小學校本課程感恩愛傳遞愛回報愛-愛的藍絲帶教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1010【主題背景】【主題背景】《感恩愛傳遞愛回報愛——愛的藍絲帶品德，也是社會和諧的保證?！緦W情分析】恩，就會把自己放的格外小，把對別人的關(guān)注放的格外大，就會走出自私的怪圈假設(shè)能夠?qū)⒏惺艿膼蹅鬟f回報觸動同學們心中沉睡的感恩之心?！净顒幽繕恕客ㄟ^藍絲帶的貫穿，了解藍絲帶的故事以及含義，并在心動中成長愛心。恩之情；傳遞愛，體驗到生活中值得感恩的人，值得感恩的事無限多習慣?！局攸c難點】培育學生的感恩意識，并讓學生體會傳遞愛，學會回報愛?！具m用年級】五年級【活動方法】表達法、活動體驗法、爭論法【活動預備】教師預備：愛心墻；藍絲帶、筆搜集故事并制作好班活動所需的音樂，故事，渲染氣氛?！驹u價設(shè)計】第一環(huán)節(jié)——感受愛——了解藍絲帶愛的故事，知道藍絲帶的含義。達成目標1；21。識。2?！净顒舆^程】一、導入今日這節(jié)課教師請邢珈靖和我一起來主持班會“邢珈靖，您好！”“親愛的同學們，你們好，今日這節(jié)班會我們將會和于教師一起查找愛，感受愛一顆感恩的心對待他人、對待生活對待生活中的一切！”主：“下面讓我們一起傾聽有關(guān)藍絲帶的故事?！倍?、感受愛1、藍絲帶的故事主：“藍絲帶讓生命不再孤獨，不再孤獨，讓生命布滿歡快、布滿幸福。一根不起眼的藍絲帶里面包含著這個世界上最宏大的一個字，愛！師：故事就這樣連續(xù)下去了，而藍絲帶被賜予了它特別的意義。主：藍絲帶是感恩愛、回報愛、傳遞愛”師：“今日，讓我們懷著感謝之情，向全部愛我們和我們愛的人傾訴心聲?！敝鳎何倚迹迥昙壱话唷案惺軔?、傳遞愛、回報愛”主題班會現(xiàn)在開頭。2、從身邊感受愛導入：剛剛我們傾聽藍絲帶的故事，現(xiàn)在我們來做一個和書有關(guān)的題?！渤鍪菊n件〕主持人讀題。抽生說20萬元投入到我們青少年成長中，同學們有什么感受？〔學生溝通〕師：是啊，同學們，這是政府對我們的關(guān)愛，孩子們能夠感受到。然而，讓我們靜下心來想一想：書從印刷廠到我們每個人手中，又有哪些認為我們靜靜的付出呢？生答復主：一本書，承載了更多人對我們的關(guān)愛，我們就生活在這樣一個人人為我的世界里，他們都是生活中最平凡的人，他們都靜靜無聞的付出，常常被我們無視。同學們一起珍惜這一本書吧。3、查找無視的愛現(xiàn)在請大家靜心下來認真想一想，找一找生活中被我們無視的愛的故事。和同桌溝通，行動起來吧，同學們！和你四周的同伴溝通溝通。小組內(nèi)溝通愛的故事全班溝通無視了的點點弟弟的愛。道的動作，點點滴滴都積存在我們成長的歲月里。三、傳遞愛1、播放黃珂的故事。同學們，聽了黃舸的故事，此時此刻你們想說點什么？學生溝通師：同學們，讓我們靜下心來想一想：假設(shè)你就是曾經(jīng)幫助過黃舸的人看到全身癱瘓，、生命垂危的黃舸千辛萬苦的來到你的面前，你怎么想？學生溝通。師：黃舸的這種感恩行為，也讓別人感受到了他的這種愛，同學們，你們知道么？