2023年中班語言活動教案設(shè)計意圖(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班語言活動教案設(shè)計意圖(八篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班語言活動教案設(shè)計意圖篇一

1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參與探討活動。

2.知道樹蔭的位置是會變換的。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能恬靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.勉勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發(fā)光的太陽

2.幼兒在戶外活動觀測各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的移動而改變位置。

1.回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的興趣。

（1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？

（2）小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2.欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

（1）教師陳述故事。

（2）教師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關(guān)小熊的什么事情？

3.再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、老實。

（1）教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒探討：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？

（2）根據(jù)幼兒陳述的狀況適當(dāng)提問，加以補充。

4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想方法。

（1）再次欣賞故事后，提問：小熊最終被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

（2）啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個好方法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

1.在日常生活中玩“踩影子〞的游戲。

2.溜達活動中開展尋覓各種“樹蔭〞的游戲活動。

中班語言活動教案設(shè)計意圖篇二

1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道開心源于幫助別人的道理。

2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快開心樂。

3、能耐心地傾聽同伴的表達，體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。

1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個；橡皮泥一塊。

2、故事圖片一套。

教師和幼兒互動，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬開心嗎？為什么？

你有開心的事情嗎？說給大家聽聽吧！

（教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的開心感受）

1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰：運算連線"等，幼兒自選操作。

2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可依照圖示的提醒進行泥塑活動。

3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，勉勵幼兒與同伴共享閱讀，體驗互助的開心。

中班語言活動教案設(shè)計意圖篇三

1.通過參與游戲，感受農(nóng)場的開心，提高學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2.在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，認識擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

3.通過觀測比較，發(fā)現(xiàn)四個漢字的一致之處，初步感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。

1.物質(zhì)材料準備：課件，掛圖，動物圖片，字卡，拱門，頭飾。

2.知識經(jīng)驗準備：留意生活中出現(xiàn)的象聲詞，會唱歌曲《在農(nóng)場》。

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測，提問：農(nóng)場里有哪些小動物？它們是怎樣叫的？

2.引導(dǎo)幼兒模仿動物叫聲，初步認識四個漢字。

3.觀測比較四個漢字，初步感知漢字的構(gòu)成規(guī)律，利用形象記憶法，認識漢字。

（1）引導(dǎo)幼兒細心觀測"嘰、呷、咩、嚕"四個漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個漢字有什么一致的地方，為什么它們都有一個"口"字旁。

（2）引導(dǎo)幼兒觀測漢字的結(jié)構(gòu)，并幫助幼兒建立漢字與動物形象特征之間的聯(lián)系，幫助幼兒記憶漢字。例：咩字上面的兩點像羊角。

4.教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場》，幫助幼兒穩(wěn)定對動物叫聲的練習(xí)。

5.玩《做客》游戲，幫助幼兒穩(wěn)定認讀漢字。

（1）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

（2）幼兒自由玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

6.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說生活中出現(xiàn)的擬聲詞。

（1）提問：農(nóng)場里還有哪些小動物會發(fā)出好聽的叫聲？（幼兒自由陳述，并模仿動作）

（2）提問：在我們的生活中，除了小動物還有哪些東西也能發(fā)出好聽的聲音？（幼兒自由陳述）

（3）播放音樂《在農(nóng)場》，師幼一起圍圈跳舞，終止活動。

中班語言活動教案設(shè)計意圖篇四

從幼兒園開始，我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)語言課程了。學(xué)習(xí)文字。中班語言活動課教案做夢，一起來看看。

1、幼兒學(xué)念兒歌，認讀漢字：圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。

2、理解作品對草、花等夢的描寫，加深幼兒對美好夢境的體驗。

3、幼兒初步學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌中原有的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。

1、幼兒事先談?wù)撨^自己的夢

2、教具圖片、操作字卡人手1份

問：你們做過夢嗎？你夢見了什么？

1、出示小草：問：看誰在做夢？他們的夢是怎么樣的？（教師出示相應(yīng)漢字：綠綠，幼兒認讀。）

2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重點介紹：什么是露珠？）（幼兒認讀漢字：紅紅、圓圓、甜甜）

1教師完整示范。

2、幼兒集體學(xué)念。念到“綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的〞時，可適當(dāng)拉長語調(diào)。

