居多”“至于之后《韓詩外傳》、《周

禮?地官》、《谷梁傳》、《漢書?食貨志》中提到的種種更加具體的‘井

田制’的方案，則更無實施的可能”可知，古人對前代歷史的描述不

可盡信，應搜集更多的史料，對多種史料進行甄選、辨別，故選D項;

井田制是否存在直接用邏輯推理的方法證實未免過于草率，排除A項;

歷史真相是可以考證的，排除B項；井田制是存在的，排除C項。

5.（2021?浙江寧波高三4月選考適應性考試-25）《史記》記載秦始

皇廿六年分天下三十六郡，但司馬遷未列郡名，導致后世眾說紛紜，

到1948年譚其疆先生在《秦郡新考》考定內(nèi)史以外秦郡凡得四十六，

時人以為蓋棺之論。然而，2002年出土的里耶秦簡記載傳世文獻前所

未聞的“洞庭”和“蒼梧”二郡，而無“黔中”和“長沙”，并明確記

載“蒼梧”郡是秦始皇廿五年設立，當必為秦三十六郡之一。2007年

入藏的岳麓秦簡又貢獻了個前所未聞的“江胡郡”。這說明（）

A.歷史研究對象的長久性造成了史實真相的不確定性

B.歷史學追求的是總體的變化規(guī)律，而非史實的純粹

C.歷史研究是一個隨新史料的發(fā)現(xiàn)而動態(tài)變化的過程

D.史學家必須獲取新的一手資料才能甄別史實的真?zhèn)?/p>

【答案】C

【解析】從《史記》記載秦始皇廿六年分天下三十六郡，到1948年譚

其腹先生在《秦郡新考》考定內(nèi)史以外秦郡凡得四十六，再到2002年

出土的里耶秦簡明確記載“蒼梧”必為秦三十六郡之一，以及2007年

入藏的岳麓秦簡又貢獻了個前所未聞的“江胡郡”，即秦代行政區(qū)域是

一個不斷裁撤變更的動態(tài)過程，也說明歷史研究是一個隨著新史料的

發(fā)現(xiàn)而動態(tài)變化的過程，故選C項；隨著歷史研究的深入，逐漸接近

歷史真相，史實真相是確定的，排除A項；史實是歷史真實的體現(xiàn)，

歷史學應借助純粹的史實揭示歷史真相，闡發(fā)歷史變化的規(guī)律，排除B

項；”必須獲取新的一手資料才能甄別史實的真?zhèn)巍北硎鲞^于絕對，也

可以根據(jù)現(xiàn)有的史料多方印證去辨別，排除D項。

6.（2021?福建漳州一模-2）學術界的主流觀點認為秦朝太尉是虛設

的。近年來，出土的秦封泥有“大尉府襄”和“大尉之印”，明秦朝確

有“太尉”之職，“太尉秦官者”的記載不誤。據(jù)此可知，該考古發(fā)現(xiàn)

（）

A.與主流觀點相互印證B.證實秦有人擔任太尉實職

C.有利于探求歷史真相D.屬于孤證不足為據(jù)