就在讓他們來代替他觀看這驚奇的世界，這就是愛的傳遞。四、回報愛1、生活中表達愛手臂上系上這表達感謝與愛的藍絲帶。學生溝通共享。2、身邊的人表達愛師：孩子們，今日咱們的叔叔阿姨、爸爸媽媽也應(yīng)邀來到了現(xiàn)場，我建議，讓咱們?nèi)w起立，讓我們用最真誠的心，感謝各位叔叔阿姨對咱們的辛苦付出。在右手臂上用你秀麗的語言和行動表達出你的感謝之情。行動起來吧！孩子們?！惨魳贰硯焻⑴c活動主持人和教師采訪：信任咱們馬教師確定是位負責人，有愛心的好教師，來，馬教師每次是你想說點什么?！柴R教師溝通〕師：孩子們，其實，感恩就在身邊，或許是對愛嘮叨的爸爸媽媽。主：或許是我們的教師。師：或許是常常給我們善意提示的朋友。主:或許是和我們一起團結(jié)合作的伙伴。、〔相繼拓展PPT〕師：或許是指揮我們過大路的交警叔叔。主：或許是給我們制造驚奇環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人。師：或許是帶給我們的光明的太陽主：或許是給我們活力與生命的大自然。的社會里，在藍絲帶的引領(lǐng)下，我們更應(yīng)當回報愛，傳遞愛。此時此刻，信任同學們已經(jīng)有3、設(shè)計感恩打算——寫一寫師：孩子們，把你想說的都寫出來吧〔藍絲帶結(jié)〕〔音樂：感謝命運，照亮了夜空〕共享，鐵藍色的絲帶師：好了孩子們，現(xiàn)在請把你們的感恩打算和大家共享一下吧。給我們歡快，帶給我們關(guān)心的人?！惨魳贰硯煟汉⒆觽?，你們瞧，這不是一張張一般的藍絲帶，它包含著我們太多的愛心和真心。五、小結(jié)：五、小結(jié)：主：我們佩戴著，就會感受愛，回報愛，傳遞愛的藍絲帶，以及一起走出今日的課堂，走向社會愛的大課堂?！惨魳贰硯煟鹤屛覀兣c愛同行，將愛一起進展到底，感謝同學們！〔呈現(xiàn)幫助愛心在行動中成長的圖片〕——愛的藍絲帶》學情分析恩，就會把自己放的格外小，把對別人的關(guān)注放的格外大，就會走出自私的怪圈假設(shè)能夠?qū)⒏惺艿膼蹅鬟f回報，對學生情感升華有提高。將愛傳遞回報，抒發(fā)真情實感，構(gòu)建學生健全的人格，豐富學生的生活和情感積淀，激發(fā)學生的愛心、懂得回報、勇于擔當責任。本次班會活動其實是以藍絲帶為主線寫故事，親身體驗生活的幸福的歡快，同事不忘感恩，并讓學生參與“系藍絲帶”的感恩活動。人的一生，得到太多人的幫助，生命沉醉在感恩的溫泉中。通過這次主題班會，讓學生懂得珍惜幸福并學會感恩，讓每一個參與其中的人都能感受到親情的貴重，生活的驚奇，在。恩并非是外在的強迫而是發(fā)自內(nèi)心的自然流露。孩子懂得感恩，才能讓人格完善。生在自然、安靜的課堂氣氛中提高自己的感受力氣，從而到達預期的教學效果。析主題分析：《感恩愛傳遞愛回報愛——愛的藍絲帶品德，也是社會和諧的保證?！皩W會愛，回報愛，傳遞愛”也是我們現(xiàn)實生活中常常接觸的德育話題，教學中假設(shè)只報、勇于擔當責任，深化中華傳統(tǒng)美德教育。同學們好！歡送參與本次調(diào)查是感恩之情。今日的小學生是否懂得感恩？我們針對“小學生的感恩意識”為題進展爭論。