教師期末工作總結(jié)個(gè)人參考范文（6篇）

第17頁共17頁教師期末?工作總結(jié)?個(gè)人參考?范文本?學(xué)期即將?過去，初?三化學(xué)組?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的引領(lǐng)?、指導(dǎo)下?，根據(jù)學(xué)?校教務(wù)處?工作計(jì)劃?，結(jié)合本?學(xué)期化學(xué)?教研組的?工作計(jì)劃?，本組教?師認(rèn)真完?成了學(xué)校?的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?有關(guān)教學(xué)?工作的要?求，認(rèn)真?履行教研?組長與教?師的職責(zé)?，加強(qiáng)學(xué)?科的理論?學(xué)習(xí)，使?化學(xué)組成?為團(tuán)結(jié)和?諧、勤奮?互助、合?作能力較?強(qiáng)的教研?組。為了?更好地做?好下學(xué)期?各項(xiàng)工作?，現(xiàn)將本?學(xué)期化學(xué)?教研組工?作總結(jié)反?思如下：?一、扎?實(shí)打基礎(chǔ)?，適當(dāng)提?高度。?抓基礎(chǔ)知?識，就是?要狠抓化?學(xué)課本知?識，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?。我組老?師基本能?做到齊心?協(xié)力出好?每一章節(jié)?的配套練?習(xí)卷，針?對本校學(xué)?生實(shí)際情?況，通過?階段性檢?查來時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?，做到穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?努力讓多?數(shù)學(xué)生吃?透章節(jié)重?難點(diǎn)。由?于各學(xué)生?之間的智?力差異和?學(xué)習(xí)能力?不同，我?組老師針?對學(xué)生實(shí)?際情況因?材施教，?盡量降低?落后面，?縮小班級?之間的差?距，使之?呈現(xiàn)較為?均衡的態(tài)?勢。抓?基本技能?，就是要?抓好化學(xué)?用語的使?用技能和?實(shí)驗(yàn)操作?的基本技?能。重視?課堂演示?實(shí)驗(yàn)和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)的?開展，讓?學(xué)生真正?了解每個(gè)?實(shí)驗(yàn)涉及?的化學(xué)反?應(yīng)原理、?裝置原理?和操作原?理，多給?機(jī)會讓學(xué)?生動手做?實(shí)驗(yàn)，體?驗(yàn)通過實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究?的過程和?樂趣，切?實(shí)提高學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)?能力、問?題分析能?力和綜合?探究能力?。在抓?“雙基”?的基礎(chǔ)上?，我們也?關(guān)注優(yōu)生?的發(fā)展，?在練習(xí)測?試中給定?一些有難?度的題目?給優(yōu)生練?習(xí)，設(shè)計(jì)?化學(xué)用語?競賽等活?動來促進(jìn)?優(yōu)生的.?提高和發(fā)?展。二?、課堂主?陣地，集?體研究出?效益。?所謂集體?研究我的?理解是：?優(yōu)勢互補(bǔ)?，統(tǒng)一認(rèn)?識。統(tǒng)一?認(rèn)識是集?體研究的?主要目的?之一。統(tǒng)?一教學(xué)目?標(biāo)、統(tǒng)一?重難點(diǎn)、?統(tǒng)一基本?知識和基?本技能，?從而防止?教學(xué)過程?中不分重?點(diǎn)、甚至?知識點(diǎn)漏?講等情況?的發(fā)生。?本學(xué)期化?學(xué)教研組?要求提前?一周研究?。每次集?體研究都?要做到四?定：定時(shí)?間、定地?點(diǎn)、定人?員、定內(nèi)?容。集體?研究不能?代替?zhèn)€人?備課。要?想上出一?堂精彩且?質(zhì)量高的?課，必須?要有個(gè)人?特有的東?西。這就?必須個(gè)人?精備。各?人情況不?同，備課?形式不同?。集體研?究時(shí)，可?以統(tǒng)一作?業(yè)內(nèi)容。?學(xué)生手頭?的練習(xí)很?多，但不?