問：為什么說小草（小花、露珠、小朋友）的夢是綠綠（紅紅、圓圓、甜甜）的？

啟發(fā)幼兒根據(jù)花、草等的顏色、形狀等特點來探討。

1、示范玩法：將圖夾文的文字貼到相應(yīng)的卡片位置上。要求：邊貼邊念兒歌。

2、分組操作，教師個別指導(dǎo)，幫助幼兒認識兒歌中有關(guān)的漢字。

1、幼兒拿著手中的字卡，與同伴相互念兒歌。

2、幼兒創(chuàng)編兒歌：問：還有誰會做夢？他的夢是怎么樣的？

3、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。（教師將幼兒說的整理成完整的句子）

中班語言活動教案設(shè)計意圖篇五

1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進行合理、大膽地想象，創(chuàng)編出多種幫助小動物的情節(jié)。

2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下，完整地陳述出圖片的主要情節(jié)發(fā)展過程。

3、引導(dǎo)幼兒在陳述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的開心。

1、《白云》.課件，白云形成的.課件，小動物感謝小動物的.課件。

2、小動物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西;二是小鹿被大灰狼追趕;三是大熊貓受傷了;四是小刺猬想摘樹上的果子。

3、帶幼兒觀測過白云，認識過白云的形成。

一、啟發(fā)性談話，引出課題。

“小朋友，上次你們觀測過天上的白云，白云變形的才干可大啦，它會變成什么呀?〞

“現(xiàn)在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢?“

二、觀看.課件，看看、想想、說說。

1、觀看到“白云悄悄地飄走了。〞

“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢?它心里在想些什么〞

引導(dǎo)幼兒說出白云的想法。

“說得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰。〞

中班語言活動教案設(shè)計意圖篇六

1、學(xué)習(xí)朗讀散文詩，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

1、幼兒觀測過秋天的樹木、花朵、水果等風(fēng)景和物品。

2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。

（一）以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

1、玩游戲：秋風(fēng)和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來飄去是什么季節(jié)？秋天美嗎？美在哪里？

2、你覺得秋天是什么顏色的？為什么？

3、教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。

（二）教師通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出散文詩的內(nèi)容

1、教師出示小草的圖片，同時播放小草說的話，提問幼兒：小草是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話（小草說：“秋天是黃色的〞）。

2、提問：為什么小草說秋天是黃色的？

小結(jié)：小草到了秋天會變黃，秋天的小草就是黃色的.。

3、出示楓葉、菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜測一下它們都時怎么說的？，引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話。？

4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下把，聽配樂詩朗讀。

5、誰告訴我們秋天的顏色？引導(dǎo)幼兒探討：小草為什么輕輕地說？楓葉要沙沙地說？松樹要大聲地說？大地要驕傲地說？

（三）教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進行創(chuàng)編

1、教師出示句式（我問__，__地告訴我：“秋天是__。〞）讓幼兒讀出這句話。

2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的，幼兒說，教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。

3、、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片，探討一下，如何運用上面的句式進行創(chuàng)編？

4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置，并在最終那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色，勉勵幼兒說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩。

5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩，讓我們一起來讀一下吧。

（四）讓幼兒畫出秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩

1、給幼兒準備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認為的秋天的顏色。

2、讓幼兒說一說，自己涂的是什么顏色？秋天的什么是這個顏色的？

3、秋天有這么多的顏色，秋天美嗎？可以用一個什么樣的詞來說一下？（絢麗多彩）

中班語言活動教案設(shè)計意圖篇七

1．理解故事，感受巨人樂于助人的良好品質(zhì)。

2．在講講議議中，加強“講文明〞的意識。

課件、圖片。

一、引出人物，激發(fā)興趣。

1.孩子們，上海的世博會你們想去看嗎？有一個巨人，他的名字叫喬治，他也十分想去世博會，看，他來了。

2.什么是巨人呢，誰來說說。巨人就是身材特別高大的人?？墒?，他的穿著打扮看起來怎么樣？漂亮嗎，哪里不漂亮？（頭發(fā)、衣服、鞋子）

3.：是呀，巨人喬治平日穿著一點也不講求，總是穿一件打著補丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣，怎么去世博會呢。小朋友有沒有方法啊。對啊，去巨人商店買身新衣服，打扮得漂漂亮亮去參觀世博會。那么，他需要買些什么呢？