【答案】C

【解析】該考古發(fā)現(xiàn)打破了學術界的主流觀點，說明考古發(fā)現(xiàn)有利于

探求歷史真相，故選C項；該考古發(fā)現(xiàn)與史學界主流觀點不符，排除A

項；該考古發(fā)現(xiàn)只能說明有“太尉”這一官職，不能說明有人擔任過

太尉，排除B項；該考古發(fā)現(xiàn)屬于一手史料，有一定的可信性，排除D

項。

7.（2021?河北承德高三第一學期調(diào)研考試-6）下表為《淮南子?時

則訓》中的相關記載，這從側面反映出漢代（）

月份物候時禁

蟄蟲始振辦，魚上負冰，獺祭母覆巢、殺胎夭，毋盛毋卵，毋聚眾、置

孟春

魚，候雁北城郭，掩骼蕤觥

桃李始華，蒼庚鳴，鷹化為鳩母竭川澤、毋漉陂池，母焚山林，步作大

仲春

事，以妨農(nóng)功

桐始華，田鼠化為虹始見，田獵畢弋，宣果羅網(wǎng)，喂毒之藥，毋出九

季春

萍始生門，乃禁野虞，毋伐桑柘

蜷蛔鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦毋興士功，毋伐大樹

孟夏

菜秀

螳螂生，？始鳴，反舌無聲；禁民無刈藍以染，毋燒灰，毋暴布，門閭

仲夏鹿角解，蟬始嗚，半夏生，木無閉，關市無索……禁民無發(fā)火

黃榮

蟋蜂居奧，鷹乃學習，腐草化樹木方盛，勿敢斬伐

季夏

為妍

A.科技服務農(nóng)業(yè)的特點B.已探索出二十四節(jié)氣

C.精耕細作農(nóng)業(yè)的發(fā)展D.生態(tài)環(huán)保意識較強

【答案】D

【解析】由材料“母覆巢、殺胎夭，毋屬毋卵”、“母竭川澤、毋漉陂

池，母焚山林”可知動植物的繁殖時節(jié)，不能搗毀禽鳥巢穴，不能砍

伐樹木，注重對自然環(huán)境的保護，推動生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展，故選D項;

材料中并未提及科技思想，排除A項；材料中并未提及二十四節(jié)氣，

排除B項；材料強調(diào)的是保護自然環(huán)境，并未提及精耕細作，排除C

項。

8.（2021?福建龍巖三模-2）《漢書?張騫傳》認為張騫出使西域之

后“西北國始通于漢二考古工作者在清理秦始皇兵馬俑館前的一處磚

瓦窯址時，發(fā)現(xiàn)其中多具骨骸被認定屬于歐亞西部人種。新疆阿爾泰

巴澤雷克墓也出土了公元前5世紀的絲織品。這說明（）

A.考古發(fā)現(xiàn)已顛覆了張騫鑿空舊說

B.年代久遠導致了歷史敘述的莫衷一是

C.歷史材料運用首先必須辨別真?zhèn)?/p>

D.考古發(fā)現(xiàn)與文獻形成證據(jù)鏈印證歷史

【答案】C

【解析】據(jù)材料“考古工作者在清理秦始皇兵馬俑館前的一處磚瓦窯

址時，發(fā)現(xiàn)其中多具骨骸被認定屬于歐亞西部人種。新疆阿爾泰巴澤

雷克墓也出土了公元前5世紀的絲織品”，可知考古資料與古籍記載相

沖突，但是考古資料屬于一手史料，故選C項；考古資料的主要價值

在于與古籍記載相印證，不存在顛覆的作用，排除A項；考古資料的

價值受年代影響比較小，排除B項；結合材料可知，材料中的考古資

料與文獻記載是相沖突的，排除D項。

9.（2021?山東煙臺高三3月高考診斷性測試-3）下表為不同史籍對

于隋大業(yè)十三年同一事件的歷史記述。據(jù)此能夠被認定的歷史事實是

（）

記述出處

帝（唐高祖）曰：“西河繞山之路，當吾行道，不得留之?！?/p>

《大唐創(chuàng)業(yè)起居注?卷

六月甲申，乃命大郎（李建成）、二郎（李世民）率眾取

一》

之。

（殷崎）……義兵起，召補大將軍府掾，參預謀略，授心《舊唐書?卷五十

腹之寄……從隱太子攻克西河。A?列傳第八》

西河郡不從淵命，甲申，淵使建成、世民將兵擊西河。

《資治通鑒?隋紀》

凝成至（太原），高祖大喜，拜左領軍大都督，封隴西郡《舊唐書?卷六十

公，引兵略西河郡，從平長安。四?列傳第十四》

（注：西河，郡名，在今山西汾陽）

A.李淵為西河之戰(zhàn)主帥B.殷崎為西河郡長官

C.李建成為西河之戰(zhàn)將領D.李世民攻克了西河郡

【答案】C

【解析】《大唐創(chuàng)業(yè)起居注》與《資治通鑒》記載的都是李建成與李世

民一起率眾攻克西河郡，《舊唐書》有關傳記記載的是李建成率眾攻克

西河郡，綜合四則史料可知，李建成為河西之戰(zhàn)中的將領，故選C項;