一定適合?，學(xué)期初?集體研究?時(shí)我們?nèi)?位化學(xué)老?師就經(jīng)過?反復(fù)研究?比較，最?終確定以?課本后面?的練習(xí)為?基礎(chǔ)練習(xí)?，《能力?與培養(yǎng)》?為鞏固練?習(xí)，《金?牌卷》為?提高練習(xí)?，這樣學(xué)?生既減輕?了課業(yè)負(fù)?擔(dān)，每天?又有了有?效練習(xí)。?在期末復(fù)?習(xí)時(shí)，組?內(nèi)老師有?計(jì)劃有目?的的進(jìn)行?了分工，?編制專題?講義三份?、綜合卷?兩份、復(fù)?習(xí)作業(yè)卷?兩份，及?時(shí)有效的?合作在復(fù)?習(xí)期間將?效益推到?了最大值?。在高效?集備的基?礎(chǔ)上，我?們更重視?課堂研究?，重視課?堂這一主?陣地，通?過多種手?段和方式?來提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?積極開設(shè)?各類公開?課，如王?保寧老師?開設(shè)公開?課《愛護(hù)?水資源》?和曹應(yīng)松?老師開設(shè)?的公開課?《二氧化?碳制取的?研究》等?獲得了組?內(nèi)老師的?好評。?三、走出?去學(xué)習(xí)，?給自己充?電?；?學(xué)教研組?積極參加?學(xué)校和組?內(nèi)的各種?活動，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法與教?學(xué)技巧，?認(rèn)真聽取?他們的教?誨，不斷?提高教學(xué)?和科研水?平與能力?。我組曹?應(yīng)松老師?和郝應(yīng)松?老師到金?寨縣參加?了紅色研?學(xué)交流;?曹應(yīng)松老?師到合肥?參加了中?考備考及?學(xué)生心里?輔導(dǎo)教學(xué)?研究活動?，并積極?將其指導(dǎo)?自己和組?內(nèi)的化學(xué)?教學(xué)。?四、幾點(diǎn)?不足：?1、分工?合作的效?率和質(zhì)量?有待進(jìn)一?步提高。?2、實(shí)?驗(yàn)預(yù)約和?登記不及?時(shí)。3?、集體研?究的主題?和細(xì)節(jié)需?進(jìn)一步思?考并盡早?商榷。?4、理論?學(xué)習(xí)和科?研探究不?夠深入。?教師期?末工作總?結(jié)個(gè)人參?考范文（?二）本?學(xué)年圍繞?學(xué)校工作?總目標(biāo)，?充分發(fā)揮?化學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)，?加強(qiáng)對化?學(xué)課堂教?學(xué)的研究?，以教學(xué)?工作為中?心，以校?本研究為?理念，以?新課標(biāo)課?改為主線?，打造化?學(xué)高效課?堂，使我?校的化學(xué)?教學(xué)水平?不斷提高?。一、?認(rèn)真開展?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)教?學(xué)研究?一年來，?本組教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?教學(xué)理論?，學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息技?術(shù)，努力?提高運(yùn)用?現(xiàn)代教學(xué)?手段的能?力，認(rèn)真?鉆研教材?，研究新?課標(biāo)和新?教法，打?造高效化?學(xué)課堂，?全年共有?____?位教師寫?出了高質(zhì)?量的論文?，多人獲?獎。二?、第二課?堂碩果累?累1、?研究性學(xué)?習(xí)方面?本年度化?學(xué)組在高?一年級進(jìn)?行學(xué)生興?趣養(yǎng)成和?增強(qiáng)科學(xué)?視野教育?，多個(gè)班?級寫出了?較高水平?論文，如?生活中的?化學(xué)小常?識，化學(xué)?與新能源?，化學(xué)與?食品安全?，晶體與?化學(xué)。?2、化學(xué)?奧賽方面?一年來?我們通過?課外化學(xué)?奧賽輔導(dǎo)?，拓展學(xué)?生思維，?彌補(bǔ)課堂?教學(xué)的不?足，使學(xué)?生在課外?獲得大量?的知識信?息，發(fā)展?了學(xué)生能?力，形成?了特長，?提高素質(zhì)?。成績?方面：_?___年?全國化學(xué)?競賽中二?等獎__?__人，?三等獎_?___人?，劉詩圣?