綠色的世界小班教案反思(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——綠色的世界小班教案反思(四篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

綠色的世界小班教案反思篇一

1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的趣味性。

2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。

3、積極參與朗讀活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

1、引導(dǎo)幼兒觀測周邊世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對綠色世界的理解。

教師出示綠色的眼鏡。

教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀測周邊的世界,教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

2、教師提問,幫助幼兒形成對“綠色的世界〞的感性印象。

教師:當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

3、教師示范朗讀詩歌。

教師講到“綠色的天空時(shí)〞,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

教師講到“綠色的小貓〞,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

教師講到“綠色的甜糕〞時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

教師講到“綠色的手套〞時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠〞時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

教師講到“四處都是綠綠綠〞時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉〞時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。

教師講到“綠色的世界突然不見了〞時(shí),微笑著搖頭。

1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗讀詩歌。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀詩歌。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗讀詩歌。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪番念詩歌的方式朗讀詩歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗讀詩歌。

綠色的世界小班教案反思篇二

1、欣賞詩歌、理解歌內(nèi)容。

2、積極參與朗讀活動(dòng)并詩學(xué)說詩歌內(nèi)容。

3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

2、圖片若干。

3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀測。

一、開始部分：談話導(dǎo)入：

(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

二、基本部分：

1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內(nèi)容。

(教師朗讀詩歌、幼兒傾聽)

教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應(yīng)的句子圖譜)

根據(jù)幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。

2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內(nèi)容。

1)教師補(bǔ)充并改正幼兒所說句子。

教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

為什么會(huì)變成綠色的?

教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

(這一片綠、那一片綠、四處都是綠綠綠)。

老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界突然不見了?為什么?

3)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?

3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲探討一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

終止部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

綠色的世界小班教案反思篇三

1、知道綠色有環(huán)保、健康的意義。

2、懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

3、了解人與環(huán)境的相互關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識(shí)和摸索興趣。

如何保護(hù)環(huán)境

1、青蛙圖片、綠色背景圖、

2、綠色卡紙、黑色勾線筆（人手各一）；剪刀、雙面膠（棒棒膠）每組各一。

2、出示圖片（自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹、荷葉的池塘）故事導(dǎo)入《綠色的世界》，引出課題。

提問：

青蛙為什么會(huì)站在臟臟舊舊的報(bào)紙上？

你看到這樣的狀況你有什么樣的感覺？

青蛙綠色的世界到哪里去了？

（請幼兒大膽猜想，青蛙綠色的世界發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)幼兒說出大樹被砍伐，池塘里堆放了好多垃圾，污染了這里的環(huán)境。）

2、分組探討：

（1）我們?nèi)绾螏椭嗤苷一厮G色的世界？

（2）請幼兒將探討的結(jié)果和大家交流。

（3）教師小結(jié)。

3、請幼兒幫助青蛙改善環(huán)境。

（1）清理垃圾。

（2）給青蛙一片綠色的世界。

（請幼兒用綠色的卡紙畫樹、小草，用撕、剪的方式貼在背景墻上）

播放森林狂想曲，請幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。

請幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)牌，提醒家人和朋友愛護(hù)環(huán)境。

小青蛙生活在綠色的世界里，在那里，四處都是綠綠的山，綠綠的草，綠綠的大樹倒映在清澈的池塘里，身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著開心的歌謠，它生活得開心極了。

小青蛙冬眠了整整一個(gè)冬天，春天到了，睡醒的小青蛙準(zhǔn)備和它分開了一個(gè)冬季的綠色世界打個(gè)招呼，當(dāng)它爬出樹洞，發(fā)現(xiàn)它的世界全變了：小朋友們，你們看看，都發(fā)生了什么變化？奇怪，大樹不見蹤影，小草變得枯黃，池塘里的水黑乎乎的，里面飄著大量垃圾，還發(fā)出陣陣難聞的味道。小青蛙看見的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個(gè)綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊，追念著曾經(jīng)綠色的世界。

綠色的世界小班教案反思篇四

1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色調(diào)和開心的情趣。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩歌中的色調(diào)，進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動(dòng)。

3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

2、幼兒用書人手一本。

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導(dǎo)出眼鏡）

2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答由于近視了，所以要戴眼鏡）

3、今天老師也準(zhǔn)備了一副巧妙的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的??？（生答綠色）（強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）

4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）

二、欣賞幼兒用書上的畫面，勉勵(lì)幼兒邊指畫邊朗讀詩歌。

1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）

2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，四處都是綠、綠、綠。

4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。

師：這首詩歌好玩兒嗎？（好玩兒）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到好多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，四處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）

5、寶寶們想跟老師一起來學(xué)這首好玩兒的詩歌嗎？

6、我們一起來加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？

9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果真念得很棒）

三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩歌。

1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）

2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）

2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度十分大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和