2022年《中學(xué)教育心理學(xué)》押題試卷3

精品文檔-下載后可編輯年《中學(xué)教育心理學(xué)》押題試卷32022年《中學(xué)教育心理學(xué)》押題試卷3

單選題（共20題，共20分）

1.根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展觀，l歲的孩子屬于（）

A.乳兒期

B.嬰兒期

C.學(xué)前期

D.感知期

2.動(dòng)作技能形成過(guò)程的第三階段是（）

A.聯(lián)結(jié)階段

B.自動(dòng)化階段

C.認(rèn)知階段

D.熟練階段

3.根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)教育心理學(xué)對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行的分析和研宄，將知識(shí)學(xué)習(xí)的心理過(guò)程分為三個(gè)階段，不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)（）

A.知識(shí)的識(shí)記階段

B.知識(shí)的理解階段

C.知識(shí)的鞏固階段

D.知識(shí)的運(yùn)用階段

4.歸因總是與下列哪項(xiàng)聯(lián)系在一起（）

A.干什么

B.誰(shuí)

C.怎么樣

D.為什么

5.自動(dòng)化階段是動(dòng)作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動(dòng)作技能的（）

A.形成初期

B.初步動(dòng)作系統(tǒng)形成階段

C.內(nèi)化階段

D.最后階段

6.愛國(guó)主義情感屬于哪一范疇（）

A.道德意識(shí)

B.道德行為

C.道德意志

D.道德情感

7.設(shè)計(jì)了世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)(量表)，并在量表中首先提出了智力年齡概念的是（）

A.推孟

B.比奈

C.奧斯本

D.德.波諾

8.課堂氣氛的類型不包括（）

A.積極的課堂氣氛

B.消極的課堂氣氛

C.反抗的課堂氣氛

D.中立的課堂氣氛

9.元認(rèn)知策略主要包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和（）

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精細(xì)加工策略

D.調(diào)節(jié)策略

10.下列哪一項(xiàng)的學(xué)習(xí)理論和桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論對(duì)立，并且該理論成為認(rèn)知學(xué)派的始袓（）

A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

B.奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論

C.托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論

D.格式塔的完形學(xué)習(xí)理論

11.以下哪一項(xiàng)是動(dòng)作技能形成的初期（）

A.聯(lián)系形成階段

B.自動(dòng)化階段

C.認(rèn)知階段

D.運(yùn)用階段

12.目的是避免單一的演講式教學(xué)和呆板的時(shí)間安排，允許學(xué)生按自己的速度前進(jìn)，同時(shí)保證對(duì)教材的掌握水準(zhǔn)屬于（）

A.掌握學(xué)習(xí)

B.個(gè)別指示教學(xué)

C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

D.個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)

13.心理健康是促進(jìn)青少年各種素質(zhì)發(fā)展的重要（）

A.前提

B.中介

C.手段

D.策略

14.提出“不憤不啟、不悱不發(fā)’’思想的教育家是（）

A.孟子

B.孔子

C.老子

D.荀子

15.布魯納認(rèn)為新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程不包括（）

A.新知識(shí)的獲得

B.知識(shí)的轉(zhuǎn)化

C.知識(shí)的記憶

D.知識(shí)的評(píng)價(jià)

16.把自己的心理學(xué)稱為聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)的心理學(xué)家是（）

A.巴甫洛夫

B.皮亞杰

C.桑代克

D.夸美紐斯

17.托爾曼的學(xué)習(xí)理論曾被稱為符號(hào)一格式塔學(xué)習(xí)理論或期待學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在一般稱之為信號(hào)學(xué)習(xí)理論或（）

A.符號(hào)學(xué)習(xí)理論

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論

C.同化學(xué)習(xí)理論

D.以上都不是

18.提出“什么樣的鋼筆才理想?’’的問(wèn)題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的（）

A.缺點(diǎn)列舉訓(xùn)練

B.希望點(diǎn)列舉訓(xùn)練

C.想象

D.聯(lián)想

19.學(xué)習(xí)者利用原有知識(shí)獲得了新知識(shí)和解決了新問(wèn)題的迀移屬于（）

A.逆向迀移

B.負(fù)迀移

C.順向迀移

D.正迀移

20.“概念是指符號(hào)所代表的具有共同標(biāo)準(zhǔn)屬性的對(duì)象、事件、情境或性質(zhì)”是哪一學(xué)科對(duì)概念的界定（）

A.教育學(xué)

B.語(yǔ)言學(xué)

C.哲學(xué)

D.教育心理學(xué)

多選題（共5題，共5分）

21.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由哪些選項(xiàng)構(gòu)成（）

A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C.附屬的內(nèi)驅(qū)力

D.交往的內(nèi)驅(qū)力

E.獲得認(rèn)同的內(nèi)驅(qū)力

22.班杜拉認(rèn)為的觀察學(xué)習(xí)包含的四個(gè)子過(guò)程為（）

A.注意過(guò)程

B.保持過(guò)程

C.認(rèn)知過(guò)程

D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程E、動(dòng)機(jī)過(guò)程

23.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程的具體環(huán)節(jié)包括（）

A.新知識(shí)的獲得

B.知識(shí)的轉(zhuǎn)化

C.對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)

D.知識(shí)的儲(chǔ)存

E.知識(shí)的呈現(xiàn)

24.適合學(xué)生使用的組織策略包括（）

A.形成概念圖

B.使用分類

C.運(yùn)用類推

D.建構(gòu)圖式

E.形成規(guī)則或產(chǎn)生式

25.元認(rèn)知知識(shí)所包含的內(nèi)容是（）

A.主體

B.材料

C.策略

D.組織

E.任務(wù)

問(wèn)答題（共12題，共12分）

26.自我效應(yīng)期望

27.特殊兒童

28.心理咨詢與輔導(dǎo)

29.最近發(fā)展區(qū)

30.狹義的多媒體教學(xué)

31.多媒體技術(shù)在輔助教學(xué)中可以有哪些應(yīng)用？

32.簡(jiǎn)述對(duì)資質(zhì)優(yōu)異兒童的教育措施。

33.簡(jiǎn)述人類學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)