、陳林獲?省級優(yōu)秀?輔導(dǎo)老師?，獲獎人?員占全市?2/3以?上，我校?獲優(yōu)秀組?織獎。?3、協(xié)助?市教研室?成功舉辦?安康市中?學(xué)化學(xué)教?學(xué)研究會?第___?_屆年會?。本次活?動共有四?位老師的?示范課教?學(xué)，其中?我校陳玉?虎教師的?“Fe3?+與Fe?2+轉(zhuǎn)化?”受到了?參會人員?的好評，?評為優(yōu)質(zhì)?課。三?、加強(qiáng)化?學(xué)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?提高師資?水平本?學(xué)年積極?開展以“?老帶新”?活動，為?了加強(qiáng)交?流學(xué)習(xí)，?組內(nèi)教師?積極開展?公開課教?學(xué)，其中?有：陳玉?虎教師“?Fe3+?與Fe2?+轉(zhuǎn)化”?。張莎老?師：乙醛?。熊榮坤?老師：烴?等。上學(xué)?期推薦熊?榮坤老師?參加市賽?教活動，?獲市級教?學(xué)能手。?四、加?強(qiáng)畢業(yè)班?教學(xué)工作?，指導(dǎo)、?提高畢業(yè)?班教學(xué)效?益本學(xué)?年高中畢?業(yè)班教學(xué)?重點(diǎn)放在?高考的改?革的研究?上，通過?組織多次?高三教學(xué)?研討會，?認(rèn)真分析?研究高考?試題，針?對高考題?型分析研?究，準(zhǔn)確?定位高考?復(fù)習(xí)的難?度和廣度?，使高三?教學(xué)具有?針對性和?實(shí)效性。?為___?_年高考?優(yōu)異成績?取得打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。同時(shí)化?學(xué)實(shí)驗(yàn)室?，為高考?成績?nèi)〉?的供了有?力保障。?回顧一?年來教研?工作，教?研組教研?氛圍還不?夠濃厚，?教研組常?規(guī)性研究?工作還不?夠扎實(shí)有?效，自覺?性、主動?性差，教?研組評價(jià)?機(jī)制還不?夠完善，?教研組成?員的發(fā)展?不平衡。?教研組是?學(xué)校的基?層組織，?是學(xué)校重?要的細(xì)胞?，教研工?作的好壞?直接關(guān)系?到學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量?，影響學(xué)?校的發(fā)展?，因?yàn)橛?了高素質(zhì)?的教師，?才有高素?質(zhì)的學(xué)校?，才能招?來高素質(zhì)?的學(xué)生。?教師期?末工作總?結(jié)個(gè)人參?考范文（?三）望?著漸漸長?大的孩子?們，看到?他們的進(jìn)?步，讓我?感受到一?種自豪感?，一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過?去，耳邊?仿佛還是?孩子們的?嬉笑聲。?我也要整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?以下我叢?思想政治?、教育教?學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、家?長工作等?方面對本?學(xué)期工作?做總結(jié)：?一、教?育教學(xué)方?面：從?本班幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好主?題活動，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動。?在活動中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時(shí)也?得到個(gè)性?的發(fā)展。?1、從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?常規(guī)習(xí)慣?。本學(xué)期?，根據(jù)班?級計(jì)劃中?我班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?著重開展?以下活動?來促使班?級常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：對?進(jìn)步的幼?兒及時(shí)表?揚(yáng)，對落?后的幼兒?給予鼓勵(lì)?;在活動?中，我有?針對性對?個(gè)別幼兒?進(jìn)行教育?，做到“?三輕”即?