幼兒園小班教案《防溺水》

幼兒園小班教案《防溺水》一、教學(xué)內(nèi)容防溺水二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解水的不安全性，認(rèn)得水的好處和壞處。2、讓幼兒了解怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，學(xué)會(huì)正確的救援方法。3、激發(fā)幼兒積極學(xué)習(xí)珍惜生命的意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：水桶、水盆、水壺等。2、圖片：溺水事故的圖片、用具和工具的圖片。3、實(shí)物：救生圈、救生衣等。四、教學(xué)過程（一）協(xié)調(diào)活動(dòng)1、唱歌：《水手瑞德》2、游戲：水中小機(jī)器人布置幼兒在游戲區(qū)內(nèi)，帶著救生衣，比賽誰能用一分鐘的時(shí)間，盡可能多地做出水中小機(jī)器人的動(dòng)作。（二）課堂導(dǎo)入1、出示圖片，引出話題老師：同學(xué)們，你們看到這張圖片了嗎？這是一名小伙伴落水了，事情發(fā)生在當(dāng)?shù)匾患揖频暧境氐臏\水區(qū)。這到底是怎么回事呢？2、談?wù)撌吕蠋熞鰩讉€(gè)事例，來引導(dǎo)孩子了解溺水的不安全性，并且啟發(fā)他們?nèi)绾畏纻?，以及救援。（三）?dǎo)入新課1、了解水的好處和壞處老師：“水能夠帶給我們活力，讓我們變得精神煥發(fā)?！崩蠋熞龑?dǎo)幼兒們談?wù)撍暮锰帯?、了解水的不安全性老師：“水也能威逼我們的生命，特別是沒有成年人的監(jiān)護(hù)時(shí)，更必需當(dāng)心。”老師引導(dǎo)同學(xué)探究水的不安全性。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)能夠找到保護(hù)本身的方法。（四）課堂實(shí)踐1、繪制急救步驟及行動(dòng)指南老師在白板上繪制出救援步驟及行動(dòng)指南，提前和孩子們一起討論。并引導(dǎo)幼兒練習(xí)相應(yīng)的救援技能。2、制作安全警示老師將大紙板剪成很多相同的花瓣，并在上面寫上有關(guān)水的安全警示文字。然后通過幼兒們的合作，放置到教室的各個(gè)角落里。（五）課堂小結(jié)1、探究性問題：Q：在水上運(yùn)動(dòng)時(shí)，如何有效地避開溺水？A：穿救生衣、遵守規(guī)定、不慌亂、找老師或身旁的成年人尋求幫忙。2、印象深刻的語句：“愛生命，闊別不安全！”（六）作業(yè)布置1、編寫本身的防溺水故事。2和父母談?wù)撛谒贤嫠５膶W(xué)問。五、教學(xué)反思幼兒們?cè)谶@次防溺水的課堂中，通過一系列感知、認(rèn)知、討論和體驗(yàn)來進(jìn)一步認(rèn)得水的好處和不安全性，并且了解正確的防溺水和自救的方法，如穿救生衣、遵守游泳池規(guī)定、呼救喊叫等等。在教學(xué)方法上，利用討論和體驗(yàn)式的方式可以讓幼兒們更好地理解和把握相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)過程中，重視師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒們?cè)趯?duì)話、察看、思考的過程中，提高了幼兒們態(tài)度、技能和素養(yǎng)的綜合本領(lǐng)。同時(shí)，還通過制作安全警示和繪制救援步驟的形式，讓幼兒們?cè)诖罅?qiáng)調(diào)安全意識(shí)的同時(shí)，能夠形成有效防控和自救的習(xí)慣，進(jìn)而培育更加安全的行為習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效性，不斷調(diào)整教學(xué)策略，讓