40《輕一點(diǎn)再輕一點(diǎn)》

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁40《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛Ｏ孪弈繕?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀?？梢赃@樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。下限目?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀。可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。下限目?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀。可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛Ｏ孪弈繕?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀。可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛Ｏ孪弈繕?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的。肯定不會(huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀。可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊琛Ｏ孪弈繕?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀?？梢赃@樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。下限目?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀?？梢赃@樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。下限目?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀。可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。教學(xué)目標(biāo)：上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說或?qū)懸粌啥蝺焊?。下限目?biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1、今天，我們來學(xué)習(xí)一首新的兒歌（課件出示課題）請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。2、指名讀（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。）3、老師也來讀一讀，仔細(xì)聽，與你讀的有什么不一樣？4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——導(dǎo)語：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？請(qǐng)你邊聽邊記住。二、初讀了解：1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽的專注度。2、交流：兒歌中說在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)？（阿姨睡覺時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。）三、精讀全文：（一）阿姨睡覺的畫面1、（課件演示阿姨在睡覺的畫面）看看圖上畫的是什么時(shí)候？阿姨在干什么？（連起來說說）這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢？3、這位小朋友是怎樣做的呢？請(qǐng)你自己讀讀句子？（課件出示第一段）4、指名讀。（說說他哪里讀得特別好？）5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。6、能試著背一背嗎？（同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。）（二）大姐姐做作業(yè)的畫面1、你能自己說說圖上的意思嗎？2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢？3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開門？4、她是這樣做的（課件出示第二段）你自己試著讀通順。5、你來讀。（評(píng)價(jià)：的確輕輕的?？隙ú粫?huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。）6、齊讀，背誦。（三）爸爸與客人交談的畫面1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。（出示爸爸與客人交談的畫面）那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢？看圖畫，用自己的話說。2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎？（自由準(zhǔn)備）3、交流學(xué)生編的句子。4、課文中是這樣編的。（課件出示第三段）5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。（四）學(xué)習(xí)最后一段1、你喜歡這位小朋友嗎？2、這個(gè)小朋友走路、開門、說話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來夸夸她，學(xué)習(xí)她。（課件出示第四段）3、指導(dǎo)朗讀句子。（五）串讀全文：1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開語文書，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。2、指名朗讀?？梢赃@樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來，你該怎樣提醒他？3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。4、表演朗讀，齊讀。課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說，自由放松一分鐘。四、課堂練習(xí)：（一）說話練習(xí)1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？（讓學(xué)生有思考的片刻）2、提供畫面讓學(xué)生練說：（1）爺爺在睡午覺（2）老師在辦公室里改作業(yè)（3）同學(xué)們?cè)陂営[室里看書讀報(bào)3、小結(jié)，提出希望：大家說得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來，始終把別人放在第一位。（二）認(rèn)讀詞語1、課件出示7個(gè)詞語，請(qǐng)讀給同桌聽，并互相幫助正音。2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語的讀音？請(qǐng)同桌讀一讀。3、齊讀詞語。（三）寫字練習(xí)1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字（課件出示“點(diǎn)、得、再、里”），借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、參考書上得提示，說說字的筆順，想個(gè)方法記住他們。3、交流：學(xué)生說，老師范寫。點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書寫時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫得扁一點(diǎn)。再：說清筆順，全體書空。4、檢查自己得姿勢(shì)，寫字練習(xí)。*我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？仿照課文說或?qū)懸粌啥?/p>