：說話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕。?2、每天?保持幼兒?戶外體育?活動時(shí)間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開?展各項(xiàng)體?育活動、?鍛煉身體?。在每周?計(jì)劃活動?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計(jì)?好每日的?戶外體育?活動內(nèi)容?和運(yùn)動量?。一個(gè)學(xué)?年以來，?孩子們的?身體素質(zhì)?逐步上升?。3、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。小班幼?兒的學(xué)習(xí)?途徑是游?戲，我注?意到發(fā)掘?每一個(gè)活?動的游戲?價(jià)值讓幼?兒在有準(zhǔn)?備的游戲?活動中得?到自我發(fā)?展。通過?改變傳統(tǒng)?的方法，?在每次活?動中，我?先在教室?里布置一?些與主題?活動有關(guān)?的知識內(nèi)?容圖片或?其他環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)?習(xí)，通過?與環(huán)境、?與材料的?互動中，?使幼兒得?到發(fā)展。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面：我?深刻地認(rèn)?識到，時(shí)?代在發(fā)展?，社會在?進(jìn)步，教?育教學(xué)觀?念也在不?斷更新和?變革，我?十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自己，?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，不?斷為自己?充電，提?高自身素?質(zhì)，提高?文化專業(yè)?知識水平?。園里組?織的聽課?、外出學(xué)?習(xí)等活動?讓我在工?作思想和?教育行為?上得到了?很多的啟?示，而且?我也體會?到在幼兒?園這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上?的群體中?，進(jìn)步是?一種需要?和必然;?我利用空?余的時(shí)間?翻閱一些?有關(guān)幼教?方面的書?籍，從中?了解最新?的幼教動?態(tài)，學(xué)習(xí)?幼教雜志?上的文章?，了解幼?教改革的?新動向，?看到優(yōu)秀?教師的先?進(jìn)教育方?法及時(shí)摘?錄下來，?并同時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師請?教，干中?學(xué)、學(xué)中?干，不斷?積累經(jīng)驗(yàn)?，使自己?的業(yè)務(wù)水?平有所提?高。在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?中使我知?道了觀察?了解在先?，介入指?導(dǎo)在后，?這樣才能?夠使每個(gè)?幼兒都有?所提高，?有所發(fā)展?。我自制?一本幼兒?觀察記錄?，在每次?區(qū)域活動?的過程中?，我認(rèn)真?地去關(guān)注?每一個(gè)孩?子，關(guān)注?孩子們發(fā)?展的每一?個(gè)尋常時(shí)?刻，通過?觀察來發(fā)?現(xiàn)問題。?一次，我?發(fā)現(xiàn)建筑?區(qū)的孩子?們總是不?能安靜下?來，于是?我就進(jìn)行?觀察，原?來他們在?爭論房子?里住的是?什么小動?物?！笆?不會搭房?子嗎還是?什么問題?呢”后來?我發(fā)現(xiàn)，?是因?yàn)榻?筑區(qū)的輔?助材料小?動物數(shù)量?投放的過?多了，造?成在選擇?玩具的過?程中出現(xiàn)?了不知所?措。他們?能搭建各?種造型的?房子，但?為了住進(jìn)?小動物而?爭執(zhí)不休?。因此，?我調(diào)整了?建筑區(qū)的?輔助材料?的投放數(shù)?量。并引?導(dǎo)幼兒用?各種輔助?材料豐富?自己的作?品。孩子?們不在為?動物而互?相爭吵了?。我很慶?幸當(dāng)時(shí)自?己沒有貿(mào)?然的打擾?他們的游?戲。而是?看到問題?的實(shí)質(zhì)去?解決問題?。三、?家長工作?方面：?這個(gè)學(xué)期?我與家長?們相處得?很愉快，?工作得到?了家長們?的一致認(rèn)?可和表揚(yáng)?。