特色專業(yè)驗收標(biāo)準(zhǔn)

PAGE特色專業(yè)驗收標(biāo)準(zhǔn)二級指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)分值Mi評分等級（Ki）自評得分專家評分ABCD1.00.80.60.4建設(shè)目標(biāo)與思路建設(shè)目標(biāo)符合學(xué)校辦學(xué)定位和特色發(fā)展方向,定位準(zhǔn)確，改革思路清晰，準(zhǔn)確反映社會對該專業(yè)人才在知識、能力和素質(zhì)等方面的需求及其趨勢，形成具有特色的專業(yè)建設(shè)思路。3人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)符合時代要求,培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確，符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要并具有特色。3人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，具有創(chuàng)新性、科學(xué)性，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)（提供08級培養(yǎng)方案）。2方案執(zhí)行培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）可操作性強(qiáng)，實施效果好，實施時變更計劃不超過1項。2隊伍建設(shè)有系統(tǒng)、科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃，青年教師培養(yǎng)方面措施得力。2整體結(jié)構(gòu)有學(xué)科帶頭人，學(xué)科帶頭人具有深厚的專業(yè)背景、較高的教學(xué)科研水平和知名度。3專任教師隊伍結(jié)構(gòu)（職稱、年齡、學(xué)歷）優(yōu)化，梯隊合理，素質(zhì)優(yōu)良，發(fā)展趨勢良好。教授、副教授≥40%，專業(yè)教師中碩士學(xué)歷以上≥50%，其中博士學(xué)歷≥10%。4教學(xué)情況專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課60%以上由教授、副教授講授。23教師素質(zhì)隊伍整體素質(zhì)高，有良好的科研背景或?qū)I(yè)技術(shù)背景；教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人，教學(xué)水平高。3本專業(yè)教師（含項目負(fù)責(zé)人）主持教學(xué)及學(xué)術(shù)研究課題、發(fā)表論文、出版著作及所獲科研獎勵等比較突出。近三年承擔(dān)市省部級以上科學(xué)研究項目≥3項；近五年獲省部級以上教學(xué)獎≥1項。3教學(xué)設(shè)施43經(jīng)費(fèi)投入3教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革符合高素質(zhì)人才培養(yǎng)的要求，充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，能集成、整合、深化已有教學(xué)改革成果。3教學(xué)內(nèi)容重視對學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。3近三年建成校級以上精品（優(yōu)質(zhì)）課程≥1門。2教學(xué)方法和教學(xué)手段改革積極探索教學(xué)方法和考試方法改革，注重啟發(fā)式教學(xué)。2積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，專業(yè)必修課多媒體授課課時比例高，有一定數(shù)量自行研制開發(fā)的多媒體課件，且教學(xué)效果好，積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。3教材建設(shè)教材選用符合學(xué)校規(guī)定的程序和要求；使用近三年出版新教材所占比例高。3主編、參編國家或部省規(guī)劃教材，有獲校級（含）以上獎勵的教材。3實踐教學(xué)體系實踐教學(xué)內(nèi)容實踐教學(xué)體系設(shè)計科學(xué)合理,符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，并注意實踐教學(xué)體系的更新和完善。不斷改革創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容，開展多種形式的實踐教學(xué)活動（含實驗、實習(xí)、社會實踐等），創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動，實施效果好。4實習(xí)基地建設(shè)校內(nèi)實踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、現(xiàn)代技術(shù)含量高，具有較穩(wěn)定的能滿足學(xué)生實習(xí)要求的校外實習(xí)基地。實習(xí)時間有保證,措施完善,效果好。4實驗室建設(shè)4必修課實驗開出率達(dá)100％；綜合性、設(shè)計性實驗比例較高；實驗室開放項目多，覆蓋面廣，時間長，效果好。4規(guī)章制度教學(xué)管理制度健全、規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格，效果好。2質(zhì)量控制教學(xué)質(zhì)量保障體系科學(xué)、完善，運(yùn)行良好；對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施，且執(zhí)行情況良好；近5年無教學(xué)事故；社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)常化。3基礎(chǔ)理論與綜合素質(zhì)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水平高，具有扎實的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的基本技能和實踐創(chuàng)新能力。32學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力較強(qiáng)。畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計）緊密結(jié)合實際，具有一定的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值；學(xué)生積極參與科學(xué)研究和社會實踐，成效顯著，近三年有學(xué)生在校期間發(fā)表論文、出版專著、參與課題研究獲得成果等成績。3社會聲譽(yù)招生情況好；在校生對本專業(yè)的教學(xué)滿意度高；畢業(yè)生受到用人單位歡迎，一次就業(yè)率較高；考研錄取率較高；社會聲譽(yù)較高。5在同類學(xué)?；蛲悓I(yè)中反響好，專業(yè)建設(shè)成果示范輻射作用成效顯著，在省內(nèi)有較大影響。2特色項目5分5說明：1.綜合評審得分計算：M=∑KiMi,，其中Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D分別為1.0、0.8、0.6、0.4，Mi是各三級指標(biāo)的分值。2.評分要求：對照指標(biāo)內(nèi)涵要求，在評分欄中列出本專業(yè)各三級指標(biāo)項的等級，并根據(jù)等級系數(shù)計算各項指標(biāo)得