將打算本次調(diào)查成功與否。格外感謝您的合作！以下題目均為選擇題，您只需將答案寫在括號內(nèi)即可。1、你的家庭是否單親家庭？〔 〕A是 B不是2、你的性別是 A男 B女〔 〕3、你是否能記住父母的生日？〔 〕A.能 B.不能4、父母生日時你會向他們表示祝福嗎？〔 〕A會 B不會5、你是否能夠記住別人對你的幫助，并能想著如何報答？〔 〕A.點滴小事都記住,并回報他人 B.記不住，似乎別人沒太對我?guī)椭^C.太多的幫助，平凡的又太多，沒想過6、尋常在家里，你是否會向長輩們?yōu)槟愕男量喔冻霰硎靖兄x？〔 〕A常常會 B有時會 C從來不會7、重陽節(jié)里你會祝福家中的爺爺奶奶或給他們送禮物嗎？〔 〕A.會，總是那么做 B.和我們沒關(guān)系,沒必要吧8、假設(shè)讓你選擇，你會選〔 〕A.天才的智商B.愚人的感恩之心9、父母會不會常常教育你要懂得回報、感恩？〔 〕A.常常會 B.間或會 C.似乎沒有過 D.完全沒有10、你有想過向父母回報嗎？A有 B沒有11、你認為感恩重要嗎？〔 〕A.格外重要,它是我們成材的根本 B.不是很重要，只是人生更進一步的需要 C.學生的任務(wù)是學習，不應(yīng)當想這么多12、你們的父母對你的爺爺、奶奶和姥爺、姥姥的培育之恩〔 〕A常常提起；B間或提起；C從未提起。13、你們的父母在與你們的爺爺、姐姐或姥爺、姥姥說話時〔 〕A態(tài)度和氣；B不冷不熱；C態(tài)度生硬。14、尋常有了大家都寵愛吃的東西時，你們的父母〔 〕A讓自己的老人先吃；B自己先吃；C讓你們先吃。15你們的父母之間原諒容忍對方的過錯過失從而避開常常打仗的事〔 的。A常常；B有時；C從沒有過。16你的父母能原諒容忍你們及你的爺爺奶奶姥爺姥姥等家人的過錯嗎？〔 〕A全都能；B有的能；C全不能。上完了《感恩愛傳遞愛回報愛——愛的藍絲帶》這節(jié)五年級的班會課，我心里溢滿的自己都沒意識到的嚴峻感到滿足?！陡卸鲪蹅鬟f愛回報愛——愛的藍絲帶》一課，從構(gòu)思設(shè)計到組織活動，整個過程都讓我感受到“愛”的傳遞考慮到學生的實際生活，讓學生回憶愛，感受愛，傳遞愛。而在這個過程中，我也由一個常常將教學活動當作“想固然”而使用一言堂方式的傳統(tǒng)教師變成了待在學生身邊陪伴學生漸漸成長的跟隨者、陪伴者。綜合回憶這節(jié)課，我認為有以下幾大亮點：一、目標順當達成，活動設(shè)計寫意“成熟”。找愛，傳遞愛，回報愛，”四個環(huán)節(jié)，運用觀看視頻圖片、爭論溝通、書寫感恩等方式分別達成了不同的活動目標，取得了確定的教學效果。二、團隊快活合作，關(guān)系處理寫意“成熟”。秩序的。他們在不知不覺中已經(jīng)感受到這種愛。關(guān)系都得到了很大的成長，擁有了令人欣喜的成績。三、環(huán)節(jié)遞進安排，以趣激趣彰顯“成熟”。的故事延長到社會故事到身邊的故事，喚醒學生對愛的深層理解，通過溝通、探討、活動、書寫，將課堂推向了高潮。四、活動原則“以生為本”，敬重課堂彰顯“成熟”。讓學生獨立思考、小結(jié)、想策略。以上是我在《感恩愛傳遞