中班課教案-中班教案

中班優(yōu)質(zhì)課教案：《小老鼠和泡泡糖》學(xué)情分析：中班幼兒喜歡動(dòng)物，模仿力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏也有了初步的理解能力，4——5歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期，針對(duì)幼兒這一心剪發(fā)展特點(diǎn)，我選擇了中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的愛(ài)慕。活動(dòng)中通過(guò)活潑歡快的AB兩段樂(lè)曲，形象地體現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等多種動(dòng)作，并通過(guò)模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。活動(dòng)目的1、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。2、嘗試夸張地體現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.3、懂得泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、生活中理解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。2、音樂(lè)課件、圖譜。3、老鼠頭飾、老鼠洞?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作演出。（在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，因此在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠停下來(lái)東張西望的動(dòng)作演出）2、難點(diǎn)：嘗試夸張地體現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒愛(ài)好師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)禮品（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過(guò)泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺(jué)？（粘粘的）看這是誰(shuí)呀？（教師出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢？小朋友想不想懂得？老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！二、基本部分（一）、通過(guò)故事協(xié)助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容。（播放音樂(lè)）師：聽(tīng)完了音樂(lè)小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？小朋友想了這樣多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看！（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)樸講故事）老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，忽然它踩到一種粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最終像繩子同樣把自己捆了起來(lái)，喵，不好了貓來(lái)了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。師：聽(tīng)完了故事小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事講了什么？（幼兒回答）本來(lái)小老鼠趁媽媽睡午覺(jué)偷偷出來(lái)玩，小老鼠在出來(lái)玩的時(shí)候是怎樣走的呢？這次我們邊聽(tīng)邊看.（二）、出示圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作1、隨圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)節(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作師：本來(lái)小老鼠是在媽媽睡覺(jué)時(shí)偷偷出來(lái)玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為何要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)因此呀“小老鼠東走走西看看”，誰(shuí)來(lái)演出一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們演出了小老鼠的走，那看看誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？（幼兒演出）師：哦，本來(lái)小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一種方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來(lái)看？在說(shuō)哪個(gè)字的時(shí)候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作）在說(shuō)西的時(shí)候用不用看？看了幾次（兩次）誰(shuí)來(lái)走走看？好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)既有的小老鼠走得太快了，這樣很輕易被貓發(fā)現(xiàn)，再來(lái)看看小老鼠是怎樣走的？好，目前我們起來(lái)走走看！（老師唱旋律幼兒做動(dòng)作）師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）我們一起拽拽看！師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，究竟有多長(zhǎng)呢？小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）師：貓來(lái)了。（老師模仿趕緊跑回家）（三）、幼兒隨音樂(lè)演出1、第一遍演出（坐在小椅子上）師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來(lái)走的時(shí)候都懂得停下來(lái)看看，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，下面我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。2、第二遍演出（把小椅子當(dāng)洞）師：想不想玩這個(gè)游戲？這里有好多小老鼠，趕緊找一種你喜歡的帶上吧！李老師來(lái)當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們目前一起來(lái)玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來(lái)看看，別被貓發(fā)現(xiàn)??！我們用小椅子來(lái)當(dāng)我們的家吧！師：聽(tīng)音樂(lè)！注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）3、第三遍演出：引導(dǎo)幼兒夸張的演出拽的動(dòng)作（鉆山洞）師：有無(wú)被貓捉住啊？你們真是太聰穎了，剛剛我發(fā)既有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰(shuí)還能用更大的力氣來(lái)拽泡泡糖，你覺(jué)得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)當(dāng)是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來(lái)好嗎？這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?？到洞里玩的時(shí)候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂(lè)會(huì)告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了）演出（幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作）師：有無(wú)被抓到，來(lái)我們快出來(lái)慶祝一下吧。師：泡泡糖除了會(huì)粘到我們的腳上、手上還會(huì)粘到哪里呢？（幼兒回答：可以黏在頭上、身上、屁股上等等）我們一起粘粘看。師：泡泡糖可以粘到這樣多的地方，這次我們演出的時(shí)候就讓泡泡糖粘到身體不一樣的地方，老師要看看誰(shuí)的想法最尤其，誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。5、第五遍演出（幼兒分角色演出）師：我們又勝利了？還想玩嗎？我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)大老貓，喵—你可要多抓幾只老鼠??！再請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)大老鼠，小老鼠們快找個(gè)山洞躲起來(lái)吧。（隨音樂(lè)創(chuàng)編演出）三、活動(dòng)延伸：環(huán)境保護(hù)教育師：你們玩的開(kāi)心嗎？來(lái)，坐回小椅子休息一下吧。草地上為何會(huì)有吃剩的泡泡糖呢？假如亂扔泡泡糖會(huì)有什么影響呢？那吃完應(yīng)當(dāng)扔到哪里？（幼兒回答）對(duì)了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進(jìn)垃圾桶里，這樣能更好的保