我創(chuàng)設(shè)?的“愛心?服務(wù)站”?受到了家?長的歡迎?，在那可?以和家長?交流幼兒?教育，介?紹育兒知?識新書。?班上的各?項(xiàng)活動需?要家長支?持時(shí)，家?長們都給?予了最大?的支持。?如在進(jìn)行?主題活動?《玩具總?動員》時(shí)?，安排家?長為幼兒?帶各種玩?具，家長?都從家里?帶來了，?讓孩子們?在幼兒園?一起學(xué)習(xí)?。四、?存在不足?：1、?在下學(xué)期?的工作中?力爭做到?“今日事?今日畢”?，避免因?自身懶惰?思想造成?的拖拉現(xiàn)?象。2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自己?努力提高?自己分析?問題能力?和科研能?力。高?爾基曾經(jīng)?說過：“?誰愛孩子?，孩子就?愛他。只?有愛孩子?的人，他?才可以教?育孩子。?”在以后?的工作中?我將用心?去愛每一?個(gè)孩子。?努力克服?自身的弱?點(diǎn)，爭取?更大的進(jìn)?步。教?師期末工?作總結(jié)個(gè)?人參考范?文（四）?本學(xué)期?根據(jù)市教?研室與學(xué)?校教學(xué)工?作安排，?化學(xué)教研?組本著勤?奮、求實(shí)?、科學(xué)、?創(chuàng)新為教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，?全面培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?能力和創(chuàng)?新精神。?通過聽課?和評課活?動對青年?教師進(jìn)行?的培訓(xùn)工?作，通過?新課程培?訓(xùn)使教師?認(rèn)識到課?程改革的?重要性，?進(jìn)一步完?善各位教?師的教學(xué)?基本功。?一、號?召全組教?師精心設(shè)?計(jì)教學(xué)，?向課堂教?學(xué)要質(zhì)量?在課堂?教學(xué)中，?鼓勵(lì)教師?做到“四?個(gè)為主”?、“四個(gè)?環(huán)節(jié)”、?“體現(xiàn)七?個(gè)字”。?四個(gè)為主?：以教師?為主導(dǎo)，?以學(xué)生為?主體，以?訓(xùn)練為主?線，以培?養(yǎng)能力、?發(fā)展智力?、全面育?人為主旨?。四個(gè)環(huán)?節(jié)：當(dāng)前?的課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)?貫穿：“?問題產(chǎn)生?-探索解?決-建構(gòu)?應(yīng)用-問?題延伸”?，這樣一?條由四個(gè)?環(huán)節(jié)組成?的從問題?中來到問?題中去的?探索主線?。每節(jié)課?體現(xiàn)七個(gè)?字：少、?精、實(shí)、?活、準(zhǔn)、?巧、高(?即：時(shí)間?少、講課?精、步驟?實(shí)、方法?活、知識?準(zhǔn)、設(shè)計(jì)?巧、效率?高)全體?化學(xué)教師?每人準(zhǔn)備?一節(jié)課，?在教研組?內(nèi)進(jìn)行，?推動教研?活動的有?效開展。?二、合?學(xué)校搞好?“青年教?-師基本?素質(zhì)考核?”，組織?全組教師?聽課、評?課和總結(jié)?工作在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排，?各教研組?的精心組?織下，舉?行了“青?年教師基?本素質(zhì)考?核”活動?，本次上?課的教師?有董琳老?師，能夠?運(yùn)用新課?程理念來?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐，教學(xué)?方法形式?靈活多樣?，充分體?現(xiàn)了以教?師為主導(dǎo)?，以學(xué)生?為主體，?以訓(xùn)練為?主線，以?培養(yǎng)學(xué)生?能力、發(fā)?展學(xué)生智?力、全面?育人為主?旨的指導(dǎo)?思想，課?后組織全?體教師評?課和互相?交流，許?多老師都?提出了很?多意見和?建議，講?課老師能?夠誠懇的?接受。?三、輔導(dǎo)?競賽以及?結(jié)果由?何宏明、?張萍老師?組織初三?化學(xué)競賽?輔導(dǎo)工作?，兩位老?師所帶的?課都很重?，一人帶?四個(gè)班的?課，就在?工作任務(wù)?重，壓力?大的情況?下，兩位?老師給學(xué)?生認(rèn)真輔?導(dǎo)，無絲?毫怨言，?真所謂：?“一份耕?耘，一份?