二、集體觀測畫面，理解故事。

1.他終究買了哪些東西呢，我們一看。有襯衫、褲子、皮帶、領(lǐng)帶、襪子、皮鞋。那我們一起來幫喬治打扮上去吧（出示喬治圖片）一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，一雙烏黑锃亮的皮鞋，還有一條漂亮的領(lǐng)帶。哇，喬治打扮一新，現(xiàn)在看起來怎么樣？誰來夸夸他呀？（漂亮、帥、神氣、瀟灑）是呀，喬治一下子變成了城里最漂亮的巨人?，F(xiàn)在能去世博會了嗎？

2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰呢？你看長頸鹿的表情，可能在說些什么？喬治看到長頸鹿不高興，就有禮貌地說：請問你需要幫助嗎？長頸鹿說：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會，可是我的脖子實在太長了，買不到適合的漂亮圍巾。聽了長頸鹿的話，你們猜喬治會怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來，一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真適合。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長頸鹿呢？由于巨人的領(lǐng)帶夠長，所以適合長頸鹿的長脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾，長頸鹿說感謝你，喬治說不用謝，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。

2.他又遇到了誰？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊終究遇到了什么困難呢，我們來看看，看明白了嗎？小羊說：我想坐船去世博會，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張厚實的新船帆，那該多好呀。小朋友有好方法嗎？猜猜喬治又會怎么做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說感謝你，喬治說不用謝，我很愿意幫助你，他高興地繼續(xù)往前走。

3.你們看，喬治沒了漂亮的領(lǐng)帶，又沒了漂亮的襯衫，可為什么他心里卻很高興呢？由于他幫助了別人，所以感到很開心。沒關(guān)系，他現(xiàn)在的樣子依舊很帥，我們接著往下看。呀，喬治怎么啦？他怎么會變成這樣的呢，可能發(fā)生了什么事？

三、自主觀測畫面，尋覓答案。

1.其實他在路上又遇到了一些朋友，發(fā)生了一些事情?？纯?，都遇到了誰？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請你們細心地看畫面找答案，開始吧。

2.幼兒自主觀測，教師巡回指導(dǎo)。

四、集體分析畫面理解故事，聯(lián)系生活實際。

1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫面）小動物們終究遇到了哪些困難，誰來說說。你看的是誰？有誰也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。

2.：小動物們都遇到了困難，小老鼠說：大火燒了我們的房子，要是我們有一幢新屋子，那該多好呀。狐貍說：我的睡袋掉到水坑里了，要是有一個溫暖枯燥的新睡袋，那該多好呀。小狗說：我想走過這片沼澤地，可是爛泥粘住了我的腳，要是有一條平整的小路，那該多好呀。你們猜猜，巨人喬治會怎么幫助這些小動物呢？他身上的哪些東西可能能幫到它們呢？他會怎么幫助小老鼠呢？狐貍呢？小狗呢？

3.是呀，就像你們說的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進鞋子里，嘿嘿，還真是一個溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進襪子里，還真是個十分安逸的睡袋呢。接著，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新屋子。誰來放上適合的圖片。然后呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地?？墒悄銈兛矗瑔讨巫约簠s變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會嗎？確定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。

4.可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來那個不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。

5.沒想到，在家門口，有誰在等他啊？都是他幫助過的動物朋友。他們在做什么呢？為什么要送禮物給巨人呢？為了向巨人表示感謝，由于他們都得到了巨人的幫助。猜猜這個盒子里可能裝的是什么禮物呢？

6.終究是什么呢？原來是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來念念：心愛的喬治，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，由于你是城里最好的巨人。信的最終說，告訴你一個好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評為“世博文明之星〞，獎勵世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！

7.喬治被評為什么??？我知道小朋友也都想去看世博，那你們怎樣做一個講文明，受歡迎的參觀者呢？

世博園里人好多，大家都想到場館里面參觀，這時候該怎么做呢？（講文明，守秩序）

世博園很漂亮很清白，我們該怎樣保持呢？（講文明，愛環(huán)境）

世博園里有來自全世界各國的朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語有哪些？（講文明，有禮貌）

結(jié)語：你們說得都十分好，讓我們一起努力，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星，加油！

中班語言活動教案設(shè)計意圖篇八

1、能認真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說故事中的對話。

2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得相互體諒和理解。

3、讓幼兒嘗試表達故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅

課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷

故事錄音、錄音

一、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間（大象、白馬、黃牛、黑驢），激發(fā)興趣，引出課題。

1、它們是誰？

2、（出示圖1）你們看，它們在干