“淵使建成、世民將兵擊西河”可以說明李淵派李建成與李世民去攻

克西河郡，而非李淵親自參與西河之戰(zhàn)并擔任主帥一職，排除A項；《舊

唐書》記載的是殷崎被封為“大將軍府掾“，而非西河郡長官，排除B

項；《大唐創(chuàng)業(yè)起居注》及《資治通鑒》記載的都是李世民與李建成一

起攻克西河郡，并非李世民獨自攻克，排除D項。

10.（2021?湖北十一校高三第一次聯(lián)考?3）唐貞觀年間，負責修史

的機構“史館”被移至“禁中”，由宰相監(jiān)修正史成為定制。這反映了

（）

A.宰相修史更為嚴謹客觀B.宰相職權發(fā)生本質(zhì)轉變

C.唐代君主重視正史修撰D.官修正史服務政治統(tǒng)治

【答案】D

【解析】根據(jù)材料“負責修史的機構'史館‘被移至‘禁中'，由宰相

監(jiān)修正史成為定制”結合所學，唐太宗將“史館”從秘書省中分立出

來，置于禁中使其成為獨立修史機構，且由宰相監(jiān)修正史，改變了私

人修史的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了政府對修史的控制和壟斷，說明官修正史服務

政治統(tǒng)治，故選D項；宰相只是監(jiān)修正史，且宰相體現(xiàn)的是統(tǒng)治者的

意志，不一定比私人修史更為嚴謹客觀，排除A項；材料只反映了宰

相監(jiān)修正史，并未反映宰相其他職權發(fā)生變化，排除B項；材料側重

強調(diào)唐代重視對修史權的控制，排除C項。

11.（2021?湖北武昌區(qū)高三1月質(zhì)量檢測?4）《大唐創(chuàng)業(yè)起居注》呈

現(xiàn)了一個富有政治韜略、老謀深算的李淵形象，而后貞觀年間史臣刪

定的國史、實錄都有夸大李世民、貶低李淵的傾向。由此可見（）

A.后出史學成果價值不如一手史料B.貞觀之治是史臣逢迎之作

C.歷史記載會受時代和著史者影響D.歷史因眾說紛紜而不可知

【答案】C

【解析】據(jù)材料“《大唐創(chuàng)業(yè)起居注》呈現(xiàn)了一個富有政治韜略、老謀

深算的李淵形象，而后貞觀年間史臣刪定的國史、實錄都有夸大李世

民、貶低李淵的傾向”可知李淵的形象在不同的記載里是有變化的，

說明歷史記載會受時代和著史者影響，故選c項；后出史學成果價值

不一定不如一手史料，排除A項；材料針對的是李淵的形象，沒有涉

及貞觀之治，排除B項；歷史是可知的，排除D項。

12.（2021-遼寧葫蘆島一模-3）圖1為唐代勞動泥俑群圖片。該圖

唐代漉麟品，高9.7

76厘米，1973年出土于新疆

維吾爾自軀膻番螂珞那。

脯新麟吾爾自軀翻臨

圖1勞動泥俑群

A.是研究唐代新疆歷史第一手史料B.內(nèi)容的真實性還需要進一

步甄別

C.足以證明當?shù)氐纳钆c內(nèi)地一致D.是唐對新疆進行有效統(tǒng)治

的力證

【答案】A

【解析】圖1作為唐代泥塑隨葬品，出土于新疆地區(qū)，屬于文物（實

物）史料，是研究新疆歷史的第一手資料，故選A項；由于是出土實

物，且鑒定為唐代泥塑隨葬品，所以內(nèi)容的真實性是可信的，屬于一

手史料，不需要進一步甄別即可，排除B項；僅憑一個泥塑隨葬品，

只能證明新疆地區(qū)已有類似的生活情景，不能證明當?shù)厮械纳疃?/p>

與內(nèi)地一致，排除C項；泥塑隨葬品只是當?shù)厥止I(yè)或者社會生活的

一種反映，沒法得出政治上唐是否對新疆進行有效統(tǒng)治，排除D項。

13.（2021?浙江稽陽聯(lián)誼學校高三4月聯(lián)考?25）關于宋太祖趙匡胤

之死，歷來頗有爭議。以下為與此相關的部分歷史記載，這說明（）