收獲”。?學(xué)生的成?績喜人，?有八人次?分別獲區(qū)?級一、二?、三等獎?，在吳忠?市名列前?茅。四?、組織實(shí)?施形式多?樣的教研?活動。?1、由馮?芳、馬秀?惠教師參?加吳忠市?教研室、?區(qū)教研室?組織高考?復(fù)習(xí)研討?教學(xué)活動?。2、?組織化學(xué)?組的全體?老師利用?課余時(shí)間?完成我校?化學(xué)教學(xué)?風(fēng)采的展?板;收集?并整理了?我校申報(bào)?綠色校園?的材料;?老師根據(jù)?多年教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)編寫?了內(nèi)容豐?富的校本?教材，各?位老師各?盡其能，?全力以赴?，出色的?完成了任?務(wù)，得到?了校領(lǐng)導(dǎo)?的一直好?評。3?、一幫一?，結(jié)對子?的活動。?懂琳老師?拜常麗君?老師為師?，常老師?經(jīng)常指導(dǎo)?小懂老師?精心設(shè)計(jì)?每一堂課?并聽課和?評課，她?將自己多?年積累的?豐富的經(jīng)?驗(yàn)和自己?已有的淵?博的知識?毫無保留?的傳授給?小懂老師?，不論在?專業(yè)知識?還是駕馭?課堂的能?力，小懂?老師都進(jìn)?步很快。?五、組?織實(shí)施學(xué)?校常規(guī)教?學(xué)檢查及?期中期末?考試工作?。1、?協(xié)助學(xué)校?進(jìn)行教學(xué)?檢查，本?學(xué)期共檢?查教案四?次，通過?檢查每位?老師都能?按課時(shí)備?課，課時(shí)?量足，教?學(xué)環(huán)節(jié)比?較齊全，?其中何宏?明老師的?教案比較?干凈整潔?，能夠反?映出教師?和學(xué)生活?動的過程?，常麗君?老師、張?萍老師、?魏建倉老?師、陳永?軍老師、?馬秀惠老?師、田毅?老師、懂?琳老師等?的教學(xué)過?程比較詳?細(xì)，檢查?結(jié)果在教?研組會議?上進(jìn)行反?饋。2?、組織進(jìn)?行期中和?期末考試?出卷工作?，由于各?位老師能?夠認(rèn)真的?批閱試卷?，沒有出?現(xiàn)失誤現(xiàn)?象。六?、注重教?學(xué)研究工?作本組?教師在搞?好教學(xué)工?作的同時(shí)?，注重教?學(xué)研究工?作，利用?教研活動?時(shí)間學(xué)習(xí)?一些有關(guān)?教育教學(xué)?的文章，?并且根據(jù)?學(xué)校的要?求每位教?師每學(xué)期?讀三本有?關(guān)教育教?學(xué)方面的?書籍，每?學(xué)期總結(jié)?優(yōu)秀教學(xué)?案例，優(yōu)?秀教學(xué)反?思，優(yōu)秀?教學(xué)設(shè)計(jì)?，每學(xué)期?爭取在市?級以上的?刊物上發(fā)?表一篇論?文或書寫?一篇教育?教學(xué)總結(jié)?，到本學(xué)?期末全組?教師都能?夠按時(shí)完?成。教?師期末工?作總結(jié)個(gè)?人參考范?文（五）?時(shí)間飛?逝轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期過去?了，我班?是一個(gè)全?新的組合?體。但是?大家都能?較快的融?入這個(gè)新?的大家庭?，共同商?討、一起?游戲、互?相配合共?同完成各?項(xiàng)班務(wù)工?作。大班?的學(xué)習(xí)在?幼兒園三?年的學(xué)習(xí)?中可謂是?極其重要?的，因?yàn)?這是幼兒?園學(xué)習(xí)的?最后一年?，是幼兒?園與小學(xué)?相互銜接?的一年，?幼兒將來?能否較快?適應(yīng)小學(xué)?生活關(guān)鍵?還在于大?班的學(xué)習(xí)?生活。通?過一學(xué)期?的幼兒園?學(xué)習(xí)生活?，每個(gè)孩?子都有了?很大的進(jìn)?步，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質(zhì)?量，將《?綱要》精?神___?_到一日?活動中，?促進(jìn)幼兒?身心活潑?、健康成?長?，F(xiàn)將?本學(xué)期幼?兒園教師?工作總結(jié)?如下：?一、不斷?學(xué)習(xí)提高?自身素質(zhì)?提高自?身素質(zhì)只?有通過多?種渠道不?斷的學(xué)習(xí)?，才能提?高忠誠于?____?教育事業(yè)?的責(zé)任心?，才能提?高自身的?