第9課猜猜我是誰（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級上冊

第9課猜猜我是誰（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能根據(jù)視覺提示猜測物品的名稱，提高觀察、聯(lián)想、記憶和想象能力。學(xué)生能夠理解并運用畫面構(gòu)圖中的基本形式、點、線、面、色彩等元素，創(chuàng)作能夠表現(xiàn)物品形態(tài)特征、表現(xiàn)物品花紋等細(xì)節(jié)的畫作。學(xué)生可以運用不同的繪畫材料和技法進行創(chuàng)作，掌握較為熟練地使用鉛筆、水彩、彩筆、顏料等繪畫材料。二、教學(xué)重點物品名稱的記憶和猜測能力提高。畫面構(gòu)圖中的基本形式、點、線、面、色彩等元素的理解和運用。使用不同繪畫材料和技法進行創(chuàng)作的掌握。三、教學(xué)難點如何在視覺提示的基礎(chǔ)上聯(lián)想出物品名稱。如何在創(chuàng)作中理解和運用畫面構(gòu)圖中的基本形式、點、線、面、色彩等元素。四、教學(xué)內(nèi)容及進度安排1.教學(xué)內(nèi)容知識點物品命名記憶和猜測能力提高。畫面構(gòu)圖中使用的基本形式、點、線、面、色彩等元素。創(chuàng)作中使用的不同繪畫材料和技法。主要內(nèi)容引入活動，以識物比賽為開端，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察和猜測物品名稱的游戲，讓學(xué)生提高記憶和想象能力。談?wù)?、分析一些生活中具有特征的物品，讓學(xué)生了解構(gòu)圖和細(xì)節(jié)構(gòu)成的規(guī)律。繪制和設(shè)計具有特色的物品，探索不同的繪畫材料和技法。2.進度安排根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本次教學(xué)分為以下幾個環(huán)節(jié)進行：時間教學(xué)環(huán)節(jié)10min課前小游戲引入20min觀察和猜測物品名稱30min分析物品形態(tài)特征50min創(chuàng)作具有特色的物品10min課后小結(jié)五、教學(xué)方法演示法：引領(lǐng)學(xué)生觀察和猜測物品名稱，幫助學(xué)生分析物品形態(tài)特征等。探究法：鼓勵學(xué)生在自己的創(chuàng)作過程中探索不同的繪畫材料和技法。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組操作，促進信息交流和互動學(xué)習(xí)。評述法：老師和學(xué)生之間進行課堂評述，有利于促進對學(xué)生創(chuàng)作的認(rèn)識和了解。六、教學(xué)手段圖片、物品等視覺資料。不同的繪畫材料和工具，如鉛筆、水彩、彩筆、顏料等。課堂電子白板、幻燈片等。七、教學(xué)評價學(xué)生能夠根據(jù)視覺資料猜測物品名稱，迅速提高觀察、記憶、想象和聯(lián)想能力。學(xué)生能夠運用畫面構(gòu)圖中的基本形式、點、線、面、色彩等元素，創(chuàng)作具有特色的物品畫作。學(xué)生能夠運用不同的繪畫材料和技法進行創(chuàng)作，掌握較為熟練地使用鉛筆、水彩、彩筆、顏料等繪畫材料。八、教學(xué)反思本次教學(xué)采用了先玩游戲，引領(lǐng)學(xué)生進入認(rèn)知狀態(tài)的方法，使得學(xué)生們在對這件事物的認(rèn)識與描述中逐步探索出自己想象和聯(lián)想出的感性理解。在教學(xué)過程中，老師注重讓學(xué)生自主思考，發(fā)揮想象力，并提供細(xì)致、具體的繪畫技法指導(dǎo)，讓學(xué)生們更好的將自己的想法和創(chuàng)作展現(xiàn)出來。同時，教師還鼓勵學(xué)生們相互交流、互動，促進學(xué)生們的合