記述出處

癸丑夕，帝崩于萬歲殿，年五十，殯于殿西階。脫脫等《宋史》

延入大寢，酌酒對飲?；鹿佟m妾悉屏之，但遙見燭影下，太

宗時或避席，有不可勝之狀。飲訖，禁漏三鼓，殿雪已數(shù)寸，文瑩《續(xù)湘山野

帝引柱斧戳雪，顧太宗曰：“好做，好做！”……是夕，太宗留錄》

宿禁內(nèi)，將五鼓，伺廬者寂無所聞，帝已崩矣。

上聞其言，即夜召晉王，屬以后事。左右皆不得聞，但遙見燭

影下晉王時或離席，若有所遜避之狀，既而上引柱斧戮地，大李嘉《續(xù)資治通鑒

聲謂晉王曰：“好為之。”癸丑，上崩于萬歲殿。長編》

A.認識事物有一個摸索的過程，但材料無疑是歷史研究出發(fā)點

B.研究歷史不僅要有文獻資料證據(jù)，還要有對材料的考證與辨析

C.歷史詮釋需要堅守客觀立場，力求規(guī)避歷史學家的主觀認識

D.歷史學應像其它社會科學一樣提倡百家爭鳴，而非定于一論

【答案】B

【解析】材料展現(xiàn)的是有關宋太祖趙匡胤死亡的不同記載，從而體現(xiàn)

史料與史料辨析對歷史研究的重要價值，說明研究歷史不僅要有文獻

資料證據(jù)，還要有對材料的考證與辨析，故選B項；材料有可能有謬

誤，使用時應注意考證，排除A項；對宋太祖死亡的不同記載說明歷

史敘述受階級立場、占有的史料多寡等多種因素的影響，使用時應注

意甄別，歷史詮釋或多或少都帶有主觀意志，排除C項；百家爭鳴指

互相爭辯，材料只是不同記載，排除D項。

14.（2021?天津紅橋區(qū)二模-14）近期，《百家講壇》節(jié)目播出了云

南大學教授蘇升乾講解的明代仇英款《清明上河圖》。

在“畫說中國故事9繁花錦繡畫蘇州”這集中，他講至U：

整個明朝的科舉考試，共錄取文

0伏元九十人,其中蘇州府人人，接近

十分之一.埃韋的人多，而a能者中

供元的人多，首先帝動的就是對圖書

的需求量大，所以.書藕的給輯、整

理、印刷就成為產(chǎn)業(yè)的一條龍.，中

有一個集賢生，就是編輯,劉卬和鋪

售三位一體的羥莓.仇英款清叨I河陽局部

以上材料反映了（）

A.明代科舉考試錄取比例低B.經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展相伴

而行

C.明代手工業(yè)的發(fā)展狀況D.明代蘇州商業(yè)發(fā)展的專業(yè)

化

【答案】BCD

【解析】據(jù)材料“讀書的人多，首先帶動的就是對圖書的需求量大，

書籍的編輯、整理、印刷就成為產(chǎn)業(yè)的一條龍”，可知由于蘇州科舉取

士人數(shù)較多，促進文化發(fā)展的同時，推動了書籍相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因

此經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展并行，故選B項；”讀書的人多，而且能考中狀

元的人多，書籍的編輯、整理、印刷就成為產(chǎn)業(yè)的一條龍”，可知材料

除了強調(diào)明朝書籍制作等手工業(yè)發(fā)展的情況，還反映了明代蘇州文化

發(fā)展狀況，若選C項，勉強符合題意；“畫中有一個集賢堂，就是編輯、

刻印和銷售三位一體的經(jīng)營”，可知出現(xiàn)了專門從事書籍方面的商店，

因此商業(yè)發(fā)展出現(xiàn)專業(yè)化趨勢，但材料中“蘇州府八人，接近十分之

一”還強調(diào)了蘇州府文化發(fā)展狀況，若選D項，勉強符合題意；“整個

明朝的科舉考試，共錄取文狀元九十人，其中蘇州府八人，接近十分

之一”，可知材料強調(diào)的而是蘇州府在科舉制中的比例較高，而非強調(diào)