素質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)。?本人在本?學(xué)期中，?積極參加?各項(xiàng)時(shí)事?、政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?把理論同?實(shí)際相結(jié)?合，從我?做起，從?身邊的小?事做起，?用正確的?思想引導(dǎo)?幼兒，做?好保教工?作。本學(xué)?期中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅(jiān)持做到?以身作則?、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤?懇懇，無?論是否當(dāng)?班，都要?做好并檢?查班級的?各項(xiàng)工作?。只有這?樣才能使?其他老師?充分把精?力投入到?工作中，?在工作中?從不計(jì)較?個(gè)人得失?，充分發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團(tuán)隊(duì)精?神作用，?團(tuán)結(jié)一致?地做好班?級工作。?在狠抓班?級常規(guī)中?，真正做?到工作有?目的、行?動有組織?、實(shí)施有?計(jì)劃二?、安全工?作不容忽?視生命?安全高于?一切。為?了保證幼?兒在園內(nèi)?的安全，?我們要加?強(qiáng)幼兒園?的各方面?安全工作?，對幼兒?進(jìn)行安全?教育，提?高幼兒的?安全意識?及自我保?護(hù)的能力?，并深入?進(jìn)行安全?教育及檢?查，做到?防患于未?然。為了?進(jìn)一步提?高我園師?幼的消防?安全意識?，熟悉滅?火、應(yīng)急?疏散安全?常識，熟?練掌握滅?火、疏散?的組織程?序以及火?場逃生和?自救互救?的基本能?力，增強(qiáng)?組織實(shí)施?撲救初期?火災(zāi)的能?力以及引?導(dǎo)人員疏?散的技能?，建設(shè)“?平安校園?”構(gòu)建和?諧社會，?創(chuàng)造安全?的教育環(huán)?境，在市?消防大隊(duì)?隊(duì)長的親?臨指導(dǎo)下?，我園于?____?月___?_日下午?進(jìn)行全園?____?余名幼兒?及教職工?的消防演?習(xí)活動。?參加消防?演習(xí)的師?生們都感?到，這樣?的演習(xí)，?不僅使大?家能真學(xué)?、真會、?真懂、真?用，學(xué)到?了新知識?、新方法?，熟練掌?握了使用?滅火器的?要領(lǐng)，增?強(qiáng)了消防?安全意識?，還為保?證幼兒園?消防安全?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，達(dá)到了?預(yù)期目的?。三、?配合園領(lǐng)?導(dǎo)，完成?各項(xiàng)任務(wù)?本學(xué)期?我園有幾?項(xiàng)大的任?務(wù)：在_?___月?的兒歌比?賽中，我?們班的趙?乙帆小朋?友獲得了?“小明星?”的光榮?稱號，小?組和集體?的都獲得?了不錯(cuò)的?成績，收?到了領(lǐng)導(dǎo)?和家長的?好評;_?___月?的合唱比?賽中，由?于伴奏帶?臨時(shí)出問?題影響了?我們，但?是我們還?是堅(jiān)持完?成了比賽?，不管成?績怎樣，?我們都非?常的高興?;___?_月是向?家長匯報(bào)?演出，雖?然受到“?甲流”的?影響，家?長不能來?參加，但?是我相信?孩子們的?精彩表現(xiàn)?家長們一?定感受的?到。這每?一項(xiàng)都是?展示自己?，表現(xiàn)幼?兒的機(jī)會?，我們班?的三位教?師互相配?合，認(rèn)真?的完成好?每一項(xiàng)任?務(wù)。這?個(gè)學(xué)期中?，我班孩?子的出勤?率較好，?口語表達(dá)?能力有了?飛躍性的?進(jìn)展，自?理能力在?不斷提高?。在看到?成績的同?時(shí)，我們?也注意到?了自身的?不足，如?：有時(shí)會?因戶外活?動超時(shí)回?來較晚，?給孩子穿?衣著急，?以至于孩?子少穿了?一件衣服?、穿反了?鞋子也沒?發(fā)現(xiàn)，幼?兒進(jìn)餐的?速度有待?進(jìn)一步的?提高。對?此我們都?進(jìn)行了認(rèn)?真地總結(jié)?，以便于?以后更好?地開展工?作。辭舊?迎新，在?新的學(xué)期?中我們會?更加努力?，爭取把?工作做得?更好，取?得更大的?進(jìn)步!?教師期末?工作總結(jié)?個(gè)人參考?范文（六?）本學(xué)?期按學(xué)校?