明朝科舉比例，排除A項。

15.（2021?安徽六校教育研究會高三第一次聯(lián)考?8）自南宋至明，

孫悟空形象的變化如下表所示。孫悟空的形象塑造（）

《唐三藏西

出《大唐三藏取經(jīng)詩

天取經(jīng)》雜《西游記》小說（明）

處話》（南宋）

劇（元）

剔除市井小民惡劣負面

形“妖精”，取經(jīng)過程身上殘留妖

形象，抽離妖性，從桀

象中的護法，學問淵性較濃，但

鰲不馴的齊天大圣轉變

特博、文質(zhì)彬彬“白開始向著平

為遵守道德良知的神

點衣秀才猴行者”。民化傾斜。

猴。

A.因階級立場不同而不同B.因作者知識層次不同而不

同

C.因時代環(huán)境不同而變化D.因史料掌握程度不同而不

同

【答案】C

【解析】根據(jù)“白衣秀才猴行者”“但開始向著平民化傾斜”“從桀瞥

不馴的齊天大圣轉變?yōu)樽袷氐赖铝贾纳窈铩笨芍煌瑫r期的文學

中塑造了形象各異的孫悟空，這說明孫悟空的形象塑造因時代環(huán)境不

同而變化，故選C項；表格中的三個代都是封建時代，表格中沒有地

主階級與農(nóng)民階級不同立場的區(qū)別，排除A項；材料沒有具體說明作

者，不能得出作者的知識層次不同的結論，排除B項；表格中孫悟空

形象特點的不同，主要與不同時期的思想文化密切相關，史料的掌握

程度不是孫悟空形象特點不同的主要原因，排除D項。

16.（2021?山東威海高三上學期期末?15）下表內(nèi)容是20世紀前期,

部分教科書中有關孝文帝改革的論述。據(jù)此可知（）

時間教科書論述

1907年《中國歷史講義》自是華奢柔弱之風漸行，而國勢之衰兆已見

1913年《共和國教科書》鮮卑之同化中國，帝功居多

國中一切制度文物……至北齊北周之治制，則

1928年《初中本國史》

尤為隋唐治制之所本，于中國之貢獻頗大

A.清末新政促進了教育變革B.社會進步傳播了唯物史觀

C.辛亥革命推動了民族交融D.時代發(fā)展豐富了史學觀點

【答案】D

【解析】據(jù)表格信息可以看出，對孝文帝改革的評價從否定逐漸轉變

為肯定，說明隨著時代的發(fā)展史學觀點得到豐富，故選D項；清王朝

1913年就已經(jīng)不存在，所以表格信息和清末新政無關，排除A項；唯

物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎及發(fā)展規(guī)律的科學的歷史觀和方

法論，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，排除B項；“辛

亥革命推動了民族交融”只能解釋1913年《共和國教科書》的論述，

與其余兩項無關，排除C項。

17.（2021?山東青島高三3月統(tǒng)一質(zhì)量檢測-6）有學者根據(jù)史料對

“中國的重大災害次數(shù)”進行統(tǒng)計：商朝一次、周朝兩次、唐朝五次、

宋朝八次、清朝二十次、民國三十次，據(jù)此他得出了“中國歷史上自

然災害越來越多”的結論。該研究（）

A.運用了整體研究的歷史方法B.違背了論從史出的研究原

則

C.忽視了史料遺存年代不均的事實D.體現(xiàn)了歷史科學研究的現(xiàn)

實意義

【答案】C

【解析】歷史證據(jù)的準確性、全面性，才能支持得出科學的結論，但

材料中“根據(jù)史料”的漏洞在于，現(xiàn)存史料是越古越少，越近越多，

故選C項；“根據(jù)史料”“進行統(tǒng)計”只是統(tǒng)計法，與“整體研究”不

符，排除A項；也是論從史出，只是史料不全，結論偏頗，排除B項;