的要求，?圍繞學(xué)校?教學(xué)工作?，有序、?有效、扎?扎實(shí)實(shí)地?開展了教?學(xué)教研工?作，以教?學(xué)教研計(jì)?劃為指導(dǎo)?，以提高?教學(xué)質(zhì)量?為保障，?大力強(qiáng)化?老師的責(zé)?任意識、?以確保教?研工作的?順利開展?和教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步?提升。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，用課改?精神指導(dǎo)?教學(xué)研究?課程改?革基礎(chǔ)教?育改革的?核心，師?生關(guān)系不?再是單一?的傳授知?識和接受?知識的關(guān)?系，而是?平等、交?流、互動?、和諧的?關(guān)系。因?此，教師?必須加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，更新觀?念。本學(xué)?期，我們?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?做最好的?老師》以?及《教師?應(yīng)具有的?四個(gè)維度?》等有關(guān)?課程改革?的理論。?通過學(xué)習(xí)?，老師對?課改鮮明?的理念，?全新的框?架，明確?的目標(biāo)有?了清醒的?認(rèn)識，明?確了所教?年段的目?標(biāo)及教材?編排的意?圖。做到?整體把握?，有的放?矢;做到?學(xué)以致用?，將掌握?的新理念?，新方法?轉(zhuǎn)化為平?時(shí)的教學(xué)?行為，充?分發(fā)揮專?業(yè)理論在?課程改革?中的引領(lǐng)?，導(dǎo)航作?用，除學(xué)?習(xí)專業(yè)理?論外，部?分教師們?還涉獵了?文學(xué)書籍?，科學(xué)書?籍，歷史?書籍等，?以豐富自?己的文化?底蘊(yùn)，使?課堂教學(xué)?豐富多彩?。在教學(xué)?中重視多?媒體在教?學(xué)的作用?，三個(gè)學(xué)?年備課組?制作了多?個(gè)教學(xué)課?件，增大?課堂的容?量，增強(qiáng)?課堂教學(xué)?效果。?二、認(rèn)真?落實(shí)教研?組活動。?本期的?校本教研?，我們主?要挖掘組?內(nèi)資源，?發(fā)揮教師?的主動性?。何玉北?老師對教?材的把握?，對課堂?的駕馭，?特別是他?的教學(xué)機(jī)?智，課堂?生成，都?是出色的?;戴瑛老?師對教材?的分析，?對教學(xué)的?研究，才?細(xì)小知識?點(diǎn)的處理?都是非常?值得其他?教師借鑒?的;陳廣?蘭老師靈?活的課堂?教學(xué)機(jī)智?，年輕教?師良好的?綜合素質(zhì)?，出人意?料的睿智?想法都是?我們組開?展校本教?研寶貴的?資源。?我們充分?利用這一?資源，采?取多種形?式，開展?校本教研?。如教研?時(shí)，不拘?形式地研?究教材，?探討教學(xué)?中出現(xiàn)的?問題，備?課給之間?，觀摩教?學(xué)，互聽?評課。利?用教研活?動時(shí)間，?進(jìn)行專題?研討等。?通過校本?教研的開?展，我們?解決了教?學(xué)中出現(xiàn)?的一個(gè)個(gè)?實(shí)際問題?。收到了?實(shí)效。?秋實(shí)獎公?開課白麗?麗老師做?了一節(jié)《?難溶電解?的溶解平?衡》一課?，在準(zhǔn)備?至正式講?課期間，?全組教師?傾力相助?，幫助收?集材料，?提供合理?建議，幫?助修改語?句等等，?充分體現(xiàn)?化學(xué)組教?師團(tuán)結(jié)互?助的良好?工作氛圍?。三、?加強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)管理?教學(xué)常?規(guī)管理是?教學(xué)質(zhì)量?的保證，?只有把教?學(xué)常規(guī)管?理落到實(shí)?處，教學(xué)?質(zhì)量才會?穩(wěn)步上升?。一學(xué)期?來，我們?始終堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效、科?學(xué)的良好?教風(fēng)和學(xué)?生嚴(yán)肅、?勤奮、求?真、善問?的良好學(xué)?風(fēng)的形成?，在教學(xué)?常規(guī)管理?中，我們?主要抓了?以下環(huán)節(jié)?：1、?自查：教?學(xué)管理上?，努力體?