“中國歷史上自然災害越來越多”不是現(xiàn)實意義，得出有效的歷史經(jīng)

驗教訓才有現(xiàn)實意義，排除D項。

18.（2021?浙江高三模擬考試?25）1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨

第一次全國代表大會在上海秘密召開，后來轉移到浙江嘉興舉行。在

嘉興的最后一天，大會正式宣告了中國共產(chǎn)黨的成立。這一天的具體

日期，長期以來存在爭議。最后被論證是8月30o結合下表，判斷

以下說法正確的一項是（）

觀點依據(jù)結論

8月1日《申報》嘉興刮巨風的報道，

一大代表回憶中沒有出現(xiàn)相關細節(jié)

說掀翻南湖游船若干

根據(jù)滬杭甬鐵路火車時刻表、嘉興火車站到鴛湖旅

8月2日一大代表同天同批抵達嘉興的館再到獅子匯渡口的實際距離、絲網(wǎng)船需要“先期

說記載雇定”等事實，可以確認代表是分兩批、分兩天乘

坐早班車到嘉興

8月4日根據(jù)《中國國民黨九十年大事經(jīng)過查考，這一記載缺乏史實依據(jù)：一大代表乘坐

說年表》的記載新寧輪8月4日中午駛離上海港

寫于1921年10月13日的斯穆信件所說的閉幕日期是嘉興南湖會議選舉產(chǎn)生的

8月5日爾基斯的信件，明確記載“從7中央局成員回到上海后舉行的中共中央第一次會

說月23日到8月5日，在上海舉議，斯穆爾基斯把中共中央第一次會議和中國共產(chǎn)

行了中國共產(chǎn)黨的代表大會”黨第一次代表大會混淆

A.史料記載和個人回憶相結合，可以肯定史實發(fā)生與否

B.厘清史實的真實性，需從材料出發(fā)，多角度邏輯論證

C.對人們存在爭議的問題，可以先樹立觀點，再找材料

D.歷史真相很難探索清楚，因為它存在“層累地造成”

【答案】B

【解析】閱讀圖表內(nèi)容可知，通過當事人的回憶、火車時刻表、實地

考察等多角度論證，在否定了其它四種說法后，厘清了中共一大結束

的具體日期，故B項錯誤，符合題意；史料記載和個人回憶都可能有

謬誤，故A項正確，不符合題意；“先樹立觀點，再找材料”違背了“論

從史出，史論結合”的基本原則，故C項正確，不符合題意；歷史真

相雖然存在“層累地造成”的現(xiàn)象，但仍可以探索清楚，故D項正確,

不符合題意。

19.（2021?山東濰坊高三上學期期末?10）20世紀60、70年代，洋

務運動被全面否定。80年代初，學術界出現(xiàn)了一股研究洋務運動的熱

潮，洋務運動引進技術符合潮流的觀點日益被接受。這一變化主要是

由于（）

A.對“中體西用”思想的認同B.“兩個凡是”的思想禁錮

已被打破

C.對洋務運動的認識趨向全面D.發(fā)展逐步成為時代主題和

社會共識

【答案】D

【解析】根據(jù)材料并結合所學可知，60、70年代的中國處于“文革”

時期，以階級斗爭的觀點評判洋務運動，洋務運動是地主階級為維護

封建統(tǒng)治的自救運動被全面否定；80年代初，中國實行改革開放，以

經(jīng)濟建設為中心，以近代化的觀點評判洋務運動，認為洋務運動引進

技術符合潮流，說明發(fā)展逐步成為時代主題和社會共識，故選D項;“中

體西用”思想是洋務運動的指導思想，鄧小平理論才是80年代的指導

思想，排除A項；“兩個凡是”被打破與對洋務運動引進西方先進技術

的肯定評價無因果邏輯關系，排除B項；材料中對洋務運動的評價是

從不同角度來看，并不是全面認識，排除C項。

20.（2020?山東淄博二模?14）史學界關于文藝復興的起源，大致有

以下幾種觀點。這反映（）

觀點